專題04古代詩歌閱讀（解析版）

專題04古代詩歌閱讀學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、古代詩歌閱讀（2022·浙江杭州·高一期末）閱讀下面這首詞，完成下列小題。生查子·獨游西巖①[宋]辛棄疾青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生，喚我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去?！咀⑨尅竣俅疚醢四辏?181）冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。1．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．詞人游山，招山而不得，于是心生責(zé)怪青山傲慢之情，直接表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的孤寂。B．詞中的“喚”字奇妙，生動形象地寫出了青山的多情，寒冬臘月主動邀我來到溪邊同住。用筆輕靈，奇思妙趣。C．下闋著重寫山中明月，敘寫明月從“來”到“去”，皆因詩人而起，展示了物我、景情相互交融的特點。D．這首詩題作《獨游西巖》，實為西巖夜讀，最后淺淺著筆，含蓄不盡，耐人尋味。2．周濟(jì)在《宋四家詞選目錄序論》中評論這首詞：“斂雄心，變溫婉，成悲涼。”請結(jié)合詞的最后兩句“夜夜入青溪，聽讀《離騷》去”作簡要分析?！敬鸢浮?．A

2．①運用擬人、用典的手法，描繪了一幅歲暮天寒、只有明月潛入清溪相陪、聽詞人誦讀《離騷》的和諧畫面，此情此景，詞人似乎斂去了昔日的雄心豪情。②詞人夜不能寐，獨誦《離騷》，月亮靜掛高天，似乎只有她懂得詞人的高潔與孤獨，默默陪伴，氛圍顯得溫婉柔和。③詞人借用《離騷》的典故，以屈原自況，抒發(fā)了自己壯志難酬、報國無門的孤憤與無奈，悲涼而傷感?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“直接表現(xiàn)”錯誤?！罢l憐汝”一問，寫出詞人的自憐憐山，自傷傷山，此處的山與人，已在感情上合二為一，間接表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的孤寂。故選A。2．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容的能力?！耙挂谷肭嘞?，聽讀《離騷》去”，“聽讀”一詞將月亮擬人化，這從天而降的明月，是因為被詞人讀《離騷》的聲音所打動和吸引，才“夜夜入青溪”。詞人專心讀書，溪中之月凝止不動，似在入神而聽，從這樣和諧的畫面來看，詞人似乎斂去了昔日的雄心豪情。詞人獨自誦讀《離騷》，此時孤獨的月亮靜掛高天，似乎只有她懂得詞人的高潔與孤獨，默默陪伴，描繪了一幅歲暮天寒，只有明月潛入清溪相陪，聽詞人默默誦讀《離騷》的和諧畫面，營造了溫婉柔和的氛圍。《離騷》是用典，詞人借用《離騷》的典故，以屈原自況，抒發(fā)了自己壯志難酬、報國無門的孤憤與無奈。另外，這里的“夜夜”一語，又將前句瞬間的“明月來”化為夜夜的“明月來”，使詞人讀《離騷》的行為，不再是一個瞬息性行為，而在重復(fù)、延長中加深了它的意義，加強(qiáng)了它所含有的詞人感情的勃郁憤懣色彩。長夜如此，夜夜如此，這讀《離騷》的人，他的情感強(qiáng)度就不言而喻了。（2022·浙江湖州·高一期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。自詠陸游紛紛世態(tài)但堪悲，一念蕭然我亦奇。醉里猖狂醒自笑，夢中虛幻覺方知。江湖重復(fù)風(fēng)波惡，齒發(fā)凋零歲月馳。安得中原路如砥，渭川釣伴待多時。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫紛亂擾攘的人世間本應(yīng)悲痛，詩人卻奇怪自己在閃念間沒有了這種悲痛。B．頷聯(lián)寫詩人希望通過醉夢排遣內(nèi)心的苦悶，然而醒后又認(rèn)識到這樣的做法荒唐可笑。C．頸聯(lián)用比喻和借代手法，寫社會動蕩而自身年老體衰，流露出無力改變現(xiàn)狀的感傷。D．這首詩充滿了個人理想與殘酷現(xiàn)實的矛盾，但詩人在情緒低落后最終能夠自我開解。4．尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。【答案】3．D

4．①“安得中原路如砥”表達(dá)對收復(fù)中原、國家安定的期盼；②“渭川釣伴待多時”既表達(dá)對得到重用、報效國家的渴望，又表達(dá)對懷才不遇、仕途失意的怨憤?！痉治觥?．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容并賞析藝術(shù)手法的能力。D.“這首詩充滿了個人理想與殘酷現(xiàn)實的矛盾，但詩人在情緒低落后最終能夠自我開解”錯誤，詩人最后并沒有能夠自我開解，最后兩句的意思是：如何才能收復(fù)中原，得到重用？我已成為渭川隱居釣魚的姜太公的同伴太久了。這表達(dá)的是對重得重用的渴望，但也含有不被重用的怨憤，故而沒有自我開解。故選D。4．本題考查學(xué)生賞析詩人思想感情的能力?！鞍驳弥性啡珥啤?，結(jié)合詩人身份來看，他是南宋愛國詩人，渴望能夠收復(fù)中原，故而這句話表達(dá)的依然是詩人渴望收復(fù)中原，祖國統(tǒng)一的愿望?！拔即ㄡ灠榇鄷r”中，用姜太公渭水垂釣，等待文王重用的典故，說自己也是渭川釣魚的同伴之一，是以姜太公的“同伴”自居，表達(dá)自己渴望得到朝廷重用的愿望；而“待多時”，則是抱怨自己等待時間之長，卻始終無法得到重用，難免有懷才不遇的怨憤之情。（2022·浙江·高一期末）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。聽蜀僧浚彈琴（唐）李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手②，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。[注]①綠綺，古代著名的琴。②揮手，語出嵇康《琴賦》“伯牙揮手，鐘期聽聲”。③流水，《列子·湯問》：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘洋洋兮若江河！’伯牙所念，鐘子期必得之?！鼻俑瑁ㄌ疲├铐犞魅擞芯茪g今夕，請奏鳴琴廣陵客。月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風(fēng)入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃。一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。清淮奉使千馀里，敢告云山從此始?！咀⑨尅竣購V陵客：這里指善彈琴的人。②《淥水》、《楚妃》：琴曲名。③清淮：地名，地近淮水。5．下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．《聽蜀僧浚彈琴》首聯(lián)“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰”說明這位琴師是從四川峨眉山下來的，簡短的十個字，把這位音樂家寫得很有氣派，表達(dá)了詩人對他的傾慕。B．《聽蜀僧浚彈琴》頷聯(lián)側(cè)面描寫蜀僧彈琴。“為我”二字表明彈者與聽者的友情?！皳]手”是用典來描摹彈琴的動作，語出嵇康《琴賦》“伯牙揮手，鐘期聽聲”。C．《琴歌》首句寫友人餞別宴席，“歡”字渲染賓主推杯換盞、其樂融融的熱鬧氣氛。D．《琴歌》末聯(lián)寫作者聽了琴曲后，想到自己將奉命出使千里之外的清淮，別宴上縷縷琴音不禁牽動他無限的鄉(xiāng)思與愁思，仕途之累使他深感厭倦，因此作者萌生了的歸隱之情。6．某同學(xué)在學(xué)習(xí)《琵琶行》時，覺得古代描寫音樂的詩歌值得玩味，又搜集了《琴歌》《聽蜀僧浚彈琴》兩首描寫音樂的詩歌進(jìn)行群詩研讀，并根據(jù)這三首歌，概括出了古代描寫音樂的詩歌在內(nèi)容情感和寫作手法的共同特點，嘗試寫一篇關(guān)于“古代寫音樂的詩歌鑒賞”的論文，請幫助他完善寫作的兩個主要論點。請分析三首詩在描寫音樂上的共性，根據(jù)提示語境，在①—⑥處填寫上關(guān)鍵詞句。古代描寫音樂的詩歌共性研究（1）從內(nèi)容上看，這類詩歌都是從①_________和②________兩個角度進(jìn)行描寫的。從情感上看，作者都在③____________。（2）從寫作手法上看，作者都采用了④__________和⑤________相結(jié)合的描寫手法。從修辭手法上看作者在描寫音樂時，大多采用了⑥____________的修辭手法，化抽象無形為具體形象。【答案】5．B

6．

聽者或演奏者

演奏者或聽者

贊美演奏者技藝的高超和音樂的魅力

正面（直接）描寫或側(cè)面（間接）描寫

側(cè)面（間接）描寫或正面（直接）描寫

比喻（通感）【分析】5．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。B.“《聽蜀僧浚彈琴》頷聯(lián)側(cè)面描寫蜀僧彈琴”錯誤，《聽蜀僧浚彈琴》頷聯(lián)意思是，他為我揮手彈奏了名曲，好像聽到萬壑松濤雄風(fēng)，是正面描寫蜀僧彈琴。故選B。6．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。（1）《聽蜀僧浚彈琴》頷聯(lián)寫彈琴，以大自然的萬壑松濤聲比喻琴聲之清越宏遠(yuǎn)；頸聯(lián)寫琴聲蕩滌胸懷，使人心曠神怡，回味無窮；尾聯(lián)寫聚精會神聽琴，而不知時日將盡，反襯琴聲之高妙誘人?！肚俑琛肺?、六句寫初彈情景?！般~爐華燭燭增輝”這一句是陪襯，扣合首句“歡今夕”三字，表明酒宴已入高潮。銅爐熏染檀香，華燭閃爍生輝，在莊嚴(yán)華麗的氣氛中，廣陵客登場獻(xiàn)藝，格外引人注目?！俺鯊棞O水后楚妃”，這一筆是直寫，交代演奏者所彈之曲的名稱，暗含其意?！稖O水》是著名的古琴曲，此曲清空淡雅。七、八句從聽者反應(yīng)的角度寫演奏者的高超技巧。一聲琴弦撥動，頓時萬籟俱寂，滿座為之陶然沉醉?！敖造o”二字形象地寫出人們徹耳聆聽琴歌的專注著迷的神態(tài)。愈是言其靜，就愈突出琴音樂勾魂奪魄的心靈穿透力，就愈烘托出“廣陵客”出神入化的演奏技巧。在這曼妙琴音的洗滌下，人們似乎忘記了塵世的酸辛，漠然了黑夜的漫長。蒼茫的高天之上，星子越來越少，天將放白，他們還沉浸在優(yōu)美的旋律中，恍然自失。良友佳朋相聚總是太短暫了，徜徉在琴歌中，這一夜是過得很快?！杜眯小窂摹稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”至“唯見江心秋月白”，寫琵琶女及其演奏的琵琶曲。從“我聞琵琶已嘆息”到最后的“江州司馬青衫濕”，寫詩人深沉的感慨，抒發(fā)與琵琶女的同病相憐之情。作者在被琵琶女的命運激起的情感波濤中坦露了自我形象?！拔覐娜ツ贽o帝京，謫居臥病潯陽城”的那個“我”，是作者自己。作者由于要求革除暴政、實行仁政而遭受打擊，從長安貶到九江，心情很痛苦。當(dāng)琵琶女第一次彈出哀怨的樂曲、表達(dá)心事的時候，就已經(jīng)撥動了他的心弦，發(fā)出了深長的嘆息聲。當(dāng)琵琶女自訴身世、講到“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”的時候，就更激起他的情感的共鳴：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！蓖∠鄳z，同聲相應(yīng)，忍不住說出了自己的遭遇。寫琵琶女自訴身世，詳昔而略今；寫自己的遭遇，則壓根兒不提被貶以前的事。表現(xiàn)了琵琶女的高超技藝。從內(nèi)容上看，這類詩歌是從演奏者和聽者兩個角度進(jìn)行描寫的。從情感上看，作者都在贊美演奏者技藝的高超和音樂的魅力。（2）《聽蜀僧浚彈琴》中的“為我一揮手，如聽萬壑松?！本湔婷鑼懯裆畯椙?，“揮手”是彈琴的動作。“客心洗流水”，是說聽了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過一般地暢快、愉悅，為側(cè)面描寫，側(cè)面烘托蜀僧的高超技藝。“為我一揮手，如聽萬壑松”，這兩句用大自然宏偉的音響比喻琴聲，使人感到這琴聲一定是極其鏗鏘有力的?！肚俑琛分械摹般~爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃”寫初彈情景，為正面描寫。“一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀”從聽者反應(yīng)的角度寫演奏者的高超技巧，為側(cè)面描寫?！杜眯小分袑懪门葑嗟呐们?，為正面描寫。詩人用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托，給讀者留下了回味的廣闊空間?！按笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”運用比喻的的修辭手法?！伴g關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”有時弦聲輕快悠揚，就像宛轉(zhuǎn)悅耳的黃鶯在花下啼鳴；有時弦聲艱澀低沉，好像嗚咽的泉水在冰下面流轉(zhuǎn)。“間關(guān)”，形容鶯聲宛轉(zhuǎn)?！坝难省保副诌烊?。這里，詩人將琵琶聲同時訴諸聽覺與視覺，分別表現(xiàn)出輕快與冷澀的不同感受，運用了通感的修辭手法?？梢?，從寫作手法上看，作者都采用了正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫手法。從修辭手法上看作者在描寫音樂時，大多采用了比喻的修辭手法，化抽象無形為具體形象。（2022·浙江寧波·高一期末）春日憶李白【唐】杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍①。渭北春天樹，江東日暮云②。何時一樽酒，重與細(xì)論文。臨江仙·夜到揚州席上作③【宋】蘇軾尊酒何人懷李白，草堂遙指江東。珠簾十里卷香風(fēng)?；ㄩ_又花謝，離恨幾千重。輕舸渡江連夜到，一時驚笑衰容。語音猶自帶吳儂。夜闌對酒處，依舊夢魂中?！咀ⅰ竣兮组_府、鮑參軍均為南北朝著名詩人。②渭北指當(dāng)時杜甫所在的長安一帶，江東指李白所在的江浙一帶。③蘇軾因與掌權(quán)者政見不合，出京任杭州太守，后被召回朝廷，赴京途中過揚州，友人設(shè)宴，此詞作于席上。7．對兩篇作品思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是（

）A．杜詩前兩聯(lián)突出李白詩歌的地位，贊美其詩像庾開府那樣清新，像鮑參軍那樣俊逸。B．杜詩尾聯(lián)既包含詩人對過去兩人友誼的懷念之情，又有對未來重聚論文的渴望之情。C．蘇詞首句用典，以“李白”“江東”自況，抒發(fā)了對“草堂”（代指友人）的深切思念。D．蘇詞下片點題，與友人揚州重逢有驚喜之情，而“衰容”“夢魂”亦有悲苦迷惘之意。8．兩首詩詞的劃線句子都表達(dá)了作者與友人分離之苦，請簡要分析其寫法的不同?！敬鸢浮?．C

8．杜詩運用了虛實結(jié)合的手法。杜甫在渭北獨對春天樹，思念李白；遙想李白在江東遠(yuǎn)望日暮云，也正思念著詩人：兩句時空重疊，蘊含著雙方深重的離情。蘇詞運用了象征、夸張、化抽象為具體的手法。（寫到兩個手法即可）“花開又花謝”象征時光流逝，突出離別之久；“幾千重”夸說離恨之深，化抽象為具體?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析能力。C．“以‘李白’‘江東’自況，抒發(fā)了對‘草堂’（代指友人）的深切思念”理解錯誤?！袄畎住薄敖瓥|”代指友人，“草堂”是自況。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)特色的能力。在杜詩中，“渭北春天樹，江東日暮云”一句的意思是：我在渭北獨對著春日的樹木，而你在江東遠(yuǎn)望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。此處，作者杜甫身在渭北，所對樹木是實有此物，所以是實寫。而遙想李白在江東遠(yuǎn)望日暮的云彩，此處對李白此時的情景是出于作者的想象，是虛寫。所以此處運用虛實結(jié)合的手法，將不同的時空重疊，作者此時思念李白，也想象此時李白也在思念自己，所以這一句蘊含著雙方深重的離情，也表現(xiàn)了兩人深厚的友誼。而蘇詞中“花開又花謝，離恨幾千重”的意思是：花謝花開，我們分別了多少年月，離恨重重?！盎ㄩ_又花謝”象征時光流逝，花一開一謝代表一年的過去，“花開又花謝”代表了時間之長。而“離恨幾千重”則是夸說離恨之深，化抽象為具體，讓讀者能體會到二人的離別之苦。這一句作者運用象征、夸張、化抽象為具體的手法，將與友人的分離時間之長，思念之深的情感形象的表達(dá)了出來。（2022·浙江寧波·高一期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。西江月蘇軾頃在黃州，春夜行蘄水①中，過酒家飲。酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少休。及覺已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書此語橋柱上。照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕②。我欲醉眠芳草。可惜一溪明月，莫教踏碎瓊瑤③。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。注：①蘄水：水名，流經(jīng)湖北蘄春縣境，在黃州附近。②障泥未解玉驄驕：障泥，是用錦或布制作的馬?！稌x書·王濟(jì)傳》：“濟(jì)善解馬性，嘗乘一馬，著連乾障泥，前有水，終不肯渡。濟(jì)曰：此必是惜障泥?！雹郗偓帲好烙?。9．以下對本詞的理解和分析，不正確的一是（

）A．小序敘事簡潔，描寫生動，短短五十四個字，即寫出地點、時間、景物以及作者的感受，充滿了詩情畫意。B．上片首句“照野”，突出地點，點明了月色之佳?！皺M空”寫出了天宇之廣，在明月朗照之下，這無限的空間，美好的自然，便和詩人曠達(dá)的襟懷融合在一起了。C．下片“解鞍欹枕綠楊橋”一句，詞人借酒消愁卻不勝酒力，用馬鞍作枕，倚靠著它斜臥在綠楊橋上，表現(xiàn)了他因烏臺詩案被貶的郁結(jié)的內(nèi)心。D．詞人在詞中不去寫小序中“亂山攢擁，流水鏘然”的景致，而是抓住了杜鵑在黎明的一聲啼叫，將野外春晨的景色作了“畫龍點睛”的提示。10．結(jié)合全詞，請簡要賞析詞人如何來表現(xiàn)出黃州春景清新明麗的自然之美?！敬鸢浮?．C

10．①使用疊詞，用“彌彌”形容“淺浪”，把春水漲滿、溪流汩汩的景象表現(xiàn)出來了。“隱隱”形容云層，寫出云層隱隱約約地在若有若無之間，映襯了月色的皎潔。②側(cè)面烘托，“我欲醉眠芳草”通過詞人不勝酒力，等不及卸下馬鞍韉，即欲眠于芳草，側(cè)面烘托此處芳草之幽美、清新。③借喻，將月色喻為美玉，突出皎潔月色之下周遭環(huán)境的清麗、靜謐、純潔。④以動襯靜，通過杜宇在黎明的一聲啼叫，襯托出了野外春晨的靜謐、清幽?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“詞人借酒消愁卻不勝酒力……表現(xiàn)了他因烏臺詩案被貶的郁結(jié)的內(nèi)心”錯誤，詞人在此處并無借酒澆愁，蘇軾在這首小詞里，反映他在黃州的曠放生活，表達(dá)了他樂觀而豁達(dá)的胸襟。故選C。10．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力?！皬洀洝?，是水盛的樣子；“隱隱”，是若隱若現(xiàn)的樣子。作者使用疊詞，用“彌彌”形容“淺浪”，就把春水盈盈涌動、溪流潺潺流淌的景象生動的描繪出來了；用“隱隱”形容“層霄”，是說廣闊的天空還有淡淡的云層若隱若現(xiàn)，從而更巧妙地襯托了月色的皎潔迷人。此處，運用“彌彌”“隱隱”等疊詞，表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口?！皺M空隱隱層霄”，寫出了天宇之廣。說云層隱隱約約在若有若無之間，作者運用了側(cè)面烘托的手法，更映襯了月色的皎潔?！拔矣砻叻疾荨?，是說“我就想在這芳草之上醉臥入眠”，側(cè)面烘托出此處芳草之幽美、清新。野外是廣寂的，天宇是寥廓的，溪水是清澈的。在明月朗照之下的人間仙境中，詩人通過寫景營造出清爽明麗的意境，借景抒情，表達(dá)了自己忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾，把白自己的身心完全融化到大自然中?！碍偓帯?，是美玉，這里比做皎潔的水上月色。“可惜”，是可愛的意思。微風(fēng)輕輕吹拂，溪中波光粼粼，水月交輝，真像綴了一溪晶瑩剔透的珠玉。這里用的修辭手法是“借喻”，以月色為“瓊瑤”。由于感情的真摯濃郁，使比喻的客體上升到突出的地位，因而它的形象顯得更鮮明，更生動。又進(jìn)一步突出了皎潔月色下環(huán)境的安寧祥和之美。從“杜宇一聲春曉”可知，作者運用了以動襯靜的手法，由“醒來的時候聽見杜鵑在黎明時的一聲啼叫”，襯托出了野外春晨寂靜清幽的特征。（2022·浙江溫州·高一期末）閱讀下面這首詞，完成下面小題。風(fēng)流子·木葉亭泉下（宋）張耒木葉亭皋下，重陽近，又是搗衣秋。奈愁入庾腸①，老侵潘鬢②，謾③簪黃菊，花也應(yīng)羞。楚天晚，白蘋煙盡處，紅蓼水邊頭，芳草有情，夕陽無語，雁橫南浦，人倚高樓。玉容④知安否？香箋共錦字，兩處悠悠?？蘸薇淘齐x合，青鳥沉浮。向風(fēng)前懊惱，芳心一點，寸眉兩葉，禁甚閑愁？情到不堪言處，分付東流?！咀ⅰ竣兮啄c：泛指愁腸。南北朝文學(xué)家庾信初仕梁，使西魏被留北方，作《哀江南賦）以述思鄉(xiāng)之苦。②潘鬢：潘岳的斑鬢。③謾：通“漫”。④玉容：穿貌之美如花似玉，此指思婦。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“木葉”點明秋季，“搗衣”聲勾起鄉(xiāng)情，全詞一開篇就營造出蕭瑟凄清的氛圍，為后續(xù)詞意發(fā)展做了鋪墊。B．“菊花須插滿頭歸”本是重陽典俗，但是詞人卻因為懷念庾信和潘岳而無心裝扮，只是漫不經(jīng)心地插戴上菊花。C．因為兩地渺遠(yuǎn)，所以書信無法見寄，詞人卻埋怨時聚時散的白云，埋怨其讓信使“青鳥”時隱時現(xiàn)，無理而妙。D．結(jié)尾化抽象為具象，相思至極，欲說還休；不是不想說，而是說了愈加愁苦，只好讓東流水將自己的愁情帶去。12．主客移位是指作者移情于景，移情于人，把客體（對方）當(dāng)作主體來描寫的手法。請賞析詞中主客移位的藝術(shù)手法?！敬鸢浮?1．B

12．這首詞抒發(fā)了作者羈旅的愁思和對妻子的思念。下闕寫妻子思夫，移情于人，想像對方思念之苦。設(shè)想妻子思念自己時的痛苦情狀。寫對方思念自己，正是為了表達(dá)自己對于妻子深摯的愛情與痛苦的思念?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解并賞析詩歌的能力。B.“但是詞人卻因為懷念庾信和潘岳而無心裝扮”錯誤?！俺钊脞啄c，老侵潘鬢”的意思是思鄉(xiāng)的愁腸、潘岳的斑鬢。這里詞人以“庾腸”代指思鄉(xiāng)之心，“潘鬢”自喻身心漸衰之貌。故選B。12．本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法以及思想感情的能力。這首詞抒發(fā)了作者羈旅的愁思和對妻子的思念?！跋蝻L(fēng)前懊惱，芳心一點，寸眉兩葉，禁甚閑愁”四句，意思是：你在風(fēng)中懊惱不已，一片芳心，兩葉柳眉，怎能禁得起閑愁呢？作者想象之筆，設(shè)想妻子思念自己時的痛苦情狀。他想象妻子也許在風(fēng)前月下，芳心懊惱，眉頭緊皺，怎么也止不住那百無聊賴的愁思。詩人運用主客移位的藝術(shù)手法，自己思念妻子，卻寫對方思念自己，正是為了表達(dá)自己對于妻子深摯的愛情與痛苦的思念。（2022·浙江金華·高一期末）閱讀下面這首元曲，完成下面小題?！倦p調(diào)】沽美酒兼太平令嘆世張養(yǎng)浩①在官時只說閑，得閑也又思官，直到教人做樣看。從前的試觀，哪一個不遇災(zāi)難？楚大夫行吟澤畔，伍將軍②血污衣冠，烏江岸消磨了好漢，咸陽市干休③了丞相④。這幾個百般，要安，不安，怎如俺五柳莊逍遙散誕？【注】①張養(yǎng)浩：元代政治家、文學(xué)家，曾棄官歸隱，朝廷七聘不出。②伍將軍：指春秋時吳國大夫伍子胥。③干休：徒然被殺害。④丞相：指秦丞相李斯，后為趙高所害，腰斬于咸陽市。13．下面對這首曲的鑒賞，不正確的一項是（

）A．開首兩句作者寫自己居官之時意欲歸隱，待過上閑適的生活后，卻因思戀官場而心有不甘，道出矛盾而痛苦的心理。B．“直到教人做樣看”是說作者于人前故作平靜之狀，來掩飾內(nèi)心的糾結(jié)，能看出那時候作者的精神還未至自由之境。C．作者列舉出屈原等古人從政得禍的例子，借此慨嘆仕途的險惡，表現(xiàn)出作者脫離官場、遠(yuǎn)禍全身的心理。D．整首曲詞句式參差中見整齊，整齊中而又富有變化，音韻暢達(dá)自然，用語平白如話，構(gòu)成了和諧而婉約的藝術(shù)特色。14．曲子結(jié)尾畫線句是如何表現(xiàn)情感的？請簡要分析?！敬鸢浮?3．D

14．（1）用對比手法強(qiáng)化情感。將屈原等人千方百計求得平安而終不可得的狀況與作者隱居的狀況對比，突出了作者的快慰之情。（2）用典抒情。借陶淵明自由、閑散隱居的典故，含蓄地表達(dá)了作者的歸隱之樂?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。D．“構(gòu)成了和諧而婉約的藝術(shù)特色”中“婉約”的評價不準(zhǔn)確。曲中作者慨嘆仕途的險惡，表達(dá)了毅然隱居、遠(yuǎn)禍全身的愉快心情。表明自己要像陶淵明那樣安貧樂道，不慕榮利，徹底與官場決裂。全篇句式，參差中見整飭，整齊中又有變化，再加上句句押韻，構(gòu)成和諧而豪邁的藝術(shù)特色。應(yīng)為“豪邁”。故選D。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。通過對比，既總結(jié)了上文，又表示隱居不出的決心。作者列舉出歷史上居官得禍的例子，用了兩組對仗工整而又有變化的合璧對偶句子，對屈原、伍員、項羽、李斯的不幸遭遇，寄予了滿腔的同情，同時也借古喻今，揭露了仕途的險惡。從而催人猛省：官場絲毫不值得留戀。用“楚大夫、伍將軍”等的“要安，不安”與“俺五柳莊逍遙散誕”對比，表示隱居不出的決心，突出了作者的快慰滿足之情。用陶淵明《五柳先生傳》的典故：陶淵明歸隱后，門前種五株柳樹，并以五柳先生自況。后遂用“五柳”等喻稱歸隱、隱居，亦借以形容環(huán)境幽雅，隱居閑適。這里表明張養(yǎng)浩自己要像陶潛那樣安貧樂道，不慕榮利，徹底與官場決裂，含蓄地表達(dá)了作者的歸隱之樂。（2022·浙江嘉興·高一期末）閱讀下面兩首詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古【宋】蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。滿江紅·赤壁懷古【宋】戴復(fù)古赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞，今如許？江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷?！咀ⅰ旷ⅲ涸该瞳F，此處指軍隊、勇士。15．下列對兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《念奴嬌·赤壁懷古》上片，由滾滾東流的江水聯(lián)想到千古風(fēng)流人物，空間廣闊，時間遙遠(yuǎn)，為全詞奠定了雄渾豪放的基調(diào)。B．“人生如夢，一尊還酹江月”，抒發(fā)了詞人灑酒酬江月的寬慰曠達(dá)之情，此處化解了前文表達(dá)的有志報國卻壯志難酬的愁緒。C．《滿江紅·赤壁懷古》下片虛實結(jié)合，實寫赤壁及附近的山川形勝，虛寫朝代更迭，現(xiàn)實與想象結(jié)合，增強(qiáng)了詞作的藝術(shù)張力。D．兩首詞均為詠詩懷古詞，均以歷史陳跡“赤壁”為題材，均借詠嘆史實、懷念古跡達(dá)到感慨興衰、逃避現(xiàn)實、詠詩傷世等目的。16．《念奴嬌·赤壁懷古》下片與《滿江紅·赤壁懷古》上片對赤壁之戰(zhàn)的描寫不盡相同，試做簡要分析。【答案】15．D

16．（1）兩首詞都寫到赤壁之戰(zhàn)的重要人物周郎。蘇軾著眼于周瑜英姿勃發(fā)的儒將風(fēng)采與年少有為的偉大功績，用來反襯自己的老大無功；戴詞則以“周郎年少，氣吞區(qū)宇”一句，以其破曹軍時的軍事力量之強(qiáng)、功業(yè)之偉來反襯如今南宋朝廷的軍事不振、國事衰頹。（2）兩首詞都描寫了戰(zhàn)爭場面。蘇軾僅“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”一句，以周瑜指揮若定的輕松姿態(tài)，曹軍慘敗的狼狽，才能更突出周郎的年少功業(yè)已成，反襯作者的失意。戴詞則用“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”一句對偶，寫出孫吳軍容整肅、士氣高昂的氣勢；并以“卷長波、一鼓困曹瞞”一句，描繪出波瀾壯闊的水戰(zhàn)場景，體現(xiàn)曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速，以昔年東吳強(qiáng)大的實力反襯“今”日南宋國勢的衰微，流露出作者的悲慨?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生理解賞析詩詞內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。D.“均借詠嘆史實、懷念古跡達(dá)到感慨興衰、逃避現(xiàn)實、詠詩傷世等目的”錯誤，這兩首詞中并無“逃避現(xiàn)實”的感情，蘇軾是借古抒懷，表達(dá)對自己功業(yè)未就的無奈感慨和對現(xiàn)實的不滿，而戴復(fù)古則是懷古傷今，表達(dá)自己憂國傷時的感慨。故選D。16．本題考查學(xué)生對比分析詩詞描寫異同點的能力?！赌钆珛伞废麻爩懗啾谥畱?zhàn)，著重描繪周瑜的形象，先以“小喬初嫁”來襯托其年少英武，再寫其英雄氣度“雄姿英發(fā)”、儒將裝束“羽扇綸巾”，人物形象極其鮮明。即使是寫大戰(zhàn)場面的“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，也是為了襯托周瑜年少有為，功業(yè)早成的形象，“談笑間”表現(xiàn)出周瑜當(dāng)年赤壁破曹時那種輕而易舉的神態(tài)，“灰飛煙滅”則將火燒赤壁的情景和曹操覆滅的慘象逼真地再現(xiàn)出來，這兩句十分精煉，以其“談笑間”的瀟灑從容更顯出“灰飛煙滅”的功績赫赫，與作者本人被貶黃州的現(xiàn)實形成鮮明對比，方便作者抒發(fā)個人感慨。戴復(fù)古則濃墨重彩，極力渲染氣氛，藝術(shù)地再現(xiàn)這一驚心動魂的大戰(zhàn)。“萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒”兩句，用精工的對偶句，把戰(zhàn)爭的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，生動、貼切地描繪出吳蜀聯(lián)軍的高昂士氣，寫出了火攻曹軍時的翻江倒海之勢?！熬黹L波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn)，氣勢磅礴；這一句與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙，傳神地描繪出曹軍崩潰之快，周瑜取勝之速。寫到這里，陡然轉(zhuǎn)折。南渡之后，國勢一日不如一日，戴復(fù)古將大半生目擊心傷的國事，全含在“今如許”這轉(zhuǎn)折一問，流露出對南宋國勢一日不如一日的悲慨。（2022·浙江臺州·高一期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聞琴唐·孫氏玉指朱弦軋復(fù)清①，湘妃②愁怨最難聽。初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零。近比流泉來碧嶂，遠(yuǎn)如玄鶴下青冥。夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭?！咀ⅰ竣佘垙?fù)清：由繁雜到純凈。②湘妃：舜妃娥皇、女英。17．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)用“玉指”暗示了彈琴者的美麗；用“愁怨”兩字，寫出了琴聲總體上的哀怨傷感的特征。B．頷聯(lián)中的“涼風(fēng)勁”與“暮雨零”既寫出了琴聲的激烈與衰微，又與首聯(lián)中的琴聲特征相呼應(yīng)。C．頸聯(lián)用“流泉”表現(xiàn)了琴聲從遠(yuǎn)到近的聽覺感受，又用“玄鶴下青冥”表現(xiàn)了琴聲縹緲悠遠(yuǎn)的特點。D．尾聯(lián)“堪惆悵”寫出了表演結(jié)束時大家傷感的心情，“叢蘭”“月滿庭”寫了大家移情景色，擺脫了傷感。18．全詩是如何運用多種手法描寫琴聲的？請結(jié)合詩歌分析?！敬鸢浮?7．D

18．（1）首聯(lián)運用了典故的手法，借用娥皇、女英對舜的悲傷與思念來表現(xiàn)琴聲的凄苦哀婉，奠定了琴聲的基調(diào)。（2）運用了比喻的手法，把琴聲比作颯颯的秋風(fēng)、瀟瀟的暮雨、流出碧山的溪水、鶴的叫聲，表現(xiàn)了琴聲的豐富多彩，生動形象。（3）運用了側(cè)面描寫手法，尾聯(lián)通過聽者的感受“堪惆悵”和月下蘭庭的環(huán)境描寫，寫出了彈琴者技藝高超，琴聲感人至深?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“擺脫了傷感”錯。尾聯(lián)“露濕叢蘭月滿庭”一句通過情景交融的手法表達(dá)傷感的情緒。故選D。18．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。首聯(lián)中“湘妃”指的是舜妃娥皇、女英。舜帝晚年時巡察南方，在一個叫做“蒼梧”的地方突然病故，娥皇和女英聞訊前往，一路失聲痛哭，她們的眼淚灑在山野的竹子上，形成美麗的斑紋，世人稱之為“斑竹”。她們在哀哀地哭泣了一陣后，飛身躍入湘江，為偉大的夫君殉情而死。詩歌首聯(lián)用湘妃的典故，用二女的悲傷故事表現(xiàn)琴聲的凄苦哀婉，奠定了琴聲的基調(diào)。頷聯(lián)，“初疑颯颯涼風(fēng)勁，又似蕭蕭暮雨零”，“颯颯”形容風(fēng)吹動樹木枝葉等的聲音。琴聲開始時疑是強(qiáng)有力的寒風(fēng)吹過，后來又像傍晚時分的細(xì)雨綿綿。此句運用比喻手法把琴聲比作颯颯的秋風(fēng)、瀟瀟的暮雨，也描摹琴聲由激烈到衰微的變化，化抽象為具體。頸聯(lián)，“近比流泉來碧嶂，遠(yuǎn)如玄鶴下青冥”，描寫聽琴的感受，琴聲如在耳邊，仿佛泉水從青色的山峰流瀉而下；琴聲越來越遠(yuǎn)，仿佛黑鶴從青蒼幽遠(yuǎn)的天空飛過。此句也運用比喻手法，描寫琴聲時遠(yuǎn)時近，縹緲悠遠(yuǎn)的特點，帶個讀者優(yōu)美的意境。尾聯(lián)，“夜深彈罷堪惆悵，露濕叢蘭月滿庭”描寫琴聲結(jié)束后聽眾的感受，這是側(cè)面烘托的手法?！翱般皭潯泵鑼懧牨姷母惺埽弧奥稘駞蔡m月滿庭”通過描寫月光滿庭、露濕叢蘭的寂靜，烘托出聽眾沉浸在音樂中不愿抽離的情形，從側(cè)面突出了琴聲的魅力和演奏者技藝的高超。（2022·浙江·紹興市教育教學(xué)研究院高一期末）閱讀下面兩首古詩，完成各題念奴嬌·赤壁懷古【北宋】蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。赤壁【唐】杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。19．下列對這兩首詩的理解和賞析不正確的一項是（

）A．“江山如畫，一時多少豪杰”這兩句總結(jié)上片，帶起下片，前句對大自然發(fā)出由衷的贊嘆，后句則由“江山”引出“豪杰”。B．《念奴嬌·赤壁懷古》整首詞環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，氣勢磅礴，格調(diào)清新，上片側(cè)重寫景，下片因景生情，極豪放之致。C．“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”這兩句描寫看似平淡實為不平，點出了歷史風(fēng)云，暗含著歲月流逝而物是人非的感嘆。D．“銅雀春深鎖二喬”不直接鋪敘政治軍事情勢的變遷，而是通過間接描繪二喬將要承受的命運，把戰(zhàn)爭勝負(fù)寫得含蓄蘊藉。20．《念奴嬌·赤壁懷古》與《赤壁》中作者都借用周瑜的典故，各有何用意？【答案】19．B

20．（1）蘇詞借此引發(fā)對英雄業(yè)績的仰慕之情，反襯自己年華老去卻未能建功立業(yè)的感傷；（2）杜詩蘊含造化弄人的意味，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情。【解析】19．本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“格調(diào)清新”錯誤，本詞應(yīng)該是“格調(diào)雄渾”。故選B。20．本題考查學(xué)生理解分析作者創(chuàng)作意圖的能力。蘇軾詞中極寫周瑜的年輕英俊，而功業(yè)蓋世，塑造出其風(fēng)度翩翩又年少即建功立業(yè)的儒將形象，其實是為了反襯出自己已近中年，卻被貶黃州，可以說“一事無成”的悵然失意，表達(dá)自己年華已逝而“早生華發(fā)”，難以實現(xiàn)壯志的傷感。杜牧詩中是借周瑜火燒赤壁之戰(zhàn)是因借東風(fēng)之天時方得成功，倘若當(dāng)初沒有這陣東風(fēng)，或許吳國便會戰(zhàn)敗。作者是借此表達(dá)自己懷才不遇的感受，自己缺乏的正是周瑜當(dāng)初的這陣“東風(fēng)”，生不逢時，以至于無法施展才華。（2022·浙江衢州·高一期末）閱讀下面的古詩，完成各題。九日藍(lán)田崔氏莊唐·杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽【注】，笑倩旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會知誰??？醉把茱萸仔細(xì)看?！咀ⅰ看得保簴|晉王隱《晉書》：“孟嘉為桓溫參軍，九日游龍山，風(fēng)至，吹嘉帽落，溫命孫盛為文嘲之?！薄懊霞温涿薄憋@出名士風(fēng)流蘊藉之態(tài)。21．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)描述了詩人年華老去，面對著悲涼的秋色，勉強(qiáng)寬慰自己，恰逢重陽佳節(jié)，詩人來了興致，希望和大家一起盡情歡樂。B．頷聯(lián)中的“羞”和“笑”二字生動地寫出了詩人和友人在一起全然忘卻煩惱的輕松愉悅情態(tài)。C．頸聯(lián)描山繪水，氣象崢嶸。用“藍(lán)水”“玉山”相對，色澤淡雅；用“遠(yuǎn)”“高”拉出開闊的空間；用“落”“寒"稍事點染，既標(biāo)出深秋的時令，又令讀者有高危蕭瑟之感。D．尾聯(lián)上句一個問句，表現(xiàn)出詩人沉重的心情和深廣的憂傷，下句用一“醉”字，將全篇精神收攏，鮮明地刻畫出詩人此時的情態(tài)。22．有人以“詞旨凄壯”（《唐詩歸折衷》）評論此詩，試分析詩人表達(dá)“凄壯”之情的主要方法?！敬鸢浮?1．B

22．①直抒胸臆，首聯(lián)寫人已老去，面對秋景更生凄切，在重陽節(jié)勉強(qiáng)寬慰自己提起興致與友人盡歡。②用典（對比、反襯皆可），頷聯(lián)用“孟嘉落帽”的典故以孟嘉風(fēng)流蘊藉之態(tài)，反寫自己凄涼、落寞而又強(qiáng)顏歡笑的情態(tài)。③借景抒情，頸聯(lián)描寫了藍(lán)水遠(yuǎn)來，千澗奔瀉，玉山高聳，兩峰并峙。借高危蕭瑟之景表達(dá)了豪壯悲涼之情。④虛實結(jié)合，尾聯(lián)的上句設(shè)想（設(shè)問）明年重陽還有誰能健在是虛寫，下句趁著醉意手把茱萸仔細(xì)端詳是實寫。虛實結(jié)合，擴(kuò)大了詩境，表現(xiàn)出詩人沉重的心情和深廣的憂傷。⑤細(xì)節(jié)描寫（動作描寫），尾聯(lián)用醉看茱萸這一動作，描寫出詩人年邁失意，對未來擔(dān)憂的情感。【解析】21．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。B.“全然忘卻煩惱的輕松愉悅情態(tài)”錯誤。孟嘉落帽顯出名士風(fēng)流蘊藉之態(tài)，而杜甫此時心境不同，他怕落帽，反讓人正冠，顯出別是一番滋味。說是“笑倩”，實是強(qiáng)顏歡笑，骨子里透出一縷傷感、悲涼的意緒。故選B。22．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。①直抒胸臆。首聯(lián)“老去悲秋強(qiáng)自寬，興來今日盡君歡”，詩人寫人已老去，對秋景更生悲，詩人只有勉強(qiáng)寬慰自己。到了重九，興致來了，一定要和友人盡歡而散。這里“老去”一層，“悲秋”一層，“強(qiáng)自寬”又一層；“興來”一層，“今日”一