班主任對班級的總結(jié)報告（11篇）

班主任對班級的總結(jié)報告（11篇）班主任對班級的總結(jié)報告篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期又將結(jié)束。我就這一學期班主任工作作如下總結(jié)。

一、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關(guān)切著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的.愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以的關(guān)注，的投入。在班集體中，我總細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患。

對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深厚的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對這類學生我駕馭他們的心理特點，調(diào)動他們的主動因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、信任他們。

二、實施自我管理，培育管理實力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的詳細內(nèi)容每學期都依據(jù)班級的實際和學校的要求，剛好地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的改變，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教化、自我調(diào)整而不斷成長。

三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

讓學生參加競爭是提高學生心理素養(yǎng)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增加學生的競爭意識，培育學生的自尊心、自信念、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)建競爭氣氛。

班主任對班級的總結(jié)報告篇2

這學期，我參與了羅湖區(qū)中小學班主任專項培訓，看了魏書生《如何當好班主任》講座的錄像，魏老師做事講究效率，工作管理精細，語言幽默生動。讓我受益匪淺的還是魏老師民主化的班級管理。班主任不僅是學生的典范表率，更應當是學生的知心摯友。我們應當充分發(fā)揚民主精神，愛護和培育學生的民辦法識，與學生建立起一種民主同等的師生關(guān)系，做一個民主型的班主任。那么，如何做一個民主型的班主任呢?魏老師的精辟見解為我們指明白方向：

一、變更師生角色，建立同等關(guān)系。

很艷羨魏老師能把學生看成一個個天使，用贊許的眼光看待他們。相比之下，覺得自慚形穢。在平常的班級工作中，我總是努力讓學生“聽話”：上課不能自由談話，下課不能大聲講話，課間不能追逐跑鬧等。我的三令五申，遏制了學生天性的發(fā)展，也疏遠了原本和諧的師生關(guān)系。有時候覺得班主任像警察，嚴格監(jiān)管著學生的行為，不容許學生抗拒自己的支配。有時候又覺得班主任像保姆，時刻留意著學生的改變，不允許學生出現(xiàn)異樣的狀況。無論是警察還是保姆，都沒法達到師生同等共處的和諧畫面，只會讓班主任身心乏累，讓學生們精神驚慌。我想根本緣由就是師生角色沒變更，老師仍處于主導者的地位，而學生在班級管理中就顯得無足輕重。就像魏老師說的，管理好班級不是一兩個人的事，而是全班共同努力的結(jié)果。人的辯證哲學，天使與惡魔理論，這是學生學會自我管理，也是班主任管理學生的法寶。任何人都有優(yōu)點和缺點，有兩個自我，自我管理就是二者的決斗，充分體現(xiàn)人最大的敵人是自己的理念。按他所說，誰能挑動他們的斗爭誰就是勝利者。

二、民主競選干部，分層管理班級。

魏老師在班級管理中，讓學生“人人有事做，事事有人做”。一般學生能做的事，班干部不做;班干部能做的事，班長不做;班長能做的事，班主任不做。通過每位學生的主動參加，不但減輕了老師的工作壓力，而且提升了學生做事的實力，何樂而不為呢?每天工作總是被一大堆班級瑣事而頭疼，覺得班主任的工作真是千頭萬緒，難以勝任。現(xiàn)在想想也很在理，學生們都能仔細主動地做好份內(nèi)事了，反倒沒有心思和精力去淘氣搗蛋了，做班主任的不也省了一份閑心嗎?信任學生，讓學生做班上的真正主子。這是他的“民主”理念的最佳體現(xiàn)。我想：一切交給學生去管，而且承包到個人頭上，事事有人做，人人有事做，事事有時做，時時有事做，真的能落實下去，班主任真的沒事可做。

三、集體商議對策，共同處理事務。

班主任始終處于強勢的地位，學生也習慣了班級中的全部事務都等班主任來“發(fā)號施令”。久而久之，助長了學生處理問題的惰性，對班主任的依靠性日漸增大。這種專制管理的根源就是班主任總認為學生年齡尚小，遇到問題缺乏理智的思索，做起事來還不成熟，倒不如干脆做決策省心。但假如任由學生去干，班主任束之高閣，又會陷入放任型管理的泥潭。最好的處理方法就是師生集體商議對策，先由學生自由發(fā)表各自的見解，然后老師對學生的想法分析利弊，提出自己的建議，大家一起商討各種方法的可行性，最終確定一套方案去實施。作為班主任，應心平氣和地與學生談，不把自己的觀點強加給學生去執(zhí)行，不隨意剝奪學生的民主權(quán)利。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，信任眾人拾柴火焰高，商討出來的對策確定會更合情合理、切實可行。

魏老師教兩個班的語文，做兩個班的班主任，還有行政工作，又常常出差去演講，他能把班級管理得井井有條，靠的就是民主，就是讓學生學會自己管理自己，在管理好自己的基礎(chǔ)上再管好別人。學生身上表現(xiàn)出來的高度責任感，真讓人驚羨魏老師教書育人的過人才智。始終都在埋怨班主任工作的勞累，驀然發(fā)覺當班主任原來可以如此輕松，閑情逸致，這都是民主管理班級的成效。由于自己才疏學淺，沒法完全領(lǐng)悟魏老師民主管理班級的精髓，但也樂于去嘗試，樂于去變更。我會不斷完善自己，達到最佳的教化境界!

班主任對班級的總結(jié)報告篇3

如火的九月，我作為班主任接手了高一(2)班，同學們的生活揭開了新的一頁。

如今的高一新生多為獨生子女，心里優(yōu)越感強，但自理、獨立和自制實力較差，須要確立遠大的志向和近期的學習目標。這次的軍訓活動以及宿舍清潔就為同學們供應了一次熬煉的機會。下面是幾天活動的總結(jié)：

一、8月28日上午進行新生入學注冊，晚上召開了新生入學歡迎會。8月29日早上，高一18個班分兩批于上午、下午交織參訓，做到勞逸結(jié)合、學習軍訓兩不誤。三天的軍訓中，參訓學生接受站軍姿、正步走、隊列等訓練，并體驗頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培育嚴格要求、聽從吩咐的紀律觀念。訓練場上，教官嚴格訓教、仔細履職，我班同學堅毅堅韌、不言苦累，我作為班主任隨隊幫助、悉心照看，主管領(lǐng)導親臨現(xiàn)場、監(jiān)督指導，幫助部門服務先行、打算充分。三天的軍訓始終是氣概恢宏、熱忱高漲，驚慌有序、肅穆活潑。全部參訓學生都以飽滿的熱忱、堅韌的毅力投入到訓練中。9月1日上午，進行了軍訓會操表演,并取得極大勝利。三天來的軍訓成果得到了學校領(lǐng)導的充分確定和贊許。匯報表演結(jié)束后實行了頒獎儀式，我們班被評為了一等獎，這是值得欣慰的。

二、晚自習時給我班同學具體講了廉中的校規(guī)、新課改的精神以及內(nèi)宿生的宿舍紀律。我班共有學生69名，其中60名是內(nèi)宿生。整理宿舍是軍訓期間一項特別重要的內(nèi)容，我親身到宿舍去檢查我班的狀況，在三天的時間內(nèi)，同學們根據(jù)紀律的要求把宿舍整理得井然有序，被子按規(guī)則疊放，物品擺放整齊劃一，地板也特別干凈，廁所墻壁的污垢也清洗完畢。在軍訓會操時的宿舍紀律和衛(wèi)生評比中，我們班沒有出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，這令我和班里的同學都感到非常興奮。

三、8月28日前支配了一些同學來搞教室和宿舍的清潔，雖然我班到來的同學不多，但清潔工作仍是圓滿完成。在軍訓的幾天，我班仔細打掃了清潔包干區(qū)，以及領(lǐng)導支配的清潔區(qū)。在軍訓會操后，剩下的外宿同學以及留宿同學一起到年級的公共清潔區(qū)清除雜草。每個同學都不怕苦不怕累，把工作做好，增加了團隊意識和集體觀念，在今后的學習和生活中，相互幫助、團結(jié)友愛，共同進步。

我校高一新生軍訓工作已圓滿結(jié)束，在這驚慌艱苦的軍訓中，同學們經(jīng)受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財寶，達到了培育吃苦耐勞的高尚品質(zhì)、紀律嚴明的工作作風、生活樸實的優(yōu)良傳統(tǒng)、無私奉獻的愛國精神的目的。

班主任對班級的總結(jié)報告篇4

一、常規(guī)教化重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教化。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午上學和下午課外活動清掃教室，并設立衛(wèi)生委員，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的培育千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面。

班級管理中還應注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

班主任對班級的總結(jié)報告篇5

一、教化教學方面

1、在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!一是專心關(guān)懷。關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能歡樂充溢;同時他們在獲得書本學問的同時還學會了做人。這是我做老師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。留意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完備自我形象;學習中相互幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多激勵少指責的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。二是注意表率。我時刻注意言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培育。我注意學生社會實踐實力的培育，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學上進，凝合力較強的班集體。

2、在學問學習上。雖然一年中教學時間緊、任務重，但我為了把自己的教學水平提高。一是向書本學習。我常常閱讀《小學教化》、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍，并且報考了本科自學考試，以便于在學歷上在學問上進一步提高自己，為自己的大腦充電。二是向同志學習。無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)建的學習聽課機會，我都仔細把握，從中吸取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學藝術(shù)。

3、在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前打算。在課前仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，駕馭學問邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注意課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教化作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給學生們制定學生安排和目標。使其都有自己的私人老師。

二、思想政治方面

在一年中，我在思想上嚴于律已，酷愛黨的事來，在今年上半年我遞交了入黨申請書。所以，一年來我都是以黨員的標準要求自己，一年來我主動在學習《黨章》和兩個條例等黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平。聽從學校和支配，主動協(xié)作領(lǐng)導和同事們做好各項工作。

將來對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

我信任我的教學實力和培育學生的實力會隨著我的教學年齡的增長而增長的，我的教學素養(yǎng)會越累越高的，這是一種閱歷的積累。雖然有時候閱歷主義害死人，不過大部分時間內(nèi)閱歷還是起著巨大的作用的。

班主任對班級的總結(jié)報告篇6

很榮幸這學期擔當一年級_班班主任。作為一年級班主任，管理著_個剛?cè)雽W的小摯友，多少有些苦，有些累，有各種各樣的困難，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔當班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。經(jīng)驗過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。下面我就這一學期的班主任工作做出以下一些總結(jié)。

一、用良好的形象感染學生

班主任老師是學生的榜樣，我們都知道在“身教重于言教”。我時刻留意自身對學生的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的改變，有了很大進步，孩子們也慢慢懂得了一個班集體的榮譽感。

二、良好行為習慣的培育

對任何人來說，從小培育良好的習慣特別重要，好習慣一生受益。一年級的孩子就像是一張白紙，許多事情他們不懂得去辨別好壞和對錯。我在注意培育孩子們道德品質(zhì)的同時，還注意培育孩子們良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可詳細做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡孩子們運用禮貌用語：請;感謝;對不起;沒關(guān)系等等。教化孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長，遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行為習慣。再比如孩子們的衛(wèi)生習慣的培育，一年級的孩子許多都不懂得去整理和整理自己的書包和個人物品，也不注意個人衛(wèi)生等等。開學初從洗手才吃飯起先漸漸的引導他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從飯前洗手等這些小事抓起，每天檢查他們的個人衛(wèi)生，不好的予以提示和訂正。班級里的衛(wèi)生也要每天強調(diào)，發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動，活動還有禮品嘉獎，看到獎品孩子們都很興奮和激烈，自然而然的漸漸就養(yǎng)成了順手撿垃圾的習慣，這對班級衛(wèi)生的保持起了一個很大的作用。

三、注意班干部的培育

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。一年級的孩子對于管理比較生疏，剛起先我先是無色一些實力比較強，比較敏捷的學生。我先手把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級，怎么管理，怎樣管理，讓他們慢慢熟識流程以后讓其他孩子也視察和記住他們怎樣做的，假如讓這些孩子來擔當班干部那問問自己能勝任嗎。后來，我讓孩子們自己英勇舉薦自己能勝任什么職務，孩子們也特別主動。這讓許多孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

四、開展班級活動

本學期班級里常常開展一些班級活動。如講故事競賽、圣誕活動、元旦活動。嬉戲，玩耍，活動是孩子的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培育學生各方面的愛好愛好，良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢!從學校的運動會等各方面的活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充溢活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受陽光藍天。形式多樣的班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教化學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血和愛。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。別林斯基說過：“愛是鑒別教化的尺度”。愛學生是老師教化學生的起點和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言，要求自己，公正，愛護學生，成為全班學生都喜愛的好老師。我信任在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

班主任對班級的總結(jié)報告篇7

在校黨領(lǐng)導班子的關(guān)切支持下，在縣武警中隊的支持幫助下，我們以科學發(fā)展觀和黨的教化方針為指導，以《國防教化法》有關(guān)規(guī)定和《一般高等學校軍事課教學大綱》為依據(jù)，深化貫徹參謀部總政治部《關(guān)于在一般高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作看法》，從適應國家人才培育戰(zhàn)略和國防后備力氣建設的須要動身，緊緊圍繞校內(nèi)文明建設和加強校風校紀的轉(zhuǎn)變，并從9月9日至9月26日，對于180人進行了以隊列動作、作風養(yǎng)成、整理內(nèi)務、軍事常識為主要內(nèi)容軍訓，通過五天訓練，圓滿完成了預定安排，取得了顯著效果。

1、領(lǐng)導重視、周密安排。學校領(lǐng)導歷來都非常重視學生軍訓工作，今年更是將軍訓作為開學初的頭等大事來抓。軍訓前，學校領(lǐng)導就軍訓的生活、物質(zhì)保障和平安等方面工作，召開了軍地協(xié)調(diào)會，仔細的探討軍訓中的有關(guān)問題。主持制定了《學20__年學生軍訓工作方案》，成立了以校領(lǐng)導為組長軍訓工作領(lǐng)導小組，為今年的軍訓工作做了充分打算。在軍訓期間，校長趙生奇和副校長楊俊鵬關(guān)切軍訓進展，多次深化一線檢查指導，詢問并解決實際困難，針對存在的剖，剛好提出詳細要求，給全體參組以精神鼓舞，對軍訓所須要的物質(zhì)、器材都賜予了剛好地解決。在開訓動員和會操總結(jié)大會上，學校主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導親臨現(xiàn)場檢閱，并作重要的指示。這些都充分體現(xiàn)了領(lǐng)導對整個軍訓的高度重視和非常關(guān)切。

2、嚴格要求，科學施訓。堅持“嚴格要求、嚴格訓練”，保證了軍訓的肅穆性，同時注意科學施教，變被動為主動，從學生思想教化入手，針對當代中學生“嬌驕”二氣較重與“特性”強的特點，實行嚴格施訓與學生實際相結(jié)合，通過科學管理的方式，突出重在育人的根本目的，使學生以飽滿的熱忱投入到軍事訓練中。在訓練場上，頂烈日、冒酷暑，一站就是好幾個小時，有的腳腫了仍堅持訓練;有的同學中暑休克，仍帶病堅持到訓練場為教官和同學們端茶送水。很多教官在訓練中嗓子都啞了，仍堅持在第一線;有感冒發(fā)燒的教官也堅持帶病訓練。從教官身上，同學們學到了軍人吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)和無怨無悔的工作作風以及無私奉獻的高尚品質(zhì)，看到了和平年頭子弟兵艱苦奮斗堅韌拼搏的精神風貌。短暫的軍訓生活使同學們和參訓官兵結(jié)下了深厚的友情，軍訓結(jié)束時，學生和教官戀戀不舍，互贈紀念品，請教官簽字留念，場面非常感人。

3、細心施教，強化養(yǎng)成。軍訓期間，各級教官仔細負責，大膽管理。從早上起床到晚上熄燈;從訓練場上每個動作的操練到室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一;從日常生活到課余文體活動，到處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓練中身先士卒，吃苦耐勞，姿態(tài)端正，軍容嚴整，要求同學做到的自己首先做到，在訓練間隙，深化到每個宿舍，幫助整理內(nèi)務，明確室內(nèi)陳設秩序，并利用課間休息檢查宿舍的內(nèi)務衛(wèi)生，從著裝、儀容、紀律、禮節(jié)、舉止、室內(nèi)東西擺放等微小方面一點一滴地要求，班主任每天晚上組織學習校規(guī)校紀，利用早操督促檢查內(nèi)務整治?；旧系搅酥c行、說與做、練與養(yǎng)，訓與用的統(tǒng)一。同學們聽從吩咐，聽從指揮，主動協(xié)作，在軍事訓練，行政管理，內(nèi)務衛(wèi)生、平安穩(wěn)定方面的明顯成效。

班主任對班級的總結(jié)報告篇8

今日是全校實行線上教學的其次天，52個班級線上教學在班主任的推動下遍地開花。在此我談談線上教學的開放性。

一是線上教學方案開放。2月1日(正月初八)下午縣教化局督查組來我校檢查指導延期開學期間開展線上教學打算狀況時強調(diào)，開展線上教學要保持三個透亮，即上級要求透亮、工作支配透亮、課程安排透亮。2月1日傍晚我校將市局文件《關(guān)于切實做好疫情防控延期開學期間學校教化教學管理工作的通知》掛學校網(wǎng)站，2月2日上午將《舒城縣教化局關(guān)于切實做好疫情防控延期開學期間學校教化教學管理工作的通知》掛網(wǎng)，中午把《舒城一中高三年級延遲開學期間開展線上教學方案》掛網(wǎng)，三個文件掛網(wǎng)時校辦室同步短信通知每個教職工。2月2日下午高三各班級創(chuàng)建或完善班級家長微信群、QQ群，將我校的方案，連同兩個附件《舒城一中高三年級延遲開學開展線上教學須知》《舒城一中高三年級延遲開學線上教學及輔導支配表》發(fā)給每個家長，努力使每個學生及家長知悉知道線上教學時間、課程、課表、老師、平臺、資源、方式等，希望得到家長的理解、支持、協(xié)作。由此可知我校高三線上教學方案向全體教職工、高三全體學生及家長開放。

二是線上互動開放。各班級在創(chuàng)建班級家長微信群和QQ群時，邀請本班的授課老師、年級部負責人等進群。各位老師在利用微信群或QQ群等進行教學活動時開放程度高，在此談談向同班級授課老師和家長的開放：

第一向同班級授課老師開放。任何一位授課老師上線下線時間，教學內(nèi)容、手段、策略、流程、作業(yè)等，在一個群的同班級其他授課老師都可看得清、聽得明。一般來說傳統(tǒng)的公開教學，同學科老師之間相互聽課研討多，跨學科聽課少，假如有跨學科聽課議課，多是學校管理者到教研組的行為。線上教學的開放性，為老師反思自己教學供應了另一條有效途徑。為敘述便利以語文學科老師為例。有語文老師發(fā)覺所教班級有學生不愿聽語文課，而喜愛上其他學科老師的課，不愿完成語文作業(yè)，而努力完成其他學科老師布置的作業(yè)。遇到這種狀況，以前我們經(jīng)常是聽其他班級語文老師的課，以期能找到解決問題的方法。這時我們假如換一種思路，可以發(fā)覺本班學生面對的六位老師，是不同學科老師，學生的好惡是對不同學科老師，不是面對兩位不同語文老師，須知自己所帶班級學生沒有聽過其他班級語文老師的課，假如我們把自己向其他班級語文老師所學的教學藝術(shù)干脆運用本班，效果如何不得而知。這時作為語文老師假如能充分利用線上教學的開放性，在空中課堂細致視察同班級其他學科老師面對與語文老師完全相同的學生，是怎樣吸引住他們，怎樣激勵督促他們完成作業(yè)，反思比照自己的課堂教學和作業(yè)處理進行反思，進而改進自己的課堂，改善自己的作業(yè)處理，或許學生會漸漸愛上語文課，完成語文作業(yè)。

其次向家長開放。高三各班級家長群或QQ群成員遠大于學生數(shù)加授課老師數(shù)之和，有的班級群成員多達101人，是接近學生數(shù)的兩倍，其中一個緣由是有些學生的父母兩人都進群了。現(xiàn)在特別時期開展線上教學，全部班主任、老師、學生都是居家通過網(wǎng)絡完成教學工作，這樣一來，學生家長走進課堂就成為必定，一是絕大部分學生及父母都在家，二是家長有的是時間?？梢酝茢嗝總€老師線上教學時，只要學生在線，學生身邊的父親、母親，甚至爺爺奶奶都在聽老師的課，課堂完全向家長開放，這是傳統(tǒng)課堂教學從沒有出現(xiàn)的新狀況。

這也意味著我們老師的線上教學面臨更多人的關(guān)注與諦視，特殊是全部學生家長的關(guān)注與諦視。

班主任對班級的總結(jié)報告篇9

一、所做的工作和取得的成果

1、仔細檢查學生四大習慣落實狀況。先是自己比照檢查自己還存在的問題，其次是小組組織評價。

2、規(guī)范班級監(jiān)督崗和小組監(jiān)督崗的管理，并對學生每天檢查的狀況進行詳細的指導。

3、仔細做好袁育瓊、袁仙萍、左福偉、董財發(fā)、董財旺五位問題學生的跟蹤管理教化，發(fā)覺袁仙萍、左福偉同學在這個月表現(xiàn)還是越來越好，并賜予他們肯定表彰。

4、對學生的宿舍管理進行了詳細的指導，通過指導，男女生宿舍管理有了新的起色。

5、仔細組織學生進行期中考試，結(jié)合考試狀況，對學生進行學習重要性的教化。

6、加強常規(guī)管理教化，對學生每天出現(xiàn)的狀況進行進行剛好的指導與教化，不讓問題積累。

二、存在的問題

1、學生的學習主動性不是很強，沒有老師的監(jiān)督，學生不能自覺主動去搞好學習。

2、對于問題學生的跟蹤管理沒有到位，還是存在出現(xiàn)問題進行處理教化，平常則很少于這些學生進行溝通談話。

班主任對班級的總結(jié)報告篇10

過了一個國慶，感覺時間過得特殊快，一擠眼的工夫又到了月底。忙勞碌碌中仍在做著一些細碎的工作，許多事情大家都一樣仔細地根據(jù)學校的規(guī)定仔細做著，也就不多說了，下面我將這個月中做的2項我認為比較重要的工作簡潔地向大家匯報一下。

一、回家作業(yè)進步不小。

班里總是有幾個學生作業(yè)不完成或者很拖拉，有2個學生甚至有點“死不悔改”的感覺。雖然知道他們2個以前也是這個樣子，許多時候留到天黑都還是不完成，但是我一向很反感作業(yè)不完成的，所以我下定決心非讓他們完成不行。有那么2、3個星期，這2個學生下午的體育課、音樂課等副課我就讓他們在辦公室補作業(yè)，有時甚至半天半天補和抄。雖然我清晰這樣做的方式并不是很好，也有違學校的一些規(guī)定，但是不來個殺雞儆猴，不給個下馬威，我想以后可能有更多學生會不完成作業(yè)。雖然手段有點苛刻、殘忍，但效果倒還不錯，作業(yè)狀況明顯好了許多，語文作業(yè)很少不完成。但我心里清晰，假如回家作業(yè)家長不監(jiān)督，只靠我在學校讓他們補那確定不是長遠之計，于是，我請他們2個學生的家長來學校，讓他們更