萬(wàn)花筒第一課時(shí)（教案）人教版（2012）美術(shù) 三年級(jí)上冊(cè)

/萬(wàn)花筒第一課時(shí)（教案）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解萬(wàn)花筒的特點(diǎn)和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱美，提高學(xué)生的審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.萬(wàn)花筒的特點(diǎn)和制作方法2.萬(wàn)花筒的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作3.作品展示與評(píng)價(jià)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)花筒的特點(diǎn)和制作方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱美。2.教學(xué)難點(diǎn)：萬(wàn)花筒的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入a.老師展示一個(gè)萬(wàn)花筒，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它的特點(diǎn)。b.學(xué)生分享觀察到的萬(wàn)花筒特點(diǎn)，老師總結(jié)。2.新課內(nèi)容a.老師講解萬(wàn)花筒的制作方法，邊講解邊示范。b.學(xué)生跟隨老師一起制作萬(wàn)花筒。c.老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱美，并舉例說(shuō)明。3.實(shí)踐操作a.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)萬(wàn)花筒。b.學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)稿，合作完成萬(wàn)花筒的制作。c.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。4.作品展示與評(píng)價(jià)a.各小組展示自己的作品，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。b.老師對(duì)每組作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。5.課堂小結(jié)a.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬(wàn)花筒的特點(diǎn)和制作方法。b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲。五、作業(yè)布置1.學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起制作一個(gè)萬(wàn)花筒。2.觀察生活中有哪些對(duì)稱美的例子，下節(jié)課與同學(xué)分享。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生了解萬(wàn)花筒的特點(diǎn)和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱美，提高學(xué)生的審美能力。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，培養(yǎng)了合作、分享的良好品質(zhì)。整體教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保他們都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高課堂效果。注意事項(xiàng)：1.教學(xué)過(guò)程中，老師要注重示范和講解，確保學(xué)生能正確掌握萬(wàn)花筒的制作方法。2.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，老師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的問(wèn)題。3.作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。4.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，老師要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：萬(wàn)花筒的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作在萬(wàn)花筒的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的萬(wàn)花筒特點(diǎn)和制作方法，結(jié)合自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)獨(dú)特的萬(wàn)花筒。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，因?yàn)樗粌H要求學(xué)生掌握萬(wàn)花筒的制作方法，還要求他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。為了讓學(xué)生更好地完成這一任務(wù)，教師可以采取以下措施：1.提供豐富的創(chuàng)作素材在創(chuàng)作前，教師可以為學(xué)生提供各種顏色、形狀和材質(zhì)的紙張、塑料片、珠子等素材，以及剪刀、膠水、彩筆等工具。這樣既能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，又能讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中充分發(fā)揮自己的動(dòng)手能力。2.分組合作，共同創(chuàng)作將學(xué)生分成若干小組，每組選定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)本組的創(chuàng)作活動(dòng)。在創(chuàng)作過(guò)程中，小組成員要相互溝通、協(xié)作，共同完成萬(wàn)花筒的制作。這樣的合作方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意在創(chuàng)作過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同的設(shè)計(jì)思路和制作方法?？梢宰寣W(xué)生從生活中的對(duì)稱美、色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等方面尋找靈感，將這些元素融入到萬(wàn)花筒的設(shè)計(jì)中。4.及時(shí)指導(dǎo)與反饋在創(chuàng)作過(guò)程中，教師要注意觀察每個(gè)小組的進(jìn)展情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。對(duì)于遇到困難的小組，教師要耐心解答疑問(wèn)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，不斷改進(jìn)自己的作品。5.作品展示與評(píng)價(jià)創(chuàng)作完成后，各小組將作品展示給全班同學(xué)，并相互評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作技巧等方面進(jìn)行。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在今后的創(chuàng)作中更好地發(fā)揮自己的潛能。6.總結(jié)與反思在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師要對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)萬(wàn)花筒的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的重要性。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。通過(guò)以上措施，教師可以幫助學(xué)生掌握萬(wàn)花筒的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作方法，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中也能體會(huì)到合作、分享的樂(lè)趣，提高自己的審美能力和表達(dá)能力?？傊?，萬(wàn)花筒的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，教師要以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們?cè)趧?chuàng)作中收獲知識(shí)和快樂(lè)。在萬(wàn)花筒的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生不僅模仿傳統(tǒng)的萬(wàn)花筒設(shè)計(jì)，還要嘗試創(chuàng)新。為了讓學(xué)生更好地理解和實(shí)踐創(chuàng)新，教師可以采取以下步驟：1.創(chuàng)意啟發(fā)在創(chuàng)作前，教師可以通過(guò)展示一些非傳統(tǒng)的萬(wàn)花筒設(shè)計(jì)，如使用不同材料的組合、非對(duì)稱的設(shè)計(jì)或者結(jié)合了文化元素的萬(wàn)花筒，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的對(duì)稱性和圖案，如昆蟲的翅膀、植物的葉子等，讓學(xué)生理解對(duì)稱美不僅限于傳統(tǒng)意義上的重復(fù)圖案。2.設(shè)計(jì)草圖在動(dòng)手制作之前，教師應(yīng)要求學(xué)生先繪制設(shè)計(jì)草圖。草圖可以幫助學(xué)生清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法，并且在創(chuàng)作過(guò)程中作為參考。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何繪制草圖，包括標(biāo)注尺寸、顏色和材料等。3.技術(shù)指導(dǎo)在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)提供必要的技術(shù)指導(dǎo)，如如何精確地裁剪紙片、如何使用膠水或其他粘合劑來(lái)固定材料、如何確保萬(wàn)花筒的內(nèi)部光學(xué)效果最佳等。這些技術(shù)細(xì)節(jié)對(duì)于萬(wàn)花筒的最終效果至關(guān)重要。4.創(chuàng)作時(shí)間管理教師應(yīng)幫助學(xué)生合理安排創(chuàng)作時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間來(lái)完成作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，教師可以設(shè)置幾個(gè)檢查點(diǎn)，以監(jiān)控學(xué)生的進(jìn)度，并提供及時(shí)的反饋和建議。5.安全教育在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全的重要性。確保學(xué)生在使用工具時(shí)能夠遵守安全規(guī)則，避免發(fā)生意外。6.作品展示與評(píng)價(jià)在作品完成后，教師應(yīng)組織一個(gè)作品展示會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的萬(wàn)花筒，并從同伴和教師那里獲得反饋。評(píng)價(jià)不僅基于作品的美觀程度，還要考慮創(chuàng)意、制作技巧和對(duì)稱性的應(yīng)用。7.反思與總結(jié)在課程的最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的