2015年江西教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)真題及答案解析-文檔

2015年江西教師招聘考試小學(xué)數(shù)學(xué)真題及答案解析1.七邊形的內(nèi)角和是(B)度。A.720B.900C.1080D.12602.把195拆分成兩個(gè)自然數(shù)和，拆分后的兩個(gè)數(shù)的最大乘積是(A)。A.9506B.9504C.9486D.96073.水果商店昨天銷售的蘋(píng)果比梨的3倍多40KG，折兩種水果一種銷售了200kg，銷售梨(C)kg。A.70B.85C.45D.904.用8.6.1三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)同事能被4.3.2整除的最小三位數(shù)(B)。A.186B.168C.618D.8615.把3900改成以“萬(wàn)”為單位的書(shū)，寫(xiě)作為(C)。A.3.9萬(wàn)B.3.9C.0.39D.0.39萬(wàn)閱讀下列材料自然界某些動(dòng)物在在地上出生，但是出生后去海里生活，海歸就是這樣。小海龜在陸地上從蛋里出來(lái)，但是不久后就走向海洋，大多數(shù)的海龜生命的前半部分在遙遠(yuǎn)的海洋中度過(guò)，但是在最后會(huì)移向靠陸地的海岸，海龜?shù)拇蟛糠謺r(shí)間都在海洋漫游。他們的漫游速度是每小時(shí)0.9英里-1.4英里。6.下面那個(gè)式子能表示出表格中的數(shù)量關(guān)系(C)。A.d=3tB.d=33rC.d=33tD.d=1.4t7.海龜13分鐘能游(D)米。A.99B.46.2C.1089D.4298.還會(huì)游了2937米，它游了多久(A)分鐘。A.89B.96C.98D.869.7/10的分?jǐn)?shù)單位是(B)。A.1B.1/10C.1/2D.1/510.某班有8名男同學(xué)、6名男同學(xué)參加活動(dòng)，每次需要2名男同學(xué)、1名男同學(xué)同時(shí)上場(chǎng)，一共有(D)中上場(chǎng)方式A.56B.336C.48D.16811.已知x:y=1:2x2:y=2:5,則x、y分則等于(B)。A.0.0B.4/5,8/5C.8/5,4/5D.8/5,16/512.如圖，在三角形中，已知AB=AC=9cm,AD=BD=AE=EC=12cm,則三角形DEF面積是(B)。A.4B.4C.8√2D.6√213.如果需要反映某地一至十二月平均降雨量連續(xù)變化情況，應(yīng)選用(B)統(tǒng)計(jì)比較合適。A.條形B.折線C.扇形D.統(tǒng)計(jì)表14.一個(gè)圓錐的體積是130dm^3，它的面積是1560dm^2,，它的高是(A)dm。A.1/4B.1/3C.9D.1/215.給一個(gè)七邊形的七條邊分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色，不論怎么樣圖，至少有(D)。條邊涂上的顏色是相同的。A.4B.6C.5D.316.林老師計(jì)劃一周看完白巖松寫(xiě)的(你幸福嗎?)這本書(shū)，第一天她看了全書(shū)的1/16.第二天看了全書(shū)的1/8，第三天看了全書(shū)的1/4，第四天看了全書(shū)的1/8，而且后面每天看書(shū)的數(shù)量呈遞增的等差數(shù)列，最后一天看了全書(shū)的(B)。A.9/80B.5/32C.1/96D.1/617.一個(gè)長(zhǎng)方體的表面積為592cm^2，則這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是(C)。A.960B.480C.960D.48018.在等腰梯形的中，角則角3=(D)。A.75B.93C.83D.7619.甲汽車從A地開(kāi)往B地，每小時(shí)88公里，乙汽車從B地開(kāi)往A地，每小時(shí)112公里，兩車在終點(diǎn)36公里處相遇，求AB兩地的距離是(D)公里。A.200B.400C.360D.60020.在1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)中，任選三個(gè)數(shù)組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字且大于400的三位數(shù)數(shù)字的概率是(A)。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/521.已知(x+y):y=1:2,(x+1):z=1:3,則x,y,z的值分別是(D)。A.1/2,2/5,6/5B.1/5.-2/5，-6/5C.-1/5,2/5,-6/5D.-1/5,-2/5,6/522.已知，x^2+y^2=5,x+y=1,則X，Y的值(A)。A.X=2,y=1或x=-1,y=2B.x=-2,y=-1C.x=2,y=-1或x=1,y=2D.x=2,y=-123.在直角三角形中△ABC中，∠C=90度，sinA=1/2，則cosB=(B)。A.√3/2B.1/2C.√3/4D.√3/324.邊長(zhǎng)為4cm的正方形外接圓與內(nèi)切圓的面積只差為(A)cm^2A.4πB.6πC.8πD.5π25.不等式組2x+4<0，x+1≥0，接集是(A)。A.-1≤x<2B.-1<x</x26.計(jì)算-32的結(jié)果是(A)。A.-9B.9C.-6D.627.因式分解(x-1)2-9的結(jié)果是(D)。A.(x+8)(x+1)B.(x-2)(x-4)C.(x-2)(x+4)D.(x+2)(x-4)28.點(diǎn)A、B、C、E在正方形網(wǎng)格中的位置如圖所示，則，sinA=(D)。A.BE/BCB.AE/ACC.AD/ACD.BD/BC29.邊長(zhǎng)為6的正方形外接圓和內(nèi)切圓的周長(zhǎng)之差為(D)cm。A.5√3πB.4√3πC.6√3πD.2√3π30.在△中ABC，DE//BC，若AD:BD=1：3，DE=2,則BC=(A)。A.8B.6C.4D.231.在半徑為R的園中，內(nèi)接正方形壹外接正六邊形的邊長(zhǎng)之比是(D)。A.2:3B.2：:3C.√3：:2D.√2:132.若關(guān)于X的一元二次方程(k-1)x^2+2x-2=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根。則K的取值范圍(C)。A.K>1/2B.k≥1/2C.k>1/2且k≠1D.k大于等于1/2且k≠133.下圖中的物體的左視圖是(D)。34.一次函數(shù)y1=kx+b與y2=x+a的圖像如圖，則下列結(jié)論(k<0;a>0當(dāng))x<3，y1A.0B.1C.2D.335.將拋物線y=x^2向下平移1各單位，再向左平一2各單位，所得的新的拋物線的表達(dá)式是(D)。A.y=(x-1)B.y=(x-2)^2+1C.y=(x+1)^2-2D.y=(x+2)^2-136.某籃球12名隊(duì)員的年齡如下圖所示：則這12名隊(duì)員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)分別是(B)。A.2,19B.18,19C.2,19.5D.18,19.537相交兩心園的圓心距是5，如果其中一個(gè)園的半徑是3，那么另一個(gè)圓的半徑可以是(B)。A.2B.5C.8D.1038.關(guān)于二次函數(shù)y=2+(x+1)^2的圖像，下列判段正確的是(D)。A.函數(shù)開(kāi)口向上B.圖像的對(duì)稱軸為x=1C.圖像由最高點(diǎn)D.圖像的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1.2)39.當(dāng)A≠0時(shí)，函數(shù)y=ax+1與y=a/x在同一坐標(biāo)系中圖像可能是(C)。40.在△ABC中，BD平分∠ABC，CD平分∠ACB，∠A=50則∠BDC=(B)。A.100B.115B.120C.12542.設(shè){an}是公比為q的等比數(shù)列，則“q>1”是{an}為遞增數(shù)列的(C)。A.充分不必要條件B.必要不充分條件C.充要條件D.既不充分也不必要條件43.設(shè)隨機(jī)變量X服從正態(tài)分布N(0.1)，P(X>1)=0.2，則P(-1<x</xA.0.1B.0.3C.0.6D.0.850.奇函數(shù)f(x)(x∈r)滿足f(-3)=0，且在區(qū)間(0,2)與(2，+∞)上分別是遞減和遞增，則不等式(1-x^2)f(x)>0的解(D)。A.(-∞，-3)∪(1.4)B.(-∞，-3)∪(1，∞)C.(-∞，-3)∪(-1,1)∪(3，∞)D.(-∞，-3)(1,3)52.點(diǎn)x=0是函數(shù)y=x的(B)。A.駐點(diǎn)但非極值點(diǎn)B.拐點(diǎn)C.駐點(diǎn)且是拐點(diǎn)D.駐點(diǎn)且是極值點(diǎn)53.曲線y=1/丨x丨的漸近線情況是(D)。A.只有水平漸近線B.只有垂直漸近線C.既有水平漸近線又有水平漸近線D.即無(wú)水平漸近線有無(wú)垂直漸近線54.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)》明確提出了四個(gè)基本目標(biāo)，分別是基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)思想和(C)。A.基本能力B.基本習(xí)慣C.基本態(tài)度D.基本經(jīng)驗(yàn)55.《義務(wù)教育課課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)》中提到的培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力，涵蓋(D)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。A.閱讀問(wèn)題B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題C.創(chuàng)新問(wèn)題D.辨別問(wèn)題56.“綜合實(shí)踐”是一類以(B)為載體，以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。A.知識(shí)B.探討活動(dòng)C.問(wèn)題D.調(diào)查57.通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的(C)和科學(xué)態(tài)度A.推理能力B.應(yīng)用能力C.創(chuàng)新能力D.思維能力58.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)的(C)和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)