“大學生就業(yè)指導”課程教學設計的應用研究-以寧夏大學為例的開題報告

“大學生就業(yè)指導”課程教學設計的應用研究——以寧夏大學為例的開題報告一、研究背景和意義隨著我國高等教育人才培養(yǎng)水平的不斷提升，越來越多的大學生面臨著就業(yè)壓力。然而，大多數(shù)大學生對就業(yè)市場的現(xiàn)狀缺乏了解，缺乏職場素養(yǎng)以及求職技巧，導致了大量大學生就業(yè)困難。為了解決這一問題，許多大學在課程設置上加入了“大學生就業(yè)指導”相關課程。然而，如何提升這門課程的教學質(zhì)量和實效性，是目前亟待解決的問題。寧夏大學作為一所全面推進高質(zhì)量教育的高校，也不例外。盡管大學一直致力于大學生就業(yè)指導方面的工作，但仍需要進一步提高大學生的就業(yè)競爭力和就業(yè)滿意度。為達到上述目的，本研究將探討如何在寧夏大學“大學生就業(yè)指導”課程中盡可能地提升教學質(zhì)量和實效性。二、研究目的和內(nèi)容本研究主要旨在探討如何在寧夏大學“大學生就業(yè)指導”課程中提升教學質(zhì)量和實效性。具體而言，研究目的包括以下幾點：1.分析大學生就業(yè)現(xiàn)狀及相關問題。2.研究當前“大學生就業(yè)指導”課程設計的現(xiàn)狀及存在的問題。3.探討如何在“大學生就業(yè)指導”課程中提升教學實效性和質(zhì)量。4.基于實際情況，提出適合寧夏大學“大學生就業(yè)指導”課程的教學設計方案。三、研究方法本研究采用文獻研究和調(diào)查研究相結(jié)合的方法，具體研究步驟如下：1.調(diào)查大學生就業(yè)現(xiàn)狀及其存在的問題。通過問卷調(diào)查和深度訪談等方式，了解寧夏大學本科生的就業(yè)現(xiàn)狀及其困境，明確需要解決的問題。2.對寧夏大學“大學生就業(yè)指導”課程的教學設計進行文獻分析，總結(jié)其存在的問題。3.根據(jù)前兩步的研究結(jié)果，設計適合寧夏大學“大學生就業(yè)指導”課程的教學設計方案，從而提升課程實效性和質(zhì)量。四、預期結(jié)果通過本研究，預期可以得出以下方面的成果：1.了解寧夏大學本科生面臨的就業(yè)問題及其原因。2.分析寧夏大學“大學生就業(yè)指導”課程設計的現(xiàn)狀及存在的問題。3.提出適合寧夏大學“大學生就業(yè)指導”課程的教學設計方案，從而提升教學實效性和質(zhì)量。4.拓展“大學生就業(yè)指導”課程的研究，為其他高校的教學提供參考和借鑒。五、研究進度計劃本研究計劃從2021年9月開始，至2022年6月完成，研究進度計劃如下：1.第一階段：綜合文獻研究和背景調(diào)查。時間：2021年9月-10月。2.第二階段：問卷調(diào)查和深度訪談，獲取實際問題及需求。時間：2021年11月-12月。3.第三階段：對現(xiàn)有“大學生就業(yè)指導”課程設計進行分析，提出問題。時間：2022年1月-2月。4.第四階段：根據(jù)前三階段研究結(jié)果，制定“大學生就業(yè)指導”課程的教學設計方案。時間：2022年3月-4月。5.第五階段：實施教學設計方案