高中音樂教師教學(xué)的工作總結(jié)3篇

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高中音樂老師教學(xué)的工作總結(jié)1??很快一個(gè)學(xué)期過去了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

??一課堂教學(xué)：以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，愛好及情感、努力做到通過音樂教育陶冶情操啟迪聰慧激發(fā)同學(xué)對(duì)沒的愛好與追求，著重以同學(xué)為主體，湯同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐火線紅花中主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究、去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)簡介的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的技能得以熬煉、不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)初三高一同學(xué)樂理知識(shí)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的，掌控了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

??二課堂管理：為了使同學(xué)能輕松，開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而又有恃無恐。因此，今后應(yīng)特……此處隱蔽2360個(gè)字……學(xué)中，課堂氣氛不再沉悶，老師也不用死記硬背生硬的概念，同學(xué)反而記得更多，學(xué)的更深。

??二、轉(zhuǎn)變方法，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性

??在高中音樂鑒賞教學(xué)中，教會(huì)同學(xué)觀賞書本里的音樂不是目的，目的是要同學(xué)通過音樂鑒賞方法的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞、學(xué)會(huì)鑒賞音樂。引導(dǎo)同學(xué)建立正確的音樂審美，提升個(gè)人藝術(shù)審美品位，為同學(xué)在將來的工作、學(xué)習(xí)、生活中擁有良好的音樂鑒賞素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

??我在以后的教學(xué)過程中，將著重強(qiáng)調(diào)對(duì)音樂觀賞方法的培育，從音樂要素出發(fā)，每節(jié)課都將音樂形式要素的基本內(nèi)容運(yùn)用到音

??樂鑒賞過程中來。同學(xué)基本養(yǎng)成了賞析作品先從分析形式要素開始的音樂鑒賞習(xí)慣。在本課中，對(duì)和聲、織體、曲式等比較繁復(fù)的形式要素知識(shí)進(jìn)行新授。采納了分聲部演奏主題的對(duì)比傾聽和比較形象的線條動(dòng)畫來展示音樂聲部擴(kuò)展、進(jìn)展的步驟與過程，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并掌控這些繁復(fù)、枯燥的音樂知識(shí)。而不是死記硬背枯燥繞口的概念。同學(xué)掌控賞析音樂的步驟和方法就等于掌控了更寬闊的音樂鑒賞空間。

??三、師生互動(dòng)，構(gòu)建和諧課堂

??在以后的教學(xué)中，我將努力克服在教學(xué)中存在的一些問題，將重點(diǎn)、難點(diǎn)等不簡單理解的地方放慢、有重點(diǎn)、有感情的進(jìn)行講解，讓同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性得到提高，并且主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中，真正做到師生互動(dòng)，讓同學(xué)上心傾聽，積極參加，達(dá)到抱負(fù)的教學(xué)效果，形成良好的課堂文化。

??以上三點(diǎn)是我在本次學(xué)習(xí)后的一些反思。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，意識(shí)到要作為一名合格的音樂老師，首先，要深入學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。掌控各項(xiàng)文件、精神和最新理念。還要深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高