【甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查探究報(bào)告5900字】

甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)研分析報(bào)告摘要：大課間體育活動(dòng)是基于學(xué)校課間操衍生出來(lái)的新型組織形式，它要比傳統(tǒng)的課間操有著更豐富的內(nèi)容，同時(shí)相對(duì)的活動(dòng)時(shí)間也要長(zhǎng)，組織形式靈活，工作量適中。班級(jí)間的體育活動(dòng)不僅消除了學(xué)生在室內(nèi)課堂上的疲勞，而且對(duì)學(xué)生的身心健康也有一定的幫助。大課間體育活動(dòng)將以往傳統(tǒng)課間操一成不變的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為了具有多種形式的大課間。也因此，進(jìn)行一定的體育活動(dòng)在課間當(dāng)中是非常有益的，本文采用了一些研究方法來(lái)對(duì)甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)的場(chǎng)地、組織與管理等進(jìn)行系統(tǒng)分析，研究發(fā)現(xiàn)甘孜州小學(xué)課間體育活動(dòng)受多種因素影響,比如：領(lǐng)導(dǎo)重視度、梯云場(chǎng)地、體檢活動(dòng)內(nèi)容，其中最重要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視;小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大；體育場(chǎng)地醫(yī)乏、器材短缺。最后，提出了甘孜州小學(xué)大型課間活動(dòng)的發(fā)展策略，包括:1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和考慮；2.加大對(duì)大課間體育設(shè)施和器材的投入;3.活動(dòng)內(nèi)容滿足學(xué)生需求，以學(xué)生為導(dǎo)向，希望通過本文的研究能夠促進(jìn)甘孜州小學(xué)體育大課間活動(dòng)發(fā)展。關(guān)鍵詞：大課間體育活動(dòng)；現(xiàn)狀分析；影響因素；甘孜州小學(xué)目錄TOC\o"1-3"\h\u292711緒論 18812文獻(xiàn)綜述 1184493甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查 1290803.1調(diào)查對(duì)象 2126093.2研究方法 256923.3研究結(jié)論與分析 2126373.3.1甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材調(diào)查分析 281803.3.2甘孜州小學(xué)大課間組織管理現(xiàn)狀分析 2311503.3.3領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)大課間體育活動(dòng)的態(tài)度分析 329904影響甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)因素 423214.1領(lǐng)導(dǎo)的重視程度 410114.2體育場(chǎng)地匱乏、器材短缺 5211484.3內(nèi)容簡(jiǎn)單、形式單一 580405甘孜州小學(xué)開展體育大課間的發(fā)展策略 5272965.1學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度 582715.2擴(kuò)大大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地、完善運(yùn)動(dòng)器材 6298665.3構(gòu)建符合學(xué)生需求的大課間活動(dòng)內(nèi)容 694916結(jié)論 78797參考文獻(xiàn) 71緒論從大課間體育活動(dòng)發(fā)展到今天，學(xué)校體育在發(fā)展過程中取得了顯著的成績(jī)。通過正確延長(zhǎng)原鍛煉時(shí)間，大課間的體育活動(dòng)改變了早期鍛煉內(nèi)容的單調(diào)性，也更加吸引了很多學(xué)生的注意力。它遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以及學(xué)生個(gè)性的差異。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)有各種各樣的形式，從而就會(huì)吸引很多的學(xué)生來(lái)參加體育活動(dòng)，進(jìn)而平衡學(xué)生耐力、柔韌性、力量和身體成分等身體素質(zhì)的發(fā)展；提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的效率；由于這是一項(xiàng)涉及全校師生的大課間活動(dòng)，它加強(qiáng)了師生的關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的集體精神，也增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。因此，本課題對(duì)甘孜州小學(xué)課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀和管理進(jìn)行了實(shí)證研究，同時(shí)研究了影響大型課外體育活動(dòng)的因素，旨在全面了解甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)開展?fàn)顩r，從中發(fā)現(xiàn)問題，并提出相對(duì)應(yīng)的對(duì)策，希望能為促進(jìn)甘孜州小學(xué)跨班體育活動(dòng)的順利開展提供一些參考和借鑒。2文獻(xiàn)綜述在由劉曉平等所著的《關(guān)于陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的理論研究》中，對(duì)如下情況有所提及。學(xué)校的體育工作，應(yīng)該將關(guān)注點(diǎn)放在對(duì)培育學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣之中。通過對(duì)學(xué)生所具備對(duì)積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)，從而使得學(xué)生在其一生之中，都能夠具備運(yùn)動(dòng)意識(shí)。黃文靜《陽(yáng)光大課間體育活動(dòng)的研究與分析》中提出陽(yáng)光大課間體育活動(dòng)的開展有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)、技能的提高和發(fā)展。與傳統(tǒng)的健美操形式相比，在一個(gè)春意盎然的休閑時(shí)光里可以開展一些有趣的體育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)身體素質(zhì)的提高。這對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說是實(shí)行體育活動(dòng)的有效方式，同時(shí)也是積極普及和開展陽(yáng)光課堂體育活動(dòng)的有效途徑。陳英武《關(guān)于陽(yáng)光體育在大課間體育活動(dòng)中的的探索與實(shí)踐》中說陽(yáng)光體育的主要課間體育活動(dòng)旨在豐富和完善體育教育的內(nèi)容。對(duì)于所有學(xué)生來(lái)說，尊重學(xué)生的身心發(fā)展和教育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。體育教育使學(xué)生能夠享受體育運(yùn)動(dòng)，并滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要，從根本上改變了這種現(xiàn)象，保證了學(xué)生享受體育運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)積極參與體育運(yùn)動(dòng)。根據(jù)《全國(guó)陽(yáng)光體育指導(dǎo)意見》，在時(shí)間方面，學(xué)校應(yīng)確保學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)有力的體育鍛煉；同時(shí)，讓學(xué)生積極參與體育活動(dòng)；從形式上講，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新，開展有意義的課外活動(dòng)，走出校舍進(jìn)入體育館，以及如何改變這種狀況，是學(xué)校體育教學(xué)中的一個(gè)重要問題，而如何改變學(xué)生參與大班體育活動(dòng)的積極性，也同樣積極。3甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查3.1調(diào)查對(duì)象本文以甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。3.2研究方法主要才問卷調(diào)查法，通過老師和同學(xué)的幫助下聯(lián)系了甘孜州小學(xué)，歷時(shí)兩個(gè)星期對(duì)學(xué)生、體育老師和校長(zhǎng)進(jìn)行當(dāng)面發(fā)放并回收選，發(fā)放學(xué)生問卷360份，在同事的幫助下對(duì)收回的調(diào)查問卷進(jìn)行檢驗(yàn)性篩回收353份，回收率98%，有效卷338份，有效率95.7%。體育教師問卷發(fā)放30份，回收30份，回收率100%，其中有效卷28份，有效率93.3%；校領(lǐng)導(dǎo)管理人員問卷發(fā)放10份，回收10份，回收率100，有效卷10份，有效率100%.3.3研究結(jié)論與分析3.3.1甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材調(diào)查分析表1對(duì)大課間活動(dòng)場(chǎng)地、器材是否能滿足教學(xué)需求的調(diào)查調(diào)查對(duì)象非常滿意比較滿意不滿意n%n%n%學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員220660220體育教師2711391554學(xué)生5015802420861通過表可以看出61%的學(xué)生和54%的體育教師認(rèn)為大課間活動(dòng)所需的場(chǎng)地和設(shè)備不滿足教育需要，只有15%的學(xué)生覺得滿意，而39%的體育老師和24%的學(xué)生處于中間。以上現(xiàn)象充分說明甘孜州小學(xué)的場(chǎng)地面積和器材嚴(yán)重不足，不符合全面的學(xué)校體育器材標(biāo)準(zhǔn)的要求，主要是現(xiàn)階段學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)不足,以及缺乏設(shè)備維護(hù)方面的技能,也希望有關(guān)部門和學(xué)校的負(fù)責(zé)人高度重視。3.3.2甘孜州小學(xué)大課間組織管理現(xiàn)狀分析通過對(duì)甘孜州小學(xué)大課間的研究發(fā)現(xiàn)，大課間的體育活動(dòng)主題主要是班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師等，組織結(jié)構(gòu)的員工非常多樣化。在這里面的92%的班主任也會(huì)和學(xué)生一樣一起去參與大課間體育活動(dòng)。62.5%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了課間大運(yùn)動(dòng)的組織和管理，100%的體育教師參與了大課間體育活動(dòng)的實(shí)施。一些班主任甚至可能比學(xué)生們提前到校園。他們?cè)谡n堂間傳達(dá)體育運(yùn)動(dòng)的精神，并負(fù)責(zé)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)運(yùn)動(dòng)。為了順利開展大課間體育活動(dòng)，管理人員和教師也是不可或缺的。尤其是體育班干可以成為學(xué)生的榜樣。協(xié)助班主任組織小組和班級(jí)小組組織學(xué)生參加大課期間將要開展的各種內(nèi)容，并做好大課間活動(dòng)中每個(gè)班級(jí)的評(píng)估工作。圖1甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)的管理人員分布圖3.3.3領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)大課間體育活動(dòng)的態(tài)度分析圖2大課間體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立情況據(jù)調(diào)查，60%的學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行大課間體育活動(dòng)，這表明大多數(shù)學(xué)校仍然相對(duì)積極地響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。40%的學(xué)校還未成立大課間體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這部分學(xué)校都是規(guī)模較小的學(xué)校。因此，尚未設(shè)立大課間活動(dòng)機(jī)構(gòu)的學(xué)校應(yīng)受到高級(jí)當(dāng)局的監(jiān)督，以便盡快設(shè)立這些機(jī)構(gòu)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組的學(xué)校必須執(zhí)行，不能只是只表現(xiàn)在形式上，要確保每所小學(xué)都能夠根據(jù)學(xué)校情況開展大量同等規(guī)模的大課間活動(dòng)，同時(shí)尊重每個(gè)學(xué)生的基本權(quán)利。這也反映了另一個(gè)方面，大課間活動(dòng)并沒有吸引到很多學(xué)生的目光，而且地位也不太高。從而反映出學(xué)校沒有充分重視在大課間促進(jìn)和調(diào)動(dòng)體育鍛煉的良好效果，以至于在學(xué)校的內(nèi)部人員也不關(guān)注于這些。為了提高大課間活動(dòng)的效果，學(xué)校的所有力量都必須參與和支持。4影響甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)因素4.1領(lǐng)導(dǎo)的重視程度影響甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)的因素是多方面的，通過筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)影響甘孜州小學(xué)大課間活動(dòng)開展的因素主要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度；學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)缺乏醫(yī)療保健和設(shè)備；學(xué)生自身原因；內(nèi)容簡(jiǎn)單、形式單一；季節(jié)問題等。表3影響大課間體育活動(dòng)開展因素調(diào)查表影響因素體育老師學(xué)生n%n%學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視72510130學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大41612136場(chǎng)地匱乏、器材短缺13477723內(nèi)容簡(jiǎn)單，形式單一4123911從表格中可知，體育教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是影響大課間活動(dòng)開展的最大因素，占據(jù)了25%，學(xué)生在選擇領(lǐng)導(dǎo)上的重視程度是30%；體育教師普遍認(rèn)為，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有給予足夠的重視，那么大課間體育活動(dòng)就會(huì)很難組織起來(lái)，而且組織管理也會(huì)不完善，影響了大課間體育活動(dòng)的開展，另外，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備花很多資金用于學(xué)校的體育活動(dòng)，而用于后勤支持的資源將使大課間活動(dòng)更順利地進(jìn)行。4.2體育場(chǎng)地匱乏、器材短缺從表中數(shù)據(jù)得知，體育場(chǎng)館醫(yī)療和運(yùn)動(dòng)器材的短缺是影響大課間體育活動(dòng)開展的主要因素，也是最關(guān)鍵的因素。47%的體育教師將影響體育場(chǎng)館缺醫(yī)少藥和器材的因素排在首位，雖然選擇這一因素的學(xué)生占研究總數(shù)的23%，但他們?cè)谟绊懸蛩刂信琶皟晌弧Ｈ绻麑W(xué)校沒有足夠的土地作為基地，沒有足夠的體育設(shè)施和設(shè)備來(lái)保證，就算有好的學(xué)校和好的體育老師，即使學(xué)校對(duì)它十分重視，也做不到任何事情。作者的一項(xiàng)實(shí)地研究表明，發(fā)現(xiàn)甘孜州小學(xué)地區(qū)的小學(xué)面積較小，人均場(chǎng)地和學(xué)生可用的設(shè)備都不能滿足課間大型體育活動(dòng)的需要，操場(chǎng)短缺，設(shè)備不足，設(shè)施陳舊這些現(xiàn)象都十分的明顯，一般都是十個(gè)人左右搶籃球，“僧多粥少”的情況經(jīng)常發(fā)生。4.3內(nèi)容簡(jiǎn)單、形式單一為了使校園在大課間活動(dòng)中有一個(gè)生動(dòng)活潑的發(fā)展，它必須滿足學(xué)生的興趣和要求。如果學(xué)校在內(nèi)容上具有創(chuàng)新性，迎合學(xué)生的興趣，在形式上具有靈活性和創(chuàng)新性，那么這就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課間參與廣泛活動(dòng)表現(xiàn)出的積極性和主動(dòng)性。相反，如果內(nèi)容十分容易，內(nèi)容乏味，一年中總有幾項(xiàng)賽事交替進(jìn)行，不可避免的會(huì)影響孩子參與大課間體育活動(dòng)的興趣。研究發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校的大課間活動(dòng)內(nèi)容和形式還是比較單一，變化不大，學(xué)生不感興趣，極大地限制了學(xué)生的積極性。從表中很容易看出，影響體育教師選擇的因素為研究總?cè)藬?shù)的12%，而影響學(xué)生選擇的因素為研究總?cè)藬?shù)的11%。5甘孜州小學(xué)開展體育大課間的發(fā)展策略5.1學(xué)校應(yīng)該提高對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心大課間體育活動(dòng)的主要原因是他們的觀念沒有改變，認(rèn)為大課間活動(dòng)不是非要有的，不知道大型體育活動(dòng)的影響力。特別是在當(dāng)前評(píng)估教育的背景下，社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求只關(guān)注升學(xué)率，很明顯，在這樣的形式下大課間活動(dòng)只是表面受歡迎而已。所以，一方面，甘孜州小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，將大課間體育活動(dòng)納入學(xué)校的體育課程，使其成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的一部分，并建立大課間體育活動(dòng)的組織和管理體系，給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生一些管理權(quán)力。另一方面，是提高對(duì)大課間體育活動(dòng)的投入。在缺乏財(cái)力的情況下，場(chǎng)地、設(shè)備和設(shè)施得不到保障，客觀上限制了大課間體育實(shí)踐的蓬勃發(fā)展。為了讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更了解課間體育活動(dòng)，要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真的理解大課間體育活動(dòng)的根本目的是增強(qiáng)身體素質(zhì)，并不是為了玩游戲。作為課程改革的一部分，應(yīng)在實(shí)踐中研究解決在課間開展重大體育活動(dòng)時(shí)遇到的困難和問題。甘孜州的小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)必須學(xué)習(xí)和借鑒教育專家對(duì)大課間體育發(fā)展的獨(dú)特理解，他們認(rèn)為，大課間活動(dòng)不但可以強(qiáng)調(diào)對(duì)身體健康的追求，而且強(qiáng)調(diào)心靈的享受和人格的完整性；不僅強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造行動(dòng)場(chǎng)景，而且重視增加學(xué)生的創(chuàng)新能力；既強(qiáng)調(diào)學(xué)生意志的鍛煉，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生人文精神的發(fā)展；不僅突出了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，而且突出了集體主義和合作精神的形成。5.2擴(kuò)大大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地、完善運(yùn)動(dòng)器材加大學(xué)校對(duì)體育投入，逐步解決師資、場(chǎng)地、器材等設(shè)備不足的問題；增加領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)注度，開始全面的體育課；把體育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在大課和體育課之間，形成終身體育鍛煉習(xí)慣，達(dá)到大課間體育活動(dòng)目的。場(chǎng)地修復(fù)和設(shè)備購(gòu)置都離不開資產(chǎn)投入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極協(xié)調(diào)上級(jí)部門，以便獲得設(shè)備購(gòu)置和場(chǎng)地維修的具體資金。可以鼓勵(lì)教師和學(xué)生結(jié)合活動(dòng)項(xiàng)目，用廢棄材料制作簡(jiǎn)單的設(shè)備。如果場(chǎng)地太小，無(wú)法開展活動(dòng)，則可能會(huì)因部門和級(jí)別的不同而將錯(cuò)誤的時(shí)間用于大課間體育活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要制造一些有利保障，以便為大課間體育活動(dòng)的順利開展做出重要保障。5.3構(gòu)建符合學(xué)生需求的大課間活動(dòng)內(nèi)容沒有現(xiàn)成的教材可為新型的大課間體育活動(dòng)提供參考，也無(wú)法采用國(guó)家、城市或地方確定的統(tǒng)一內(nèi)容。因此，甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)置更加靈活，內(nèi)容可以按照每所學(xué)校的實(shí)際情況和文化背景來(lái)進(jìn)行制作，并與其他學(xué)校共享學(xué)習(xí)和交流資源。大課間主要體育項(xiàng)目的內(nèi)容有很多種，如：韻律運(yùn)動(dòng)、太極拳、舞蹈、健美操等武術(shù)，民族民間體育項(xiàng)目如滑冰和冰球，這些活動(dòng)可以供學(xué)生任意選擇。各級(jí)部委應(yīng)支持、協(xié)調(diào)和管理甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)的地方資源開發(fā)。學(xué)校大課間活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)并保證每個(gè)學(xué)生1小時(shí)的工作時(shí)間。考慮到學(xué)生素質(zhì)的總體發(fā)展，應(yīng)追求學(xué)生的管理技能。最終目標(biāo)是發(fā)展體能和適應(yīng)性。提高學(xué)生興趣的出發(fā)點(diǎn)是要時(shí)刻的關(guān)注學(xué)生?？紤]到課間主要體育活動(dòng)的內(nèi)容，按照學(xué)校班級(jí)的選擇，讓學(xué)生選擇喜歡的活動(dòng)，或讓學(xué)生收集和創(chuàng)造練習(xí)對(duì)象，以及家庭和社會(huì)提供的體育器材和東北特色的某些體育項(xiàng)目來(lái)選擇，具有民俗傳統(tǒng)、人民和民族特色。在選擇音樂時(shí)，要以學(xué)生的興趣愛好和年齡心理特征為出發(fā)點(diǎn)，努力做到寓教于樂，防止成人化。6結(jié)論通過對(duì)甘孜州小學(xué)大課間活動(dòng)開展的現(xiàn)狀調(diào)查與研究，得出以下結(jié)論：甘孜州小學(xué)場(chǎng)地、器材嚴(yán)重不足，不符合小學(xué)體育器材標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校體育資源不足，設(shè)備維護(hù)缺乏專業(yè)監(jiān)管；甘孜州小學(xué)課外體育活動(dòng)的組織管理不完善，大型課外體育活動(dòng)缺乏相關(guān)制度，機(jī)構(gòu)分布不均，體育教師工作量大。甘孜州小學(xué)大課間體育活動(dòng)的開展受多種因素的影響。醫(yī)療設(shè)施和設(shè)備的缺乏限制了大課間體育活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要性也是大課間體育活動(dòng)發(fā)展的一大制約因素。通過以上結(jié)論，教育訓(xùn)練管理部門應(yīng)對(duì)大課間體育活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)行宏觀監(jiān)控，加強(qiáng)對(duì)大課間體育活動(dòng)的審核和監(jiān)管，并對(duì)大課間體育活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)估。在一定范圍內(nèi)，在城市和地區(qū)開展大課間體育活動(dòng)，以便讓每個(gè)學(xué)?？梢院芎玫拈_展課間體育活動(dòng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于大課間體育活動(dòng)要給予一定的關(guān)注度，并將其納入教育工作計(jì)劃，建立明確的任務(wù)分工，并將其與大課間活動(dòng)管理者的激勵(lì)薪酬掛鉤，以此來(lái)增加他們參與大課間體育活動(dòng)組織和管理的積極主動(dòng)性。參考文獻(xiàn)[1]高翔.大連市小學(xué)大課間足球體育活動(dòng)開展模式