教研活動總結(jié)幼兒園（30篇）

教研活動總結(jié)幼兒園（30篇）教研活動總結(jié)幼兒園篇1

園本教研是幼兒園老師學習、成長的重要陣地。近年來，我們幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、以科學的發(fā)展觀為指導，高度重視園本教研工作

假如說，老師的素養(yǎng)是確定一切教化工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認為，面對今日我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過園本教研，讓老師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累學問和才能，不斷地提升自身的價值和品嘗。從合格老師逐步成長為優(yōu)秀老師、專家型老師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

二、加強園本培訓的組織領(lǐng)導，明確分工，責任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領(lǐng)導小組和指導小組。輔導員詳細負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園活動設(shè)計中;每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，剛好解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行剛好的調(diào)度，加強了培訓的針對性、時效性。

三、建立健全各項制度和安排，確保培訓落實到位

為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的安排，列出培訓的內(nèi)容和支配，老師再依據(jù)總的安排制定出本班的園本活動安排。這樣既指導了老師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促老師自覺的完成學習任務(wù)。

四、采納敏捷多樣的園本教研形式，激發(fā)老師主動參加的熱忱，促進老師成長。

一是開展各種競賽活動，讓人人都有參加和施展才能的機會。老師通過學習與實踐，進一步理解了園本教學的重要性。

二是我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發(fā)覺問題，學著解決問題，通過老師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身親密相關(guān)的高度整合的課程模式，漸漸完成由單一學問向跨學科學問、由學習學問向體驗學問的轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。

五：下一步工作思路：

1、進一步加強各層次老師培訓：

我們將以提高老師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標，實現(xiàn)“培訓——探究——操作(敏捷性、創(chuàng)建性)——總結(jié)”一體化的路子，并針對每一個老師的詳細狀況，有針對性的進行輔導，使老師盡快駕馭園本課程的精華所在。同時，我們還要進一步加強老師的基本功培訓，爭取老師全部達標。

教研活動總結(jié)幼兒園篇2

一、領(lǐng)導高度重視，心理健康教化工作相識到位，組織落實領(lǐng)導高度重視，心理健康教化工作相識到位，組織落實

1、相識到位：園領(lǐng)導相識到心理健康教化是全園工作的一部分，是時代教化的須要，是素養(yǎng)教化的須要，是不斷提高幼兒園辦學質(zhì)量的須要，是為孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境的須要，是為孩子終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的須要。

2、組織落實：我園心理健康教化工作組織是嚴密的。

園長親自開展心理健康教化工作，副園長干脆負責全園的健康教化，各年級組的組長詳細負責組織實施。

3、幼兒園將心理健康教化納入園所規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作安排都將心理健康教化例為學校重點工作之一。

而且，心理健康教化工作每學期要制定單獨安排，進行總結(jié)。

二、培育師資，做到心理健康教化人員落實培育師資，做到心理健康教化人員落實

幼兒園從普及入手，重點培育骨干，先后派出多名老師參與區(qū)心理健康教化培訓。并在老師中開展了心理健康教化學問的普及工作。

以心理教化理論學問的學習為重點，聘請了心理教化專家任我園的心理教化顧問;多次請專家進園進行心理教化學問講座和心理教化工作輔導，促使全體老師不斷提高心理教化的水平和實力。我們還支配了全體老師收聽、收看北師大心理健康教化與探討所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教化》丁容老師、《如何開展心理健康教化》的報告、北師大董奇教授的多次有關(guān)切理健康教化的報告、伍芳輝教授《敬重》心理健康教化報告等等。通過這些教化活動使全體老師提高了心理教化的理論，提高了開展心理健康教化的意識和開展心理健康教化的實力。

三、利用家長學校，做到家園同教化利用家長學校，我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教化指導，使幼兒園心理健康教化在家庭中得到延長。孩子進行心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請有關(guān)專家向家進步行狀況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換看法，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素養(yǎng)。舉辦家長心理健康教化專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)整》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教化的方法，使家庭教化更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教化的狀況。

心理健康教化工作正在受到人們的重視，我們在這方面的閱歷還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教化的水平，在今后的工作中我們將接著帶領(lǐng)老師多學、多聽專家的心理教化報告、書籍，努力將孩子培育成身心健康的人。

教研活動總結(jié)幼兒園篇3

教學工作上，我快速熟識常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進行了仔細的實踐，并在實踐中留意查缺補漏。常常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習他們的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，努力做一名合格的老師。教學上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較生疏，為了讓自己盡快熟識幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心，閑聊，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生平安感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學習環(huán)境，從幼兒的實際動身，針對幼兒不同的特點因材施教，留意調(diào)動幼兒學習的主動性和創(chuàng)建性思維，培育幼兒的學習愛好為主要目的，不斷在教學中積累總結(jié)教化教學閱歷，與同事們溝通、探究，探討新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好摯友。

家長工作上，幼兒須要老師的確定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的摯友，本著我的原則專心去和他們溝通。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，家長們主動協(xié)作我們開展主題活動，家園聯(lián)系親密，仔細填寫《家園聯(lián)系手冊》，也正因為本著真誠對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐性的說明，我們敬重了他們，到處為他們著想，家長也就特別支持我們的工作了，取得了較好的成果。在以后的教化教學中，我仍將不懈努力，不斷提高教化教學實力和水平，虛心向有閱歷的老師請教和學習，做到團結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導。平常嚴已律己，“愛字融于于心，責任重于身”。時刻把老師職業(yè)道德標準放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。

在生活上，我嚴格要求自己，留意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，與園領(lǐng)導和同事們和諧相處，日常留意關(guān)切幼兒的，用愛心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好摯友。因為學前階段的幼兒正處在一個特別的學習階段：學生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的特性，沒有成熟的善惡辨別的實力，許多習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。

無論是同事還是孩子，因為專心去關(guān)切別人是我做人的第一條，我尤其感謝桔子班的各位老師賜予我的幫助，使我能很快熟識環(huán)境和狀況，給我的工作賜予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論閱歷、育兒閱歷、課堂教學等各方面，園里的好多老師都是我學習的榜樣，以后我將以更主動的心態(tài)來面對工作和學習。

作為一名新老師，最大的不足是缺少閱歷。園里的公開課制度使我受益良多。每次講完公開課，各位領(lǐng)導和老師都給我提出了許多中肯的看法，使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。在下一階段，我會更加努力提升自己，多學多問，這對于我的帶班實力或是學問面的擴充都有幫助。我信任，因為我對自己充溢信念，我努力，因為學校給我創(chuàng)建了良好的發(fā)揮條件，所以我堅信，我肯定能做的更優(yōu)秀!

教研活動總結(jié)幼兒園篇4

多年來，我校在上級領(lǐng)導大力支持下，仔細貫徹《學校體育工作條例》加強對學校體育工作的領(lǐng)導，漸漸改進辦學條件和辦學思路，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，主動開展多種形式的體育活動。

一、領(lǐng)導重視

首先，我們成立了以主管副校長為組長的領(lǐng)導小組組織有關(guān)人員仔細學習《學校體育衛(wèi)生工作條例》和《學校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教化方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素養(yǎng)教化和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務(wù)。仔細制定學校體育工作安排，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有安排、有檢查、有評比、有總結(jié)。

充分發(fā)揮學校各部門的職能作用，定期召開學校體育工作會議，探討探討學校體育工作，做到議而有決,決而必行。嚴格按《暫行規(guī)定》配備體育老師，開足開齊體育課，主持和指導體育老師做好學校的體育工作，關(guān)切體育老師的思想進步，業(yè)務(wù)學習和生活。

仔細制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，確保《體育教學大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評先相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與升級相結(jié)合。保證學生每天一小時的體育熬煉時間，把學生健康水平的提高，作為評比先進班集體重要條件。主管領(lǐng)導，以身作則，常常聽取和廣泛征求各方面的看法和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育老師的主動性。

二、仔細貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例

仔細貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例和全教會精神，大力推動素養(yǎng)教化，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。

在教學中，仔細學習教學大綱，刻苦鉆研教材加強基礎(chǔ)教化，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教化教學實力和水平，嚴格根據(jù)教學大綱的規(guī)定，制定好教化教學安排、單元和課時安排，仔細上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素養(yǎng)和運動實力。使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的愛好，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素養(yǎng)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。

三、仔細抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育熬煉時間。

課間操是學校體育工作的重要組成部分，必需創(chuàng)建出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素養(yǎng)教化的詳細體現(xiàn)，中學生正是長身體的時候，在這個階段更須要參與體育活動，通過課間操達到熬煉身體的目的，通過課間操來培育學生的整體意識和集體主義觀念。

如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有愛好又能達到熬煉身體的目的。我們變更了做操的模式，實行了各年級相結(jié)合的方法進行每天的課間操，使我校的課間操向著消遣化、趣味化的方向發(fā)展。

仔細組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。我校常常開展各種類型的單項競賽和班級對抗賽，如：踢毽子、跳繩、迎面接力賽等。每學年舉辦一次校級運動會。

四、仔細抓仔細抓好運動隊的訓練與管理工作。

多年來，我校的運動隊堅持常年熬煉，運動隊的全體學生和輔導老師犧牲了許多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓練，使我校的運動成果有了很大的提高。多次在我學區(qū)運動會上取得較好成果。

總之，我校的體育工作在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，有了很大的進步，但也存在著不足之處，在今后的工作中應(yīng)更加努力。

教研活動總結(jié)幼兒園篇5

在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我園心理健康教化取得了一些成果。

一、領(lǐng)導高度重視，心理健康教化工作相識到位，組織落實領(lǐng)導高度重視，心理健康教化工作相識到位，組織落實

1、相識到位：園領(lǐng)導相識到心理健康教化是全園工作的一部分，是時代教化的須要，是素養(yǎng)教化的須要，是不斷提高幼兒園辦學質(zhì)量的須要，是為孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境的需要，是為孩子終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的須要。

2、組織落實：我園心理健康教化工作組織是嚴密的。園長親自開展心理健康教化工作，副園長干脆負責全園的健康教化，各年級組的組長詳細負責組織實施。

使心理健康教化有了組織上的保證。

3、幼兒園將心理健康教化納入園所規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作安排都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教化工作每學期要制定單獨安排，進行總結(jié)。

二、培育師資，做到心理健康教化人員落實培育師資，做到心理健康教化人員落實

幼兒園從普及入手，重點培育骨干，先后派出多名老師參與區(qū)心理健康教化培訓。并在老師中開展了心理健康教化學問的普及工作。

以心理教化理論學問的學習為重點，聘請了心理教育專家任我園的心理教化顧問;多次請專家進園進行心理教化學問講座和心理教化工作輔導，促使全體老師不斷提高心理教化的水平和實力。我們還支配了全體老師收聽、收看北師大心理健康教化與探討所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教化》丁容老師、《如何開展心理健康教化》的報告、北師大董奇教授的多次有關(guān)切理健康教化的報告、伍芳輝教授《敬重》心理健康教化報告等等。通過這些教化活動使全體老師提高了心理教化的理論，提高了開展心理健康教化的意識和開展心理健康教化的實力。

并在工作中加以應(yīng)用，有力地推動了幼兒園的教化教學工作。

三、利用家長學校，做到家園同教化利用家長學校，我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教化指導，使幼兒園心理健康教化在家庭中得到延長。孩子進行心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請有關(guān)專家向家進步行狀況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換看法，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素養(yǎng)。舉辦家長心理健康教化專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)整》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教化的方法，使家庭教化更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教化的狀況。

心理健康教化工作正在受到人們的重視，我們在這方面的閱歷還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教化的水平，在今后的工作中我們將接著帶領(lǐng)老師多學、多聽專家的心理教化報告、書籍，努力將孩子培育成身心健康的人。

教研活動總結(jié)幼兒園篇6

本學期，我校語文教研工作在學校的干脆領(lǐng)導下，以語文教研工作安排和學校工作思路為指導，仔細落實學校語文教研工作安排。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，主動實施素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮教學探討、教學指導和教學服務(wù)的職能作用，主動探究課改的新閱歷，新方法，以教學質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。

一、強化了老師的培訓

教學質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵在老師，學校把老師的業(yè)務(wù)培訓放在一個極其重要的地位。學校主動激勵老師進修學習，還組織老師聽市、縣、鎮(zhèn)教學觀摩，讓老師開拓視野，并且在實踐中加以運用。學校還組織部分老師到銀川參與了教研活動，回來后又對各年級老師進行了培訓。

二、主動推動教學溝通，提高教研水平

我校仔細組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內(nèi)容，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參加聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報名，主動打算，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再溝通閱歷，總結(jié)成果，提高教化教學水平，真正達到示范課的示范作用。

學校以及學區(qū)領(lǐng)導還常常深化課堂，指導教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導老師變更評課方法，從而變更教學方法，高質(zhì)量完成學期教研任務(wù)。

三、加強常規(guī)管理，為教學質(zhì)量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ)。我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學基礎(chǔ)。教育處和語文組每月進行常規(guī)檢查，校領(lǐng)導隨機參加，不僅對老師的備課、案例等教學常規(guī)工作進行檢查，還查學生課堂行為及作業(yè)習慣，剛好反饋，對好的做法進行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平常加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗狀況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進生的學習狀況，一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間老師的教學溝通和溝通，有利地促進教學質(zhì)量的提高。

四、以課堂教學為中心，建構(gòu)充溢活力的課堂

課堂教學是實施素養(yǎng)教化的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心，加強老師的行動探討。用先進的教化理念指導課堂教學改革，打破“老師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學模式，活動中，老師們仔細鉆研教材，學習相關(guān)的語文學科課程標準，課前研討教化理念和教學設(shè)計、課中聽課仔細記錄與剛好點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學閱歷。本學期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效，充分利用老老師豐富的教學閱歷作資源，發(fā)揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學研討活動，學生的學習方式得到了變更，老師的各方面實力得到提高。

五、注意團隊建設(shè)，促進群體提高

我校校本探討強調(diào)老師在自我反思的同時，開放自己，加強老師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作，共同共享閱歷，相互學習，彼此支持，共同成長，實現(xiàn)校內(nèi)老師教化資源的有效共享，通過老師集體參加探討，形成一種探討的氛圍，一種探討的文化，一種共同的生活方式，促進了老師的整體素養(yǎng)的提高。真正提升學校的教化實力和解決問題的實力

一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實實地開展教學探討工作，學校形成了深厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進取的老師，學校的教化教學質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著的成果。在今后的工作中，我們還必需接著努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。信任有上級領(lǐng)導的關(guān)切和支持，有全體老師的協(xié)力協(xié)作，我們的目標肯定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，促進我校教學水平的提高，為教化事業(yè)譜寫出新的篇章!

教研活動總結(jié)幼兒園篇7

本學期，我校語文教研工作開展得如火如荼，學校以外塑形象，內(nèi)造素養(yǎng)來打造學校老師隊伍建設(shè)，讓一只擁有高水平教學水平的優(yōu)秀老師為靈魂，共同打造學校品牌。語文教研組組織40歲以下的青年老師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的《鳥的天堂》教學實錄，通過觀摩學習，使我對汪老師精湛的教學技能由衷地佩服?，F(xiàn)就這堂課以三個扎實進行粗淺的點評：

一、扎實進行字詞的教學

《鳥的天堂》是小學四年級的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年級識字特點，細心設(shè)計了本文的識字教學，囊括了對多音字(如興奮的興)的教學，對詞義的理解(自不暇接的意思)，對巢字的生動識記及書寫，使學生能切實、有效地駕馭了本文生字詞的學習難點，避開了泛泛而學，也給學生獨立預(yù)習留下肯定空間。

二、扎實開展朗讀訓練

在教學中，老師以中心句這漂亮的南國的樹為切入點，抓住榕樹大，綠的特點綻開教學，并敬重學生獨特感受，引導學生從重點詞句中去理解，體會，并相機一步步指導多次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深，升華自己的情感，讓文本的美靈動起來，從而活在學生的心中。

三、扎實進行語文積累

語文的學習本生就是一個積累的過程，養(yǎng)成良好的積累習慣，會讓語文學問不斷豐富、沉淀。恰好，汪老師讓學生在充分理解、感悟、朗讀的基礎(chǔ)上，讓學生對美麗的語句熟讀成誦，同時因勢利導，引導學生以文本為示例，學習巴金先生抓事物特點表達的方法，讓學生進行寫話練習。這一教學流程自然流暢，水到渠成，使學生從聽、說、讀的訓練順當過度到了寫的訓練，扎實進行了語文的雙基訓練。

通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實錄后，使我充分相識到，我們的語文應(yīng)扎扎實實中開展，因為扎實中會透出語文學科獨特的精彩來。

教研活動總結(jié)幼兒園篇8

我校數(shù)學研組組織全體數(shù)學老師進行課程標準的學習，并要求老師們在平常的課堂教學中將新課標落到實處。通過教學實踐，下面就學習新數(shù)學課程標準，談?wù)勛约后w會和做法。

一、學習新課標，轉(zhuǎn)變教化觀念。老師是課程改革試驗的詳細實施者，我們的教化觀念是否符合課改的要求，干脆關(guān)系試驗的成效。過去的教化觀念認為能培育出一個考試高分的學生，就是教化的勝利。假如我們老師現(xiàn)在還保持這種舊的教學觀念，那么我們將培育出來的學生肯定是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學習新課程標準后，我的教化觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，依據(jù)新課標的要求，我的教化觀念不斷更新：數(shù)學教學要以學生發(fā)展為本，讓學生生動活潑、主動主動地參加數(shù)學學習活動，使學生在獲得基本的數(shù)學學問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標的學習，使我相識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學教學的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增加了課改工作的主動性、主動性和緊迫感。

二、貫徹新課標，轉(zhuǎn)變教學方式。新課標認為：數(shù)學教學活動必需建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的學問閱歷基礎(chǔ)之上，老師應(yīng)激發(fā)學生的學習主動性，向?qū)W生供應(yīng)充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。學生是數(shù)學學習的主子，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學期，我們通過學習新課標，貫徹新課標，轉(zhuǎn)變舊的教學方式。

三、運用新課標，轉(zhuǎn)變評價方式。新課標提出：對學生數(shù)學學習的評價，既要關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更要關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學生的特性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，愛護學生的字自尊心和自信念。通過變更以往完全由師評價的方式，增加了學生的自評、互評，并將這些評價的成果記錄在冊。這樣使得對學生的評價更加客觀，并充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，敬重了學生自主學習的愿望。不但加強了學習數(shù)學的求知欲，更主要的是學生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價，促進了每個學生的正常發(fā)展。

教研活動總結(jié)幼兒園篇9

帶著對新課程的美妙向往和憧憬，我們四年級語文教研組的老師開心地投入到了新課程的實踐中。一學期的工作即將結(jié)束，我們教研組的`全體老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順當而圓滿地完成了各項教化教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、學習、摸索中走進新課程

我們在開學前夕，本組5位老師主動參與了市教研室舉辦的新課程標準及教材培訓。老師們更明確《語文課程標準》顯明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。學期初，又依據(jù)教研組工作安排在附小觀看了優(yōu)秀課例、課堂實錄，從中學習好的教法，并仔細評議課堂中的教學設(shè)計，提出自己的看法。

在以后的每周教研的活動中，本組老師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，邊摸索邊學習，探討、溝通成了我們每天工作的一部分。每位老師都細心地打算和查找了與教學有關(guān)的文章或課例進行學習，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討。特殊珍貴的是，我們教研組的老師對于教材上的每篇課文都仔細學習，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字。為了讓學生真正學有所獲，通過多種途徑查找資料后細心打算課件，在新課程標準的學習、貫徹、落實上走出了自己的路子。

二、平常重視對學生課外閱讀的指導

當我們越走近新課程，越感受到新課程的漂亮。我們發(fā)覺新課程更注意了學生的閱讀。因而在本學期，我們教研組的老師特別重視學生的閱讀，在重視課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上，還特殊強調(diào)了學生課外閱讀的重要性。平常我們總能擠出點點滴滴的時間，讓學生進行課外閱讀。從讀一篇文章起先閱讀，到后來的閱讀一本書。

為了讓學生的課外閱讀真正有效，我們的老師細心選擇好文章，好書籍并剛好向?qū)W生舉薦。就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《蟋蟀的時代廣場》、《愛的教化》、《漂亮的喬》、《草房子》、《青銅和葵花》、《猜猜我有多愛你》、《讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍，靜靜地來到了孩子們的手中。孩子能夠靜心了，孩子們變優(yōu)雅了，閱讀使孩子更豐蘊了，更懂事了。

在平湖市級的觀摩課上，趙耐芳老師執(zhí)教了《夏洛的網(wǎng)》主題閱讀課，得到了語文教學專家和聽課老師的一樣好評，也為全市的語文老師在平常的閱讀指導課供應(yīng)了學習的范例。胡燕萍老師執(zhí)教的難忘故事〈我來過我很乖〉感動了聽課的每一位學生和每一位老師。大家在抹著眼淚的時候，也領(lǐng)悟到了課外閱讀對孩子心靈成長的幫助。顧巧英老師的《青銅和葵花》閱讀指導課，在感動附小學生的時候，也引領(lǐng)廣陳小學的孩子領(lǐng)會到了課外閱讀的清水滌心。

教研活動總結(jié)幼兒園篇10

教科研工作是老師在教化實踐中的科學相識與發(fā)覺，是對教化教學科學規(guī)律的探究與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教化科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題探討為引領(lǐng)，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為動身點和落腳點，不斷探究教化教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增加教科研工作的實效性。堅固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即探討，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成探討課題。以探討并解決目前學校教化教學管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為動身點，促進教職員工多角度反思，促進教化教學方式的轉(zhuǎn)變，促進老師專業(yè)化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本探討工作的深化開展。

二、抓好課題探討，促進老師實力提升。

教化科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。為此，我校主動激勵和組織廣闊老師參加課題探討，在教化教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。主動開展教科研活動：我校已擔當國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經(jīng)順當結(jié)題。我校依據(jù)本校的實際狀況，初步探究出了一條適合我校學生實際的《“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式》，為了確保課改的順當進行，學校制定了《“三導五學”課堂改革實施方案》，自20__年5月，學校組織老師們在教學方面進行了多項探討，如：導學卡設(shè)計的探討，設(shè)計出了符合學生實際的導學卡模式;學校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數(shù)學課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。不僅如此，每周學校領(lǐng)導都不定時的召開課改專題會，會上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同探討解決方法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍深厚了，教學過程也不斷優(yōu)化。12月，學校組織各年級主任及骨干老師商討制定《語文、數(shù)學課堂教學方案(教學模式)》，細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，針對不同學科、不同年級的特點采納不同的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，形成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式。

三、加強教研組建設(shè)，促進校本教研深化開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年老師成長的搖籃，因此加強教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的.基本保障。起先我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了探討方向，駕馭了探討方法，促進了教研組、備課組老師教學觀念和教學行為的變更，各組老師主動投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，激勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立探討意識，教研組長帶頭做探討課，起到了示范引領(lǐng)作用。

四、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進老師專業(yè)發(fā)展。

建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論學問和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分老師到北京、上海、杭州等地學習學習他們先進的理念和閱歷?；貋砗髣偤每偨Y(jié)并再對老師進行二次培訓，大部分老師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教化科研看作是自己本職工作的一部分。

加強校本教研，學校還主動為老師創(chuàng)建條件，搭建舞臺，引導老師在實踐中得到熬煉。每學期學校都要實行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學水平均得到了熬煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平常的教化教學中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了老師整體素養(yǎng)，推動了課堂教學改革的進程，老師由“傳授型”、“閱歷型”漸漸向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進老師隊伍建設(shè)，才能推動教學改革向縱深發(fā)展，教化教學質(zhì)量才能不斷提高。

教研活動總結(jié)幼兒園篇11

教研活動是教學方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是：變更以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行小組探究的合作學習，老師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學生學習的主動性，培育了學生的自學實力。通過教研課，促進了教學工作的開展。

要求老師增加平?？疾榈拇螖?shù)，提高平常學習成果，將學生的留意力引導到平常的學習上來。督促老師進行復習和輔導，把學生的留意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱忱幫助。教學過程中，要求老師加強對學生的輔導和復習;明確了老師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經(jīng)過努力學習學到應(yīng)知應(yīng)會的學問。為了幫助部分畢業(yè)生參與升學考試，還支配了老師為升學復習班上課。

通過一年來的工作，我們深深地體會到：做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學人員，充分調(diào)動教學人員的主動性，是搞好教化教學工作的重要保證。作為文化基礎(chǔ)教研室，擔當著學校的全部文化基礎(chǔ)課教學工作，是學生最早接觸的老師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。

做好教學工作的關(guān)鍵在老師，基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長的作用，是開展教學工作的重要基礎(chǔ)和保證。教學質(zhì)量須要老師來保證。提高相識是關(guān)鍵。加強對老師的教化就顯得非常重要。

教研活動總結(jié)幼兒園篇12

本學期我校教研工作的基本思路是：以素養(yǎng)教化和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作安排，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以老師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的主動性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高老師教學效能和專業(yè)實力，使教化科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。強教學探討，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培育，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。詳細工作如下：

一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益。

1、仔細學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際狀況，每位老師制訂出切實可行的安排并嚴格按其安排實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，同年級同學科備一課。加強同科老師間的閱歷溝通，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的溝通，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們接著堅持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。

4、搞好老師教案的觀摩學習，推廣先進閱歷，提高老師課前打算的業(yè)務(wù)實力;搞好學生作業(yè)的評比，提高老師課后反思的業(yè)務(wù)實力，要求老師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高老師的教學水平。

二、全面實施素養(yǎng)教化，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展。

1、嚴格根據(jù)《新課程標準》要求支配課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學期仍舊堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學科接著利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動安排，有記錄、分析，以提高學生綜合素養(yǎng)。

3、發(fā)揮素養(yǎng)教化作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節(jié)目形式活動，給學生熬煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素養(yǎng)。

三、深化校本研修，營造書香校內(nèi)。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組根據(jù)學校教研安排仔細實施，保證教研效果，使老師在活動中探討，在探討中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教化理論的學習。要求老師把教化理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學習現(xiàn)代教化理論、教化教學信息動態(tài)及教化教學形勢分析，促進老師教化觀念的轉(zhuǎn)變，增加老師科研興校意識。本學期安排每隔周進行一次老師集體學習，其它不定期學習;要求每位老師本學期至少讀一本教化專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增加老師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力老師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養(yǎng);要求老師學習網(wǎng)上先進閱歷和方法，本學期老師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。根據(jù)縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。常常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有打算，課后有反思、有分析。每位老師都要參加，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

5、搞好先進閱歷的溝通和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評比工作，要讓優(yōu)秀老師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成果提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。

7、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際狀況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位老師都有向兄弟學校學習的機會，本學期接著爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去熬煉。

教研活動總結(jié)幼兒園篇13

一年來，無論在工作還是在生活中都會感覺到學校新的領(lǐng)導班子的有為，欣喜之余，感覺到的又是十足的壓力。一年中，自己拼盡全力，但面對慘白的成果卻又感覺到了太多的無奈與自身的不足、落后。幾年來，自己真的第一次感覺到了一種退步與實力的欠缺?；蛟S，離開現(xiàn)實的土壤，志向或許只能做無根的浮萍。

首先體現(xiàn)在對于教研教改上。雖說有肯定的相識，也想努力地實踐，但畢業(yè)班的現(xiàn)實卻又束縛了自己的手腳，面對成果與未知的前景，面對身邊的頌歌一片，只能做一些無謂的掙扎，然后在一種自己認為落后的應(yīng)試教化道路上堅決地走下去。其實想想，改革須要的一種膽識，更須要的是一種理論的指導，而這種理論必需是高于自身的教學實踐才行。但想想一年來，在一種固定的操作模式下，自己又得到了多少這樣提升的空間與機會，自己的主觀能動性又獲得了多少理論的指導。我想，當自己在現(xiàn)實面前碰壁時，自己的努力才是唯一的出路。但缺憾的是一年來，自己缺失了這樣的思想。蒼白的實踐之下帶來的卻是理論的荒漠，一年來，在教化教學的理論勾畫上，自己卻又荒廢了一年。除了獲得了一個省級論文一等獎、全省新課程培訓優(yōu)秀學員外，自己交出的答卷的確過于蒼白。

其次，在于教化教學上。一年來，在這方面自己認為是失敗的，可以講也是自己畢業(yè)來第一次這樣一敗涂地，毫無還手之力。從自身講，自己的主觀能動性上遠遠落后于喬來紅、閆玉紅老師，特殊表現(xiàn)與對于作業(yè)的批改與學情的了解上;其次，理論指導的混亂，畫虎反而畫成了貓。從現(xiàn)實的角度講，自己今年的兩個班級從一起先就遇到了現(xiàn)實的壓力。七、八班各有一名學生的退學，而相對的來講其他幾個平行班級卻又接受了幾名學生。平衡很簡單的被打破。再者，受制于學期初鎮(zhèn)上一個多月的合唱訓練，讓原來師生相互相識熟識的第一個月就這樣被奢侈，再回過頭來別的班級已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。三者，任課老師與班主任的管理思維出現(xiàn)了不一樣也是造成今年成果不志向的因素，特殊是以孫君、馬康、許英等幾名學生的教化上出現(xiàn)了偏差。

再次，對于自身文化修養(yǎng)的提升是缺憾的一年。一年來，個人私事的頻繁剝奪了自己讀書與反思的時間。無論是教化教學理論書籍還是文學作品的閱讀都遇到了困難。當然，在現(xiàn)實中也是深受其害，無論是教化教學上理論的混亂導致教學成果的慘敗、課堂的無所適從。還是語文課堂語言的蒼白，課堂內(nèi)容的荒漠化;對于語文老師寫作的艱難都源于此。

反思于此，問題的思索或許更能提升自己。在教化教學這塊土壤上，以下幾個問題更需自己去努力。

第一：作為老師應(yīng)當帶給學生怎樣的寫作理念，是單純的應(yīng)試作文還是以提升學生寫作修養(yǎng)為終極目標的作文。或許這恒久是一對沖突體。

其次：如何將一種先進的教學模式常態(tài)化，而非課堂與考試必需要采納兩種模式。

第三：如何調(diào)整科目之間側(cè)重點的問題。

第四：面對屢教不改的學生作為班主任應(yīng)當堅持一種怎樣的立場。

勝利能培育一名老師的霸氣，但我想失敗更能培育一個人的冷靜與思索。但我想一年的失敗與缺憾會帶給一個更自信與從容的自己。

教研活動總結(jié)幼兒園篇14

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充溢挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結(jié)束了。回顧我們丁村中學語文教研組本學期所走過的蹤跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，既有值得接著發(fā)揚光大的成果，更有應(yīng)當引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學年教研工作目標完成狀況

本學年我校的語文教研工作在學校教育處的領(lǐng)導下，在教研處研詳細組織下，仔細貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念實行到實際教學當中。

二、本學年教研活動詳細實施狀況

1、接著仔細組織老師學習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣闊語文老師教學觀念。實行集中與分散相結(jié)合的敏捷多樣的學習方式，使我們的老師更加深化地理解駕馭了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教化教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名語文老師不易，當一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的學問面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。

改革教學模式勢在必行，本學年每位語文老師都加強了對“語文教學表演性理論”的了解和學習，增大了課堂容量，提高了學生學習愛好，取得了良好教學效果。廣闊老師相互學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注意了培育學生的創(chuàng)新意識及實踐實力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后仔細評課、仔細分析，達到了共同提高教化教學實力的目的。

2、加強了學生書寫訓練，仔細上好了寫字課，并且要求全校學生每天仔細書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很大提高。

3、加強了學生課外閱讀的訓練，這一點從同學們摘抄本上豐富的課外學問就不難看出，通過學生們對課外學問的積累與運用，學生的課外學問豐富了，閱讀實力和寫作水平都有了很大提高。

三、本學年教研所取得的成果

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成果。廣闊語文老師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教化教學水平有了較大提高。語文教學“少、慢、差、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的變更。

四、存在問題

由于我校是一所農(nóng)村中學，教研水平整體上還不高，部分老師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，運用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠嫻熟。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，老師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。很多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將接著努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

教研活動總結(jié)幼兒園篇15

201_年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務(wù)教化階段網(wǎng)絡(luò)教研活動。此次活動，各學科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進課堂教學方法、開展課例探討、增加課程開發(fā)和課程評價實力等主題綻開研討，探尋日常教學教研難題的策略與方法，促進共同發(fā)展。

依據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動要求，主動組織本校老師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。10月19、20日兩天全體數(shù)學老師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，10月31日，組織全體語文老師參與網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為：一是學習博山區(qū)“小學生好用書寫教化優(yōu)化策略的試驗探討做法和探討成果”，二是八種基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤”的教學，12月26日，全體語文老師再次參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語老師們參與了網(wǎng)絡(luò)教研活動，并發(fā)表了評論。12月11日和18日，綜合學科以及音樂、美術(shù)老師參與了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過教研活動，使老師們在研討中相互學習、共同提高。

本學期的數(shù)學學科網(wǎng)絡(luò)教研活動的內(nèi)容主要通過觀看視頻，通過視頻，了解課程的主要內(nèi)容以及每個信息窗的主要編排，重難點學問怎樣講解，通過從網(wǎng)絡(luò)教研活動的主題帖、跟帖狀況看，我校數(shù)學老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動主動性得到增加。

今后，我校數(shù)學學科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變，學校將實行切實有效措施，主動組織數(shù)學老師參加，提高老師參加網(wǎng)絡(luò)教研的主動性，進一步提升數(shù)學老師的業(yè)務(wù)實力和專業(yè)素養(yǎng)。

教研活動總結(jié)幼兒園篇16

本學期，我的收獲：

本學期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體老師的主要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學生書畫、唱歌競賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學科的一些學問內(nèi)容，為科學、英語、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互探討、相互爭論，活躍思維，以他山之石推動思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學科的教學探討，營造了互動式的對話氛圍，引起了老師個體之間的反思與共鳴，幫助老師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：安排總是不如改變快。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上試驗溝通時，許多學生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里接著努力，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學期的教研活動，我學到了許多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息剛好地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已恒久不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體老師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教化教學素養(yǎng)，提高教學效率。

下學期，我努力的方向

作為一名新老師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的安排，所以課堂上我很少留意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學任務(wù)，對于時間的安排不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學過程。所以下學期，我準備把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言狀況、紀律狀況，尤其是學生的課堂紀律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我準備寒假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中。在管理過程中，我接著要求自己做到賞罰分明。

下學期對教研活動的建議

1、每次教研活動的打算工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的打算，才能使參加活動的老師都有所收獲，不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的老師，指定不同的活動要求，支配的內(nèi)容要有改變。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高老師參加活動的主動性。

3、可以多支配一些競賽類的活動，漢字書寫競賽、學科設(shè)計競賽、教學反思競賽等。通過比一比，讓老師提興奮趣。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個研字，不但要探討老師，還要探討學生。探討老師的教法、教學思維等;探討學生的學法、基本技能等。

教研活動總結(jié)幼兒園篇17

本學期英語組在學校的正確領(lǐng)導下，以區(qū)發(fā)展中心、學校工作安排為指導，圍繞進一步提高教化教學質(zhì)量和效率為中心，以提高老師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)化發(fā)展及學生的英語素養(yǎng)為重點，再加上校優(yōu)秀的教研組的評比制度的引進促進了全體英語老師的主動參加，我們組呈現(xiàn)新景象，特殊是英語老師們多次撰寫的通訊肯定能反映了英語組的主動性，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)與反思。

1、教研組建設(shè)

開學初依據(jù)學校的工作安排，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱情探討，制定了工作目標和詳細安排，有定期的教研活動制度、備課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛深厚，老師有較強的教科研意識，主動參與各種教科研活動，自覺學習教化教學理論。本學期，我們組共綻開了八次教研活動，開出了四節(jié)有質(zhì)量的公開課。開課老師分別為董賽賽，鄭瑞艷，陳飛珍，陳南星老師，課程都能體現(xiàn)以生為本的學本課堂。老師聽課都在10節(jié)以上。全組老師團結(jié)協(xié)作凝合力強，有良好的師德師風。

2、老師主動參與各項業(yè)務(wù)競賽，進行自我提升

學校以及區(qū)級不斷地組織本組老師參加各級各類培訓活動，如區(qū)8學時培訓、90學時培訓，信息提升工程理論學習，從而更新了學問，提高了專業(yè)素養(yǎng)，從而更新了全組老師的教學的理念和動態(tài)，提高了全組老師的教化教學實力。

激勵本組老師主動參加老師相關(guān)的業(yè)務(wù)評比活動。本學期，陳飛珍老師和何善瓊老師的案例參賽，及董賽賽老師和陳飛珍老師參賽區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評比，我們教研組的老師全力投入到磨課的過程中，有力支持教研組成為每一位競賽的老師的。其中董賽賽獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，陳飛珍老師獲區(qū)三等獎。

我組主動響應(yīng)學校的號召，走出去學習，8位老師前往寧波蛟川中學特地學習閱讀教學深層問題的設(shè)計為主題的課堂教學，受益匪淺。

3、學生競賽方面

為了提高學生的綜合素養(yǎng)，提高學生英語綜合實力，激勵學科優(yōu)秀學生，各段自行組織了相關(guān)的英語競賽，七年級實行了英語詞匯競賽，八年級的閱讀學問競賽，九年級的綜合學問競賽。英語組響應(yīng)了龍灣區(qū)“愛閱讀和樂表達”競賽進行了選拔活動，其中選拔的學生參與了“區(qū)愛閱讀樂表達”競賽，層層選拔8人次獲得一二三等獲獎，其中離不開指導老師的辛勤指導。

4、今后的工作準備

1.校級領(lǐng)導要更多的支持，周一早習聽力已經(jīng)被接受，電子閱卷設(shè)備要快點開啟運用。

2.要接著做好教學常規(guī)工作及教研組建設(shè)，多進行主題式教研活動，真正發(fā)揮教研組的基層作用，尤其是要確保集體備課活動的切實落實。

3.要多和優(yōu)秀的兄弟聯(lián)系，多溝通，多學習，走出去，請進來。

3.更多的老師參加撰寫論文，做好課題工作申報，多向區(qū)級開出優(yōu)質(zhì)活動課。

總之，在本學期里，我們組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，在總結(jié)本學期閱歷教訓的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們會用我們的工作熱忱與工作實力證明我們英語組的深度和實力。

教研活動總結(jié)幼兒園篇18

帶著對新課程的美妙向往和憧憬，我們四年級語文教研組的老師開心地投入到了新課程的實踐中。一學期的工作即將結(jié)束，我們教研組的全體老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順當而圓滿地完成了各項教化教學任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、學習、摸索中走進新課程

我們在開學前夕，本組5位老師主動參與了市教研室舉辦的新課程標準及教材培訓。老師們更明確《語文課程標準》顯明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。學期初，又依據(jù)教研組工作安排在附小觀看了優(yōu)秀課例、課堂實錄，從中學習好的教法，并仔細評議課堂中的教學設(shè)計，提出自己的看法。

在以后的每周教研的活動中，本組老師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，邊摸索邊學習，探討、溝通成了我們每天工作的一部分。每位老師都細心地打算和查找了與教學有關(guān)的文章或課例進行學習，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討。特殊珍貴的是，我們教研組的老師對于教材上的每篇課文都仔細學習，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字。為了讓學生真正學有所獲，通過多種途徑查找資料后細心打算課件，在新課程標準的學習、貫徹、落實上走出了自己的路子。

二、平常重視對學生課外閱讀的指導

當我們越走近新課程，越感受到新課程的漂亮。我們發(fā)覺新課程更注意了學生的閱讀。因而在本學期，我們教研組的老師特別重視學生的閱讀，在重視課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上，還特殊強調(diào)了學生課外閱讀的重要性。平常我們總能擠出點點滴滴的時間，讓學生進行課外閱讀。從讀一篇文章起先閱讀，到后來的閱讀一本書。

為了讓學生的課外閱讀真正有效，我們的老師細心選擇好文章，好書籍并剛好向?qū)W生舉薦。就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《蟋蟀的時代廣場》、《愛的教化》、《漂亮的喬》、《草房子》、《青銅和葵花》、《猜猜我有多愛你》、《讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍，靜靜地來到了孩子們的手中。孩子能夠靜心了，孩子們變優(yōu)雅了，閱讀使孩子更豐蘊了，更懂事了。

在平湖市級的觀摩課上，趙耐芳老師執(zhí)教了《夏洛的網(wǎng)》主題閱讀課，得到了語文教學專家和聽課老師的一樣好評，也為全市的語文老師在平常的閱讀指導課供應(yīng)了學習的范例。胡燕萍老師執(zhí)教的難忘故事〈我來過我很乖〉感動了聽課的每一位學生和每一位老師。大家在抹著眼淚的時候，也領(lǐng)悟到了課外閱讀對孩子心靈成長的幫助。顧巧英老師的《青銅和葵花》閱讀指導課，在感動附小學生的時候，也引領(lǐng)廣陳小學的孩子領(lǐng)會到了課外閱讀的清水滌心。

教研活動總結(jié)幼兒園篇19

本學期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐——體驗”為宗旨，著眼于培育學生的實踐實力，注意學生主動參加實踐的過程，強調(diào)張揚學生的特性，提升學生的自主探究實力。我們秉持一貫的理念，與其它學科、鄉(xiāng)土資源、校內(nèi)少先隊活動進行整合，使綜合實踐活動校本化、常態(tài)化。逐步形成富有學校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實踐活動。本學期，我組依據(jù)教研室和學校支配，進行了較扎實的探討活動?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、利用多種資源開展活動

綜合實踐活動的課程資源來自學生身邊，本學期，我們在接著利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日、社會熱點等進行集中選題，尋求從多方面豐富學生認知，提升學生實力，為學生素養(yǎng)發(fā)展供應(yīng)平臺。

二、開展校內(nèi)教研活動，升華實際教學閱歷。

本學期我們利用集體備課、公開課、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓、講座等多種形式進行培訓，提升我校綜合實踐活動教研水平。

三、指派學科骨干老師參與市縣各級教研活動。

本學期我校全部綜合實踐活動任課老師都進行了校外教研活動，其中有6名老師參與了市級綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)培訓班，并已畢業(yè)。

四、注意對學生家政實力、實際操作實力的培育，

將綜合實踐活動與學生平常生活相聯(lián)系。同時，設(shè)計部分家長帶領(lǐng)學生開展的活動，在融洽家長與孩子關(guān)系的同時，獲得家長對本課程的理解與支持。

五、與少先隊合作

綜合實踐活動課程并非無本之木，它是在繼承了以往學校的各項活動閱歷的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。我們與少先隊工作相結(jié)合，利用辛亥革命百年紀念開展系列活動。并與美術(shù)學科合作開展攝影、主題小報制作等活動

六、推動本課程與語文學科孔子文化實踐活動及數(shù)學綜合實踐活動的合作，整合資源，優(yōu)勢互補。

教研活動總結(jié)幼兒園篇20

這學期的教學教研的工作也是快要去結(jié)束了，在這一個學期自己工作里面，我也是去把教研的一個工作做好了，去把學生的教學做好，去把自己的教學水平去提高，我也是就這次的活動來做一個總結(jié)。

一、提升自己的業(yè)務(wù)水平

作為老師，假如自己的素養(yǎng)不高，對于教學的內(nèi)容不了解，那么自然也是很難以去做好教學工作的，所以這學期的教研我也是仔細的去學習為主，去讓自己不斷的改進提升，只有自己業(yè)務(wù)的水平高了之后，那么再去教學，學生們也是真的能去學到學問，同時自己也是可以教學的方面是做的更好，學習的內(nèi)容也是以改進自身一些不足的方面為主，并且都是為教學所服務(wù)的。我也是利用好教研組的資料，除了培訓，講座，自己也是主動的在網(wǎng)上找資料，在書中學習其他優(yōu)秀老師的閱歷，來讓自己的收獲更大。業(yè)務(wù)水平其實之前我還是不錯的，但是我也是清晰自己其實還有挺大的進步空間，也是在這次教研活動之中去得到了很大的進步，和之前相比也是變更許多。

二、做好課堂教學工作

課堂是我們老師工作的重點，只有課堂的教學做好了，學生們情愿聽，仔細的去學，那么才能真的有收獲，而我們也是才算真的`教好了，這次教研組也是賜予了我們許多的視頻資料，并且開座談會，大家一起探討，一起去訂正自己教學之中出現(xiàn)的問題，大家相互的溝通，一起就課堂之中自己的疑慮提出來，去解決，不但是能讓自己知道自己的問題所在，而且通過其他老師的溝通，也是清晰原來一些問題，可能自己沒犯，或者沒有留意到，其實也是多了一些思索，能讓自己教學的實力更精彩，從而更好的做好課堂教學，在課堂上，我也是仔細的去做好教學，同時每堂課下了之后，也是會去多思索，這堂課教得如何，學生們的聽課狀況如何，自己又是有哪些方面是可以去改善，去提升的，并且我也是在不斷的思索之中有了更多的進步，和之前相比，我的課堂也是更加的生動，學生們也是比以前參加度更高，更加的主動來學習學問，去把成果搞好。

通過這次教研的活動，一學期下來，我也是進步很大，并且我也是無論是課堂上，或者自己的一個教學水平，其實都是和之前有了明顯的提升，我也是要接著的去努力，自身也是一些提升空間還有很大的，要持續(xù)的去有進步。

教研活動總結(jié)幼兒園篇21

時間如流水，在匆忙忙忙中，又一學期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教育處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當完成了學期初的預(yù)定目標，取得了較為令人滿足的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

開學初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合學校實際狀況，制訂了切實可行的工作安排，并盡可能地按安排開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督老師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、競賽、展覽等一系列活動，老師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術(shù)的愛好日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

二、實行的方法和措施：

1、根據(jù)教育處的要求，結(jié)合本學科特點，支配并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促老師仔細備課，使美術(shù)教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)老師的閱歷和信息溝通。

4、激勵美術(shù)老師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，加強示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。本學期舉辦的校藝術(shù)節(jié)競賽，充分顯示了學生美術(shù)水平的提高。

6、定期組織美術(shù)愛好小組活動，培育和發(fā)展學生特長。

三、取得的成果與閱歷：

1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。上好美術(shù)課，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、以活動促教學。依據(jù)學期初的教研活動支配及教育處的臨時支配，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動老師美術(shù)教學及學生美術(shù)學習的主動性，提高美術(shù)教學效果、本學期市、區(qū)教研室組織了多個美術(shù)競賽，美術(shù)組全體老師在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下組織學生參賽并取得了優(yōu)異的成果，多人分獲一二三等獎。

3、提高相識，加強自學。使組內(nèi)老師相識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)學問水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論水平，仔細編寫教案并獲得了區(qū)一等獎的好成果。

四、今后的努力方向：

今后我們將接著實施素養(yǎng)教化，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育學生發(fā)覺美、觀賞美和創(chuàng)建美的實力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校美術(shù)教學更上一層樓!

教研活動總結(jié)幼兒園篇22

首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參與這個聚會，因為孩子的緣分，才使咱們今日有機會相聚在一起，共同溝通和探討教化孩子的心得體會。這樣更能加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通孩子在校內(nèi)及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教化的一個根本動身點。我也信任，有了這個動身點，我們的家長會肯定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!今日我就抓緊時間借此機會來溝通一下與孩子有關(guān)的各方面的問題。

一、平安工作方面

1、幼兒園主要工作就是平安方面的教化所以我們堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺狀況剛好處理，并教化幼兒，并與其家長溝通。

2、平常留意預(yù)防燙傷幼兒，都是我們老師幫助幼兒接開水待溫熱時再給幼兒喝并提示幼兒隨時留意別燙著。

3、堅持每天午檢，中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，并剛好賜予妥當處理。

4、下午離園時候組織幼兒寧靜的集體活動，如念兒歌、聽故事、看電視等。對于不相識的人來接幼兒我們肯定要打電話給該幼兒家長確定后在放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈、并按時消毒。在天氣好的時候讓家長或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫考勤單，剛好清點人數(shù)。

6、戶外活動時，仔細檢查活動場地的平安性，剛好解除擔心全因素，保障幼兒平安。

7、教化幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便，不得插隊擁擠等。

8、為確保上下樓的平安，教化幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級漸漸上下，不推不擠小摯友。

9、教化幼兒不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。懂得不能隨意離開成人或集體。

10、提示幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

11、教化幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

12、在教學活動中滲透有關(guān)的平安學問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救。

二、衛(wèi)生方面

我園有三個班但是每個班都沒有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整齊，幼兒的水杯要求家長每天清洗一次，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整齊的生活和學習環(huán)境。教化孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學期相比進步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特殊是自理實力有了很大的提高。

教研活動總結(jié)幼兒園篇23

我們學校是寫字教學試驗校，老師每個人都有自己的特色，針對這種狀況我們實行個人打算，集體說課、評課，老師個人依據(jù)他人看法寫出個人總結(jié)的方法。雖然突出了老師的特性發(fā)展，但集體探討的氛圍不夠深厚。在組內(nèi)聽評課中，陳老師的寫字課值得贊揚。仔細反思，覺得主要優(yōu)點是教學時語言規(guī)范，指導細致，思路清楚，不足之處是學生練習的少，沒有進行互評、自評、總評，評價的形式單調(diào)。教學中陳老師先讓學生從整體上視察生字的特點，從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的，從字的間架結(jié)構(gòu)來看：有上小下大的，有上大下小的，還有上下比較勻整的。

接著讓學生指出認為自己覺得較難寫的字。然后由老師示范指導。行筆時輕快收筆出鋒，這樣指導后，學生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最終自已練習完整地寫出這個字。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導性。學生也會在老師的指導中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。

接下來的環(huán)節(jié)是讓學生細致視察，說說比較難寫的字的寫法，然后學生動筆練習。剩下的字完全放手讓學生自己比照例字進行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學生自主學習的方式，發(fā)揮學生的主動性，為以后的書寫做了打算。

在學生自主練習時，陳老師在桌間巡察，對書寫規(guī)范、美觀的學生賜予表揚，或者用手摩挲他的頭，或者對他們微笑，對書寫有不正確的學生，他俯下身來，手把手地教，對全班同學在書寫中出現(xiàn)的比較嚴峻的問題，進行集體指導，剛好訂正錯誤?？此埔还?jié)特別枯燥、

乏味的寫字課，卻變成了我和學生情感溝通的場所。沒有進行評價的主要緣由是陳老師在設(shè)計這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié)，因為怕完不成任務(wù)，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個損失。在以后的教學中，應(yīng)當備課充分，課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做合理的處理，不能把應(yīng)當有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了。還要重視多元評價。體現(xiàn)評價的促進功能。這樣對以后的教學會有很大的好處，想到一時，可能會便利一世。

賈老師的識字課生動好玩，但還缺少細致的琢磨，劉滕老師的復習課內(nèi)容比較充溢，但練習方式不夠敏捷，在今后的教學中應(yīng)當引起留意。一個組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動每個人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學活動搞得更有生氣。

教研活動總結(jié)幼兒園篇24

小學教研活動總結(jié)在教研活動中，我校深化貫徹中心校的活動精神，進一步更新教化觀念，進行課堂教學改革，主動參加，把聽課活動當成取長補短的大好學習機會，聽課、評課的老師都投入了極大的熱忱，仔細撰寫一次教案，評課時，本著真誠幫助同事進步的看法，直言課堂中的不足，回校后剛好改寫其次次教案，特殊是馮寶芹老師參與小學組第一次教研活動，早早的就把一次教案寫好，聽課后，立刻又把二次教案寫好，上交教育處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師主動參與其它學校組織的教研活動，并把在評課時聽到的好的建議，運用到自己的課堂中。

根據(jù)中心校的支配，在我校實行的教研活動是一年級的數(shù)學，而我校的數(shù)學老師是張國明老師，已五十七歲了，當大家聽到教研科目時，都在爭論紛紛：張老師這么大年級了，他愿不情愿講呢?怎樣跟張老師說呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是，張老師二話沒說，就答應(yīng)了，后來和張老師商議怎樣上這節(jié)課，張老師說，他年紀大了，現(xiàn)代化教學手段用不上，還是用最傳統(tǒng)的教學方法吧，張老師主動籌備這節(jié)課，寫了長達八九頁的教案，在評課前，張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給張老師提出了中肯的珍貴看法，點評這節(jié)課以后，有個別老師問道，像這樣的大班，學生又這么小，整堂課紀律這么好，張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課老師進行了閱歷溝通;隨后中心小學楊鵬超老師又問道：像一年級上學期期中考試該不該讀題呢?一石激起千層浪，大家爭論紛紛，爭持不下，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校探討，再給大家一個滿足的答復。這種謹慎仔細的工作看法怎能不讓我們感動?像這樣，我們又何愁不能把教學工作做好呢?

通過教研活動的開展，我校老師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。

總之