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第六單元3二氧化碳和一氧化碳教案【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)問與技能一氧化碳的性質(zhì)一氧化碳的毒性及其對(duì)環(huán)境的污染2.過程與方法通過化學(xué)試驗(yàn)及相關(guān)分析,理解一氧化碳的可燃性和復(fù)原性。通過對(duì)一氧化碳毒性的生疏,形成解決實(shí)際問題的力量3.情感態(tài)度和價(jià)值觀〔1〕培育學(xué)生關(guān)心和疼惜我們的地球,從小養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】一氧化碳的性質(zhì)和用途讓學(xué)生了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)及不同【教學(xué)難點(diǎn)】〔1〕一氧化碳的性質(zhì)【課前預(yù)備】多媒體課件、CO復(fù)原氧化銅裝置所需器具?!菊n時(shí)安排】1【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課我們知道,當(dāng)碳燃燒不充分時(shí),會(huì)生成一氧化碳,你能寫出它的化學(xué)方程式嗎?[2C+O22CO]本節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下碳的另一種氧化物一氧化碳的性質(zhì)和用途。二、課學(xué)習(xí)二、一氧化碳的性質(zhì)一氧化碳物理性質(zhì)一氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,難溶于水。密度比空氣略小。一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可燃性視頻:一氧化碳的燃燒試驗(yàn)一氧化碳能夠燃燒,燃燒時(shí)放出大量的熱,火焰呈藍(lán)色?;瘜W(xué)方程式為:2CO+O22CO2想一下,由此性質(zhì)我們可知一氧化碳的用途是什么?[作燃料]結(jié)合前幾節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,爭(zhēng)論一下,煤爐中的煤在燃燒過程中,發(fā)生了哪些化學(xué)反響〔把煤看成是碳寫出化學(xué)方程式。[最底層:C+O2CO22中層:CO+C2CO2上層:2C+O22CO、2CO+O22CO2]2.復(fù)原性視頻:一氧化碳復(fù)原氧化銅現(xiàn)象是什么?[黑色的氧化銅變成了紅色物質(zhì),澄清的石灰水變渾濁。]一氧化碳和木炭一樣具有復(fù)原性,能使氧化銅復(fù)原成銅,同時(shí)生成二氧化碳。CuO+COCu+CO2在做這個(gè)試驗(yàn)時(shí),有些留意事項(xiàng),分析一下緣由可能是什么?1.使用CO前應(yīng)先驗(yàn)純。[由于CO混有O2時(shí),點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸]2.試驗(yàn)開頭應(yīng)先通CO,再加熱。[防止CO與管內(nèi)空氣混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸]3.試驗(yàn)完畢要先停頓加熱再停頓通CO。[防止復(fù)原得到的銅高溫下又被氧化]4.尾氣要進(jìn)展處理——點(diǎn)燃或用氣球收集。[防止CO污染空氣]除復(fù)原氧化銅外,一氧化碳還可復(fù)原多種金屬氧化物。視頻:一氧化碳復(fù)原氧化鐵3 Fe2O+3CO2Fe3 通過以上所知一氧化碳的復(fù)原性,可知一氧化碳的另一用途是什么?]3.毒性視頻:一氧化碳毒性試驗(yàn)毒性的緣由是:一氧化碳跟血液中的血紅蛋白的結(jié)合力量比氧氣強(qiáng),使人體缺少氧氣而窒息,甚至死亡。想一下,用煤爐取暖時(shí)要留意哪些內(nèi)容?[煤爐取暖時(shí),留意通風(fēng)。]比較一下二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)二氧化碳一氧化碳顏色氣味狀態(tài)密度溶解性[二氧化碳一氧化碳顏色無(wú)色無(wú)色氣味無(wú)味無(wú)味狀態(tài)氣體〔常溫常壓〕氣體密度密度比空氣大密度比空氣略小溶解性]能溶于水難溶于水二氧化碳一氧化碳二氧化碳一氧化碳跟水跟澄清的石灰水可燃性復(fù)原性毒性[二氧化碳二氧化碳一氧化碳跟水CO2+H2O=H2CO3不反響跟澄清的石灰水CO+Ca(OH)=CaCO↓+HO2232不反響可燃性不燃燒也不支持燃燒復(fù)原性無(wú)毒性無(wú)毒2CO+O22CO2CuO+COCu+CO2有毒]二氧化碳一氧化碳二氧化碳一氧化碳正面作用負(fù)面作用二氧化碳一氧化碳二氧化碳一氧化碳正面作用1.干冰人工降雨和食品保藏1.做氣體燃料2.滅火2.做復(fù)原劑〔冶金〕負(fù)面作用“溫室效應(yīng)”易造成煤氣中毒排放造成空氣污染]重點(diǎn)拓展:21.如何鑒別COCO?2[燃燒的木條去點(diǎn)燃;通過灼熱的CuO通入紫色石蕊試液;通過澄清的石灰水]2.如何將CO中混有的CO2除去?[如圖,通過足量澄清石灰水。]3.如何將CO2中混有的CO除去?[如圖,通過灼熱的CuO。]4.如何證明CO2中混有CO?2[先通過澄清石灰水除去CO,再通過灼熱的CuO,最終再將此氣體通過澄清的石灰水。]2課外試驗(yàn):洋中潛入浮出。你能說明其中的道理嗎?現(xiàn)象:有大量氣泡產(chǎn)生,蛋殼不斷削減,玻璃片上澄清石灰水變渾濁[]課堂練習(xí):以下做法存在事故隱患的是〔A〕A.在煤爐上放一壺水防止煤氣中毒B.用干冰制造舞臺(tái)上的云霧C.進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燈火試驗(yàn)D.點(diǎn)燃COCO、CON的混合氣體,通過足量的澄清石灰水,再通過足量灼熱的氧化銅,充分反響后剩余的氣體2 2是〔B〕和 C和CO 和CO2煤氣的主要成分是一氧化碳,以下說法中不屬于一氧化碳性質(zhì)的是〔C〕A.煤氣有可燃性 B.煤氣有復(fù)原性C.煤氣有特別氣味 D.煤氣有毒、C分別與黑色的CuO反響,以下表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔D〕A.反響都需要加熱 B.都有紅色的固體物質(zhì)生成都發(fā)生復(fù)原反響 D.都屬于置換反響課堂小結(jié):我們都學(xué)了什么?[一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1.可燃性復(fù)原性毒性]一氧化碳1.可燃性CuO+COCu+CO2復(fù)原性CuO+COCu+CO23 Fe2O+3CO2Fe3 毒性【作業(yè)布置】完成P1232、5。收集材料,了解一氧化碳中毒的處理方法。【教學(xué)反思】習(xí)興趣,又培育學(xué)生思維力量、想象力和創(chuàng)精神,使每個(gè)學(xué)生的身心都能得到充分的進(jìn)展。經(jīng)過一次又一次的必要性,它會(huì)使我漸漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的力量。
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