英語新課程標準2011版新課標考試試題及答案

石柱縣回龍中學校英語新課程標準試題姓名__________成績___________填空（每空1分，共20分）義務教育階段的英語課程具有__________和__________雙重性質。在九級目標體系中，小學六年級結束時應達到_____級，9年級結束時應達到____級。英語課程的總體設計思路是：以________________和________________為指導，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現狀，從義務教育階段起，建立一個以___________________為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進的英語課程體系。語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括_____、_____、_____、_____等方面的技能以及這些技能的綜合運用。其中____和____是理解的技能，_____和______是表達的技能。英語語言基礎知識包括_____、______、_______以及用于表達常見__________和________。簡答（每題20分，共60分）簡述英語課程的基本理念。簡述義務教育階段的總目標。簡述英語學習策略及其分類。論述（20分）課程標準中的實施建議要求面向全體學生，為學生發(fā)展綜合語言運用能力打好基礎，促進學生整體人文素養(yǎng)的提高。請簡述英語教學的教學建議。答案：填空工具性人文性二五科學發(fā)展觀先進的課程理念學生發(fā)展聽說讀寫；聽讀；說寫語音詞匯語法；話題功能簡答基本理念：注重素質教育，體現語言學習對學生發(fā)展的價值；面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異；整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性；強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言應用能力；豐富課程資源，拓展英語學習渠道?？偰繕耍和ㄟ^英語學習使學生形成初步的綜合語言應用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。學習策略及其分類學習策略指學生為了有效地學習和使用英語而采取的各種行動和步驟以及指導這些行動和步驟的信念。包括認知策略、調控策略、交際策略和資源策略。情感態(tài)度的二級目標能體會到英語學習的樂趣；敢于開口，表達中不怕出錯誤；樂于感知并積極嘗試使用英語；積極參與各種課堂學習活動；在小組活動中能與其他同學積極配合和合作；遇到困難時能大膽求助；樂于接觸外國文化，增強祖國意識。論述英語教學建議：面向全體學生，為每個學生學習英語奠定基礎；注重語言實踐，培養(yǎng)學生的語言運用能力；加強學習策略指導，培養(yǎng)學生自主學習能力；培養(yǎng)學生跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力；結合實際教學需要，創(chuàng)造性地使用教材；合理利用