初二年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)范文3篇

第第頁初二年級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)范文3篇

??初二班級(jí)地理教學(xué)的工作總結(jié)范文1

??一、建合理的知識(shí)框架

??為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“需要變革‘學(xué)科中心’‘知識(shí)本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采用教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌控，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

??二、以課改理念教學(xué)

??地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理知識(shí)。另外，在教學(xué)中還得留意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。

??另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參加探究并獵取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的實(shí)踐技能和協(xié)作、探究精神……此處隱蔽1673個(gè)字……我學(xué)習(xí)的榜樣。

??2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟

??一學(xué)期以來的結(jié)識(shí)，我由一個(gè)嬌柔、可愛的同學(xué)形象正在向一個(gè)成熟、穩(wěn)健的資深老師看齊。三尺講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板的天空對(duì)于初步教壇的我來說過于生疏，因此，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，我自信了，舉止優(yōu)雅，口齒清晰，文語滔滔不絕，同學(xué)的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛上了”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

??3、課堂操控技能的全面提高

??初為人師的我，到處以自身的標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量同學(xué)，因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，緣由在于高估了同學(xué)的成果，“因材施教，因生定法”是我需要學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)理念，依據(jù)本校同學(xué)的特點(diǎn)，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展教學(xué)，那我們就需要要從教案設(shè)計(jì)和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)同學(xué)，落實(shí)教學(xué)。

??在與同學(xué)的磨合中我悟到了獨(dú)解。十月份，《多變的天氣》這節(jié)示范課的教學(xué)是勝利的：重難點(diǎn)突出，同學(xué)體驗(yàn)突出，課堂教學(xué)時(shí)間把握的恰到好處。這節(jié)課可以明顯地看出自己教學(xué)水平的提高。

??4、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量

??教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平常知識(shí)點(diǎn)的是否落實(shí)，這一點(diǎn)我從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實(shí)”是我端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)的良方，同學(xué)作業(yè)沒完成我陪，同學(xué)遲到、早退我問，同學(xué)不會(huì)做我教，同學(xué)有難處我愛，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念。

??從現(xiàn)在工作來看，我認(rèn)為漸漸走出了新老師的窘境，“沒有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌控教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備