《水的三態(tài)變化導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《水的三態(tài)變化》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案《水的三態(tài)變化》導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解水的三態(tài)及其轉(zhuǎn)變過(guò)程；2.精通水的凝固、融化、汽化和凝固的特點(diǎn)；3.能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)詮釋平時(shí)生活中的現(xiàn)象。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、水的三態(tài)及其特點(diǎn)1.液態(tài)：在常溫下，水以液態(tài)存在，具有流淌性和透亮性；2.固態(tài)：當(dāng)水溫降到0攝氏度以下時(shí)，水會(huì)凝固成固態(tài)，即冰，具有外形固定的特點(diǎn)；3.氣態(tài)：當(dāng)水受熱到100攝氏度以上時(shí)，水會(huì)變成氣態(tài)，即水蒸氣，具有無(wú)定形和無(wú)固定體積的特點(diǎn)。二、水的三態(tài)轉(zhuǎn)變過(guò)程1.凝固：液態(tài)水受冷凝固成冰的過(guò)程；2.融化：固態(tài)冰受熱融化成液態(tài)水的過(guò)程；3.汽化：液態(tài)水受熱汽化成水蒸氣的過(guò)程；4.凝固：水蒸氣受冷凝固成液態(tài)水的過(guò)程。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.觀察試驗(yàn)：將水放在冰箱中冷藏，觀察水的凝固過(guò)程；2.實(shí)踐操作：用熱水煮冰塊，觀察冰的融化過(guò)程；3.模擬試驗(yàn)：在玻璃杯中倒入熱水，用碗蓋住杯口，觀察玻璃杯內(nèi)的水蒸氣凝固成水珠的過(guò)程；4.談?wù)摐贤ǎ鹤屚幏窒砥綍r(shí)生活中觀察到的水的三態(tài)變化現(xiàn)象，并詮釋其原因。導(dǎo)學(xué)案總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯們對(duì)水的三態(tài)及其轉(zhuǎn)變過(guò)程有了更深度的了解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詮釋平時(shí)生活中的現(xiàn)象。期望同硯們能夠在實(shí)踐中進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，培育科學(xué)思維能力。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解水的三態(tài)變化及其特點(diǎn)。2.精通水的凝固、融化、汽化和凝固的過(guò)程。3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詮釋平時(shí)生活中的現(xiàn)象。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.水的三態(tài)及其特點(diǎn)2.水的凝固、融化、汽化和凝固過(guò)程3.平時(shí)生活中的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入老師向同硯展示一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，扣問(wèn)同硯水在不同狀況下會(huì)發(fā)生什么變化。引導(dǎo)同硯沉思水的三態(tài)變化及其特點(diǎn)。第二步：進(jìn)修水的三態(tài)及其特點(diǎn)1.講解水的三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。2.介紹水的特點(diǎn)：固態(tài)下水呈固體，外形不變；液態(tài)下水呈液體，能流淌；氣態(tài)下水呈氣體，能擴(kuò)散。第三步：進(jìn)修水的凝固、融化、汽化和凝固過(guò)程1.凝固：水從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程。2.融化：水從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。3.汽化：水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。4.凝固：水從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。第四步：探究平時(shí)生活中的應(yīng)用1.舉例說(shuō)明凝固、融化、汽化和凝固在平時(shí)生活中的應(yīng)用。2.提出問(wèn)題讓同硯沉思：為什么冰塊會(huì)融化？為什么水壺里會(huì)有水珠？第五步：小結(jié)總結(jié)水的三態(tài)變化及其特點(diǎn)，以及水的凝固、融化、汽化和凝固過(guò)程。強(qiáng)調(diào)在平時(shí)生活中要擅長(zhǎng)觀察和沉思，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詮釋各種現(xiàn)象。擴(kuò)展練習(xí)：1.請(qǐng)寫(xiě)出水的三態(tài)變化及其特點(diǎn)。2.舉例說(shuō)明凝固、融化、汽化和凝固在平時(shí)生活中的應(yīng)用。3.沉思：為什么水在不同溫度下會(huì)發(fā)生不同的變化？教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯能夠全面了解水的三態(tài)變化及其特點(diǎn)，精通水的凝固、融化、汽化和凝固過(guò)程，并能夠應(yīng)用