2024-2025年人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元-酸和堿平時(shí)訓(xùn)練試卷【學(xué)生用】_第1頁(yè)
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最新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿平時(shí)訓(xùn)練試卷【學(xué)生用】(考試時(shí)間:90分鐘,總分100分)班級(jí):__________姓名:__________分?jǐn)?shù):__________一、單選題(每小題3分,共計(jì)24分)1、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,再加熱,溶液變?yōu)闊o(wú)色B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙C.鐵在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體D.鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光,生成白色固體氧化鎂2、下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖菍?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A除去CO2中混有的少量氯化氫氣體將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液B鑒別H2SO4溶液和NaCl溶液取樣,滴加酚酞溶液,觀察現(xiàn)象C區(qū)別硬水和軟水取樣,加肥皂水,振蕩,觀察現(xiàn)象D分離Fe和CuSO4固體混合物加入足量的水溶解,過(guò)濾A.A B.B C.C D.D3、除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì),下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A除去銅粉中混有的少量炭粉在空氣中灼燒B除去FeCl2溶液中的少量CuCl2加入過(guò)量的鐵粉,過(guò)濾C除去水中的空氣將水煮沸D除去H2中混有的水蒸汽將氣體通過(guò)濃硫酸A.A B.B C.C D.D4、下列溶液敞口放置一段時(shí)間,質(zhì)量增加且溶質(zhì)成分改變的是A.濃鹽酸 B.濃硫酸 C.石灰水 D.燒堿溶液5、下列所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,能夠達(dá)到目的的是A.證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.用堿液吸收尾氣防止污染C.證明鐵生銹與氧氣有關(guān)D.檢驗(yàn)醋酸是否具有酸性6、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是A.在白醋中滴入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液變成紅色B.打開(kāi)盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,在瓶口上方出現(xiàn)大量白霧C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體D.一氧化碳還原氧化銅時(shí),黑色粉末逐漸變成紅色7、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A.將帶火星的木條伸入盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中:帶火星木條復(fù)燃B.將引燃的鐵絲伸入空氣中:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放熱C.加熱滴有紫色石蕊溶液的稀鹽酸:溶液由紅色變?yōu)樽仙獶.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液:藍(lán)色溶液中產(chǎn)生氫氧化銅沉淀8、對(duì)一瓶已變質(zhì)的NaOH溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A證明溶液中存在Na2CO3取樣,滴加無(wú)色酚酞溶液B除去溶液中的Na2CO3加入過(guò)量的CaCl2溶液,然后過(guò)濾C證明溶液部分變質(zhì)取樣,加入過(guò)量呈中性的BaCl2溶液振蕩后滴加無(wú)色酚酞溶液D測(cè)溶液的pH用玻璃棒蘸取溶液涂在濕潤(rùn)的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比A.A B.B C.C D.D二、填空題(每小題4分,共計(jì)20分)1、化學(xué)源于生活。請(qǐng)應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:(1)“自熱米飯”的原理是∶加入水與發(fā)熱包中的生石灰接觸。該反應(yīng)是_____反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。(2)氫氣和甲烷都是清潔能源。①天然氣是_______(選填“可再生”或“不可再生”)能源。②充分燃燒1g氫氣或甲烷釋放的熱量如圖所示,與甲烷相比氫氣為燃料的優(yōu)點(diǎn)有無(wú)污染、______;而日常生活中使用更多的是以甲烷為主要成分的天然氣,原因是_______(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。(3)在抗擊“新冠肺炎”疫情戰(zhàn)斗中,人們采取了一系列行之有效的措施。①口罩是防疫必備品,其中醫(yī)務(wù)工作者所戴的一種特殊口罩中含有活性炭,這利用了活性炭____性。②測(cè)量體溫是防控的重要環(huán)節(jié)。家庭常備體溫計(jì)中的液態(tài)物質(zhì)是____(填化學(xué)式)。③中成藥蓮花清瘟對(duì)治療輕型新冠肺炎患者有一定的輔助作用,其有效成分之一為連翹甙(C27H34O11)。下列關(guān)于連翹甙說(shuō)法正確的是_____。A.連翹甙由碳、氫、氧三個(gè)元素組成B.連翹甙由72個(gè)原子構(gòu)成C.連翹甙中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為27:11D.連翹甙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大④利用過(guò)氧乙酸溶液消毒。過(guò)氧乙酸溶液中通常含有過(guò)氧化氫、醋酸(與稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)類似)等物質(zhì),向其中加入下列物質(zhì),能產(chǎn)生氣體的是______。A.CuB.NaClC.FeD.MnO22、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。請(qǐng)結(jié)合某同學(xué)對(duì)堿的四點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成以下問(wèn)題(箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì))。(1)某同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,溶液變______色,向溶液中再滴加過(guò)量的稀鹽酸,溶液變?yōu)闊o(wú)色,氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。(2)氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,所以氫氧化鈉必須密封保存。(3)性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)類別應(yīng)為_(kāi)_____(填“酸”“堿”或“鹽”)。(4)堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)閴A溶液中都含有______(填化學(xué)符號(hào))。(5)為了驗(yàn)證性質(zhì)4能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是______(填字母代號(hào))。A.Na2CO3 B.HCl C.FeCl3 D.Ba(NO3)23、填寫(xiě)下表實(shí)驗(yàn)內(nèi)容反應(yīng)的現(xiàn)象結(jié)論(反應(yīng)的化學(xué)方程式)向硫酸銅溶液中加入幾滴氫氧化鈉溶液_________________再向上述試管中加入稀鹽酸_________________4、氨氣是一種極易溶于水的無(wú)色有刺激性氣味的氣體。(1)下圖是液氨燃燒的微觀示意圖。①氨氣中氮元素的化合價(jià)為_(kāi)_____。②從微觀角度看,該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是______種類發(fā)生了改變。③該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。(2)向氨水中滴入無(wú)色酚酞試液,溶液由無(wú)色變成______色;濃氨水需密封保存,其原因是______。5、物質(zhì)的用途主要由其性質(zhì)決定。請(qǐng)用下列字母序號(hào)(不能重復(fù))填空:A.一氧化碳B.石墨C.金剛石D.生石灰E.稀有氣體(1)與水反應(yīng)能放出大量的熱的是___;(2)屬于有毒氣體的是___;(3)___可用來(lái)裁玻璃;(4)___可用作電極;(5)可用于制作霓虹燈的氣體是___。三、計(jì)算題(每小題4分,共計(jì)36分)1、用98g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中和氫氧化鈉溶液,反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如下圖所示。請(qǐng)計(jì)算:(1)若a為100g,則氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)(2)當(dāng)氫氫化鈉溶液加入的質(zhì)量為b時(shí),所得溶液中含有的陰離子為_(kāi)_____。2、常溫下,在20g鹽酸和硫酸混合液中,逐滴加入17.1%的氫氧化鋇溶液。當(dāng)堿液滴加至20g,硫酸鋇沉淀達(dá)到最大值;當(dāng)堿液加至60g時(shí),溶液pH=7。求:(1)原混合液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2)當(dāng)pH=7時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。3、工業(yè)鹽酸通常因溶有少量的FeCl3而呈黃色,小紅為測(cè)定某工業(yè)鹽酸中HCl的含量進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取某工業(yè)鹽酸100g,滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,測(cè)得加入NaOH溶液的質(zhì)量與反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)與氯化鐵反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為_(kāi)______克。(2)該NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)4、取銅與氧化銅的混合物5g于燒杯中,向燒杯中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示?;卮鹣铝袉?wèn)題:(1)剩余的3.4克固體物質(zhì)是______,該物質(zhì)在原混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。(2)求所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。5、胃酸主要成分是鹽酸,正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g~7.3g。某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g,為治療胃酸過(guò)多需服用如圖所示抑酸劑,發(fā)生反應(yīng):,請(qǐng)計(jì)算并回答:按說(shuō)明書(shū)用法用量,每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.001)6、希溪同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)了一份含氧化銅的樣品10g(雜質(zhì)不溶于水,不含銅元素,也不與其它物質(zhì)反應(yīng)),于是她決定研究其成分質(zhì)量各是多少進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)。她向樣品中先加入100g14.7%的稀硫酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾得到108g濾液,再向?yàn)V液中加入ag該樣品,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾又得到濾液。(1)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______。(2)根據(jù)知條件列出求解10g樣品反應(yīng)生成硫酸銅質(zhì)量(X)的比例式為_(kāi)_____。(3)a的質(zhì)量是______。(4)向最終所得的濾液中加入88g水,則所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。(5)用98%的濃硫酸配制實(shí)驗(yàn)中用到的稀硫酸,需要加水的質(zhì)量______。(6)若將20t上述樣品完全反應(yīng),能得到含雜質(zhì)的硫酸銅的質(zhì)量是______。7、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶硫酸溶液,該溶液未標(biāo)明硫酸的濃度,于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用氫氧化鈉溶液與其反應(yīng)進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)如下:(1)加入的稀硫酸質(zhì)量為_(kāi)_____g。(2)求該硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?8、實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取10g稀鹽酸樣品,將5%的氫氧化鈉溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著氫氧化鈉溶液的加入,溶液pH的變化情況如圖所示。請(qǐng)回答:(1)a點(diǎn)溶液中含有的離子是_____________(填寫(xiě)化學(xué)符號(hào))。(2)pH=7時(shí),消耗氫氧化鈉的質(zhì)量為_(kāi)____________g。(3)計(jì)算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)。9、向盛有10g純堿樣品(含有少量氯化鈉)的燒杯中加入稀鹽酸。加入60g稀鹽酸時(shí),恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為66.7g。(1)該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)__________g;(2)求該純堿樣品中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。四、實(shí)驗(yàn)探究(每小題5分,共計(jì)20分)1、實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們探究了酸和堿能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(實(shí)驗(yàn)探究)實(shí)驗(yàn)1:甲組同學(xué)取少量氫氧化鈉溶液于燒杯中,逐滴加入稀鹽酸并不斷攪拌,觀察到溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,稀鹽酸與氫氧化鈉不發(fā)生反應(yīng)?實(shí)驗(yàn)2:甲組同學(xué)通過(guò)討論后,按圖1繼續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。逐滴滴加一定量的稀鹽酸后,觀察到現(xiàn)象是______,證明兩者發(fā)生了反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)中酚酞溶液的作用是______。甲組同學(xué)認(rèn)為,要證明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng),除了上述方法外,還可以做以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸后,再加入少量的氧化銅粉末,振蕩。當(dāng)觀察到______(填序號(hào))時(shí),證明兩者發(fā)生了。A.固體溶解,溶液不變色B.固體溶解,有藍(lán)色沉淀生成C.固體溶解,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色實(shí)驗(yàn)3:乙組同學(xué)進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn),向氫氧化鋁的渾濁液中逐滴滴加稀鹽酸,并不斷攪拌,觀察到渾濁液逐漸變澄清,證明兩者發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。(實(shí)驗(yàn)反思)對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),我們可以借助指示劑等,檢驗(yàn)______或生成物的出現(xiàn),證明反應(yīng)的發(fā)生。(實(shí)驗(yàn)拓展)同學(xué)們對(duì)甲組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1后的燒杯中的溶液含有哪些產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了猜想。小李認(rèn)為溶液中只有NaCl;小紅認(rèn)為有NaCl和HCl;小芳認(rèn)為有NaCl、NaOH和HCl;你的猜想是______。經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為_(kāi)_____的猜想是錯(cuò)誤的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的猜想。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量溶液于試管中,加入____________猜想正確2、同學(xué)們?cè)谧鏊釅A中和反應(yīng)時(shí),將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng):(提出問(wèn)題)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究稀鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)呢?(查閱資料)氫氧化鉀與氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)相似,碳酸鉀溶液呈堿性。(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))(1)甲組同學(xué)利用溫度傳感器測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中溶液溫度發(fā)生變化的曲線如圖所示。該曲線說(shuō)明中和反應(yīng)是______(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);在20s﹣44s之間,溶液pH的變化趨勢(shì)為_(kāi)_____。(2)乙組同學(xué)借助酚酞試液,向一錐形瓶中傾倒100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)開(kāi)_____色為止,共用去稀鹽酸100g,則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____。(結(jié)果精確到0.1%)(3)丙組同學(xué)在試管中加入2mL稀鹽酸,逐滴加入氫氧化鈉溶液,振蕩后再滴入V1mL碳酸鈉溶液,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)明顯現(xiàn)象。丁組同學(xué)在試管中加入2mL稀鹽酸,逐滴加入氫氧化鈉溶液,振蕩后再滴入碳酸鈉溶液,有氣泡逸出,繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至恰好無(wú)氣泡時(shí),共消耗碳酸鈉溶液V2mL。丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)。而丁組同學(xué)需補(bǔ)如下實(shí)驗(yàn)才能說(shuō)明:另取一支試管,加入2mL稀鹽酸,______(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟,現(xiàn)象和判斷依據(jù));依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)原理,以下物質(zhì)中不能用來(lái)驗(yàn)證中和反應(yīng)的是:______(填字母序號(hào)),理由是______。A、碳酸鈣B、鐵銹C、硝酸銀D、鋅粒(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng),我們可以通過(guò)證明反應(yīng)物減少或有新物質(zhì)生成來(lái)證明反應(yīng)的發(fā)生。(知識(shí)拓展)KOH溶液與CO2反應(yīng)也無(wú)明顯現(xiàn)象,而用酚酞溶液卻不能指示該反應(yīng)的發(fā)生,原因是______。3、銅在潮濕的環(huán)境中會(huì)一種綠色固體叫做堿式碳酸銅,俗稱銅綠或銅銹,它的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,在加熱的條件下,會(huì)生成固體、液體、氣體三種氧化物,化學(xué)興趣小組對(duì)三種氧化物進(jìn)行了探究。(提出猜想)猜想一:三種氧化物分別是CuO、H2O、CO2;猜想二:三種氧化物分別是CuO、H2O、CO(查閱資料)無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末狀固體,遇水變藍(lán);氧化銅能溶于稀硫酸,生成硫酸銅和水;硫酸銅溶于水后,溶液呈藍(lán)色。(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))取銅銹若干克,低溫環(huán)境下干燥后加入試管中加熱,接著實(shí)驗(yàn)如下:實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1:將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入如下裝置中:觀察到A中的現(xiàn)象是______。說(shuō)明氣體中有H2O觀察到B中澄清石灰水變渾濁說(shuō)明氣體中有______;B中發(fā)生的化學(xué)方程式______。步驟2:取少量反應(yīng)后的黑色固體于試管中,加入稀硫酸,稍微加熱。______說(shuō)明黑色固體是CuO(實(shí)驗(yàn)小結(jié))經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)可知銅銹受熱分解生成的三種氧化物是CuO、H2O、CO2,請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式______。(評(píng)價(jià)反思)(1)步驟1的裝置中,氣球的作用是______。(2)步驟1裝置中的A和B的位置能否調(diào)換?______(選填“能”或“否”),理由是______。4、某?;瘜W(xué)課外興趣小組的小剛和小強(qiáng)同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室去做探究實(shí)驗(yàn)時(shí),他們意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),他們認(rèn)為此瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)了,接著他們對(duì)這瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況進(jìn)行了探究。(提出問(wèn)題)氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何?(查閱資料)(1)20℃部分物質(zhì)的溶解性表OH-Cl-Na+溶溶溶溶溶Ca2+溶溶溶微不(

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