Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 Section C 示范公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)仁愛(ài)版】

Unit2KeepingHealthyTopic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.SectionC教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能正確運(yùn)用以下短語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)：hurthisleg,falldown,callataxi,givesomepills，feelterrible,seeadoctor,takesb.to…,restathome,feelbetter,lookaftersb.等2.能正確地運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述小的意外事件，并能針對(duì)事件寫請(qǐng)假條。3.能讀懂有關(guān)校園意外事件的文章。4.能針對(duì)意外事故提出自己的建議，表示自己的關(guān)心。5.通過(guò)學(xué)習(xí)，告誡學(xué)生要健康運(yùn)動(dòng)，保護(hù)自己的健康。同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在意外事故發(fā)生時(shí)，要積極幫助，及時(shí)解決問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.能正確運(yùn)用以下短語(yǔ)：hurthisleg,falldown,callataxi,givesomepills，feelterrible,seeadoctor,takesb.to…,restathome,feelbetter,lookaftersb.等2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片及關(guān)鍵詞描述事情的發(fā)展。3.引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞提出自己的建議。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確地運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述小的意外事件，并能針對(duì)事件寫請(qǐng)假條。三、教學(xué)過(guò)程Step1Warming-upAfterashortgreetingwithSs,guideSstohaveadiscussion.Whatwillyoudoifyourfriendfallsdownintheclassroom?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自由討論的形式，快速導(dǎo)入本節(jié)課的話題。Step2Pre-reading1.GuideSstolearnsomenewwordsandphrase.【設(shè)計(jì)意圖】利用圖片帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中出行的重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)，為后面的讀中活動(dòng)掃清詞匯障礙。2.GuideSstolookatthepictureandtrytopredictwhathappenedtoMichael.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讀前預(yù)測(cè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)信息能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的好奇心。3.GuideSstolistenandfindoutwhathappenedtoMichael.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)文章錄音，幫助學(xué)生獲得文章的大意。Step3While-reading1.GuideSstoreadthepassageandputthepicturesinthecorrectorder.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讀文章，并進(jìn)行圖片排序的活動(dòng)，幫助學(xué)生梳理文章的脈絡(luò)。2.GuideSstoreadagainandchoosethecorrectphrases.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讀文章填表格，訓(xùn)練學(xué)生尋找具體信息的能力。Step4Post-reading1.GuideSstoretellthestoryaccordingtothepicturesandkeywords.【設(shè)計(jì)意圖】借助圖片及關(guān)鍵字復(fù)述課文，訓(xùn)練學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)表達(dá)某天發(fā)生的事情，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生將關(guān)鍵信息組合為口頭作文的能力。2.GuideSstocompletethenoteforleave.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)完成請(qǐng)假條的活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固短文的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)向?qū)W生展示請(qǐng)假條的正確寫法。3.GuideSstosummarizethestructureofanoteforleave.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)范本，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)請(qǐng)假條的寫作要素。4.GuideSstorewritethesentenceswithshould(not)/hadbetter(not).【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)用情態(tài)動(dòng)詞提建議的活動(dòng)，鞏固并考查學(xué)生使用情態(tài)動(dòng)詞的能力。5.GuideSstousethestorytomakeupaconversationaboutMichael,hisfriendsandthedoctor.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)編寫對(duì)話的活動(dòng)，考查學(xué)生對(duì)本話題的句型以及知識(shí)點(diǎn)的掌握和實(shí)際運(yùn)用能力。6.GuideSstofillintheblanks.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)填空練習(xí)，考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞匯的掌握情況。Step5SummarySumupthemaincontentofthisclassandrepeatthekeypoints.【設(shè)計(jì)意圖】回顧本課時(shí)的主要內(nèi)容。Step6Homework1.Retellthestoryafterclass.2.Finishtheexercisesintheexercisebook.3.PreviewSectionD.【設(shè)計(jì)意圖】鞏固課上所學(xué)，預(yù)習(xí)新課。四、板書設(shè)計(jì)Unit2KeepingHealthyTopic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.SectionC1.Mariaflew…whileMichaelplayed…2.“Iamgoingtotrysomethingnew.”3.felldownwithacry4.“Areyouhurt?”“Didyouhurtyourself?”“Areyoubadlyhurt?”5.“Mylegreallyhurts.”