二年級數(shù)學上冊教學案

第1單元數(shù)一數(shù)與乘法

單元教學目標：.

1.引導學生在具體情景中經(jīng)歷體會乘法運算的含義的過程，加深學生的數(shù)學意識。

2.使學生知道乘法算式的各部分名稱。

3.初步體驗用乘法的含義，解決一些簡單的實際問題的意義。

單元課時安排：.

本單元教學時間為4?5課時

7、數(shù)一數(shù)___________

教學內(nèi)容：.

教材2?3頁“數(shù)一數(shù)”

教學目標：.

知識與技能：.

通過數(shù)一數(shù)的活動，復習相同加數(shù)的加法，為學生學習打下基礎(chǔ)。

過程與方法：.

在數(shù)一數(shù)過程中，感受乘法與生活的密切關(guān)系。

情感、態(tài)度與價值4

在具體環(huán)境中，體會生活中存在著大量的相同加數(shù)連枷的問題，感受這種方法的局限

性，體會到學習乘法的必要性，產(chǎn)生學習乘法的愿望。

教學重點：.

通過數(shù)一數(shù)，抽象出“幾個幾”，體會“幾個幾”的含義。

教學難點：.

明確從不同角度觀察，數(shù)物體的個數(shù)時，所表示的“幾個幾”的含義不同。

課前準備：.

熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖

方法:.

自主探究，小組合作

教學過程：，

.

時

環(huán)設(shè)計意

間

節(jié)教師活動學生活動

圖

談話：同學們，你認真傾聽激發(fā)學

情們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在猜謎語：“熊貓”生學習

:景我就給大家出一個謎興趣

2

創(chuàng)語，“叫貓不是貓，象

設(shè)熊沒熊高，人人喜愛他，

是咱中國寶”

1.談話：今天有許多可1.一個5,2個5,3了解學

愛的熊貓跟我們一起來個5,5+5+5=15生數(shù)數(shù)

上課，大家快來數(shù)一數(shù)2.1個3,2個3,3的方法

一共有幾只？個3,4個3,5個3和計算

問2.組織小組匯報的方法3+3+3+3+3=15的能力

和所列出的加法算式，

題注意給予評價。

3.談話：同學們表現(xiàn)真3.6+6+6+6=24

探出色，今天老師給大家4.4+4+4+4+4+4=

15

帶來許多漂亮的圖片24

究4.一共有多少？列出加

法算式

反

饋學

1.剛才我們數(shù)了熊貓和1.獨立數(shù)一數(shù)方格，

數(shù)

生

數(shù)

體圓片，下面我們來數(shù)一然后列式

方

的

法

數(shù)方格。2.匯報思考過程及

觀察

和

驗2.根據(jù)學生匯報板書數(shù)的方法和算式

的

式

算

3.從剛才這些算式中你3.組內(nèi)交流10

為

距

指

感發(fā)現(xiàn)了什么？⑴列出的都是相同

課

節(jié)

下

小組交流加數(shù)的加法算式

更

帆

做

悟⑵不同數(shù)法可以列

出不同的加法算式

過

通

解

1.談話：秋天到了，蘋1.3+3+3+3+3+=15

實

際

決

果成熟了?？催@里有許2.3+3+3+3+3+3

設(shè)

題

問

多又紅又大的蘋果，一3+3+3+3+3+3+3+3

念

懸

置

共多少個呢？列出加法+3+3=?

學

養(yǎng)

培

實算式

3+3+3+3+3+3+3+3知

求

生

2.5盤蘋果是5個3相+3+3+3+3+3+3+3=?

望

欲10

踐加,那么6盤，10盤,3.3+...........

15盤呢？你能列式嗎？.......+3=?

應(yīng)1.求50盤蘋果有多少，麻煩

你會算嗎？能列式嗎？

用2.總結(jié)談話：這時候用

乘法會比較簡單

小你對本節(jié)課的學習有什學生盡情暢談

3

結(jié)么收獲？

板書設(shè)計：.

數(shù)一數(shù)

熊貓圖方格圖

5+5+5=15（個）10+10+10=30

3+3+3+3+3=15（個）3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30

圓片圖蘋果圖

6+6+6+6=24（個）3+3+3+3+3=15

4+4+4+4+4+4=24（個）...

教學反思:

O■^兒童樂園________________

教學內(nèi)容：■

教材4?5頁“兒童樂園”

教學目標：.

知識與技能：.

1.掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。

2.在具體情景中體會乘法的意義并能列出乘法算式。

過程與方法：.

L能根據(jù)具體的情景提出數(shù)學問題。

2.在數(shù)一數(shù)的過程中，體會加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。

情感、態(tài)度與價值普

初步體會乘法列式的簡便和生活中存在大量可以用乘法解決的問題。

教學重點：.

掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。

教學難點：.

體會加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。

課前準備:

兒童樂園掛圖

自主學習，合作探究

教學過程：.

時

環(huán)

間

節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

1.談話：上節(jié)課，我們L觀察、數(shù)一數(shù)檢查上節(jié)課

通過數(shù)熊貓、圓片、方并且能列式的學習情

格、蘋果列出了相同加燈管：2+2+2+2=8況，同時提

情數(shù)的連加算式，現(xiàn)在我同學：示課題

們就來數(shù)一數(shù)身邊的物7+7+7+7+7=35

景體，列出相同加數(shù)的算

式。2

創(chuàng)2.說明：像這樣的加法2.認真傾聽

問題在我們?nèi)粘Ｉ钪?/p>

設(shè)很多，但我們用連加的

方法來計算會感到很麻

煩，今天我們就來一同

學習簡便的運算方法

1.（出示兒童樂園圖）1.獨立觀察畫培養(yǎng)觀察能

談話：兒童樂園里可熱面，在小組內(nèi)說力和語言表

鬧了，誰能說一說，你一說觀察到的內(nèi)述能力

在畫面上看到了什么？容

2.提問：你能根據(jù)畫面

問內(nèi)容提出哪些問題？怎2.根據(jù)觀察到內(nèi)

樣列式？小組說…說容列算式

3.談話：我們首先了；

看2+2+2+2=8這個算3.認真傾聽，讀講解新知識

題式，也可以用乘法來計乘法算式，了解

各部分名稱

4X2=8

乘數(shù)乘號乘數(shù)積15

或2X4=8

探介紹乘法算式的讀

法、個部分名稱

4.說明：一個相同加數(shù)

的加法算式可以寫成2

究個乘法算式，但我們只4.獨立解決后3

寫一個就可以了個問題

5.組織學生解決另外3

個問題，列出算式，組5.匯報思考過程

內(nèi)交流以及所列出的乘

6.組織學生匯報，并板法算式

書評價

1.剛才我們學習了用乘1.列出乘法算式檢測學生對

法解決相同加數(shù)的加法新知識掌握

問題，那么上節(jié)課關(guān)于情況適適調(diào)

體50個蘋果的問題怎樣整

列式呢？2.獨立思考列式

驗2.完成教材5頁“試一

試”集體訂正

感3.引導學生匯報：10z

3X4中的4和7X2中

悟的7的意思

1.談話，日常生活中還仔細觀察身邊的應(yīng)用已有知

實

有許多既可以用加法又事物，找出可以識解決實際

可以用乘法計算的問用乘法解決的問問題能力

踐

題，誰能提一些身邊的題

10

數(shù)學問題？

應(yīng)

2.拓展延伸：回家后觀

察家中的事物，看哪些

用

問題可以用乘法解決

小通過本節(jié)課的學習你有

結(jié)什么收獲？

板書設(shè)計：.

兒童樂園

有多少人乘坐飛機？有多少人乘坐火車？

2+2+2+2人）4+4+4+4+4+4=24（人）

2X4=8（人）6X4=24（人）

||||有多少人劃船？

3X3=9（人）

乘數(shù)乘號乘數(shù)積

教學反思：

——3有幾塊積木

教學內(nèi)容：.

教材?6?7頁“有幾塊積木”

教學目標：一

能根據(jù)具體情景和加法算式列出乘法算式

過程與方法：■

1.通過計算積木的塊數(shù)，初步體驗用乘法解決簡單問題，加深對乘法意義的理解。

2.在數(shù)出得數(shù)的過程中，進一步體會加法與乘法的關(guān)系。

情感、態(tài)度與價值觀―

進一步體會乘法在日常生活中的作用和用乘法解決問題的簡便方法

教學重點:

能根據(jù)具體情景和加法算式準確列出乘法算式。

教學難點:

進一步體會用乘法解決簡單的問題，加深對乘法意義的理解。

課前準備：.

積木圖、練一練第三題的房子和算式卡片。

方法:.

自主學習

教學過程：.

時

教師活動學生活動設(shè)計意圖間

情談話：同學們，你們喜歡認真傾聽調(diào)動學生學

景玩積木嗎？今天老師給習積極性1

創(chuàng)大家?guī)砹嗽S多積木

設(shè)

1.（出示積木圖片?）提問：1.獨立觀察、思培養(yǎng)學生合

問?共有多少塊積木？先考應(yīng)該怎樣計作意識

題

仔細觀察再仔細想一想算，然后組內(nèi)交15

探

應(yīng)該怎樣計算？流

究

2.組織學生匯報2.匯報交流結(jié)

果

體1.完成練一練1,2,3體驗用已有

⑴第一題：看圖說出圖⑴小組內(nèi)說一知識解決實

驗意，然后列式計算說圖意，獨立列際問題的喜

集體訂正式悅同時也體

感⑵獨立完成，小組交流，會我現(xiàn)在比

集體訂正⑵集體訂正時以前長大多10

悟⑶游戲：小狗送信說出思考過程了，能為社

把寫有算式的信按照要和所列出的算會做一些力

求發(fā)給學生，要去送到相式所能及的事

應(yīng)的小房子里⑶拿到卡片的

平出優(yōu)秀郵遞員同學，根據(jù)卡片

上的算式分別

貼在相應(yīng)的小

房子的下面

1.談話：看書7頁4題1.打開書反饋信息

實2.提問：一共有多少人？2.看圖列式說

踐3.提問：還能提出哪些問得數(shù)

應(yīng)題？3.根據(jù)畫面提10

用4.組織學生匯報，及時給問題

予評價

今天這節(jié)課馬上就要下培養(yǎng)語言表

小

了，你想對大家說些什達能力3

結(jié)

么？

板書設(shè)計：.

有幾塊積木

小雞

積木圖

7X5=35（塊）

5X7=35（塊）

2+2+2+2

教學反思:

o_d^動物聚會_____________O

教學內(nèi)容：.

教材8?9頁“動物聚會”

教學目標：.

知識與技能：.

1.進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識

2.理解乘法算式在不同情景中所表示的意義

過程與方法：.

能根據(jù)具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會乘法的意義。

情感、態(tài)度與價值觀.

進一步體會乘法字生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系

教學重點：.

進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識，理解乘法算式在不同情景中所表示的意義。

教學難點：.

在具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會乘法的意義

課前準備：.

動物聚會圖

動手操作，自主探究，小組學習

教學過程：，

時

環(huán)

間

節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

情談話：大森林里住著很仔細觀察，積極培養(yǎng)學生的

景多可愛的小動物，這一發(fā)言觀察能力和

創(chuàng)天，他們舉行了一次盛語言表述能

設(shè)大的聚會。誰能說一說力2

你都看到了什么？

問1.提問：根據(jù)畫面提出1.小組交流培養(yǎng)學生積

題問題，能不能列式計2.討論后，列式極思考的好

探算？解答習慣15

究2.小組匯報3X3=9（只）

3.板書

1.連一連：看圖，把相1.獨立連線，交反饋信息適

應(yīng)的卡片連起來流想法，匯報連當指導

線結(jié)果，

理解6個3和3

個6所表示意義

2.說一說：根據(jù)4幅圖的不同

體片想一想2X3表示什2.匯報交流結(jié)

么？果，在教師引導

下理解2X3有時

驗3.“練一練”1,2題表示2個3,有時

第一題：組織學生集體表示3個2

訂正3.觀察圖畫，說10

感第二題：擺一擺，說一圖意，列算式

說4.根據(jù)圖中給出

4.擺學具的乘法算式，選

悟擇自己喜歡的學

具擺一擺

實1.“練一練”第三題。1.看圖提問，小培養(yǎng)應(yīng)用意

每樣東西各買多少？組交流。獨立列識，提高解

踐式?jīng)Q實際問題

的能力12

by2.實踐活動。日常生活

中，還有那些問題可以2.小組交流，選

用用乘法解決？代表匯報

這節(jié)課我們是用乘法知

小

識解決生活中的問題，

體會到數(shù)學是來自于生

結(jié)1

活的

板書設(shè)計：.

動物聚會

一共有多少只小鳥？

3X3=9（只）

教學反思:

第2］元乘法口訣

單元教學目標:

1.引導學生在具體情景中進一步體會乘法運算的含義

2.使學生經(jīng)歷乘法口訣所產(chǎn)生的經(jīng)過，熟記2?5乘法口訣，比較熟練的口算5以內(nèi)

各數(shù)相乘

3.初步學會乘法的含義，解決一些簡單實際的問題

4.使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好學習習慣

單元課時安排：.

本單元教學時間為7?9課時

o-Q-1五環(huán)旗

教學內(nèi)容：.

教材10-11頁“5的乘法口訣”

教學目標：午

知識與技能：.

掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。

過程與方法：.

讓學生經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程。

情感、態(tài)度與價值觀.

培養(yǎng)學生有條理地思考問題的習慣，培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與

日常生活的密切聯(lián)系。

教學重點：.

掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。

教學難點：.

經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程。

課前準備：.

掛圖、五環(huán)旗卡片、口訣卡片

方法：.

小組合作，討論交流。

教學過程：，

時

環(huán)

間

節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖

談話：光明小學的同學認真傾聽激發(fā)學生學

情們?yōu)榱藨c祝北京申奧習興趣，讓

成功，決定舉行自行車學生了解申

景比賽，每輛自行車上插奧，培養(yǎng)愛

一面五環(huán)旗。國主義精神1

創(chuàng)誰能幫淘氣數(shù)一數(shù)一

共有多少面旗？

設(shè)

1.你打算怎樣數(shù)，才能1.學生思考后，讓學生嘗試

又對又快呢？小組交流，選代解決問題的

2.五個五個的數(shù)一數(shù)表匯報本組方法空間，充分

一共有多少個圓環(huán)？2.學生自由數(shù)挖掘每個學

3.提問：指著第一面五3.1X5=5（面）生解決問題

問環(huán)旗提問，這面五環(huán)旗的能力

上有一個五環(huán)，是1個

5,一共是5個圓環(huán)，4.2X5=10（面）

題怎樣列乘法算式呢？

4.提問：指著第一面和

第二面五環(huán)旗提問，這15

探兩面五環(huán)旗上有兩個5.獨立思考，小

五環(huán)，是2個5,一共組交流，列出算

是10個圓環(huán)，怎樣列式。

究乘法算式呢？

5.談話：3面、4面、5

面……五環(huán)旗上分別

一共有多少個圓環(huán)？

你能列出乘法算式

嗎？

1.組織學生匯報，根據(jù)1.3X5=15讓學生充分

學生回答板書：4X5=20發(fā)表自己的

5X5=25想法，從而

體2.你有好的辦法記住6X5=307感受到解決

這些算式和得數(shù)嗎？X5=35問題有多種10

驗3.引導學生整理口訣8X5=40榮箋卬略攵

4.組織學生多種形式9X5=45

感背誦口訣2.學生匯報熟記

口訣的方法

悟3學.生齊讀口訣

4.背誦口訣

第1題：對口令注意傾聽，快速發(fā)現(xiàn)記憶及

L老師說“四五”，同說出口令應(yīng)用口訣的

實

學說“二十”規(guī)律

2.老師說“四五二十”

踐

同學說“4X5”或“5

12

X4”獨立完成，小組

應(yīng)

3.同桌對口令，男生女交流，集體訂正

生選代表對口令

用

完成第2、3、4題和數(shù)

學游戲

小通過本節(jié)課的學習，談

2

結(jié)談你的收獲？

板書設(shè)計：.

五環(huán)旗

1X5=52X5=103X5=154X5=20

一五得五二五一十三五十五四五二十

5X5=255X6=305X7=355X8=40

五五二十五五六三十五七三十五五八四十

5X9=45

五九四十五

教學反思：

7

2摘桃子

O

教學內(nèi)容：.

教材12?13頁“摘桃子”

教學目標：.

知識與技能：.

在具體環(huán)境中，進一步體會乘法的意義，掌握并靈活應(yīng)用5的乘法口訣

過程與方法：.

通過比賽的形式區(qū)別乘法與加法的含義，練習鞏固口訣。

情感、態(tài)度與價值型

培養(yǎng)學生練習口算的興趣，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

教學重點：.

在具體環(huán)境中，掌握并靈活應(yīng)用5的乘法口訣。

教學難點：.

區(qū)別乘法與加法的含義，熟練掌握5的口訣。

課前準備：.

掛圖、□算卡片

方法:.

合作學習

教學過程：.

環(huán)教師活動學生活動設(shè)計意圖時

節(jié)間

情談話：猴子媽媽準備認真傾聽激發(fā)興趣，調(diào)

了三個桃子，分給樂動學習興趣

景樂毛毛怎么分？于

是媽媽想了個辦法，1

創(chuàng)誰第一個答對8道

題就給誰2個桃子

設(shè)

體出示教材20頁圖學生獨立做，發(fā)獎體驗集體的

畫，談話：男生幫樂品力量，合作的

驗樂，女生幫毛毛做的快樂

又對又快的老師也

感獎勵一個大桃子

17

男生女生交換前五

悟名獎勵

“練一練”3X5=15（人）反饋信息適

第1題：當指導

出示題目指導分析3+5=8

實第2題：獨立填寫，集體訂

在括號里填適當?shù)恼?/p>

踐符號

第3題：小組交流，集體訂

應(yīng)組織學生觀察圖畫正17

說圖意

用第4題：小組交流，全班匯

學生獨立完成報

通過本節(jié)課的學習，

小

你想對同學說些什4

結(jié)

么？

板書設(shè)計：.

摘桃子

（隨學生回答板書）

-------二做家務(wù)二

教學內(nèi)容：.

教材14-15頁“2的乘法口訣”

教學目標：.

知識與技能：

-------------■

讓學生利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣

解決一些簡單的實際問題

過程與方法：.

1.通過對問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)。

2.借助編制5的乘法口訣的經(jīng)驗，編出2的乘法口訣。

情感、態(tài)度與價值觀―

培養(yǎng)學生合作學習和利用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

教學重點：.

利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一

些簡單的實際問題

教學難點：.

正確編出2的乘法口訣。

課前準備：.

掛圖、小棒、口算卡片

方法：

自主探討

教學過程：，

時

教師活動學生活動設(shè)計意圖間

情談話：小名是一年二觀察回答創(chuàng)設(shè)一個學

景班的學生，非常熱愛生喜聞樂見

創(chuàng)勞動，看，今年他正的生活情境，1

設(shè)在做家務(wù)激發(fā)興趣

板書課題

1.談話：小名要擺幾1.學生獨立用小讓學生經(jīng)歷

雙筷子？我們一起來棒擺一擺，認真觀動手操作，小

幫小名，同學們擺的察操作后，小組交組交流，給學

很好，能不能一邊擺流，完成填表格生獨立嘗試

問一邊填上4頁的表2.1X2=2解決問題的

格？2X2=4空間，充分展

2.組織學生交流訂示自我

題正：擺一雙筷子怎樣3.獨立列算式，小

列乘法算式？擺2組交流匯報20

雙,3雙，4雙……會

探嗎？4.編制乘法口訣

3.組織小學生獨立列

式后交流匯報5.對口令游戲

究4.根據(jù)5的乘法口訣

編制2的乘法口訣

5.整理2的乘法口訣

6.怎樣記住這些口訣

7.對口令游戲

做練習讓學生體會

1題：計算哪乘法時2X99X2到數(shù)學來自

用二九十八這個口天生活，學習

訣？數(shù)學的目的

實

獨立完成集體訂是用數(shù)學思

2題：用1、2、3、4、正想，方法解決

56、7、8、9分別跟2生活中的問

踐

相乘，得數(shù)畫上圈題。提高解決

獨立做實際問題的15

3題：口算練習能力

h'<

2X4=8（只）

4題：每人2只手，4

人幾只手？一只手5

用

個手指，8只手幾個

手指？

5題：獨立完成

這節(jié)課你們學的開心

小

嗎？能說說你的收獲3

結(jié)

嗎？

板書設(shè)計：.

做家務(wù)

填一填:

幾雙筷子123456789

幾根筷子24681012141618

oQ需要幾個輪子

o

教學內(nèi)容：■

教材16?17頁

教學目標：.

知識與技能：.

編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣會用3的乘法口訣進行計算解決實際問題。

過程與方法：.

引導學生用乘法口訣解決現(xiàn)實中的實際問題。

情感、態(tài)度與價值觀一

培養(yǎng)學生合作學習意識，體驗數(shù)學與日常生活的關(guān)系。

教學重點：.

編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣會用3的乘法口訣進行計算解決實際問題。

教學難點：

--------------■

用乘法口訣解決現(xiàn)實中的實際問題。

課前準備：.

掛圖、小棒。

自主探究、討論交流。

教學過程:

時

教師活動學生活動設(shè)計意圖間

情談話：小剛要做9個三輪積極思考通過口答揭

景車玩具，一共需要幾個輪示課題

創(chuàng)r?2

設(shè)

板書課題

問談話：1輛三輪車需要3個學生自己數(shù)一為三的乘法

題輪子，2輛需要6個那么數(shù)，然后填表口訣做鋪墊

探3、4、5、6、7、8、9輛三10

究輪車要幾個輪子？

1.拿小棒擺三角形1.擺一個三角編乘法口訣

2.一個三角形用幾個小形

棒？能列乘法算式嗎？編2.1X3=3

體

制口訣？3.一三得三

驗

3.板書:1X3=34.獨立擺三角15

感

一三得三形，編制口訣，

悟

4.組織學生擺2、3、4、……組內(nèi)交流

個三角形，寫算式，編制

口訣

實“練一練”獨立練習，小組反饋信息

踐1題：找朋友交流，集體訂

應(yīng)2題：找規(guī)律填數(shù)正。

用10

3題：動物運動會

數(shù)學故事

小這節(jié)課你學會了什么？

2

結(jié)

板書設(shè)計：,

需要幾個輪子

（3的乘法口訣，略）

教學反思:

5可愛的小青蛙

教學內(nèi)容：.

教材18?19頁“2、3、5的乘法口訣”。

教學目標：.

知識與技能：.

掌握并靈活運用口訣

過程與方法：.

1.掌握口訣。

2.用口訣解決現(xiàn)實生活中的實際問題。

情感、態(tài)度與價值觀.

進行愛護小動物教育體驗數(shù)學與日常生活的練習。

教學重點：.

靈活運用口訣。

教學難點：.

用口訣解決現(xiàn)實生活中的實際問題。

課前準備：.

掛圖、小紅旗。

方法：.

合作學習、談?wù)摻涣鳌?/p>

教學過程：.

時

教師活動學生活動設(shè)計意圖間

情說謎語，引出本課猜謎語激發(fā)興趣調(diào)

景“大眼睛，闊嘴巴，說動學生學習1

創(chuàng)起話來呱呱呱，會捉害積極性

設(shè)蟲人人夸”

問連一連：獨立連線通過游戲激

題

組織學生說圖意、連線、發(fā)學生做題

探

小組交流、全班匯報興趣，發(fā)現(xiàn)問

究

題，及時糾正

與

“比一比”

體

誰先到對岸得紅旗獲勝方得紅旗

驗25

感“算一算”獨立計算

悟每只吃9只害蟲，3只吃

幾只害蟲？

實“練一練”獨立完成，集反饋信息

踐完成書上1、2、3、4、體訂正

應(yīng)題。10

用

小本節(jié)課你認為你在哪方

4

結(jié)面表現(xiàn)滿意？

板書設(shè)計:

可愛的小青蛙

奪紅旗游戲

小熊請客?

教學內(nèi)容：.

教材20?21頁“4的乘法口訣”。

教學目標：午

知識與技能：.

1.經(jīng)歷4的乘法口訣編制過程，體驗運用口訣的優(yōu)越性。

2.掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。

過程與方法：

1.通過問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)，編制4的乘法I」訣。

2.通過小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣。

3.用口訣解決問題。

情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)合作意識，體驗數(shù)學與實際生活的練習。

教學重點:

掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。

教學難點:

用口訣解決問題。

課前準備：.

掛圖、小紅旗。

方法：.

談?wù)摻涣鳌?/p>

教學過程：.

時

教師活動學生活動設(shè)計意圖

間

談話:小熊家的紅果樹豐傾聽培養(yǎng)學生助

情收了，他要做成糖葫蘆，人為樂的精

旦

樂一串4個，9串需要多少神，調(diào)動學

5

創(chuàng)個紅果，小熊怎么也想不生積極思

設(shè)出來？誰能幫幫他？考。

板書課題

?串需要4個紅果，兩串一邊數(shù)數(shù)一邊前面為后面

需要多少個？3串、4填表乘法積及口

問

串……呢？訣做鋪墊

題

能列出乘法算式算式并

編制出口訣嗎？20

探

獨立列式，編制

組織學生獨立列式、編制口訣

究

口訣、全班匯報

教師板書

用自己喜歡的

談?wù)摽偨Y(jié)熟記口訣方法。方法記憶口訣

“說一說”學生組內(nèi)練習檢測學生對

實獨立完成連線本節(jié)課知識

踐“連一連”任務(wù)掌握情況，

應(yīng)有的放失指

用完成其他練習和數(shù)學游導12

戲

小本節(jié)課你學會了什么？

3

結(jié)

板書設(shè)計:

小熊清客

紅果有幾串123456789

紅果有幾個4812162024283236

教學反思

O

教學內(nèi)容：.

教材22?23頁“2?5的乘法口訣”。

教學目標：.

知識與技能：.

1.掌握并靈活運用2?5的乘法口訣。

2.會用2?5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題有條理說明自己的想法

3.體會口訣優(yōu)越性

過程與方法：牛

1.采用你問我答數(shù)學游戲方法，讓學生提問問題、解決問題。

2.運用口訣解決數(shù)學問題，熟練掌握口訣。

情感、態(tài)度與價值觀.

培養(yǎng)學生合作學習和運用數(shù)學解決生活中問題的能力。

教學重點：.

會用2?5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題有條理說明自己的想法

教學難點：.

培養(yǎng)學生合作學習和運用數(shù)學解決生活中問題的能

課前準備：.

掛圖、口算卡。

方法：.

討論交流。

教學過程:

T時

教師活動