河南省部分地區(qū) 高一上學(xué)期期中考試語文試題匯編語言文字運用II

河南省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題匯編語言文字運用II2023—2024學(xué)年河南省濟(jì)源市高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個的門類。篆刻是從實用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽。到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號、齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向。印章也就超越實用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時期，眾多的藝術(shù)家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中的組成部分。20.依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴B.別具匠心才華橫溢奇光異彩不可或缺C.十分獨特才華橫溢異彩紛呈不可或缺D.十分獨特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴21.下列各句中的破折號，和文中劃線句破折號作用相同的一項是()A.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B.醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。22.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.“十三五”時期，我國以前所未有的力度和規(guī)模推進(jìn)脫貧攻堅，每年就打贏脫貧攻堅戰(zhàn)召開座談會，針對不同階段面臨的不同問題，部署脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)。B.在21世紀(jì)人類文明的大家園中，雖然各國歷史、文化、制度各異，但都應(yīng)該彼此和諧相處，互尊互鑒，摒棄一切傲慢和偏見。唯有如此，各國才能共同發(fā)展、共享繁榮。C.我們要利用好現(xiàn)有津冀、津唐兩個合作項目的公司，建立互動協(xié)調(diào)機(jī)制，并全方位拓寬兩地港口企業(yè)戰(zhàn)略合作機(jī)制和領(lǐng)域。D.鄉(xiāng)村是人類尋找并建造的第一個家園，而在這個家園人一住就是五千多年，人們在此繁衍生息，差不多孕育了人類的全部文化。23.某中學(xué)集體出行，到某市長途汽車總站看到下面這則告示，其中格式和用語上有四處不當(dāng)，請找出并予以修改。告示各位旅客：因清明假期旅客激增，A市至B市4月3日～5日的車票已經(jīng)告罄，本站將調(diào)撥客車增開加班車，請旅客及時查看本站公布的臨時行車信息。由于該站擴(kuò)建，北門暫時封鎖，請旅客聽從本站人員的引導(dǎo)，從南門出入。不便之處，敬請各位旅客諒解。2021年4月1日A市長途汽車總站24.閱讀下面的文字，完成下面的題目。科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時報考的是電機(jī)系，因為服從國家安排改學(xué)自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了不解之緣。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是秘而不宣的國防項目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團(tuán)隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、簡、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是屢見不鮮的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。河南省周口市川匯區(qū)周口恒大中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題閱讀下面文字，完成小題。隨著空間站夢天實驗艙順利完成轉(zhuǎn)位，“天和”“問天”“夢天”三艙齊聚天宇，“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成。中國空間站①的設(shè)計令人驚艷，再次彰顯中國創(chuàng)造的獨特匠心。中國空間站一步步建造的過程是對科技自立自強(qiáng)的生動詮釋。當(dāng)年，國際空間站將中國拒之門外，倒逼中國走上自主創(chuàng)新之路。面對最尖端的系統(tǒng)、最復(fù)雜的技術(shù)、最嚴(yán)密的封鎖，中國航天人獨立自主完成的中國空間站從設(shè)計、制造到測試的全過程，先后實現(xiàn)了天地往返、太空出艙、交會對接等一系列關(guān)鍵核心技術(shù)，因而把發(fā)展的主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。從大膽提出“1+N=1”的設(shè)計理念，到“規(guī)模適度、留有空間”的可持續(xù)發(fā)展思路；從穩(wěn)定可靠的“T”字形“核心組合體”到未來還有可能實現(xiàn)的“十”字形、“干”字形等擴(kuò)展構(gòu)型，獨具中國特色的空間站設(shè)計方案，體現(xiàn)了中國創(chuàng)造的“創(chuàng)新+匠心”。歷史已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，②、開拓創(chuàng)新是支撐航天事業(yè)從勝利走向勝利的成功密碼，也是我們下好“先手棋”、開創(chuàng)科技新局面的關(guān)鍵。無論是探索太空還是推動各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，中國都將不懼任何困難挑戰(zhàn)，勇攀高峰，③。21.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。22.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。23.“先手棋”是棋盤游戲術(shù)語，比喻為取得勝利而爭取主動。請再寫兩個棋類術(shù)語，并解釋其比喻義。2023-2024學(xué)年河南省濟(jì)源四中高一上學(xué)期期中考試語文試卷20.下面一則文稿中表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。招聘啟事本校因發(fā)展需要，特面向全國各地招聘小學(xué)思維訓(xùn)練、閱讀寫作、英語、美術(shù)、書法全職教師五名。要求：具有全日制本科學(xué)歷及相關(guān)學(xué)科教師資格證書，有2年以上學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先。年薪15～20萬左右（特別優(yōu)秀者可網(wǎng)開一面），另加保險及其他福利。有興趣的可將個人材料發(fā)送至163@163.com，并保證材料真實有效；否則取消應(yīng)聘資格，一切后果由本人承擔(dān)。歡迎致電垂詢。聯(lián)系電話：3456789。智慧教育培訓(xùn)學(xué)校2019年4月28日修改：將“”改為“”；將“”改為“”；將“”改為“”；將“”改為“”；將“”改為“”。21.下圖是成都某中學(xué)藝術(shù)樓的地震、火災(zāi)、突發(fā)暴力事件安全應(yīng)急疏散示意圖，請用文字說明藝術(shù)樓的學(xué)生疏散到學(xué)校田徑場的兩條路線。線路一：________________________________線路二：________________________________河南省八地市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題閱讀下面的文字，完成小題。度過幾天幾夜的雪山石洞生活后，人們開始蹣跚地往家走了。每個人都非常沉重和惶惑不安，不知道家里變成什么樣了啊！母親心里比別人更加重一層負(fù)擔(dān)。每當(dāng)聽說發(fā)生了戰(zhàn)斗，聽到槍聲，她——母親的心，就收緊起來，一直到發(fā)痛。她有時埋怨自己不該讓孩子們離開她?？墒撬垡娭灰蚝⒆觽?nèi)⒓恿藨?zhàn)斗，才能使這么多男女老少安全地活著，她心里又覺得孩子們做得對，應(yīng)該讓他們?nèi)?。?dāng)?shù)聫?qiáng)赤著腳、流著血，一只褲腿凍成冰棍，像個雪球似的跑來時，母親心里一陣酸楚疼痛?？墒莾鹤訁s一點不顯得難受，倒興奮地講述他怎樣打鬼子的事，驕傲地說著他用手雷炸敵人救出自己的經(jīng)過。他似乎是在鬧著玩，而不是在和兇惡的敵人打仗。這使母親也受到勝利的感染，她微笑了。人們都稱贊夸獎她兒子，使她也覺得光彩。但是七子夫婦的死訊，喚起人們很大的悲慟。母親幾乎痛哭失聲，她越發(fā)覺得好人死得太多了，這打鬼子的事多不容易??！她痛惜死去的人，就越擔(dān)心子女和人們的命運。慢慢地，她把這一切轉(zhuǎn)為痛恨。沒有鬼子漢奸，哪會有這些不幸呢？!20.首段的“蹣跚”最初版本是“慢慢”，作者進(jìn)行這樣的修改有怎樣的考慮？21.文中畫橫線的句子運用了怎樣的修辭？請分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。22.文段最后一句話既用了問號，又用了嘆號，為什么這樣用？河南省實驗中學(xué)2023——2024學(xué)年上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。意象賴以存在的要素是物象。①，它不依賴人的存在而存在，也不因人的喜怒哀樂而發(fā)生變化。但是物象一旦進(jìn)入詩人的構(gòu)思，就要受到兩方面的加工：一方面，經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗的淘洗與篩選，以符合詩人的美學(xué)理想和美學(xué)趣味；另一方面，又經(jīng)過詩人思想感情的化合與點染，滲入詩人的人格和情趣。②進(jìn)了詩中才是意象。因此可以說，意象是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情意，或者是融入主觀情意的客觀物象。一個物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象。同是由“云”所構(gòu)成的意象，例如“孤云”，帶著貧士幽人的孤高。陶淵明《詠貧士》：“萬族各有托，孤云獨無依?！薄芭啤眲t帶著春天的感受。羅隱《寄渭北徐從事》：“暖云慵墮柳垂條，驄馬徐郎過渭橋。”“停云”卻帶著對親友的思念。陶淵明《停云》：“靄靄停云，濛濛時雨。八表同昏，平路伊阻?！薄粋€物象，③，所以構(gòu)成的意象也就大異其趣。詩人在構(gòu)成意象時，可以夸張物象某一方面的特點，以加強(qiáng)詩的藝術(shù)效果；也可以將另一物象的特點移到這一物象上來；還可以把某一物象作為聯(lián)想的起點，創(chuàng)造出世界上根本不存在的東西?？傊锵笫且庀蟮幕A(chǔ)，而意象卻不是物象的客觀的機(jī)械的模仿。從物象到意象是藝術(shù)的創(chuàng)造。20.毛澤東《沁園春·長沙》“鷹擊長空，魚翔淺底”描寫了生機(jī)勃勃的秋日美景，請依據(jù)材料分析詩人是如何對物象“魚”進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。答案2023—2024學(xué)年河南省濟(jì)源市高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】20.C21.B【解析】【20題詳解】本題考查近義詞語的辨析能力?！皠e具匠心”指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思，常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思；“十分獨特”指獨有的，與一般不同?！皠e具匠心”多用來形容某一個具體的文學(xué)作品，根據(jù)其所修飾的詞語“門類”可知，此處應(yīng)填“十分獨特”?！安潘济艚荨毙稳萑说姆磻?yīng)快，思維靈活，腦子很聰明；“才華橫溢”多指文學(xué)藝術(shù)方面而言，很有才華。由文段中用來修飾“藝術(shù)家”以及后面的“研究和理解”可知，此處應(yīng)填“才華橫溢”?！爱惒始姵省北硎旧势G麗,比喻突出的成就或表現(xiàn);“奇光異彩”z指奇特瑰麗的光芒和色彩。“異彩紛呈”是一個主謂結(jié)構(gòu)的短語，“奇光異彩”是一個名詞性結(jié)構(gòu)的短語，“奇光異彩”不適合放在此處作定語，因此填“異彩紛呈”。“彌足珍貴”形容十分珍貴、非常珍貴，含褒義；“不可或缺”表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。由前文“緊密結(jié)合”可知，此處應(yīng)填寫“不可或缺”。故選C?！?1題詳解】本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。文段中“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)”是對“升華”一詞的具體說明，句中的破折號表示解釋說明。A項，破折號后面內(nèi)容是對“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話”的補(bǔ)充說明，此處破折號表示補(bǔ)充說明。B項，“我的作文常常得到老師的表揚(yáng)”是對“回報”的解釋說明，此處破折號表示解釋說明。C項，破折號前面說的是“你（侍萍）”怎樣，后面說的是“魯貴”，此處破折號表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。D項，“這正是英雄的井岡山人的革命精神”是對前面內(nèi)容的總結(jié)，此處破折號表示總結(jié)上文。故選B。22、【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。B.“雖然各國”主語與關(guān)聯(lián)詞語順序不當(dāng)，前后句子主語一致，把關(guān)聯(lián)詞“雖然”放在“各國”之后；C.“拓寬……機(jī)制”搭配不當(dāng)，可刪掉“機(jī)制和”；D.偷換主語，“差不多孕育了人類的全部文化”的主語應(yīng)是“鄉(xiāng)村”，前一句主語是“人們”。在“差不多”前加上“鄉(xiāng)村”。故選A。23、【答案】（1）“告罄”改為“售完”（2）“該”改為“本”（3）“封鎖”改為“封閉”或“關(guān)閉”（4）署名日期改為互換位置【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言得體的能力。①“告罄”屬于文言詞語，不易理解，應(yīng)將“告罄”改為“售完”；②“由于該站擴(kuò)建”中，“該”字使用錯誤。論述者“非當(dāng)事人”，用“該”；論述者“當(dāng)事人”，用“本”。此文中是當(dāng)事人，用“本”；③“封鎖”指（用強(qiáng)制力量）使跟外界聯(lián)系斷絕。不合語境，應(yīng)將“封鎖”改為“封閉”；④格式不規(guī)范，應(yīng)是署名在上，日期在下，署名和日期位置應(yīng)互換。24、【答案】這幾句話重在闡發(fā)“失敗”對航天研發(fā)的影響和意義。首先運用設(shè)問句，引發(fā)人們對失敗內(nèi)涵的提示與追問，產(chǎn)生一種閱讀期待，強(qiáng)化了表達(dá)意味，并使前后銜接緊密自然。后面的三句話構(gòu)成的排比句，依次從付出辛勞，工作更艱巨，在航天世界中的位置變化，由淺入深，層層推進(jìn)的論述了“失敗”的內(nèi)涵。內(nèi)容豐富，情感加濃，富有氣勢，程度加深，強(qiáng)調(diào)各種失敗雖然給航天領(lǐng)域的研發(fā)帶來的危害損失巨大，但是都無法摧毀欒恩杰百折不撓的科研決心，反而使他更充滿了斗志，反襯出欒恩杰科研決心之堅定?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生分析修辭手法的運用及其表達(dá)效果的能力。首先明確設(shè)問的內(nèi)容。設(shè)問指明知故問，自問自答，其作用是表示強(qiáng)調(diào)，引人注意，引發(fā)思考。畫橫線句子先對研究失敗的意味進(jìn)行提問，并從辛苦白費，工作更艱苦，可能使中國在世界航天格局中改變賽道三方面進(jìn)行回答，充分闡述了研究失敗所帶來的影響。再看排比使用。在設(shè)問的答句中，連用三個“意味著”，句式整齊，很有節(jié)奏感，回答了“這些失敗意味著什么”的同時，在影響的程度上，層層遞進(jìn)，由淺入深地闡述由此帶來的后果。研究失敗的后果如此嚴(yán)重，可失敗卻是司空見慣、屢見不鮮的事情，足以突出了失敗的影響，也突出了欒恩杰科研工作的不易和他的科研精神。而設(shè)問和排比都有突出強(qiáng)調(diào)的作用，由此可以概括出強(qiáng)調(diào)航天研發(fā)過程艱難的信息，而這些艱難困苦，無不烘托了航天工作者的艱辛以及這一工作的重要地位或價值意義。綜合分析后，再組織答案即可。河南省周口市川匯區(qū)周口恒大中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】21.①巧奪天工②自力更生③一往無前22.最尖端技術(shù)、最復(fù)雜的系統(tǒng)；獨立自主完成了；關(guān)鍵核心技術(shù)突破；從而把發(fā)展的主動權(quán)。23.示例：

①排頭兵：比喻帶頭的人或最優(yōu)秀者（楷模）；

②馬后炮：比喻事后才采取措施，但已無濟(jì)于事；

③過河卒：比喻不怕犧牲和挫折，勇于拼搏，決不后退的人。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。第①空，語境說的是中國空間站的設(shè)計令人驚艷，彰顯中國創(chuàng)造的獨特匠心，可選“巧奪天工”?！扒蓨Z天工”，形容人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙。第①空，根據(jù)語境“中國空間站一步步建造的過程是對科技自立自強(qiáng)的生動詮釋。當(dāng)年，國際空間站將中國拒之門外，倒逼中國走上自主創(chuàng)新之路”可知，航天事業(yè)必須依靠自己，可選“自力更生”?！白粤Ω保覆灰揽客饬?，靠自己的力量重新振作起來，把事情辦好。第①空，根據(jù)語境“中國都將不懼任何困難挑戰(zhàn)，勇攀高峰”可知，無論是探索太空還是推動各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，中國都會勇猛無畏地前進(jìn)，可選“一往無前”?！耙煌鶡o前”，是一直往前，無所阻擋。形容勇猛無畏地前進(jìn)?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有語?。阂皇谴钆洳划?dāng)。“最尖端的系統(tǒng)、最復(fù)雜的技術(shù)”改為“最尖端技術(shù)、最復(fù)雜的系統(tǒng)”。二是中途易轍?！爸袊教烊霜毩⒆灾魍瓿傻闹袊臻g站從設(shè)計、制造到測試的全過程”主語應(yīng)是“中國航天人”，把“的”改為“了”。三是成分殘缺。“實現(xiàn)了……關(guān)鍵核心技術(shù)”改為“實現(xiàn)了……關(guān)鍵核心技術(shù)突破”。四是不合邏輯。“因而”，表示下文是上文的結(jié)果，“從而”，表示結(jié)果或進(jìn)一步的行動?！鞍寻l(fā)展的主動權(quán)牢牢掌握在自己手中”是進(jìn)一步的行動，故把“因而”改為“從而”?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。作答本題需要掌握一定的棋盤游戲術(shù)語，并理解其含義。如“排頭兵”，是指動作要領(lǐng)最規(guī)范的戰(zhàn)士，可以做為其他人的示范，通常站在隊伍的最前面。喻指帶頭的人或最優(yōu)秀者。排頭兵就是指在隊伍前面沖鋒陷陣，打開局面，掃清障礙，率先提供前進(jìn)路標(biāo)的“先行者”。“馬后炮”，馬后炮指先用馬把對方的將（帥）控制住，然后再用炮在后面照將，以殺死對方的殺勢叫“馬后炮”。比喻事后才采取措施，但已無濟(jì)于事?！斑^河卒”，中國象棋用語，過了河的卒可以向前、向左、向右移動，但是單單不能后退的，所以被廣泛用來形容“沒有退路”，比喻不怕犧牲和挫折，勇于拼搏，決不后退的人。2023-2024學(xué)年河南省濟(jì)源四中高一上學(xué)期期中考試語文試卷20、【答案】將“五名”改為“各（共）五名”將“15～20萬左右”改為“15～20萬”將“網(wǎng)開一面”改為“面議”將“有興趣的”改為“有意者”將“致電”改為“來電”【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)得體的能力。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處?！拔迕痹诰渥又杏衅缌x，可將“五名”改為“各（共）五名”；“15～20萬左右”重復(fù)，可將“15～20萬左右”改為“15～20萬”；“網(wǎng)開一面”指比喻采取寬大態(tài)度，給人一條出路，在這里用錯詞語，可將“網(wǎng)開一面”改為“面議”；“有興趣的”過于口語化，可改為“有意者”；“致電”是給別人發(fā)電報或打電話，應(yīng)改為“來電”。【點睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。21、【答案】①.線路一：出藝術(shù)樓主樓梯后左行，經(jīng)教學(xué)樓前小路或繞行學(xué)校大門前小路疏散到田徑場；②.線路二：出藝術(shù)樓側(cè)樓梯后左轉(zhuǎn)，經(jīng)墨池、辦公樓，直行到田徑場【解析】【詳解】試題分析：題干是“下圖是成都某中學(xué)藝術(shù)樓的地震、火災(zāi)、突發(fā)暴力事件安全應(yīng)急疏散示意圖，請用文字說明藝術(shù)樓的學(xué)生疏散到學(xué)校田徑場的兩條路線?！北绢}考查的是圖文換換能力。首先讀圖，仔細(xì)觀察從藝術(shù)樓到學(xué)校田徑場的三條路線圖。注意方位，學(xué)校大門在西南的位置，藝術(shù)樓在東偏南的位置，有主樓梯和側(cè)樓梯。田徑場在學(xué)校正西的位置，這兩者之間是墨池、教學(xué)樓和辦公樓，在教學(xué)樓和辦公樓之間有一條到田徑場的路徑，還有一條路在教學(xué)樓的東邊，的穿過綠化帶。明確了各個建筑的位置后，出藝術(shù)樓主樓梯后左行，經(jīng)教學(xué)樓前小路或繞行學(xué)校大門前小路疏散到田徑場。這是線路一。線路二是出藝術(shù)樓側(cè)樓梯后左轉(zhuǎn)，經(jīng)墨池、辦公樓，直行到田徑場。河南省八地市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題【答案】20.①“慢慢”只表示行走速度緩慢。②“蹣跚”指腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。③“蹣跚”既包括了“慢慢”之意，又顯示了人走路艱難的狀態(tài)，更形象準(zhǔn)確。21.①運用了比喻的修辭手法，它把褲腿比作冰棍，把人身喻作雪球。②突出了天氣的寒冷，又襯托了德強(qiáng)的興奮和喜悅，表現(xiàn)了他打鬼子的勇敢；使表達(dá)更生動形象，富有畫面感。22.①“哪會有這些不幸呢”本身是反問句，所以用了問號。②同時這句又是母親的感嘆，所以又用了嘆號。③兩種點號同時使用，加重了語氣，強(qiáng)化了對鬼子漢奸的痛恨、譴責(zé)之情，易于引起讀者的注意和共鳴。【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語表達(dá)效果的能力。試題考查的其實是兩個詞的不同的表達(dá)效果。首先理解兩個詞的含義。“慢慢”：緩慢，亦指逐步，不是一下子；緩一緩，等到以后?！佰橎恰保和饶_不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子；行步緩慢，往來徘徊的樣子?！奥敝伙@現(xiàn)了走的速度，至于怎樣走，不能顯示；“蹣跚”則能夠讓人想象到人走路時的狀態(tài)，比“慢慢”更具