英語教師學期個人工作總結(jié)（10篇）

英語教師學期個人工作總結(jié)（10篇）英語老師學期個人工作總結(jié)篇1

本學期，我擔當了初二(九)、(十)班英語科目的教化教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得驚慌又勞碌，開心又充溢的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。

一、教化教學工作方面：

1、課前打算：備好課。每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為新老師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄。

3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、工作出勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，主動運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教化工作中，我主動參與教研組的教研活動和學校組織的例會，主動參與工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

三、存在的不足初二英語老師工作總結(jié)五、改進措施：

1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生駕馭學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進行教化，無論備課多仔細細致也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2、注意組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學期的教化教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教化教學水平。

以上總結(jié)，若有不足之處，懇請學校領(lǐng)導賜予指責指正。

英語老師學期個人工作總結(jié)篇2

八年級學期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶八年級班，教學上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請老師父、潛心探討教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了許多教學閱歷，也取得了應有的成果。以下是對本學期教學狀況的簡要總結(jié)。

一、培育英語學習愛好

英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多運用多媒體設(shè)備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了學生學習英語的愛好。目前，我們班學生對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細備課、上課，改進教學方式、注意輔導學法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、探討學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還須要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)覺問題剛好訂正。課后堅持仔細批改學生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，學生在英語學習進入肯定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是__教材起先啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”安排和目標，對這部分同學進行有安排的輔導。

例如我把這批同學分為三個組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學、但學習實力不強的同學。對這部分同學進行耐性指導，多加激勵，漸漸提高他們的成果;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不仔細的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

英語老師學期個人工作總結(jié)篇3

隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)學問的考查，更突出和實力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著培育主體意識，強化課堂訓練的原則，主動做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、主動性和主動性;幫學生樹立信念。

同時我仔細探討考試說明與教學大綱，根據(jù)突出語篇、強調(diào)應用，注意交際這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)實力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習安排;合理處理教材、支配教學進度;注意精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學安排和一些詳細做法：

一、合理制定、完善教學、復習安排

要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習安排是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習安排，并在教學的過程中不斷改進和完善安排。立足教材，夯實基礎(chǔ)學問才是我們途徑。教學和復習都因該注意實效，實實在在地為學生服務。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴高校生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生學問的駕馭和實力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學問，培育獨立閱讀實力。

可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。

三、加強寫作訓練，合理支配綜合訓練

加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多練才可能有好的成果。但只是寫作還不能取得好成果，肯定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循粗批，快改，剛好發(fā)的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，仿照，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成果。

四、培育學生良好的心理素養(yǎng)

培育學生良好的心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學生應變實力的必要條件。在老師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的愛好，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用實力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參加課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充溢自信，使他們有了劇烈的參加感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間相互合作。

五.加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成果，但我還有許多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提看法，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在明年高考中取得更好的成果。

英語老師學期個人工作總結(jié)篇4

經(jīng)過一個學期的努力,順當完成了各項教學工作任務,現(xiàn)將對這一學期的教化教學工總結(jié)如下:

一、工作內(nèi)容

1、重視初、中學英語教學連接工作的開展，幫助學生盡快順當適應中學英語的學習。對于一般班的學習來說,英語基礎(chǔ)非常薄弱,尤其初中語法基礎(chǔ)學問相當差,因此我從學期起先就把初中學連接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實.經(jīng)過一個多月的加強,大部分學生都已經(jīng)基本駕馭他們的用法,效果很好對以后的教學有了很大的幫助.

2、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。尤其在作文批改過程中,盡量進行面批,讓學生第一時間更正,進一步提高了他們的學習效率.

3、主動參與科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，不放過任何一個學習機會，提高了自己的英語教學水平。

4、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師親密合作,共同營造良好的班風學風，教學上統(tǒng)籌支配，使教學資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語學科創(chuàng)建了良好的教學環(huán)境。

5、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考，夯實學生的學問基礎(chǔ)，培育和提高學生的英語技能。仔細開展以學生為主體的教學模式，備教法的同時也備學生，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，學習習慣，學習中可能會遇到的困難，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，在實踐中大膽嘗試分層次教學以滿意不同層次學生的須要，同時努力提高自己駕馭課堂的實力，盡量運用多媒體協(xié)助教學，增大課堂教學的容量，增加課堂教學的直觀性和生動性，并剛好依據(jù)反饋信息調(diào)整教學環(huán)節(jié)。

6、剛好而細致地做好了培優(yōu)輔差工作。

學生英語成果的參差不齊給常規(guī)教學帶來了肯定的困難，我制定了詳細的安排和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有安排的思想教化和輔導工作，同時留意愛護和調(diào)動各個層次學生學習的主動性，因此我對學生悉心關(guān)懷，盡力穩(wěn)定其心理，經(jīng)常與他們談心進行心理輔導，達到比較志向的幫扶效果。

二、教學收獲

經(jīng)過近幾年的中學教學，總結(jié)出，在學生基礎(chǔ)薄弱的狀況下，如何實行哪些措施讓他們對英語感興進而不斷提高自己的成果?？傊?，高一這一學期的歷練為我今后的英語教學供應了許多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時代的發(fā)展，社會對老師的素養(yǎng)要求會越來越高，在今后的教化教學工作中，我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多與其他老師溝通工作閱歷、總結(jié)、相互協(xié)作、學習，使自己今后課堂內(nèi)外的教學更得心應手，更能達到教與學的高度結(jié)合。

英語老師學期個人工作總結(jié)篇5

(一)教學常規(guī)方面

仔細落實常規(guī)教學各項任務，開學初我仔細學習了英語課程標準，并且制定了英語教學工作安排，教學進度，并在實際工作中有安排有步驟地進行貫徹和落實。主動參與各級各類教學研討活動，并做好教研筆記，仔細學習并反思從而更好地指導教學。仔細地備課、上課，并且在每節(jié)課后剛好寫出教學反思，通過反思不斷改進教法、完善教學，仔細、耐性地對待每一個學生，細心的上好每一節(jié)課。幫助外教做好助教工作，保證外教課的順當進行。學期間在學校組織的觀課議課活動中，領(lǐng)導在百忙中抽時間對我的課聽課指導，各位老師也對我的課進行耐性地評課議課，既確定了優(yōu)點，幫助我樹立信念，同時更給我提出了許多珍貴看法、建議，幫助我這個新老師快速成長，在此還要特殊感謝安主任對我工作上的耐性幫助和大力支持!

(二)教學活動方面

本學期我在班級中注意開展一些豐富多彩、有意義的課外活動，調(diào)動學生學習的主動性。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語實力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學生學習英語的愛好，學生參加熱忱高漲，提高了學生學習的主動性，增加了學生學習的進取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型競賽，如“英語手抄報展覽”、“英語書寫競賽”等，通過活動的舉辦，提高了學生的整體素養(yǎng)、豐富了學生的課余生活、熬煉了學生的語言綜合運用實力。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學期末我堅持做好對學生口語、聽力的檢測工作，提高學生的聽說實力，為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學期，我還將不斷地開展各種活動，豐富學生的校內(nèi)生活，使學生對英語產(chǎn)生更加深厚的愛好。

(三)英語考級方面

本學期5月27日進行了中小學英語學習成果測試，從考級的報名、統(tǒng)計、收費、到對報考各級考生的考前指導，我都仔細對待。希望通過自己的努力提高學校英語的過級率，為學校贏得榮譽。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的學生集中到五樓英語教室，統(tǒng)一進行考前指導，從預備級到四級的考生，分別從考試留意事項，答題技巧，學問點的駕馭等方面，進行有針對性的指導。在臨考前為各級別的考生打算參考范文，督促學生做好足夠打算，仔細對待。考試前，向家長下發(fā)詳細的考點位置和行車路途，使家長能剛好無誤地把孩子送到相應的考點，做到讓我校的每一個考生都能在考試前平穩(wěn)的坐在指定的考場。希望通過自己的努力得到家長對學校工作的支持和認可。

(四)期末學生的考核工作

制定評價單及評價標準，做到有的放矢地對學生這學期在英語學科方面的綜合表現(xiàn)進行評價，并采納過程性評價標準，從學習看法、課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、聽力測試、口語測試等多方面進行綜合評價。我和英語教研組的另一位外教老師相互協(xié)作，從一年級到六年級對每一個學生進行仔細細致的全面評估。使每個學生都能通過全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學習中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強，從而彌補學習中的不足，達到評估的真正目的。

(五)教學科研方面

本學期在教學中不斷摸索總結(jié)，并且主動地先后撰寫了《淺談民族小學提高教化質(zhì)量的幾點做法》、《小學英語小班化教學方法探析》等論文，在不斷摸索和實踐中，我覺得小班化教學是適合我校實際的教學方法，我要在小班化教學上多進行嘗試和探究，爭取在我的英語課堂上，結(jié)合小班化教學的優(yōu)勢，形成自己具有特色的英語教學風格。

小學生是一個特別的團體，跟學生溝通的方式特別重要。這些雖然我有意識的改進，但還存在不足。如何妥當?shù)墓芾韺W生，有效的教化學生這也是一門學問。作為一名新老師我更要注意不斷提高。一份春華，一份秋實，信任通過自己的不斷努力，我會把這學期在工作中遇到的問題，不斷地進行反思總結(jié)，更快地適應學校的各項教學工作，向各位老師虛心請教、學習，不斷總結(jié)工作方法，積累工作閱歷，不斷地充溢提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。專心地去訓誨、培育學生。以上是我對本學期英語教學工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導、老師本學期對我工作上的大力支持，我會把感謝之情化為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的進步!

英語老師學期個人工作總結(jié)篇6

不知不覺中,一路匆忙走來,驚慌繁忙的一學期過去了.在過去的一學期里,由于有學校領(lǐng)導的支持與關(guān)切,我們在仔細貫徹黨的教化方針和《新英語課程標準》的基礎(chǔ)上,以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織老師參與課改理論學習和培訓,促進老師整體素養(yǎng)和學科教學素養(yǎng)的提高,比較圓滿地完成了學校英語教化教學任務.本學期英語教研組本學期主要做了以下幾方面的工作:

一,加強理論學習,提升自身素養(yǎng)

1,主動參與學校,區(qū)教研室等組織的各級各類的培訓和學習活動.如聽專題講座,外出公開課觀摩,參與校際間的溝通活動,教研組內(nèi)的聽課評課和理論學習,等等,這些都為我們老師駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)手段,吸取先進的學科教學理論學問,進一步提高自身的教化教學水平供應了良好的學習溝通平臺.

2.緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念.注意把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來.通過學習新的《課程標準》,相識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇.全體英語老師利用每兩周一次的教研組活動仔細學習了《新課程怎樣教得精彩》的優(yōu)秀老師教學心得,進一步提升自身素養(yǎng).

3.加強教研組隊伍的建設(shè).本學期教研組每兩周一次的活動正常開展,組內(nèi)老師的主子翁意識強了,增加了團隊凝合力,各項工作井然有序地開展.十月初,楊也老師代表我校參與了國家級英語優(yōu)質(zhì)課評比,收獲很大,受益匪淺.

二,加強教學探討,提高教學效率

1,堅持以教學工作為中心,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,仔細落實課程安排,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,抓好教學監(jiān)控,大力推動素養(yǎng)教化,大面積提高教學質(zhì)量.教學中堅持以學生為主體,老師為主導,訓練為主線的教學模式,留意充分調(diào)動學生的主動性,活躍思維.在課堂上,老師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,主動引導學生對事物進行分析比較,培育概括,推斷推理和綜合的實力及運用學問的實力.老師以學生為主體,仔細探討教法.依據(jù)英語學科的性質(zhì)和教材的特點,學生的年齡及班級的實際狀況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培育學生的邏輯思維實力,語言表達實力,動手操作實力及自學實力.在努力改進教法的同時,也留意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化.

2,深化鉆研教材.駕馭教材體系,基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重,難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵.細心設(shè)計教案.每課教案做到五有:有明確的教學目的;有詳細的教學內(nèi)容;有連貫而清楚的教學步驟;有啟發(fā)學生主動思維的教法;有合適精當?shù)木毩?

3,要求寫教后記.授課后剛好記載本課教學的勝利和失誤;以便不斷總結(jié)閱歷,吸取教訓,改進教法,不斷提高.

4.以課題以載體,師徒結(jié)對,同伴互助,扎扎實實地開展平常的課堂教學活動.本學期全體組內(nèi)老師參與了課題《提高藍天班學生英語閱讀實力的探討》.本學期在校教育處的支配部署下,聽課和評課,主動進行反思,為年輕老師的成長和發(fā)展供應了良好的平臺.

5.主動參與校質(zhì)量月活動.這次活動是在各任課老師做了細心打算,組員仔細學習了《談談老師的聽課藝術(shù)》一文后起先進行的.整個活動過程包括聽課,評課和議課,收到了較好的成效.郭睿老師參與了校評優(yōu)課并獲得二等獎.

三,開展課外活動,體驗勝利喜悅

本學期針對我校學生英語學習的詳細狀況,進行了校內(nèi)英語系列活動.七年級開展了英語書寫競賽和音標競賽,八,九年級分別開展了英語寫作競賽和詞匯競賽,在校內(nèi)形成了英語學習的熱潮,做到了我學習,我歡樂.

總之,通過這個學期的共同努力,英語教研組較好地完成了學校布置的各項工作任務,取得了肯定的成果,隨著新一年的到來,我們將一如既往地本著學習,實踐——反思——實踐的進取精神,進一步規(guī)劃,改進,有所開拓,期盼更好的成果.

英語老師學期個人工作總結(jié)篇7

作為一名中學英語老師，我在今年主要任教于高一年級x、x班的英語課，我所帶的班級的學生，經(jīng)過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，學生們在英語課上看法仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。

經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的主動努力與廣闊同學的協(xié)作下，教學任務圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

一、面對全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵學生大膽地運用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

2、為學生供應自主學習和干脆溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、激勵學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實力。

4、創(chuàng)建條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學生自主學習的實力，培育學生自主學習的習慣。

二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)建民主、和諧的教學氣氛

學生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學空間。

1、敬重每個學生，主動激勵他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)建各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機會。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習

1、主動創(chuàng)建條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到勝利學習的快感。

2、引導學生結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。即充分利用好詞典。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)覺適合自己的學習方法。

新課程改革不是紙上談兵，必需要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，主動進取，主動參加課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學中我將會更加注意總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學生發(fā)展的教學方法。

英語老師學期個人工作總結(jié)篇8

一、合理制定、完善教學、復習安排

要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習安排是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習安排，并在教學的過程中不斷改進和完善安排。立足教材，夯實基礎(chǔ)學問才是我們途徑。教學和復習都因該注意實效，實實在在地為學生服務。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴高校生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生學問的駕馭和實力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學問，培育獨立閱讀實力。

可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴高校生的詞匯量。

三、加強寫作訓練，合理支配綜合訓練

加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成果的重要保證。只有多練才可能有好的成果。但只是寫作還不能取得好成果，肯定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，仿照，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成果。

四、培育學生良好的心理素養(yǎng)

培育學生良好的心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學生應變實力的必要條件。在老師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的愛好，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用實力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參加課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充溢自信，使他們有了劇烈的參加感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間相互合作。

總結(jié)得失，雖然我取得了一些成果，但我還有許多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提看法，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在17年高考中取得更好的成果。

英語老師學期個人工作總結(jié)篇9

做為一名中學英語老師，我在今年主要任教于高一年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經(jīng)過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，學生們在英語課上看法仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的主動努力與廣闊同學的協(xié)作下，教學任務圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，剛好給學生彌補初中的缺漏學問。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應中學英語教學，詳細做法是：培育學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題;依據(jù)高考要求，從高一年起先就須要培育學生的閱讀實力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟識。

二、確立與新課程相適應的教化觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更一言堂，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。

三、中學英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識

讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1、建立課前五分鐘會話，培育課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday，isnt?/howareyoutoday?星期一上課問：didyouhaveagoodtimeintheweekend?學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的