高二化學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)高二化學(xué)工作總結(jié)

高二化學(xué)工作總結(jié)1備課組是學(xué)校的最小組織單位，但又是最重要的教學(xué)組織，教學(xué)質(zhì)量的好壞，與備課組的管理和教育教學(xué)建設(shè)有著徑直的關(guān)系。秉著“積極開(kāi)展激情教育，增創(chuàng)一流備課組”的原那么，我們組六位戰(zhàn)友和諧、團(tuán)結(jié)的開(kāi)展著教育教學(xué)工作。

一、打造和諧、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)的激情備課組

創(chuàng)設(shè)一個(gè)激情團(tuán)結(jié)和諧美滿的大家庭，使每個(gè)老師舒心的工作是我們學(xué)校追求的目標(biāo)。我們備課組也有同樣的追求，我們也是努力這樣做的。一個(gè)人的優(yōu)秀不代表優(yōu)秀，只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。

常主任和白老師對(duì)我們很關(guān)懷，常常對(duì)我們組進(jìn)行指導(dǎo)。

我們組的每個(gè)老師心中都充斥著愛(ài)，上心去教學(xué)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，不放棄一個(gè)同學(xué)，努力使自己能成為一名同學(xué)喜歡、家長(zhǎng)尊敬、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”。

我們組不論大小事，都是集體商榷，爭(zhēng)論解決，不搞獨(dú)斷專權(quán)。平常做事教學(xué)不勾心斗角，而是相互援助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和諧相處。

白老師，德高望重，身先士卒，沖鋒在前，中年老師杜睿，仔細(xì)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)；年……此處隱蔽19536個(gè)字……對(duì)不同的同學(xué)采用不同的策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)在著重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)精確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的同學(xué)緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的同學(xué)利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;

3.組織好相關(guān)訓(xùn)練

(1)對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，特別關(guān)著重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)狀況;細(xì)心布置每日作業(yè)，做到精講精練。

(2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，對(duì)選修班同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，著重考察同學(xué)一周來(lái)所學(xué)知識(shí)的掌控。要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)在班上評(píng)講，實(shí)時(shí)反饋;同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí)，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。

(3)組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題工作。仔細(xì)分析階段性測(cè)試的結(jié)果，實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式。

4.組織老師開(kāi)好公開(kāi)課，聽(tīng)課之后要相互溝通看法，達(dá)到共同提高的目的。

(1)本學(xué)期共組織過(guò)10次備課組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng).

(2)依據(jù)學(xué)校要求老師匯報(bào)課各2節(jié)。

除了組內(nèi)積極開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)外，我們組內(nèi)老師還特別珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，常派組內(nèi)老師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，讓全組老師不斷進(jìn)步。

5.重視本組老師教科研工作

本學(xué)期，我們組老師共同參加了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對(duì)策討論》專題討論，撰寫(xiě)論文六篇。李順友老師撰寫(xiě)論文《深挖隱性規(guī)律潛能，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，個(gè)人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式討論》獲區(qū)個(gè)人課題