2023年新部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地三》

語文園地三彈鋼琴練舞蹈唱京戲識(shí)字加油站畫圖畫捏泥人下圍棋識(shí)字加油站滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯tánɡānɡhuánhuátiě彈鋼泥琴ní環(huán)鐵滾qínɡǔn蕩dànɡ滑tī梯我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？練liàn捏niē捏滑鋼滾泥鐵蕩環(huán)彈琴梯

認(rèn)生字，滾鐵環(huán)。練彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人下圍棋滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

我發(fā)現(xiàn)這些詞語都和興趣愛好有關(guān)。詞語的第一個(gè)字都是動(dòng)詞，后面是名詞。足球籃球風(fēng)箏照片天氣二胡放打踢觀拉拍動(dòng)詞名詞

你會(huì)說這樣的詞語嗎？聽音樂看電影……比一比，填一填。園圓花桌只支一筆一鴨園圓支只字詞句運(yùn)用進(jìn)近遠(yuǎn)出近進(jìn)帶戴帶戴領(lǐng)愛讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞語說一句話。官員們一邊看一邊議論。爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁòu一邊……一邊……兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生我一邊聽歌，一邊打羽毛球。老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。我一邊和弟弟說話，一邊穿好衣服。展示臺(tái)白云烏云朝霞晚霞雨點(diǎn)霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋關(guān)于大自然的詞語春風(fēng)寒風(fēng)狂風(fēng)暴雨展示臺(tái)含苞欲放百花爭(zhēng)艷花紅柳綠春色滿園關(guān)于春天的四字詞語草長(zhǎng)鶯飛春暖花開展示臺(tái)書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣嗣允郎蠠o難事，只要肯攀登。

——毛澤東垂釣垂綸：釣魚。日積月累【看圖講故事】

一個(gè)頭發(fā)蓬亂，面孔稚嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。路人想問路，小兒向路人招招手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。我愛閱讀王二小

王二小機(jī)智勇敢，不怕犧牲,真是個(gè)小英雄呀！寫話

你最喜愛的玩具是什么？1.寫自己喜愛的玩具。2.寫出它的樣子。3.寫出它好玩在哪里。每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫下來。寫話要求4.表達(dá)自己的喜愛之情。1.寫自己喜愛的玩具。2.寫出它的樣子。3.寫出它好玩在哪里。同學(xué)交流4.表達(dá)自己的喜愛之情。第一行的中間寫題目。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要占一格。每段的開頭空兩格。方格紙寫話要求小組輪流讀自己的作品，看誰寫得最有趣，最能體現(xiàn)自己對(duì)玩具的喜愛之情。佳作大家讀

把小組里最好的作品貼到展示欄里讓大家欣賞。佳作大家讀

贈(zèng)送以下課件

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)夏天到了，你們高興嗎？說說為什么？碧綠的荷葉挨挨擠擠的，亭亭玉立的荷花嬌媚動(dòng)人，鮮嫩的蓮蓬清香誘人，真是一個(gè)賞心悅目的季節(jié)啊！第1課時(shí)夏日荷塘12

古詩二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像長(zhǎng)著頭發(fā)的人頭，本義指頭。組詞：“首先、首長(zhǎng)”。首書寫指導(dǎo)：點(diǎn)、撇短而小，位于豎中線兩側(cè)，首橫長(zhǎng)且直，橫畫上下對(duì)正。下方“自”的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。池上荷花池里白居易，字樂天，唐代詩人，有“詩魔”之稱。他的詩題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。作者簡(jiǎn)介整體感知拼讀生字音節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音。用“加一加”“換一換”等方法識(shí)記生字的字形。給生字找朋友組詞。默讀古詩，這首五言詩該怎樣劃分節(jié)奏呢？請(qǐng)用“/”畫出來。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。////////////誦讀古詩不要一字一頓地讀，這樣會(huì)破壞古詩的韻味，要注意音斷氣連。誦讀書寫小孩兒小船小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃小艇如果你就是這個(gè)小孩兒，看到一池的荷花都在風(fēng)中舞蹈，風(fēng)中還傳來了蓮蓬的清香，你會(huì)想些什么？又會(huì)做些什么呢？不解藏蹤跡，浮萍一道開。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩兒哪里知道，小船劃出的波痕已經(jīng)暴露了他偷采白蓮的行為。多么天真可愛的孩子呀！練習(xí)背誦：想象古詩描繪的畫面，背誦古詩。詩中的小孩兒多可愛呀，你能把這首詩改編成一個(gè)有趣的故事嗎？指導(dǎo)寫字：觀察“采”的字形。保持正確的寫字姿勢(shì)，做到“三個(gè)一”。偷采而歸小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開暴露行跡池上天真無邪淳樸可愛板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。背誦這兩首古詩。我們剛才背誦的詩有什么共同點(diǎn)呢？都是描寫春天景色的詩小池[宋]楊萬里楊萬里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉水（今屬江西）人。南宋詩人。楊萬里一生作詩兩萬多首，被譽(yù)為“一代詩宗”。他的詩主要描寫尋常的自然景物與日常生活，語言淺顯易懂，自然流暢，風(fēng)趣活潑。作者簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)字詞自讀詩歌，勾畫難認(rèn)難記的生字生詞，借助拼音多讀幾遍，可以讀給同桌聽，也可以讀給老師聽。在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式自學(xué)生字。泉水

流動(dòng)

愛惜

柔軟荷花

露出尖尖角quánliúróuhélùjiǎoài體會(huì)詩意仔細(xì)觀察圖片，說說你都看到了什么。看圖片邊讀課文，說說詩中描寫了哪些景物，在詩中找出來。荷花池泉眼樹蔭荷葉蜻蜓泉眼的水是怎樣流的？“惜”是什么意思？怎樣理解“愛晴柔”？一道細(xì)流緩緩地從泉眼中流出，池畔的綠樹在陽光的照射下，將樹蔭投到水面，忽明忽暗。荷葉剛露出什么？蜻蜓就怎樣了？如果它們會(huì)說話，會(huì)說些什么？“早”和“才”這兩個(gè)字用得非常準(zhǔn)確、生動(dòng)。有了這兩個(gè)字，我們讀這兩句詩時(shí)眼前仿佛看見了什么樣的畫面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。拓展延伸你們喜歡這樣的小池嗎？請(qǐng)拿起你手中的筆，畫一畫你心目中的小池吧！小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小的部分，大自然中還有很多美麗的景色呢。這些美景正等待著大家去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期待