《少年有夢》導學案-2023-2024學年初中道德與法治統(tǒng)編版

《少年有夢》導學案第一課時一、導學目標：1.了解電影《少年有夢》的基本情節(jié)和主題；2.理解青少年成長中面臨的困境和挑戰(zhàn)；3.分析電影中人物的性格和成長過程；4.探討青少年如何面對困境并實現(xiàn)自己的夢想。二、導學內(nèi)容：1.介紹電影《少年有夢》的背景和主要情節(jié)；2.分析電影主要人物的性格和成長過程；3.討論電影中的主題和反映的現(xiàn)實問題；4.引導學生思考青少年成長中的挑戰(zhàn)和應對方法。三、導學過程：1.導入：引導學生回憶自己的少年時代，有什么夢想和困惑？你覺得成長過程中最大的挑戰(zhàn)是什么？2.學習：（1）介紹電影《少年有夢》的背景：講述了一個少年球員在追逐足球夢想的過程中，面對困境和挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)自己的夢想的故事。（2）分析電影主要人物：主人公小明性格堅毅，勇敢追夢；父親支持他的夢想，母親則擔心他的安危；教練嚴格要求他，但也給予他幫助和指導。（3）討論電影主題：探討青少年成長中面臨的挑戰(zhàn)和困境，如家庭壓力、學業(yè)壓力、社會壓力等；思考人物如何應對困境，實現(xiàn)夢想。（4）總結(jié)反思：結(jié)合電影情節(jié)和人物性格，總結(jié)青少年成長中的重要性和困難，引導學生思考自己的成長之路。3.拓展：（1）讓學生就電影中的一個場景展開討論，分角色表演并分析每個人物的心路歷程；（2）讓學生撰寫關(guān)于自己成長和夢想的文章或心得體會，展示在班級內(nèi)分享。四、總結(jié)回顧：通過學習《少年有夢》這部電影，希望學生能夠深刻理解青少年成長中的困境和挑戰(zhàn)，懂得如何勇敢面對困難，堅持追逐自己的夢想。同時，也希望學生能夠從電影中汲取正能量，努力成長為更加堅強和自信的人。第二課時導學目標：1.了解《少年有夢》的背景故事和主要人物。2.分析《少年有夢》中的主題和情節(jié)發(fā)展。3.探討《少年有夢》對青少年的啟示和教育意義。導學內(nèi)容：《少年有夢》是一部以成長和夢想為主題的青春勵志小說，講述了一群少年在追尋夢想的道路上所經(jīng)歷的挫折和成長。在這部小說中，作者塑造了一系列鮮活的人物形象，通過他們的經(jīng)歷和內(nèi)心世界展現(xiàn)了青少年面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣和堅持。主要人物包括男主角小明和他的朋友們，他們在學校和生活中遇到了各種各樣的問題和困難，但在師長和朋友的幫助下，他們逐漸明確了自己的夢想，并努力實現(xiàn)。小明是一個樂觀向上的少年，他的夢想是成為一名科學家，他在學習和實驗中遇到了困難，但他從不放棄，最終實現(xiàn)了自己的夢想?！渡倌暧袎簟返闹黝}主要包括夢想與現(xiàn)實的矛盾、友情與團結(jié)的力量、努力與堅持的重要性等。在小說中，作者通過描寫主人公們的成長經(jīng)歷，表達了一種積極向上的人生態(tài)度，鼓勵青少年要有夢想、勇敢追求，并在實現(xiàn)夢想的道路上不斷奮斗和堅持。導學問題：1.你認為《少年有夢》的主題是什么？為什么？2.你最喜歡的人物是誰？為什么？3.你在閱讀《少年有夢》過程中有什么感悟或啟發(fā)？4.你認為青少年應該如何面對困難和挑戰(zhàn)？你有什么建議？導學任務：1.閱讀《少年有夢》，了解故事情節(jié)和人物形象。2.分析小說中的主題和情節(jié)發(fā)展，思考作者想要傳達的意義。3.討論小說對青少年的啟示和教育意義，分享自己的感悟和看法。4.思考自己的夢想和目標，制定計劃并努力實現(xiàn)。導學延伸：1.通過觀看電影或舞臺劇改編的《少年有夢》，感受不同形式的藝術(shù)表達。2.與同學一起組織讀書分享會，交流對《少年有夢》的理解和感受。3.撰寫讀后感或心得體會，反思自己在成長過程中的經(jīng)歷和夢想。結(jié)語：《少年有夢》是一部感人至深的青春勵志小說，通過展現(xiàn)少年們在追尋夢想的道路上所經(jīng)歷的挫折和成長，引領(lǐng)讀者思考