藝術活動方案教案（合集5篇）

第第頁藝術活動方案教案（合集5篇）藝術活動方案教案第1篇1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。2、各種形狀的魚兒，并使用基本工具對魚兒進行花紋裝飾。3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協調。提高學生審美情趣。一、導入：播放PPT《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。師：指著示范作品—《魚》，今天我們的主題是什么?幼：魚。師：那魚是生長在哪里呢?幼：大海、河流、長江、池塘、魚缸里。師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》(10分鐘)幼：有好多好多魚啊。二、示范畫和照片欣賞：顏色：有黃色的、藍色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等。形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等。三、進入作畫階段。孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。先引導孩子。按照魚的形狀來畫。魚為什么會游動啊?因為有尾巴。還有呢?有魚鰭。身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會提示，還有魚的眼睛和嘴巴。注意：這個片段一定要注意啟發(fā)學生，開闊學生思路。四、游戲階段：海里的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚游玩的動作呢?看誰模擬的最像?五、上顏色階段——給魚穿上漂亮的衣服。剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動的動作，每個小朋友表現的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷?，F在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀?現在請小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的愉快的魚加上——漂亮的衣服。六、互相欣賞和交流。老師總結課程重點。分別帶領孩子和家長一起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點和主題。教材和整個課堂心得：(1)孩子對于魚是非常感興趣，對動感的東西都充滿好奇。(2)對于魚的結構，體型、色彩，孩子有了一個全面的了解。教材：①教材非常靈活和靈動，上完課之后，我發(fā)現，其實，這個課程更好的互動，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動，比如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。②對于5-6歲的孩子，我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣，教師先準備點紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個同學的魚穿起來，掛在教室里，看誰的最漂亮。因為發(fā)現教材的魚都是以單個的魚呈現的。可以讓繪畫的形式和特色展開來。③當孩子的高興度到一定程度，再進入觀察、作畫階段，效果會更好一些。課程會更豐富和精彩。藝術活動方案教案第2篇活動目標：1、運用多種形式，調動多種感官感受葫蘆藤的藝術美，提高幼兒的審美能力。2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術創(chuàng)作，體驗自主表達、合作創(chuàng)作的樂趣。3、根據對畫面的觀察，發(fā)展視覺的敏銳性。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件活動過程：一、播放PPT引導幼兒觀察葫蘆藤的特征。師：這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?二、玩一玩藤的游戲。一些幼兒當架子，一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當藤，在架子中穿來繞去，將手中的藤纏繞到架子上。(文章出自.屈老師教案網)讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。三、欣賞國畫《葫蘆》出示齊白石的葫蘆引導幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?四、我來畫一畫。四人一組，合作從不同的方向畫出藤來，相互纏繞，并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。五、欣賞并講一講畫了些什么?活動反思：幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作，喜歡上了這種工具，于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象，教師基于兒童生活經驗和學習水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境，讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片，提供富有表現力的工具和材料，引領幼兒多視角，多通道參與體驗活動，讓幼兒用紙條當藤，讓幼兒體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗，有效支持兒童富有個性的創(chuàng)意表達。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好，所以有些畫面太濕而破了，我想可以用素描紙讓幼兒畫，效果可能更好。藝術活動方案教案第3篇活動目標：1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現歌曲的趣味性。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌捍?、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡活動過程：一、復習《大鼓小鼓》：今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!1、全體幼兒唱。要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區(qū)別。(即要求歌聲中的輕響控制)節(jié)奏先給_____2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙?1)幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導。2)請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學打。完整地唱加節(jié)奏。對幼兒的表現給予肯定和鼓勵。二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀?(幼兒全神氣地出列站好)讓我找個最神氣的爸爸，(找到一個給戴上眼鏡)這個最象，寶寶和你做個游戲。第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事?請幾名幼兒表演間奏部分，學習他們風趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。3、集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。三、新授歌曲：我有一個幸福的家：1、隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。1)寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)2)我唱時，對爸爸媽媽怎么樣?(三個人很要好，很親熱，并借以了解家務)2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學唱(爸爸媽媽)。(2組)3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌。(2~3遍)難點：(1)音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。(2)轉換音，要柔柔地才好聽。4、知道歌名《我有一個幸福的家》四、復習律動：去公園我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!準備好，出發(fā)了!――復習律動：去公園，最后邊舞邊出教室，跟客人老師再見!藝術活動方案教案第4篇活動目標：能大膽的運用多種線條進行創(chuàng)造性的表現，感受繩子作畫的樂趣。感受色彩、線條、節(jié)奏的美，體驗創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌阂魳反艓?、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布?；顒舆^程：通過歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對活動的興趣。小動物們好，今天小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。想象動物走路的樣子與線條之間的關系。小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試。”小蝸牛的腳印會是什么樣的呢?誰上來試試。小動物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?交代作畫要求，幼兒作畫。今天我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫?？凑l能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么顏色?走路慢的、重的的可以用什么顏色?很多小動物都想在小路上走腳印，如果別人的腳印擋住你的時候怎么辦?`放歌曲《走路》，教師鼓勵幼兒能大膽地運用多種線條進行創(chuàng)造性的表現。交流、評價作品小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂，鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。藝術活動方案教案第5篇活動目標：1、能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾?；顒訙蕚洌洪L方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子活動過程：1、導入活動，引起幼兒興趣。教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小朋友看這是什么東西?它們什么地方最漂亮?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫出來的?幼兒回答后教師總結：這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。教師出現活動花邊進行講解演示：用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋