2024-2025學年人教版九年級上冊化學第二單元我們周圍的空氣期末試卷學生用

最新人教版九年級上冊化學第二單元我們周圍的空氣期末試卷學生用（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、潔凈的空氣對于人類和其它動植物都非常重要。下列說法不正確的是A．化石燃料燃燒排放出的二氧化硫，會導致酸雨的形成B．二氧化碳的增多，會形成溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物C．控制PM2.5的排放有利于減少霧霾污染、改善空氣質(zhì)量D．空氣是一種寶貴的自然資源2、下列所示的四個圖象能正確反映對應變化關系的是A．用紅磷測定空氣中氧氣的含量B．加熱高錳酸鉀制氧氣C．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液D．將水通電電解3、有關實驗室制取氧氣的說法不正確的是A．要檢查裝置的氣密性B．用排水法收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻放出時再收集C．用帶火星的木條放在集氣瓶口來檢驗氧氣是否集滿D．用向下排空氣法收集氧氣4、下列關于空氣的說法正確的是A．氮氣可用于生產(chǎn)氮肥B．二氧化碳是一種空氣污染物C．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%D．空氣中的各成分在混合后，各自的化學性質(zhì)改變5、下列有關物質(zhì)在燃燒的現(xiàn)象中錯誤的是A．細鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成Fe3O4B．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙6、下列實驗現(xiàn)象的觀察或記錄中正確的是A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體B．紅磷在氧氣中發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，產(chǎn)生大量白色煙霧C．加熱銅綠，固體由綠色逐漸變?yōu)楹谏獶．用10mL的量筒量得液體體積為8.25mL7、下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂，放出熱量C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體8、下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射B．硫在空氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰C．磷燃燒時，會產(chǎn)生大量的白色煙霧D．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光二、填空題（每小題4分，共計40分）1、寫出下列反應的符號表達式，并注明反應的基本類型。（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：_________、_________。（2）紅磷在空氣中燃燒：_________、________。（3）鐵絲在氧氣中燃燒：_________、________。2、某小組對H2O2溶液制取氧氣進行了如下探究：（探究一）：探究不同催化劑對H2O2分解快慢的影響。該小組采用如圖1所示裝置進行實驗，實驗選用下表中的催化劑與H2O2溶液反應，在C框中連接導管和量筒，并測量相關數(shù)據(jù)，經(jīng)計算后的數(shù)據(jù)如下表：催化劑種類氣體產(chǎn)生速率（mL/s）二氧化錳3.5氧化銅4.5活性炭5.8（1）H2O2溶液制取氧氣的反應方程式是_____，為精確測定排出水的體積，C框內(nèi)應選用的裝置為_____（選填“C1”或“C2”）。（2）實驗中，可以通過測定_____（選填字母）進行探究。A．相同時間產(chǎn)生氧氣的體積B．產(chǎn)生相同體積氧氣所需時間C．產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量D．產(chǎn)生氧氣的總體積（3）從實驗數(shù)據(jù)可知：相同條件上表中催化劑的催化效果最好的是_____。（探究二）：探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響按如圖2裝置進行實驗：水浴溫度控制在18℃，在250mL三頸瓶中加入MnO2均為0.5g，在恒壓漏斗中加入不同濃度的H2O2溶液各5mL分別進行實驗。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖3、圖4所示。（4）由圖3知道：過氧化氫分解時會有熱量_____（選填“放出”或“吸收”）。（5）由圖4知道：H2O2溶液分解反應速率與_____有關，以10%H2O2溶液為例，約30s后三頸瓶內(nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是_____。3、寫出下列化學反應的符號表達式及基本反應類型：（1）細鐵絲在氧氣中燃燒：______，屬于______反應；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣：______，屬于______反應。4、汽車尾氣是城市空氣污染的主要來源，如按規(guī)定，所有機動車要安裝尾氣凈化器，它的特點之一是使一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應生成二氧化碳和氮氣。（1）寫出一氧化碳與一氧化氮反應的文字表達式：___________。（2）列舉提高空氣質(zhì)量的另外兩個措施：___________。5、市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰（氧化鈣）接觸，發(fā)生化學反應：CaO+H2O=Ca(OH)2，放出大量熱。該反應的基本反應類型為______。6、氧氣的中文名字是我國清末的數(shù)學家、翻譯家徐壽命名的，他將氧氣命名為“養(yǎng)氣”即“養(yǎng)氣之質(zhì)”，動植物都離不開它。后來為了統(tǒng)一就用“氧”代替了“養(yǎng)”字，便叫作“氧氣”了。（1）命名為“養(yǎng)氣”主要是因為氧氣具有__的性質(zhì)。（2）家里用水族箱養(yǎng)魚都要配置循環(huán)供氧機，池塘里養(yǎng)魚也要經(jīng)常用水泵將水抽出噴向空中，使氧氣和水充分接觸，這主要是應為氧氣__。7、在氧氣中點燃①鐵絲②木炭③硫④紅磷；按要求用序號填空（1）能產(chǎn)生大量白煙的是___________。（2）能產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的是___________。（3）能生成黑色固體的是___________。（4）能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體的是___________。8、化學就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從①氧氣②氮氣③活性炭④氫氣⑤明礬中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）。（1）搶救危重病人常用的物質(zhì)是________。（2）常充入食品包裝袋以防腐的物質(zhì)是_________。9、下列物質(zhì)中①空氣②食鹽水③液態(tài)氧④蒸餾水⑤澄清石灰水⑥硫磺⑦二氧化碳⑧高錳酸鉀加熱后的固體剩余物，屬于混合物的是______（填序號），請選出一種混合物并說明其中的成分______。10、小張發(fā)現(xiàn)家中有一些平遙牛肉和軟面包，平遙牛肉采用真空包裝的原因是______。軟面包中填充的氣體可能是______，該氣體可用作面包袋中填充氣體的原因是______。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、現(xiàn)有100升空氣，問其中含有氧氣多少升，氮氣多少升？氧氣與氮氣的質(zhì)量比為多少？（寫成分數(shù)）（已知氧氣的密度為1.429克／升，氮氣的密度為1.250克／升）2、某同學欲用2L的空雪碧瓶取學校操場空氣樣品，請你協(xié)助他完成任務。計算上述操作得到的空氣樣品中所含氧氣的質(zhì)量。(注：空氣中氧氣約占體積的21%；氧氣的密度約為1.43g/L.)3、成年人每分鐘大約吸入氧氣10L?；卮鹣铝袉栴}：（1）大約需要空氣______L。（2）在這些空氣中氮氣約為______L。4、氧氣是人類維持生命不可缺少的物質(zhì)，一個成年人每天大約需要吸入空氣440L。請你計算一個成年人每天需要吸入氧氣大約是________升?吸入的氧氣若是標準狀況下的,其質(zhì)量是________克?

(在標準狀況下，氧氣的密度為1.43g/L)5、某學習小組在實驗室中用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣，反應過程中固體質(zhì)量變化如圖所示，請計算：（1）制取氧氣的質(zhì)量是______g。（2）寫出圖中A點固體的成分______。（填物質(zhì)名稱或化學式均可）6、在“吸入空氣和呼出氣體有什么不同”的實驗中，小竹同學分別收集了一瓶(275mL)呼出氣體和一瓶空氣。分別滴入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)在呼出氣體中石灰水很快變渾濁(即生成了碳酸鈣沉淀)且渾濁物更多。已知：①二氧化碳密度為2g/L，②在呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)約為4%，③參加反應的二氧化碳質(zhì)量與生成的碳酸鈣質(zhì)量成正比且每44g二氧化碳和澄清石灰水完全反應可產(chǎn)生100g碳酸鈣沉淀。假設在小竹的實驗中澄清石灰水和二氧化碳完全反應。請你計算：在小竹實驗中，呼出氣體和澄清石灰水反應生成了碳酸鈣__________________g。7、現(xiàn)有一瓶過氧化氫溶液，取該溶液20g于錐形瓶內(nèi)，再加入2g二氧化錳，立即塞緊橡皮塞。完全反應后，收集得到的氧氣的體積為500mL。（1）反應結(jié)束后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后，所得固體質(zhì)量為_____，在反應中，該固體所起的作用是_____。（2）所得的氧氣的質(zhì)量是多少？（標準狀況下，氧氣密度約為1.4g/L）。8、正常成年人每分鐘需要吸入6.7L氧氣，（已知標準狀況下，ρ氧氣=1.43g/L，ρ空氣=1.29g/L，準確到0.1）。計算：（1）在標準狀況下，6.7L氧氣的質(zhì)量為多少g？