《生物與非生物導學案-2023-2024學年科學浙教版2013》

《生物與非生物》導學案第一課時一、導學目標：1.了解生物和非生物的定義和區(qū)別。2.掌握生物和非生物的特征和分類。3.理解生物和非生物在自然界中的作用和相互關(guān)系。二、導學重點：1.生物和非生物的定義和區(qū)別。2.生物的特征和分類。3.非生物的特征和分類。三、導學內(nèi)容：1.生物和非生物的定義和區(qū)別：生物是指具有生命活動的有機體，能夠進行代謝、生長、繁殖等生命活動。而非生物則是指沒有生命活動的物質(zhì)或事物，如石頭、水、金屬等。2.生物的特征和分類：生物具有以下特征：細胞結(jié)構(gòu)、新陳代謝、生長發(fā)育、適應環(huán)境、遺傳變異、進化等。生物可以分為植物界、動物界、真菌界、原生動物界、古細菌界、細菌界等。3.非生物的特征和分類：非生物沒有生命活動，通常是由無機物質(zhì)組成。非生物可以分為礦物、水、空氣、金屬等。四、導學問題：1.生物和非生物的區(qū)別是什么？2.生物的特征有哪些？3.生物可以分為哪些類別？4.非生物的特征和分類是什么？五、導學任務：1.閱讀相關(guān)教材和資料，了解生物和非生物的定義和區(qū)別。2.整理生物的特征和分類，做好筆記備查。3.思考生物和非生物在自然界中的作用和相互關(guān)系。4.完成相關(guān)練習和作業(yè)，加深對生物和非生物的理解。六、拓展延伸：1.觀察周圍環(huán)境中的生物和非生物，思考它們的特征和分類。2.探討生物和非生物在人類生活中的應用和意義。3.了解生態(tài)系統(tǒng)中生物和非生物的相互作用，探討其重要性。七、導學總結(jié)：通過本次導學，我們對生物和非生物有了更深入的了解，掌握了它們的定義、特征和分類。生物和非生物在自然界中起著不同的作用，相互關(guān)系緊密。希望同學們能夠認真學習，加深對生物和非生物的理解，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。第二課時一、導入生物和非生物是我們生活中常見的兩種存在形式，它們之間有著明顯的區(qū)別。那么，究竟生物和非生物有什么不同呢？今天我們就來學習一下《生物與非生物》這一主題。二、目標1.了解生物和非生物的定義及特征；2.掌握生物和非生物的區(qū)別；3.能夠舉例說明生物和非生物的實際應用。三、學習內(nèi)容1.生物的定義及特征生物是指具有生命特征的有機體，包括植物、動物、微生物等。生物具有以下特征：生長、繁殖、代謝、適應環(huán)境等。2.非生物的定義及特征非生物是指沒有生命特征的物質(zhì)，包括礦物、水、空氣等。非生物不具備生物的特征，不能自我繁殖、生長等。3.生物和非生物的區(qū)別生物和非生物的主要區(qū)別在于是否具有生命特征。生物具有生命特征，可以自我繁殖、生長，而非生物不具備這些特征。此外，生物還具有遺傳信息、適應環(huán)境等特征，非生物則沒有這些特征。四、學習方法1.觀察生活中的例子，找出生物和非生物的區(qū)別；2.閱讀相關(guān)資料，了解更多關(guān)于生物和非生物的知識；3.與同學討論，交流對生物和非生物的理解。五、練習與檢測1.下列物質(zhì)中，哪些是生物，哪些是非生物？A.樹木B.石頭C.空氣D.水E.狗2.舉出三個生物和三個非生物的例子，并說明它們之間的區(qū)別。六、拓展延伸1.了解生物的分類，包括植物、動物、微生物等；2.探究非生物在生活中的應用，如水的運用、礦物的開采等。七、總結(jié)反思通過學習《生物與非生物》，我們對生物和非生物有了更深入的了解，能夠清楚地區(qū)分它們之間的差異。在日常生活中，我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)生物和非生物