沙灘上的童話課件

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《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文，了解沙灘上我們所編織的童話故事。

過程與方法

1、引導(dǎo)同學(xué)獨立識字。

2、以讀為主，抓住文中重點詞句理解、體會小伙伴們純真可愛。

1、體會文中小伙伴們在沙灘上編織童話的童真、童趣。

2、聯(lián)系自身感受童年的天真、歡樂，激發(fā)同學(xué)對童年生活的寵愛與懷念。

3、識字讀文，讀懂小伙伴們在沙灘上編織的童話。

4、體會小伙伴們的天真可愛，感受童年的純真美妙。

兩課時。

生字詞卡片、相關(guān)的多媒體課件或插圖。

第一課時

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們肯定看過不少課外書，聽過不少童話故事，其中你們最喜愛的是哪個童話故事？同學(xué)自由發(fā)言，介紹溝通。老師小結(jié)，板書課題。

質(zhì)疑：讀了這個題目，你有什么問題想問？同學(xué)自由發(fā)言，老師梳理問題:

1、童話故事都寫在書里，怎么會在沙灘上？

2、沙灘上的童話進(jìn)了一個什么故事？

師：今日，就讓我們帶著疑問走進(jìn)課文，去了解這個沙灘上的童話故事。

二、初讀課文，提要求：

1、同學(xué)自由讀課文，標(biāo)出段落序號。

2、找出文中生字詞，讀讀記記。

3、分段指名讀課文。

4、集體評議，糾錯正音。

5、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

（1）老師出示以下生詞，同學(xué)認(rèn)讀。

相約城堡補充編織駕駛兇狠裝上火藥

競賽救出遺忘魔窟轟塌欣賞挖地道

（2）從詞中抽出本課生字，開火車認(rèn)讀、擴詞。

（3）說說：學(xué)習(xí)這些生字要留意什么。

（4）老師強調(diào)識字重難點。

“狠”右上方?jīng)]有點，與“狼”區(qū)分。

“挖”右下方是“乙”，不是“九”字。

“補”是“衤”做出偏旁“礻”。

“裝”是上下結(jié)構(gòu)，上方是“壯”，下方是“衣”。

（5）同學(xué)書空字形難點，鞏固識記。

6、同桌競賽讀課文。比比看，誰讀得更正確、更流利。

三、理解課文：

1、思索：這沙灘上的童話講的是一個什么樣的故事？

2、指名反饋，評議補充。

3、老師小結(jié)：這篇課文主要寫了我和小伙伴們在沙灘上玩耍，用沙子堆成“城堡”、“圍

墻”，并編織著勇士從城堡中救出漂亮公主的童話，由于玩得太投入了，把媽媽當(dāng)成了被救出的公主。

4、同學(xué)正確、流利地分段讀課文。

理解：文中的“這里”指的是什么地方？

想象：我們在沙灘上都進(jìn)行哪些好玩的活動？

5、指導(dǎo)讀課文第1自然段，體會沙灘帶給“我們”的歡樂。

6、老師質(zhì)