教師資格《小學綜合素質(zhì)》復習題集(第5106篇)

2019年國家教師資格《小學綜合素質(zhì)》職業(yè)資格考前練習一、單選題1.班主任沈老師用考試分數(shù)給學生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評先推優(yōu)的唯一標準。這有違現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師()。A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、關愛學生D、教書育人>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第3章>第1節(jié)>《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容【答案】：D【解析】：1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

42.某班級有學生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對班上的4位學生表達了他們的看法。

甲說：“這件事如果不是張三做的，肯定就是趙六做的?！?/p>

乙說：“這件事如果是張三做的，那么李四或王五也會做?！?/p>

丙說：“這件事如果李四不做，則王五也不做；趙六也不會是做這件事的人?！?/p>

丁說：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五都不會做。”

事后得知，四位教師的看法中只有一種是對的。

據(jù)此，可以推出做好事的學生是()。A、李四B、張三C、王五D、趙六>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第5章>第2節(jié)>直言命題【答案】：C【解析】：乙和丁說的話矛盾，故一真一假：那么甲和丙都是假的，得到不是趙六做的，丙本身是一個聯(lián)言判斷，由于趙六不做，要是丙假，只能是前面的聯(lián)言肢假，要使“這件事如果李四不做，則王五也不做”為假，故王五做。故選C。3.一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検?)。A、重新說一遍B、及時對學生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎?”C、礙于面子，將錯就錯，不加糾正D、快下課的時候再講解>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第3章>第1節(jié)>《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容【答案】：B【解析】：教師如果礙于面子，將錯就錯，不加糾正，會直接導致錯誤的教學。但如果能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學機智。B項符合教育教學機智的要求，故當選。4.任何組織或者個人不得招用未滿()的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A、十四周歲B、十八周歲C、十二周歲D、十六周歲>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第4節(jié)>《中華人民共和國未成年人保護法》【答案】：D【解析】：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條規(guī)定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。5.下列場所不需要嚴禁煙火的是()。A、加油站B、天然氣存儲罐C、面粉廠D、啤酒廠>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第2節(jié)>科普知識【答案】：D【解析】：加油站和天然氣存儲設施屬于易燃易爆物質(zhì)的存儲設備，需要嚴禁煙火；面粉廠中面粉在空氣中達到一定濃度會產(chǎn)生爆燃，威力巨大，也要嚴禁煙火。6.下列成語典故不是發(fā)生在秦朝的是()。A、背水一戰(zhàn)B、焚書坑儒C、鑿壁借光D、破釜沉舟>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第1節(jié)>中國古代史【答案】：C【解析】：背水一戰(zhàn)和破釜沉舟分別指的是韓信和項羽，在與秦軍作戰(zhàn)時采用的戰(zhàn)術；焚書坑儒發(fā)生在秦朝；鑿壁借光指的是西漢匡衡勤學苦讀。7.現(xiàn)代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，我國的這項發(fā)明產(chǎn)生于()。A、漢朝B、隋唐C、宋元D、明清>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第1節(jié)>中國古代史【答案】：C【解析】：現(xiàn)代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，其推動力是火藥。火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的。唐朝中期的書籍里，已有火藥配方的記載；唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。故本題選C。8.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應該是()。A、外表美B、道德美C、風格美D、形體美>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第3章>第1節(jié)>《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容【答案】：B【解析】：師表美最重要的是道德美。9.被稱作“雨巷詩人”的現(xiàn)代派詩人是()。A、戴望舒B、徐志摩C、胡適D、聞一多>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第4節(jié)>中國文學名家名篇【答案】：A【解析】：戴望舒，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。他的代表作有《雨巷》，并因此被稱為“雨巷詩人”。所以選擇A選項。10.某教師在教學過程中讓學生死記硬背，而沒有讓學生掌握記憶的方法，進行有意義的記憶，這說明該教師()。A、忽略了學生的創(chuàng)造性B、過分重視知識的講授，而沒有讓學生進行實踐C、沒有關注學生情感特征D、關注知識傳授而非教會學生學習>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第1節(jié)>學校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法【答案】：D【解析】：基礎教育課程改革背景下的教育觀要求教師從教會學生知識轉(zhuǎn)向教會學生學習，題干中教師讓學生記住知識而沒有教給學生好的學習方法。11.下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是()。A、曹操B、岑參C、李白D、陸游>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第4節(jié)>中國文學名家名篇【答案】：B【解析】：岑參，唐代著名的邊塞詩代表詩人，擅長七言歌行。故選B。12.小張小王和小李是大學同學，畢業(yè)后其中一人考上公務員，另外兩人成為老師和作家，已知：

(1)小張和作家都在北京工作；(2)老師在上海工作；(3)畢業(yè)后小李乘坐高鐵去看望過考上公務員的同學。

以下判斷正確的是()。A、小張是老師，小王是公務員B、小李是作家，小張是公務員C、小王是作家，小李是老師D、小王是老師，小張是作家>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第5章>第2節(jié)>直言命題【答案】：C【解析】：由(1)和(2)可知，小張既不是作家也不是老師，因此小張是公務員，再結(jié)合(3)可知小李和小張不在同一座城市，因此小李是老師，則小王是作家。13.在備戰(zhàn)小考時，某小學老師一起分析考點，揣摩考題。老師們常常商量，你生怕我有了遺漏，我擔心你的身體吃不消。大家互相學習，相互幫助，共同提高。這表明老師們能夠做到()。A、誠以待人，嚴于律己B、學習先進，自我提高C、謙虛為懷，貴有自知D、通力合作，共同進步>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第3章>第2節(jié)>教師在教育活動中要處理好的幾大關系【答案】：D【解析】：材料中的教師們互相學習，共同提高，說明教師能夠做到通力合作，共同進步。14.學生彭某因參與賭博，屢教不改，經(jīng)教育行政部門批準，下列沒有權(quán)利將其送到工讀學校的是()。A、父母B、其他監(jiān)護人C、原所在學校D、班主任>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第4節(jié)>《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》【答案】：D【解析】：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條第三款規(guī)定：對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準。15.在Word的編輯狀態(tài)下，當前輸入的文字顯示在()。A、鼠標光標處B、插入點C、文件尾D、當前行尾>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第5章>第3節(jié)>Word—文字處理軟件【答案】：B【解析】：Word文本區(qū)的“I”型光標稱為“插入點”。輸入的文字將被顯示在插入點所在的位置。16.教師法定的最基本權(quán)利是()A、管理學生權(quán)B、教育教學權(quán)C、科學研究權(quán)D、進修培訓權(quán)>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第2節(jié)>教師的權(quán)利【答案】：B【解析】：教育教學權(quán)是指教師享有進行教育教學活動、開展教育教學改革和實驗的權(quán)利。這是教師為履行教育教學職責必須具備的最基本權(quán)利。17.既要實現(xiàn)功能性的目標，又要體現(xiàn)形成性的要求，通過實現(xiàn)全面發(fā)展教育，促進學生個體的最優(yōu)發(fā)展。這指的是素質(zhì)教育的()特點。A、全面性B、主體性C、全體性D、基礎性>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第1節(jié)>實施素質(zhì)教育的基本要求【答案】：A【解析】：素質(zhì)教育的全面性。所謂全面性，是指素質(zhì)教育既要實現(xiàn)功能性的目標，又要體現(xiàn)形成性的要求，通過實現(xiàn)全面發(fā)展教育，促進學生個體的最優(yōu)發(fā)展。素質(zhì)教育的目標，就是國家教育方針中所規(guī)定的“德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展”。18.怎樣理解學生是發(fā)展中的人?()A、學生的身心發(fā)展是無規(guī)律的B、學生的發(fā)展是平均的發(fā)展C、學生具有巨大的創(chuàng)造潛能D、學生是處于發(fā)展過程中的人>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第2節(jié)>“以人為本”的學生觀【答案】：D【解析】：“學生是發(fā)展中的人”包含四層含義：(1)學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；(2)學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽?3)學生是處于發(fā)展過程中的人；(4)學生的發(fā)展是全面的發(fā)展。19.學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是()。A、受教育權(quán)B、生命健康權(quán)C、性的不可侵犯權(quán)D、人身自由權(quán)>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第3節(jié)>學生的權(quán)利【答案】：A【解析】：學生的權(quán)利主要包括受教育權(quán)和人身權(quán)。其中，受教育權(quán)是學生最主要的權(quán)利。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。20.張老師在平時的教學活動中非常注意觀察并記錄學生的發(fā)言、動作、交往等各種情況，并做深入的反思，為以后改進教學做好準備。張老師在這里承擔的角色是()。A、學生發(fā)展的促進者B、學生發(fā)展的指導者C、學生與社會的中介者D、教育實踐的研究者>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第3節(jié)>新課程背景下的教師觀【答案】：D【解析】：題干描述的是教師作為教育實踐研究者在教育教學中的表現(xiàn)。21.下列日常生活現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是()。

①坐蒸汽機車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報

③用核電站的電照明④中國農(nóng)民在家中上網(wǎng)A、①②③④B、②①③④C、①③②④D、④③①②>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第2節(jié)>科普知識【答案】：A【解析】：1825年英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機發(fā)明的火車機車試車成功；電報產(chǎn)生于19世紀30年代；用核電站的電照明出現(xiàn)在20世紀50年代；中國農(nóng)民在家中上網(wǎng)出現(xiàn)在21世紀。故本題選A。22.朱老師是三(2)班的班主任，兼上兩個班的語文，還是教科室主任，負責全校的科研工作。但是，不管工作壓力多大，事務有多繁雜，學生有多少問題，朱老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個同學。這體現(xiàn)了朱老師()。A、職業(yè)心理健康B、身體素質(zhì)良好C、教學水平高超D、學科知識豐富>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第3節(jié)>教師職業(yè)認識【答案】：A【解析】：教師不僅在對學生傳授知識，也是在塑造人格。教師自身的人格特點和心理健康也是一種教育資源，會對學生產(chǎn)生深刻、潛移默化的作用。23.明確規(guī)定日本侵占的中國東北三省、臺灣和澎湖列島必須在“二戰(zhàn)”后歸還中國的重要國際會議是()。A、德黑蘭會議B、雅爾塔會議C、開羅會議D、波茨坦會議>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第1節(jié)>世界史【答案】：C【解析】：開羅會議是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1943年11月23～26日，美國、中國、英國三國政府首腦在埃及首都開羅舉行的盟國會議?！堕_羅宣言》中明確宣告：在戰(zhàn)爭結(jié)束后，日本必須將東北三省、臺灣和澎湖列島歸還給中國，使朝鮮獨立。24.如果用百度搜索引擎搜索www．edu．cn網(wǎng)站內(nèi)關于初等教育方面的信息，則使用()A、insite：WWW．edu．cn初等教育B、site：WWW．edu．cn初等教育C、初等教育site：WWW．edu．cnD、初等教育insite：www．edu．cn>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第5章>第3節(jié)>計算機基礎知識【答案】：C【解析】：略。25.()的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。A、專業(yè)技能B、專業(yè)情操C、專業(yè)知識D、教學方法>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第3節(jié)>教師專業(yè)發(fā)展【答案】：C【解析】：專業(yè)知識是未來的高校教師從事教育工作所必需的，專業(yè)知識的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。因此，答案為C。26.()的保護是指以學生為群體，社會、家庭、學校和司法有關部門對學生的受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等的保護，使其合法權(quán)益免受侵害。A、學生義務B、學生權(quán)利C、教師權(quán)利D、教師義務>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第3節(jié)>學生的權(quán)利【答案】：B【解析】：考查學生權(quán)利的保護的概念。27.長篇小說《紅與黑》的作者是()。A、巴爾扎克B、都德C、司湯達D、莫泊桑>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第4節(jié)>外國文學名家名篇【答案】：C【解析】：《紅與黑》是法國作家司湯達創(chuàng)作的長篇小說。28.如要改變整個幻燈片內(nèi)容布局時，應該修改()。A、幻燈片母版B、幻燈片C、幻燈片的版式D、幻燈片的背景>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第5章>第3節(jié)>PowerPoint—演示文稿軟件【答案】：A【解析】：幻燈片母版是具有特殊用途的幻燈片，用來設置演示文稿中所有幻燈片的文本格式。29.《一百個中國孩子的夢》的作者是()A、杜煥彰B、金波C、周銳D、董宏猷>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第4節(jié)>中國文學名家名篇【答案】：D【解析】：略。30.最能客觀地對自身教學過程進行評價，更好的強化自己已有的經(jīng)驗，改正和彌補自身不足的反思方法是()。A、反思總結(jié)B、錄像反思C、檔案袋反思D、交流反思>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第1章>第3節(jié)>教師專業(yè)發(fā)展【答案】：B【解析】：相較于其他選項，錄像是對自身教學過程的一種最形象、客觀的呈現(xiàn)。因此，選擇錄像反思。31.某小學王老師認為，教學過程中只要學生成績優(yōu)異就可以了，不用自覺遵守教育法律法規(guī)、履行教師職責權(quán)利。王老師違背了()。A、依法執(zhí)教B、愛崗敬業(yè)C、嚴謹治學D、為人師表>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第2節(jié)>依法執(zhí)教【答案】：A【解析】：依法執(zhí)教要求教師要全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。王老師違背了依法執(zhí)教的要求。32.偷看學生的日記、信件，侵犯了學生的()A、受教育權(quán)B、人格尊嚴權(quán)C、榮譽權(quán)D、隱私權(quán)>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第2章>第3節(jié)>教育教學活動中學生權(quán)利保護的實際問題【答案】：D【解析】：教師未經(jīng)學生許可，拆看學生的信件，侵犯了學生的隱私權(quán)。33.劉老師家庭負擔重，父母體弱多病，妻子下崗在家，孩子要讀書。于是用假名在培訓機構(gòu)上課，掙點錢補貼生活。這種行為()。A、可以，不影響正常教育教學工作即可B、可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事C、不可以，劉老師無權(quán)到培訓機構(gòu)上課D、不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第3章>第1節(jié)>教師職業(yè)道德的基本原則【答案】：D【解析】：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與社會等關系時所必須遵循的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。

1、“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求；

2、“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求；

3、“關愛學生”——師德的靈魂；

4、“教書育人”——教師天職；

5、“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求；

6、“終身學習”——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。34.下列屬于孔子思想觀點的是()。

①提出“仁”的學說，主張統(tǒng)治者愛惜民力②具有辯證觀點，認為對立雙方會互相轉(zhuǎn)化③提出“禮”治，要求人們嚴格遵守等級秩序④主張社會回到“小國寡民”的原始狀態(tài)A、①②B、②③C、①③D、③④>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第4節(jié)>中國文學名家名篇【答案】：C【解析】：②④都是道家思想的體現(xiàn)。35.納米是一種()。A、質(zhì)量單位B、長度單位C、粒子D、時間單位>>>點擊展開答案與解析【知識點】：第4章>第2節(jié)>科普知識【答案】：B【解析】：納米是長度單位。常用于表示光的波長以及描述納米技術。故選B。36.三國時期為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎的戰(zhàn)役是()。A、官渡