校本培訓(xùn)總結(jié)（19篇）

校本培訓(xùn)總結(jié)（19篇）校本培訓(xùn)總結(jié)篇1

我校為全面落實(shí)接著教化工作，有安排有步驟地抓校本培訓(xùn)工作，在大廳進(jìn)行了短期培訓(xùn)及組織了專家講座。我主動(dòng)參與了教化培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我總是仔細(xì)學(xué)習(xí)與思索。同時(shí)仔細(xì)自學(xué)有關(guān)校本培訓(xùn)的材料，感受頗深。我想，這都是針對(duì)新課改和現(xiàn)代社會(huì)須要進(jìn)行的活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)及不斷的實(shí)踐我有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

教學(xué)方式是干脆影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及變更的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，老師應(yīng)做到“四變”。

一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、限制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參加學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的歡樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技學(xué)問，在今日教化信息化的平臺(tái)上，老師的肯定權(quán)威已不復(fù)存在，因而老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維同等、理解學(xué)生等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，探討適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的變更，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)平臺(tái)，探究長(zhǎng)假、短假、平常作業(yè)形式的變更，為學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的歡樂。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注意對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松開心、主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速馬路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)建了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的快樂詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教化提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教化創(chuàng)建了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教化工作者必需自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教化思想

通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更新教化觀念、樹立現(xiàn)代教化思想、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)、優(yōu)化老師學(xué)問結(jié)構(gòu)、提高老師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過本期的培訓(xùn)，我的專業(yè)學(xué)問得到了鞏固和提高，我信任自己接著努力，今后我肯定會(huì)用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作

在學(xué)習(xí)期間，我主動(dòng)探討新思路。本學(xué)期開學(xué)初，把校本培訓(xùn)中學(xué)到的理論學(xué)問很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去，我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去探究，讓學(xué)生喜愛我的課堂。當(dāng)然，這只是我邁出的一小步，學(xué)習(xí)是永無止境的，我將更加努力地完善現(xiàn)在的課程并主動(dòng)探究研發(fā)新課程和新的適合學(xué)生的教學(xué)方式，讓學(xué)生都能有一技之長(zhǎng)。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇2

炎炎盛夏，我們又迎來了為期六天的校本培訓(xùn)。雖然天氣很熱，雖然暑期的休息被打破，但我每天卻很歡樂而又充溢。此次培訓(xùn)形式多樣，有愛生模范演講競(jìng)賽、新課標(biāo)培訓(xùn)測(cè)試、信息技術(shù)培訓(xùn)等各種活動(dòng)。這些如春雨，無聲地滋潤(rùn)著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，基本技能上得到了提升，而且讓我眼界開闊了、思索問題能站得更高了?，F(xiàn)將在校本培訓(xùn)中所感所想小結(jié)如下：

一、讓愛伴我成長(zhǎng)

老師們愛生演講感人肺腑，他們?cè)谏钌详P(guān)切學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點(diǎn)忽然讓我開拓了思路，自己平常遇到的難題或許換一個(gè)角度就能很好的解決。

其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被我們老師發(fā)覺罷了。我暗下決心今后也肯定會(huì)把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些須要幫助的學(xué)生身上。

二、孜孜不倦，不斷提高自身素養(yǎng)

校本培訓(xùn)中支配的書法、黑板報(bào)、多媒體培訓(xùn)，給了我們一次很好的提高自身實(shí)力的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我相識(shí)到了自己在這些方面還存在著肯定的差距，須要多下苦功夫，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，方能有所進(jìn)步。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時(shí)代，我們更要時(shí)刻提示自己要不斷充電，才能適應(yīng)我們的教化發(fā)展。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，給我們照亮了前進(jìn)的方向，當(dāng)然，有些理論學(xué)問還需我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑?xì)細(xì)琢磨、思索。我信任只要我們專心，就肯定能進(jìn)步!

校本培訓(xùn)總結(jié)篇3

近幾年來，我校也始終立足于校本教研，把校本教研作為育人、立人之源，把校本教研作為塑師、興師之舉，把校本教研作為立校、強(qiáng)校之綱，在校本教研的大道上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

學(xué)校各項(xiàng)校本教研工作在實(shí)施的過程中周全安排，突出重點(diǎn)，工作效率得到了提高。

而本人在校本教研活動(dòng)過程中，收獲頗多，我逐步相識(shí)到：不開展教學(xué)探討的老師不是合格的老師，沒有探討的教學(xué)是盲目的教學(xué)，沒有探討的教化是沒有靈魂的教化，在校本教研活動(dòng)的過程中，作為英語組教研組長(zhǎng)的我，本人詳細(xì)的做法是：

1、定期組織開展教化教學(xué)案例研討活動(dòng)

以教研組為單位，每周進(jìn)行一次教化教學(xué)案例研討活動(dòng)，每位老師應(yīng)注意平常的教化教學(xué)實(shí)踐中案例(可以是勝利的案例，也可以是失敗的案例)的搜集與整理，并在

案例研討活動(dòng)開展時(shí)將自己搜集的典型案例提交，大家辯析探討。

2、定期或不定期地組織開展教學(xué)診斷活動(dòng)

每位老師應(yīng)樹立強(qiáng)列的問題意識(shí)，剛好搜集和整理自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，定期或不定期的組織本組老師圍繞重點(diǎn)問題，實(shí)施共同探討和集體診斷，分析問題的癥結(jié)所在，找出解決問題的方法。

3、開展集中型教學(xué)切磋

堅(jiān)持集體備課然后個(gè)人上課，每次上完公開課后，組織老師仔細(xì)探討、評(píng)課，深化探討，分析比較教學(xué)觀念對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)意義，再嘗試實(shí)踐。

4、開展讀書、仔細(xì)反思

本人自己結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，定期按時(shí)按質(zhì)寫好讀書筆記及案例和有關(guān)論文及自我反思的撰寫狀況，確保理論水平的提高。

5、外出學(xué)習(xí)，開拓眼界

為了吸納外校的閱歷，我校多次派本人參與州級(jí)縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，多次參與縣級(jí)賽課以及縣級(jí)、州級(jí)聽課活動(dòng)。

通過以上活動(dòng)，我真正相識(shí)到：教學(xué)是一種理性的實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)須要探討，老師須要參加探討，我們應(yīng)當(dāng)潛心教化探討，矢志教學(xué)改革，努力促進(jìn)教化質(zhì)量的不斷提高和教化事業(yè)的興盛發(fā)達(dá)。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇4

經(jīng)支配，本人參與了民建鄉(xiāng)中心校組織的第三期校本教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為__年10月20日至25日，為期5天。在教研活動(dòng)的開展期間，參加了聽課、集體備課、借班上課及作業(yè)批改和評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過本次教研活動(dòng)，本人受益匪淺，現(xiàn)對(duì)參與本次教研活動(dòng)的狀況作出總結(jié)：

我本著投師學(xué)藝的心理，用極其仔細(xì)的看法參加了教研活動(dòng)，努力找尋別人的優(yōu)點(diǎn)，用來彌補(bǔ)自己的不足。在參與教研活動(dòng)期間，用心聽課，仔細(xì)備課，專心上課，客觀評(píng)課，自始至終不忘教研活動(dòng)開展的目的。

首先，通過本次教研活動(dòng)，我了解到，其實(shí)，老師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣，可是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開展下來，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底，除了學(xué)生總體素養(yǎng)有稍微的差異外，還有老師教學(xué)方法與老師素養(yǎng)的不一樣。但是假如說有好的教法，就有好的成果，卻是不實(shí)際的。有人說，教化是一門藝術(shù)，這話一點(diǎn)也不假，我們即使有滿腹詩書，用到教化中來，不肯定就能干出好的成果;可是假如只有優(yōu)秀的教法而沒有學(xué)問，那么教化也就是空談。所以，作為老師，我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化學(xué)問，另一方面，還是要仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)探討學(xué)生，找到適合教材，適合學(xué)生的教法，我們的教學(xué)活動(dòng)開展才行之有效。從這些來看，教研活動(dòng)的開展正是給了我們老師一個(gè)相互了解，相互溝通，相互溝通，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在教研活動(dòng)中，通過參與了聽課、評(píng)課的環(huán)節(jié)，我學(xué)到了以前自己沒有嘗試過的教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法，利用小黑板教學(xué)的方法等。看到別的老師能嫻熟地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自己還停留在單一的教學(xué)方法上，的確感受很深，在今后的教化教學(xué)中，肯定要留意方法的多樣性。

其次，通過本次教研活動(dòng)的開展，我在了解別人的同時(shí)，更加深刻的了解了自己，自己的教化觀念與教化思想并沒有存在問題，自己的學(xué)問體系也還跟得上，但是在教學(xué)上下的功夫太少了，對(duì)學(xué)生的了解也不夠，也就是每天的備課環(huán)節(jié)不夠仔細(xì)。所以，在今后的教學(xué)過程中，要時(shí)常記住去了解學(xué)生，將教學(xué)落到實(shí)處，才能取得好的教學(xué)效果。

總之，校本教研活動(dòng)的開展，使老師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與溝通。在與別的老師多接觸后，能夠更客觀地諦視自己，找出自己存在的問題，剛好彌補(bǔ)自己的不足。希望以后多開展這樣的教研活動(dòng)。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇5

本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)“和美教化”的理念。通過視頻學(xué)習(xí)名師課堂以及學(xué)科之間的互動(dòng)溝通，使我對(duì)“和美教化”有了比較全面的了解。結(jié)合自己的日常教學(xué)，令我感受最大的是其中的“和”字。我認(rèn)為，在“和美教化”中，“和”是方式，方法和手段，而“美”是效果。因此，我覺得，打造和諧課堂才是推行和美教化的關(guān)鍵。

和諧課堂就是“堅(jiān)持以人為本，使教化的各因素相互依存、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)合作，形成完備的教學(xué)生態(tài)，從而促進(jìn)學(xué)生自我激勵(lì)、自我成長(zhǎng)、自我完善?！蹦敲矗撊绾稳ゴ蛟旌椭C課堂呢?通過平常的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我覺得其精髓之處在以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)教材的處理要恰當(dāng)

老師要用教材而不是教教材。這點(diǎn)對(duì)于體育課堂更是說到實(shí)處。每一節(jié)體育課，都是以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容。也就是說，同一個(gè)目標(biāo)可以選擇不同的教材進(jìn)行教學(xué)，為什么要這樣做呢?就比如一節(jié)投擲課，教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)投擲技巧，發(fā)展學(xué)生臂力，那么對(duì)于小學(xué)生而言，大家第一時(shí)間想到的普遍都是用投擲沙包、實(shí)心球去解決。但是，假如用投擲羽毛球、投擲乒乓球、投擲紙飛機(jī)等等去解決的話，信任課堂會(huì)更加活躍更加有效。

2、教學(xué)的語言藝術(shù)要運(yùn)用得當(dāng)

教學(xué)語言是傳道授業(yè)的載體，是老師培育和發(fā)展學(xué)生思維實(shí)力，開發(fā)智力的工具，因此老師在教學(xué)語言上，要講究藝術(shù)性。例如，老師要看法端莊、親善，感情充足、熱忱。要使語言生動(dòng)，就要留意語氣語調(diào)的運(yùn)用，做到快慢得當(dāng)，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏鏗鏘，聲音宏亮。

3、教學(xué)的組織藝術(shù)要凸顯

課堂教學(xué)的組織是課堂教學(xué)安排實(shí)現(xiàn)的重要手段，組織的有效度確定了教學(xué)效果的有效度。所以要想課堂教學(xué)目標(biāo)很好地完成，任何一位老師都應(yīng)很好地抓住課間教學(xué)的組織。例如，老師應(yīng)巧于支配教學(xué)方式，使之有動(dòng)有靜，動(dòng)靜搭配。特殊是在教學(xué)雙邊活動(dòng)中，把老師的講解和學(xué)生的靜聽，老師的提問和學(xué)生的回答，老師的演示和學(xué)生的視察，老師的啟發(fā)和學(xué)生的思索，學(xué)生的動(dòng)手和老師的指導(dǎo)，學(xué)生的質(zhì)疑和老師的答疑，學(xué)生的探討和老師的總結(jié)等，有機(jī)地搭配起來，使教學(xué)活動(dòng)在動(dòng)靜交替中有節(jié)奏地進(jìn)行。同時(shí)，還要做到教學(xué)內(nèi)容和方法的新奇好玩，如妙趣橫生的講解，精確到位的示范，細(xì)心設(shè)計(jì)的演示等。

最終，是我對(duì)打造和諧課堂的一點(diǎn)體會(huì)：學(xué)生雖然生活在群體之中，但是他們都有獨(dú)立的意識(shí)。他們接受老師的傳授，更喜愛自我的體驗(yàn)。因此，不能完全靠灌輸和告知讓學(xué)生獲得學(xué)問、方法、情感，在老師的啟發(fā)下，學(xué)生自主的探究、自主實(shí)踐、自主驗(yàn)證才是教化的最佳方式。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇6

我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)適應(yīng)素養(yǎng)教化要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充溢和提高自己的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對(duì)老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容.

以前我的相識(shí)就是春蠶到死絲方盡，老師的工作的確須要奉獻(xiàn)。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注意人文關(guān)懷的老師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師?；蛟S給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水的說法已經(jīng)有些過時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的活水，又有何不行?同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來，學(xué)生獲得學(xué)問的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必定趨勢(shì)。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。

首先，對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要微小，沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜愛我，但我必需喜愛每個(gè)學(xué)生。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到老師對(duì)自己的確定，便會(huì)主動(dòng)親近老師，樂于接受老師的訓(xùn)誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

其次，老師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛仿照，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

現(xiàn)在，我有了更理智的看法，老師們不能再像一部部快速老化的汽車超負(fù)荷地在馬路上疾駛，社會(huì)應(yīng)當(dāng)重視老師資源的可持續(xù)運(yùn)用，在老師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式。如以前看電影《燭光里的媽媽》的場(chǎng)景時(shí)，我感受頗深：在許多人的印象里，優(yōu)秀老師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學(xué)校里，幾乎沒有屬于自己的時(shí)間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當(dāng)場(chǎng)暈倒。他們沒有天倫之樂，老人臥病在床，卻不能侍奉左右;活潑可愛的孩子沒人帶，只能反鎖在家;親人過世，卻不能趕回家見最終一面。老師是凡人，不是覆蓋在崇高光環(huán)中的圣人，老師不應(yīng)是站在講臺(tái)上拖垮早已患病的乏累身軀，而充當(dāng)學(xué)生含淚學(xué)習(xí)的崇高榜樣;老師也不應(yīng)無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚(yáng)為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來獲得事業(yè)上的勝利，無疑是殺雞取卵。

總之，通過這學(xué)年的老師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿足、家長(zhǎng)信任的好老師就是要以酷愛事業(yè)為核心，把酷愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇7

為使全校老師了解現(xiàn)代教學(xué)手段，駕馭多媒體一體機(jī)的學(xué)問和應(yīng)用技能，充分運(yùn)用“薄改”項(xiàng)目供應(yīng)的教化教學(xué)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教化教學(xué)中的效益，切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教化教學(xué)中去。我校于20__年11月23日起先，開展了三期的“薄改項(xiàng)目”校本培訓(xùn)，全校老師端正看法，按時(shí)出席、用心學(xué)習(xí)、仔細(xì)操作、相互溝通、不斷促進(jìn)培訓(xùn)工作圓滿完成。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)完成各項(xiàng)預(yù)定培訓(xùn)內(nèi)容。

1、多媒體設(shè)備運(yùn)用的正確操作方法及留意事項(xiàng)。

2、多媒體一體機(jī)軟件基本功能與操作。

3、常用辦公、教學(xué)軟件的運(yùn)用技巧等。

二、實(shí)行基本培訓(xùn)原則。

1、面對(duì)全體老師，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

3、相互溝通學(xué)習(xí)的原則。

三、順當(dāng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

1、通過培訓(xùn)，能使各位老師正確運(yùn)用多媒體設(shè)備，使大部分老師逐步由過去依靠傳統(tǒng)的黑板教學(xué)到運(yùn)用多媒體一體機(jī)加白板教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2、主動(dòng)開展多媒體一體機(jī)課的普及，使大部分老師能夠利用電子備課室進(jìn)行備課，寫電子教案。

3、激勵(lì)和引導(dǎo)老師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體一體機(jī)技術(shù)，不斷提高教化信息資源的運(yùn)用效益，提高教化教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，使師生少吸入粉筆灰，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師和學(xué)生的健康可持續(xù)發(fā)展。

校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告600字篇8

一、更新教化觀念。

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充溢自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問。我更注意更新自己的教學(xué)觀念，變更教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

作為一名中學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度諦視自己的教化教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都仔細(xì)地打算，細(xì)心設(shè)計(jì)，通過利用先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。

專家陳宏友認(rèn)為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。他說，假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，今后的教學(xué)更要注意反思，上完每節(jié)課都要仔細(xì)反思，反思這節(jié)課勝利地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。

二、做好課改中老師角色的轉(zhuǎn)變

1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參加者,激勵(lì)者

要培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之漸漸形成新實(shí)力,要求老師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)一般參加者的身份與學(xué)生共同探討,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)老師,挑戰(zhàn)權(quán)威。

2.向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變

將來教化須要“專家型”的老師,這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的探討即不是在書齋進(jìn)行的探討而是在教學(xué)活動(dòng)中的探討。

我將在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

校本培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告600字篇9

今年的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我感覺到受益匪淺，通過這次中學(xué)習(xí)，我本著仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟的看法，從優(yōu)秀老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué)故事演講及講座中，我更進(jìn)一步了解和駕馭了教學(xué)閱歷的發(fā)展與養(yǎng)成是與老師日常仔細(xì)的教學(xué)工作分不開的。于是，我反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教化教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教化教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者

充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用與課改前相比，新課程更具有敏捷性和開放性，經(jīng)常讓我們覺得有些難以駕馭，課堂教學(xué)中過多的表現(xiàn)為手無策。緣由是教學(xué)過程中，老師面對(duì)教材中精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，更不習(xí)慣參加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程。聽了專題講座，使我明白，我們不僅須要轉(zhuǎn)變觀念，更應(yīng)當(dāng)視察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，剛好了解他們的認(rèn)知狀況，要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，在平常的教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。因此我們要變換角色，將課堂有效地讓位給學(xué)生，讓學(xué)生真真實(shí)切地成為學(xué)習(xí)的主子。一堂新課起先，可以通過新課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的愛好教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新學(xué)問的愛好，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探究、發(fā)覺的方法，讓學(xué)生會(huì)探究、會(huì)發(fā)覺。老師除了必需把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細(xì)心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

二、創(chuàng)設(shè)良好情境引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用新課程所提倡的“自主探究、合作溝通”的學(xué)習(xí)方式，都是建立在學(xué)生的主動(dòng)參加基礎(chǔ)上的。沒有學(xué)生的主動(dòng)參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，參加的深度與廣度，干脆影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參加嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)當(dāng)說，站起來發(fā)言是參加，但從另一方面上看，或許這只是一種行為的參加，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否主動(dòng)參加，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在細(xì)致思索的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思索;要看參加是不是主動(dòng)、主動(dòng)，是不是學(xué)生的自我須要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立地、仔細(xì)地、縝密地思索?！焙?jiǎn)潔的問答式，一問一答，學(xué)生似乎忙得不亦樂乎，但事實(shí)上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些活動(dòng)表面上看熱喧鬧鬧，學(xué)生能主動(dòng)參加探討并精確地回答老師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是相互溝通、師生互動(dòng)，事實(shí)上是用提問的方“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同老師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來，是我們今后教學(xué)過程中特別值得留意的問題。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇10

今年的暑期培訓(xùn)邱校長(zhǎng)明確了開班的目的，學(xué)習(xí)的要求。下午我們就傾聽了一場(chǎng)2個(gè)小時(shí)的學(xué)術(shù)報(bào)告。上海市教委的汪博士依據(jù)他的探討理論，用大量的數(shù)據(jù)，精彩的點(diǎn)評(píng)分析了如何出好一張高質(zhì)量的試卷，如何看待答案背后的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)實(shí)力。家長(zhǎng)的關(guān)注度如何影響學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好等等。我覺得受益匪淺。在一線工作那么多年，很少有時(shí)間靜下來想這些問題，特殊是許多時(shí)候靠閱歷解決問題。所以隨著年齡的增長(zhǎng)總感到力不從心。信息化時(shí)代，須要我們更新觀念，更替學(xué)問儲(chǔ)備，利用探討的理論，結(jié)合大數(shù)據(jù)客觀精確地進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣更有勸服力。這就好比學(xué)生刷題一樣，我們總是埋怨學(xué)生只會(huì)做題不思索，其實(shí)我們老師作為學(xué)生的引路人，更應(yīng)當(dāng)在思索中尋求方法，在探究中獲得成果。用閱歷加數(shù)據(jù)，提高課堂和課后作業(yè)的效率，這樣反而會(huì)起到事半功倍的效果。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇11

匆忙一年過去了，本學(xué)年的校本培訓(xùn)也結(jié)束了，回顧整個(gè)培訓(xùn)過程，無論從教化理念方面，還是教學(xué)實(shí)踐方面，本人自覺收獲許多，主要有以下幾點(diǎn)：

一、更新了教化理念。

長(zhǎng)期以來，我們的教化觀念受傳統(tǒng)社會(huì)思想觀念的影響，更與學(xué)問觀、科學(xué)觀以及人才觀等親密相關(guān)。曾經(jīng)在以前的教化中存在許多不合相宜的地方，甚至是誤區(qū)，把學(xué)科教化教條化、學(xué)問化，導(dǎo)致音樂教化的專業(yè)化傾向。

在校本培訓(xùn)中，聽了專家們的講座，更新了教化理念，新的教化理念要求不應(yīng)把學(xué)生看作貯存學(xué)問的“容器”，而應(yīng)視為亟待被點(diǎn)燃的“火把”，真正向著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”努力。與此相應(yīng)，在學(xué)習(xí)之后的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我在音樂教學(xué)中，使每個(gè)人都能享受到音樂的樂趣，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加音樂活動(dòng)，使音樂不是屬于天才與專家的權(quán)利。在“做中學(xué)”中，使他們學(xué)習(xí)到奇妙的音樂，駕馭表現(xiàn)手段，把演奏樂器的技巧降到最基本的要求，使每個(gè)學(xué)生都能很快的學(xué)會(huì)，領(lǐng)悟到音樂的奇妙。培育孩子們的自信念與表達(dá)實(shí)力，探討音樂深邃的一面。

二、提高了業(yè)務(wù)水平。

有了新的教化理念，但如何才能真正在教學(xué)實(shí)際中發(fā)揮作用呢?我們還要不斷地提高老師的教學(xué)水平。高素養(yǎng)的老師是學(xué)生實(shí)力形成的關(guān)鍵。教化科研講座，教化教學(xué)熱點(diǎn)問題以及工作中實(shí)際問題的探討，無不為提高老師的素養(yǎng)注入了催化劑，因此，我在學(xué)習(xí)中參與并主動(dòng)參加探討，仔細(xì)記錄針對(duì)一些常見教學(xué)問題的不同解決方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在仔細(xì)觀摩了優(yōu)秀老師的教學(xué)后，我思索自己、反思自己的教學(xué)，仔細(xì)完成了觀摩課后的評(píng)課心得，這個(gè)活動(dòng)使我有很大的收獲。

三、鞏固與增加了計(jì)算機(jī)水平。

信息時(shí)代的教化教學(xué)工作是離不開計(jì)算機(jī)的。在本學(xué)年的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中，我仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)向一些這方面技術(shù)精深的老師請(qǐng)教。通過學(xué)習(xí)、進(jìn)一步熟識(shí)了文字處理軟件、幻燈片制作軟件的運(yùn)用，讓它在平常的工作中更好地為我服務(wù)。并參與了全國(guó)老師信息技術(shù)考核。

總之，新的教化理念、高素養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)者、清楚的教學(xué)改革思路使我在本期的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益匪淺，在今后的教化教學(xué)工作中，還要不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇12

在這個(gè)暑假參與了校本培訓(xùn)，傾聽了關(guān)于優(yōu)秀班主任的發(fā)言，共享了語數(shù)老師的優(yōu)秀教學(xué)閱歷，參與了恩施州小學(xué)教材培訓(xùn)，為自己充電，感覺很充溢，讓我受益匪淺。

各位老師的工作藝術(shù)使我耳目一新，有的是我已經(jīng)踐行的，有的是我有意識(shí)卻沒有踐行的，有的是我未知而迫切須要的。我對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，感覺我必需要向這些老師學(xué)習(xí)。第一點(diǎn)體會(huì)：狠抓思想工作不放松。

首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)主體思想教化，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)主體的意識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，這種教學(xué)思想觀念不應(yīng)當(dāng)只停留在老師的思想當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)滲透到學(xué)生的思想中去。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生明白全部的學(xué)習(xí)活動(dòng)都是為他們自己而學(xué)，不是替家長(zhǎng)、老師等其他人而學(xué)。學(xué)生明白這些道理后就知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。成果的好壞關(guān)鍵是學(xué)生自己，要知道學(xué)生是內(nèi)因起主要作用、關(guān)鍵作用;我們老師是外因，只起到協(xié)助作用。所以學(xué)生的成果好時(shí)，不應(yīng)當(dāng)說我們教的好，而應(yīng)當(dāng)說學(xué)生學(xué)的好，老師引導(dǎo)的好。

其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行志向教化，讓學(xué)生都有自己的志向和人生目標(biāo)。有自己的志向，才不愧為二十一世紀(jì)的新青年。

通過此次小學(xué)教材培訓(xùn).我意識(shí)到老師只有不斷地學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念和汲取新的學(xué)問才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要.才不會(huì)被社會(huì)所淘汰.老師的工作比較有特別性,他主要為社會(huì)輸送適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才,要想培育出合格的人才,老師只有不斷地學(xué)習(xí).要想給學(xué)生更多的學(xué)問,老師必需具備源源不斷的學(xué)問源.我通過思索,總結(jié)出以下幾點(diǎn):

在教學(xué)中,轉(zhuǎn)變自己的思維方式.在以往在作業(yè)中,我總是要求學(xué)生不能出現(xiàn)差錯(cuò),一出現(xiàn)錯(cuò)誤,我就要求他重做,為了完成老師的練習(xí),學(xué)生不得不進(jìn)行千錘百煉的練習(xí),我的這種做法,不僅導(dǎo)致了學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),而且也導(dǎo)致了學(xué)生沉重的心理負(fù)擔(dān)并馴化出狹窄的心胸和偏執(zhí)的人格.通過學(xué)習(xí),我明白了老師應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生在求知的過程中出錯(cuò),應(yīng)變更對(duì)學(xué)生苛求完備無缺的心態(tài).老師就應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代步伐,不斷吸取養(yǎng)分,更好地培育學(xué)生.

學(xué)無止境,人要活到老,學(xué)到老.老師只有具備這種精神,才能給學(xué)生無窮的學(xué)問,這樣的老師才是合格的老師.時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)問也在不斷地更新,假如老師一味地守住自己的一畝三分園地,那就像清朝時(shí)期的政府的閉關(guān)自守的政策,恒久會(huì)變得落后,人常說:落后就要挨打.一個(gè)老師在學(xué)問上戰(zhàn)勝不了學(xué)生,那你拿什么在他們的心中立足呢?

總之,老師要守住自己的一畝三分園地是特別不簡(jiǎn)單的,只有不斷地更新菜品,澆肥.你才可能保住自己的菜園子。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇13

一、基本思路

本學(xué)期我們進(jìn)行了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理的培育。我們美術(shù)課堂也應(yīng)當(dāng)確定下一步的學(xué)習(xí)安排，為學(xué)生打造趣味課堂、效率課堂。我們選擇并確定下一步適合我校的美術(shù)教學(xué)思路：參考全國(guó)九年制美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，研討、開發(fā)并制定合理公正的評(píng)價(jià)量規(guī)和檢查表，結(jié)合我校各年級(jí)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際狀況，探究科學(xué)的教學(xué)、輔導(dǎo)方法，力求優(yōu)化我校美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式。最終實(shí)現(xiàn)由理論研討、試驗(yàn)實(shí)踐、閱歷總結(jié)，改革創(chuàng)新到實(shí)際應(yīng)用的研修目的，結(jié)合如何評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美和鑒賞力、全面提高美術(shù)課堂教化教學(xué)綻開校本研修。

二、20__年是我依據(jù)個(gè)人校本教研發(fā)展的勢(shì)頭,依據(jù)自己制定了具體的教學(xué)教研安排和擬定了本學(xué)年度自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實(shí)狀況作個(gè)小結(jié)：在教學(xué)方面，在上課前，我仔細(xì)備課，弄清每篇課文的教學(xué)要求，明確教學(xué)重、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠(yuǎn)程教化資源，我是合理利用，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí)。名師的指引點(diǎn)撥，課件的生動(dòng)形象，極大地震撼著學(xué)生，吸引著他們以百分百的熱忱參加到學(xué)習(xí)中，所以每一堂課都達(dá)到了令人滿足的效果。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我制定了具體的輔導(dǎo)安排，設(shè)有美術(shù)愛好小組。定期培訓(xùn)學(xué)生制作了很多課件掛圖,做到“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是特別明顯的。既讓學(xué)生滿意對(duì)美術(shù)的追求,也讓他們對(duì)美術(shù)有了深厚的愛好.本學(xué)期里，上交了很多優(yōu)秀的作品，得到了學(xué)校的好評(píng)。

另外,我不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還關(guān)切他們的身心健康。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教化法》和《未成年人愛護(hù)法》。在教學(xué)時(shí)，我同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，敬重他們的人格，對(duì)于學(xué)生偶而犯的錯(cuò)，我是耐性教化，不打罵、責(zé)罰他們。我利用晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行平安教化和思想道德教化，讓他們從小具有團(tuán)隊(duì)合作精神，做一個(gè)有志向、有道德的人。

除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學(xué)理論書籍，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)撰寫讀書筆記、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，剛好總結(jié)教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，摸索最佳教學(xué)方法。為了提升教學(xué)水平，我主好聽優(yōu)秀老師授課，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。本學(xué)期里，我聽課超到了三十節(jié)次。我主動(dòng)上好公開課和參加集體備課活動(dòng)，上交了教學(xué)資料，如教學(xué)案例、說課稿等。每一次教學(xué)常規(guī)檢查，我的教學(xué)資料打算齊全。

總之，過去的一年，我的教學(xué)工作都得到了落實(shí)，在新學(xué)期里，我會(huì)接著結(jié)合本校提出的要求，把本職工作做好的。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇14

----學(xué)年，我校組織全體老師在全面理解老師專業(yè)化發(fā)展和教化創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高老師的專業(yè)化水平，提高廣闊老師教化教學(xué)的實(shí)力，結(jié)合我校實(shí)際，制定“加強(qiáng)老師心理健康教化”校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教化課程改革的深化發(fā)展。從而建立起一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)，是老師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別重要，下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、項(xiàng)目規(guī)劃

學(xué)年初，科學(xué)制定校本研訓(xùn)方案《加強(qiáng)心理健康教化校本研訓(xùn)》，獲縣三等獎(jiǎng)。

二、項(xiàng)目保障

學(xué)年初，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，成立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，麻--校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由教育處詳細(xì)負(fù)責(zé)我校校本培訓(xùn)，林--老師為詳細(xì)負(fù)責(zé)人。成立7個(gè)教研組：中心校語文組、中心校數(shù)學(xué)組、中心校綜合組、田垟校區(qū)教研組、小若口校區(qū)教研組、桐州校區(qū)教研組、埭頭校區(qū)教研組。任命7位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各教研組教研活動(dòng)。

同時(shí)，更新校本培訓(xùn)規(guī)章制度，明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、科室、教研組及教職工等職責(zé)。學(xué)校制定老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將校本研訓(xùn)項(xiàng)目列入重點(diǎn)工作。

三、項(xiàng)目實(shí)施

在校本研訓(xùn)方案《加強(qiáng)心理健康教化校本研訓(xùn)》中，我校初步擬定9次校本教研活動(dòng)。共計(jì)28學(xué)時(shí)。其中包括3次側(cè)重不同方面的心理健康專題講座;2次小組活動(dòng)，按心理行為問題對(duì)心理輔導(dǎo)對(duì)象進(jìn)行分類探討，并小組探討設(shè)計(jì)心理健康教化主題活動(dòng);1次自主研修活動(dòng)，開展心理健康教化主題讀書活動(dòng);1次技能考核，激勵(lì)老師參與國(guó)家心理詢問師和心理c證考試;1次公開課教學(xué)，依據(jù)所學(xué)理念進(jìn)行有針對(duì)性的主題教化活動(dòng);1次閱歷溝通，由我校優(yōu)秀老師作心理健康教化案例及論文撰寫閱歷共享。

在實(shí)施中，我校90%以上老師參加了全部校本研訓(xùn)活動(dòng)，全部老師均已達(dá)到24學(xué)時(shí)。

在安排之外，我們另外邀請(qǐng)了溫州醫(yī)科高校林宣賢老師為我們作《治療性框架與平安基地》講座，六一等重大活動(dòng)另有活動(dòng)方案。

同時(shí)，各教研組教研活動(dòng)依舊有序進(jìn)行，集體備課、公開課每學(xué)期按規(guī)定完成。

全部的活動(dòng)能夠剛好上傳各種資料，真實(shí)呈現(xiàn)活動(dòng)過程。

四、項(xiàng)目評(píng)價(jià)

每學(xué)期更新《學(xué)校校本研訓(xùn)活動(dòng)匯總表》和《學(xué)校校本研訓(xùn)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表》，每學(xué)期結(jié)束上傳學(xué)?？?jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先考核結(jié)果匯總表。學(xué)年末對(duì)各教研組進(jìn)行考核，并上傳考核結(jié)果。對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行校本研訓(xùn)滿足度調(diào)查、個(gè)別訪談，收集心得體會(huì)。

本學(xué)年，我校9位老師參與心理c證培訓(xùn)與考試，7位老師通過國(guó)家心理詢問師三級(jí)考試。論文案例省級(jí)發(fā)表19人次，縣級(jí)獲獎(jiǎng)6人次。兩項(xiàng)課題結(jié)題，一項(xiàng)獲得市三等獎(jiǎng)，一項(xiàng)獲得縣三等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)縣級(jí)獲獎(jiǎng)5人次。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要而不致于落伍，老師尤其應(yīng)當(dāng)如此。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇15

為了提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高自己運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)的實(shí)力，我在校本培訓(xùn)方面做法是：

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我首先確立了以下理念：

(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了以人為本這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中，我不斷強(qiáng)化了這樣一種相識(shí)，即：在承認(rèn)學(xué)問就是力氣的同時(shí)，也相識(shí)到道德也是力氣，人格、志向、情感都可以產(chǎn)生力氣。

(二)老師接著教化是老師教化的重要組成部分和老師專業(yè)化的主要階段。老師教化的基石和精髓是終身教化理念。那么，我也要遵循這樣的理念。一次性的學(xué)校教化已經(jīng)不能滿意人們不斷更新學(xué)問的須要，這就須要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教化制度，推動(dòng)培育和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，老師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以老師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)老師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，同時(shí)也要努力滿意老師特性發(fā)展、自我完善的價(jià)值須要。老師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是老師專業(yè)發(fā)展。明確老師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握老師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

在較高層次上實(shí)現(xiàn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高老師實(shí)施教化素養(yǎng)的實(shí)力和水平。

(三)要協(xié)作學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

(四)要快速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教化理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對(duì)老師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱難和繁重的任務(wù)，老師培訓(xùn)必需先行。

二、目標(biāo)詳細(xì)化

1.書寫培訓(xùn)筆記。

2.接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和技能培訓(xùn)，使自己具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本實(shí)力，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)。

3.提高自己的教學(xué)水平。

多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題，開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有特性化的課件。絢麗的色調(diào)、清楚的畫畫、奇妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得詳細(xì)，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材活起來，使課堂也活起來。

三、培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化

重視教化觀念的更新;強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培育，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)學(xué)問相結(jié)合、與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，以利于老師不斷樹立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí);強(qiáng)化專業(yè)學(xué)問的不斷更新;培育科學(xué)的思維方法;提高自我發(fā)覺與自我發(fā)展的實(shí)力;具備獨(dú)立進(jìn)行教化科學(xué)探討的實(shí)力;增加課堂教學(xué)的實(shí)力、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)手段的實(shí)力的培訓(xùn);追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獲得信息的實(shí)力。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇16

白旄鎮(zhèn)小學(xué)20_年上半年校本培訓(xùn)工作總結(jié)半年來，白旄鎮(zhèn)小學(xué)在縣教化局和鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高了我鎮(zhèn)老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了教化質(zhì)量的快速提升，現(xiàn)就我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)狀況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我們成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教委主任親自任組長(zhǎng)，教研室主任任副組長(zhǎng)，各科組長(zhǎng)和部分學(xué)科帶頭人、骨干老師為培訓(xùn)小組成員，詳細(xì)負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。同時(shí)要求各單位也成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面抓好學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。為了扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作，我們始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實(shí)，確保了校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、扎實(shí)推動(dòng)，保障校本培訓(xùn)正常開展。

如何讓我鎮(zhèn)老師提高整體素養(yǎng)，適應(yīng)課改形勢(shì)，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓(xùn)則是提高老師素養(yǎng)的一條有效途徑。我們通過扎實(shí)的校本培訓(xùn)活動(dòng)，我們結(jié)合實(shí)際，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容，主要從師德建設(shè)、教化理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)、組織專題講座等形式開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)。使全體老師提高相識(shí)，提高了老師們的理論水平和實(shí)踐實(shí)力。

三、依托網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新教研方式。

通過開展教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)實(shí)力提高，為了提高教研活動(dòng)的1

效果，我們?cè)诮萄蟹绞缴洗竽憚?chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)上搞集體備課、利用網(wǎng)絡(luò)在線研討溝通、利用博客開展雙周教化故事溝通活動(dòng)，利用qq群剛好溝通研討，解決了一線老師在教化教學(xué)中遇到問題和難題，收到良好的效果，我們的網(wǎng)絡(luò)教研的新方式在全市小學(xué)英語教研員會(huì)議上作了典型閱歷溝通。

四、開展的主要活動(dòng)

1、三月份組織開展了語文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，仔細(xì)分析了年前量化成果，總結(jié)閱歷，促進(jìn)溝通。對(duì)全鎮(zhèn)科學(xué)試驗(yàn)老師進(jìn)行了教研通研和試驗(yàn)技能培訓(xùn)，收到良好的效果。

2、三月份還組織開展了全鎮(zhèn)美術(shù)、品德與社會(huì)老師講課競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)要求同學(xué)科老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩，活動(dòng)結(jié)束后把學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表自己的博客上，這一活動(dòng)為一線老師供應(yīng)觀摩學(xué)習(xí)和溝通研討的機(jī)會(huì)，競(jìng)賽與研討相結(jié)合，收到良好的效果。

3、四月份組織了全鎮(zhèn)語文老師下水文競(jìng)賽和數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)周記競(jìng)賽活動(dòng)，提高了老師寫作水平和指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記的實(shí)力。本月還組織了專題講座活動(dòng)和自主高效課堂探究活動(dòng)，受到老師們的普遍好評(píng)。

4、五月份主要進(jìn)行了全鎮(zhèn)其次批課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)全部未參與縣課堂達(dá)標(biāo)的老師的課進(jìn)行了指導(dǎo)溝通，提高了老師們的課堂教學(xué)水平。本月還進(jìn)行了全鎮(zhèn)老師理論學(xué)問考試，考試嚴(yán)密組織，考出老師們真實(shí)的理論水平，促進(jìn)了老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論的主動(dòng)性，為老師專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

5、六月份組織老師外出學(xué)習(xí)，并支配了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)溝通活動(dòng)，參加外出學(xué)習(xí)的老師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行了研討溝通，保障了外出學(xué)習(xí)的效果。本月還對(duì)全鎮(zhèn)老師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢評(píng)指導(dǎo)，提高了老師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、每個(gè)月向全鎮(zhèn)老師分學(xué)科舉薦一份學(xué)習(xí)材料，要求老師把學(xué)習(xí)體會(huì)放在博客上溝通。這一活動(dòng)我們自20_年始始終堅(jiān)持進(jìn)行，大面積提高了老師理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)力。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇17

教學(xué)是老師最本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教化教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力，為提高學(xué)校教化工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校從老師規(guī)劃、班主任工作、新課程理念以及教化科研實(shí)力培育等諸多方面對(duì)全校老師進(jìn)行了培訓(xùn)，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我感受也頗深，使我更清晰地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任努力方向，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

一、提高自身素養(yǎng)

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教化對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者、教化者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。留意發(fā)覺學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要留意語言分寸，多激勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信念做到你敬重他，他才會(huì)敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)“小氣候”，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。

1、拓展大視野，確立大目標(biāo)。

班主任應(yīng)教化學(xué)生開擴(kuò)視野，常常結(jié)合一些社會(huì)學(xué)問，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己將來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2、養(yǎng)成大氣度。

班主任常常讓學(xué)生舉辦“對(duì)現(xiàn)在，對(duì)將來的設(shè)想”主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性、獨(dú)立性、改變性、適應(yīng)性的社會(huì)看法。

3、大文化，提升新人格。

常常激勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些探討性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn)，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

四、做一名勝利的班主任

每一位班主任都希望勝利，但是責(zé)任心獲得勝利才是勝利班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)勝利。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能主動(dòng)帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教化形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿足。這樣才能當(dāng)好一名勝利的班主任。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是老師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要而不致于落伍，老師尤其應(yīng)當(dāng)如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高老師的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，使老師受益匪淺。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的閱歷、方法，使我們的老師能夠盡快提高自身實(shí)力，投入到教化教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力氣。

校本培訓(xùn)總結(jié)篇18

一、指導(dǎo)思想

為了深化落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)素養(yǎng)教化要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充溢和提高自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本安排。

二、工作目標(biāo)

主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、詳細(xì)工作

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)切酷愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公允對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)切學(xué)生身心健康的發(fā)展，增加責(zé)任心和使命感。

2、充分利用學(xué)