安徽省蚌埠市禹澤漢興友誼聯(lián)考2023-2024學年高一下學期4月月考歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1安徽省蚌埠市禹澤漢興友誼聯(lián)考2023-2024學年高一下學期4月月考歷史試題一、選擇題：（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.農(nóng)牧業(yè)的產(chǎn)生提供了穩(wěn)定的食物來源，要求更細密的社會分工，這促進了生產(chǎn)力進一步發(fā)展，進而出現(xiàn)剩余產(chǎn)品、社會分化和階級。為了控制生產(chǎn)資料和剩余產(chǎn)品，國家開始產(chǎn)生。材料旨在說明（）A.人類文明產(chǎn)生具有曲折性和長期性 B.農(nóng)牧業(yè)是古代最重要的生產(chǎn)部門C.階級和國家出現(xiàn)是文明產(chǎn)生的標志 D.生產(chǎn)力的發(fā)展是文明產(chǎn)生的根源〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（世界）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：在社會分工和生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了剩余產(chǎn)品、貧富分化和階級對立，進而有了國家，說明生產(chǎn)力的發(fā)展是文明產(chǎn)生的根源，D項正確；材料沒有強調(diào)人類文明產(chǎn)生的曲折性和長期性，排除A項；農(nóng)牧業(yè)是古代最重要的生產(chǎn)部門只是材料部分信息，并非材料主旨，排除B項；材料沒有明確階級、國家出現(xiàn)與文明產(chǎn)生間的關(guān)系，排除C項。故選D項。2.《漢謨拉比法典》共282條,包括訴訟、債務(wù),婚姻、遺產(chǎn)繼承、奴隸等，比較全面地反映了古巴比倫的社會情況。材料反映了《漢謨拉比法典》的特點是()A.傳播廣泛 B.思想落后 C.內(nèi)容全面 D.影響深遠〖答案〗C〖解析〗根據(jù)“包括訴訟、債務(wù),婚姻、遺產(chǎn)繼承、奴隸等，比較全面地反映了古巴比倫的社會情況”可知《漢謨拉比法典》涵蓋的范圍廣泛，內(nèi)容全面，C項正確；材料只能體現(xiàn)該法典內(nèi)容廣泛，不能說明傳播廣泛、思想落后和影響深遠，排除ABD項。故選C項。3.在希臘哲學里，也有來自美索不達米亞的原型?！兑了髟⒀浴分械膸讉€故事在蘇美爾傳說中都有原型。公元前18世紀兩河流域《農(nóng)人歷書》版本中的勸導詞與希西阿德的《田功農(nóng)時》驚人地相似。這表明（）A.兩河流域是古代西方文化源頭B.兩河流域文化對西方世界的文化影響廣泛C.兩河流域文化與希臘文化相互影響D.兩河流域文化對希臘文化產(chǎn)生一定影響〖答案〗D〖解析〗根據(jù)材料“在希臘哲學里，也有來自美索不達米亞的原型?！兑了髟⒀浴分械膸讉€故事在蘇美爾傳說中都有原型。公元前18世紀兩河流域《農(nóng)人歷書》版本中的勸導詞與希西阿德的《田功農(nóng)時》驚人地相似”并且《田功農(nóng)時》是前8－7世紀的著作，可知兩河流域文化對與希臘文化有一定影響，D項正確；古代西方文化的源頭是希臘文化，排除A項；從材料得不出兩河流域文化對希臘文化相互廣泛，排除B項；從材料得不出兩河流域文化與希臘文化相互影響，排除C項。4.印度神話中梵天造了原人“普魯沙”，之后就以“普魯沙”的不同部位比喻不同的種姓，其中頭部為婆羅門，雙臂為剎帝利，雙腿為吠舍，雙腳為首陀羅。關(guān)于種姓制度的描述錯誤的是A.貴賤分明、職業(yè)世襲 B.對印度社會和歷史產(chǎn)生了深遠的影響C.之后興起的佛教繼承了種姓制度的特點 D.國王通常是屬于剎帝利〖答案〗C〖解析〗根據(jù)所學知識可知，印度種姓制度源于印度教，又稱瓦爾納制度，是在后期吠陀時代形成的，對印度社會和歷史產(chǎn)生了深遠的影響。這一制度將人分為4個等級，即婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅，其中剎帝利僅次于婆羅門，乃王族、貴族、士族所屬之階級，他們擁有征收各種賦稅的特權(quán)，主政軍。四個等級在地位、權(quán)利、職業(yè)、義務(wù)等方面有嚴格的規(guī)定。它是古代世界最典型、最森嚴的等級制度，并且種姓制度下的各等級世代相襲。而佛教主張“眾生平等”，與種姓制度的思想相悖，C項說法錯誤但符合題意，所以選C項，排除ABD項。5.史載：埃及新王國時期，勢力曾達到兩河流域，并與西亞地區(qū)大國爭霸；西亞文明從兩河流域南部向周邊地區(qū)擴張，古巴比倫王國首次實現(xiàn)了兩河流域的統(tǒng)一，把勢力伸展到地中海東岸；亞述不僅統(tǒng)一了整個兩河流域地區(qū)和小亞細亞的一部分，而且一度征服埃及。據(jù)此分析影響古代文明擴展的主要因素是（）A.農(nóng)耕文明具備擴大影響潛能 B.文明開化的程度不同C.人們對于未知世界充滿向往 D.統(tǒng)治者強烈征服欲望〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（世界）。根據(jù)材料可知，古代埃及和西亞都進行了文明擴展，設(shè)問要求分析影響古代文明擴展的主要因素，結(jié)合所學知識可知，古代文明之所以能進行擴展，主要是因為生產(chǎn)力的進步，農(nóng)耕文明的發(fā)展，農(nóng)耕文明的發(fā)展具備擴大影響潛能，A項正確；從材料看，埃及曾經(jīng)擴展到西亞，西亞也一度征服埃及，所以材料無法得出文明開化的程度不同影響了文明擴展，排除B項；人們對于未知世界充滿向往和統(tǒng)治者強烈征服欲望都是文明擴展的原因之一，但不是主要因素,主要還是經(jīng)濟因素，排除CD項。故選A項。6.波斯國王大流士一世宣稱:“凡忠信之士,我賜予恩典;凡不義之人,我嚴懲不貸……凡我給他們的命令,他們都遵行不誤?！辈牧现饕f明（）A.大流士以嚴酷法律治國 B.波斯帝國建立起較完善的官僚體系C.波斯國王相信君權(quán)神授 D.國王是波斯帝國核心和主宰〖答案〗D〖解析〗材料“凡我給他們的命令,他們都遵行不誤”強調(diào)的是國王權(quán)力的至高無上，是帝國的核心和主宰，D正確；材料未涉及嚴酷的法律，A排除；材料無法得出波斯帝國建立完善的官僚體系，B排除；材料與君權(quán)神授無關(guān)，C排除。故選D。7.亞歷山大率領(lǐng)大軍滅掉了波斯帝國，將馬其頓的統(tǒng)治推向兩河流域、埃及、伊朗高原，一路直逼印度河沿岸。亞歷山大去世后，雖然出現(xiàn)了政治分裂，但希臘、埃及、兩河流域和波斯的多種文化間實現(xiàn)了密切交往和相互交融，“希臘化”蔚然成風。這表明A.戰(zhàn)爭客觀上增進了東西方文明的交流B.希臘化的出現(xiàn)得益于波斯帝國的滅亡C.亞歷山大東征開始打破東西方文明隔閡D.亞歷山大傳承并發(fā)揚了東方先進文明〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料“希臘、埃及、兩河流域和波斯的多種文化間實現(xiàn)了密切交往和相互交融”可知，亞歷山大東征，客觀上促進了希臘與亞非諸國的經(jīng)濟和文化交流，在歷史上具有深遠影響，A項正確；根據(jù)材料可知，亞歷山大的征服使東西方文化產(chǎn)生沖撞和交融，排除B項；C項中“開始”一說不恰當，不符合史實，排除C項；材料表明戰(zhàn)爭客觀上增進了東西方文明的交流，沒有體現(xiàn)“亞歷山大傳承并發(fā)揚了東方先進文明”，排除D項。故選A項。8.如圖，西歐的封君封臣僅限于互相宣誓的兩個個體之間，雙方以契約約束了彼此的關(guān)系：一方面，封臣不盡義務(wù)不得享受權(quán)利；另一方面，王侯超權(quán)索取，封臣也可以反抗。這體現(xiàn)了封君與封臣之間（）A.層級相對獨立 B.雙向的權(quán)利與義務(wù)C.嚴格的等級制 D.相對的自由與平等〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀（西歐）。依據(jù)材料“一方面，封臣不盡義務(wù)不得享受權(quán)利；另一方面，王侯超權(quán)索取，封臣也可以反抗”可知，封君與封臣之間具有雙向的權(quán)利與義務(wù)，帶有一定的契約意義，如：封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償?shù)貫榉饩鄣龋饩龑Ψ獬家灿辛x務(wù)，封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產(chǎn)安全，當封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護，B項正確；材料反映的是封君和封臣各自的權(quán)利和義務(wù)，并沒有體現(xiàn)層級相對獨立，排除A項；材料沒有體現(xiàn)封君與封臣之間嚴格的等級制，排除C項；封君和封臣雖然各自具有權(quán)利和義務(wù)，但是封臣必須效忠于封君，封君則須保護封臣，雙方的關(guān)系并不是自由平等，排除D項。故選B項。9.1116年，法蘭德斯（現(xiàn)在比利時境內(nèi)）的伯爵取消了司法性的決斗（讓控辯雙方?jīng)Q斗辨明勝負），同時多數(shù)城市設(shè)立了針對商人的法庭，從城鎮(zhèn)人中選擇有能力的人來進行裁決。很快，所有的國家紛紛仿效，在意大利、法國、德國和英國，城鎮(zhèn)均取得了司法獨立，這使得城鎮(zhèn)成為司法獨立的島嶼，處于習慣法之外。這意味著當時在西歐A.已拋棄了傳統(tǒng)的習慣法 B.已擺脫了羅馬法的影響C.商人的權(quán)益可得到城市司法保護 D.大部分城市已經(jīng)獲得了自治地位〖答案〗C〖解析〗由材料“多數(shù)城市設(shè)立了針對商人的法庭，從城鎮(zhèn)人中選擇有能力的人來進行裁決”“所有的國家紛紛仿效，在意大利、法國、德國和英國，城鎮(zhèn)均取得了司法獨立，這使得城鎮(zhèn)成為司法獨立的島嶼，處于習慣法之外”可知，西歐多數(shù)國家的城市設(shè)立了針對商人的法庭，而且負責裁決的人是城鎮(zhèn)中有能力的人，城鎮(zhèn)獲得司法獨立，并且不再采用習慣法，反映出城市司法對商人權(quán)益的重視與保護，C項正確；材料顯示的僅是城鎮(zhèn)的司法狀況，在廣大的的農(nóng)村地區(qū)仍沿用傳統(tǒng)的習慣法，排除A項；材料顯示西歐多數(shù)城市不再采用習慣法，但沒有體現(xiàn)是否擺脫羅馬法的影響，排除B項；材料顯示“城鎮(zhèn)均取得了司法獨立”，但并不意味著已經(jīng)獲得了自治地位，屬于過度推斷，排除D項。故選C項。10.13世紀初，牛津大學形成。下圖為牛津大學?；?，?；沼扇斖豕诤鸵槐菊归_的書組成。書上用拉丁文寫著《圣經(jīng)》中的一句話“主照亮我”。據(jù)此可以推斷（）A.國王兼任中世紀大學校長 B.中世紀大學脫離教會控制C.世俗文化的發(fā)展受到阻礙 D.基督教影響中世紀文化教育〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：13世紀初（英國）。根據(jù)材料可知，?；丈嫌美∥膶懼妒ソ?jīng)》中的一句話“主照亮我”，“主”是指上帝，可推知基督教影響中世紀文化教育，D項正確；?；丈系耐豕谙笳髦髮W教育的高貴與榮耀，并不意味著國王兼任校長，A項對材料理解錯誤，排除A項；中古時期的大學并未脫離教會控制，故B項說法錯誤，排除B項；材料表明基督教影響中世紀文化教育，沒有體現(xiàn)世俗文化的發(fā)展受到阻礙，排除C項。故選D項。11.6世紀的拜占庭帝國，最著名的君主當屬“窮兵黷武”的查士丁尼皇帝。他通過《查士丁尼法典》向世人宣揚：“皇帝的威嚴、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好。”這反映出當時拜占庭的法律A.是取得軍事勝利的保障 B.以保護私有制為宗旨C.是維護帝國統(tǒng)治的工具 D.對民眾具有教育意義〖答案〗C〖解析〗根據(jù)材料“皇帝的威嚴、光榮不但依靠兵器，而且須用法律來鞏固”和所學知識可知，法律是維護統(tǒng)治階級利益的工具，C項正確；材料未涉及對軍事勝利的保障，排除A項；材料與維護私有制、教育民眾無關(guān)，排除BD項。故選C項。12.公元645年，日本的改革派發(fā)動政變，消滅了專橫的中央豪族，組成新政權(quán)，仿唐制建年號為大化，進行全面改革，史稱“大化革新”?！按蠡镄隆笔谷毡続.建立起中央集權(quán)的國家體制 B.進入幕府統(tǒng)治時期C.逐漸過渡到資本主義社會 D.開啟了近代化歷程〖答案〗A〖解析〗根據(jù)材料并結(jié)合所學可知，645年開始的日本“大化革新”，廢除了大貴族壟斷政權(quán)的體制，仿效唐朝制度，成立古代中央集權(quán)國家，將日本由奴隸社會過渡到封建社會，故A項正確，C項錯誤；12世紀末日本進入幕府統(tǒng)治時期，故B項錯誤；“明治維新”開啟了日本的近代化歷程，不是“大化革新”，故D項錯誤。13.15世紀末16世紀初印加帝國將全國劃分為四大政區(qū)，每個政區(qū)設(shè)立一個長官，以貴族充任。政區(qū)之下，再按照人口多少設(shè)置各級官員。為征稅和征兵，政府編制了詳細的人口調(diào)查表。帝國修建了完善的道路系統(tǒng)，用于傳遞政府的命令和情報，以及調(diào)動軍隊。這說明A.等級觀念明顯淡化 B.崇尚羅馬帝國方式C.官僚體系日益完善 D.加強了與東方交流〖答案〗C〖解析〗材料“印加帝國將全國劃分為四大政區(qū)，每個政區(qū)設(shè)立一個長官，以貴族充任。政區(qū)之下，再按照人口多少設(shè)置各級官員”體現(xiàn)了印加帝國根據(jù)人口的多少設(shè)置了比較完備的官僚體系；材料“政府編制了詳細的人口調(diào)查表。帝國修建了完善的道路系統(tǒng)，用于傳遞政府的命令和情報，以及調(diào)動軍隊”則體現(xiàn)了印加帝國通過戶籍制度和完善的交通，加強了對地方的控制和管理，綜上可知，印加帝國通過完備的官僚體系、詳細的戶籍制度和完善的交通加強了對地方的控制，這體現(xiàn)了印加帝國官僚體系日益完善，國家治理能力比較高，C項正確；材料未涉及等級觀念，排除A項；材料未涉及對羅馬帝國方式的推崇，排除B項；材料與加強同東方的交流無關(guān)，排除D項。故選C項。14.17世紀初，效力于荷蘭的英國人哈得遜曾多次向西北航行，探索經(jīng)北冰洋通向亞洲的航路；俄羅斯人在北太平洋和西伯利亞地區(qū)進行了多次海上和陸上探險，開辟了北太平洋到北冰洋的航線；西歐人還不斷探尋南半球的新世界。西歐人探尋南半球新世界從根本上是為了（）A.開辟到達南半球的新航線 B.擴大資本的原始積累C.推動世界聯(lián)系進一步加強 D.打破西葡對航路壟斷〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：17世紀初（歐洲）。根據(jù)材料可知17世紀初，歐洲人還在不斷探尋新世界，題目問的是西歐人探尋南半球的新世界的根本目的，結(jié)合所學知識可知，這一時期是新航路開辟和早期殖民擴張時期，這一時期，西歐人探尋南半球的新世界，主要就是為了進行殖民擴張和掠奪以擴大其原始資本的積累，B項正確；開辟新航線就是為了殖民擴張，原始資本的積累，排除A項；推動世界聯(lián)系進一步加強，是影響，不是目的，排除C項；這一時期，英國已經(jīng)打破西葡對航路壟斷，排除D項。故選B項。15.16世紀以前，東方的香料是歐洲最重要的商品。16世紀后，新的飲料（可可、茶和咖啡）、新的香料（多香果和香子蘭）和新的食物（珍珠雞、吐綬雞、紐芬蘭的鱔魚）開始逐漸成為歐洲的主要消費品。這反映了A.新航路開辟促進了物種交流 B.東方國家卷入資本主義世界市場C.世界貿(mào)易推動歐洲商業(yè)革命 D.歐洲貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到地中海沿岸〖答案〗C〖解析〗材料敘述了16世紀后，歐洲商品種類增加（商業(yè)革命的表現(xiàn)），反映了新航路開辟后歐洲商業(yè)革命的發(fā)展，C項正確；材料沒有體現(xiàn)“物種交流”，排除A項；16世紀資本主義世界市場尚未形成，排除B項；歐洲貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移到地中海沿岸不符合史實，排除D項。故選C項。16.在對墨西哥西部沿海地區(qū)進行的考古調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了一艘16世紀晚期大帆船的部分船體殘骸，以及大量的中國瓷器殘片等沉船遺物。據(jù)此推斷，與該船相關(guān)的貿(mào)易圈最可能是A.太平洋貿(mào)易 B.大西洋貿(mào)易 C.印度洋貿(mào)易 D.地中海貿(mào)易〖答案〗A〖解析〗由材料“對墨西哥西部沿海地區(qū)進行的考古調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了一艘16世紀晚期大帆船的部分船體殘骸，以及大量的中國瓷器殘片等沉船遺物”及所學知識可知，新航路開辟后，西班牙所經(jīng)營的橫跨太平洋的貿(mào)易，主要在其兩大殖民地菲律賓和墨西哥之間進行。西班牙的武裝商船“馬尼拉大帆船”，運載大量中國生產(chǎn)的生絲、絲綢、棉布和瓷器等產(chǎn)品到墨西哥交換白銀，再將這些白銀運回馬尼拉，A項正確；大西洋貿(mào)易主要在大西洋兩岸的歐洲、非洲、美洲之間進行，與題意不符，排除B項；印度洋貿(mào)易主要在印度洋沿岸的亞洲和非洲進行，與題干信息不符，排除C項；地中海貿(mào)易主要在以意大利的威尼斯、熱那亞等城市為中心，從地中海區(qū)域往東的陸地與海路一直通往東方各國，往北的海路、河路或山路一直通向中歐與西歐，與題干信息不符，排除D項。故選A項。二、非選擇題：（本大題共3小題，第17題25分，第18題15分，第19題12分，共52分。）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一古代主要文明示意圖材料二公元前1000年直到公元500年，在世界史上往往被稱為古典時代，這時歐亞大陸上人類文明進步的格局有了，很大的改變。冶鐵技術(shù)的推廣使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力急劇增長，剩余產(chǎn)品大量增加。城市的發(fā)展，貿(mào)易的興盛，都是前所未有的。政治組織也和前一時期大為不同，出現(xiàn)了波斯帝國、漢帝國和羅馬帝國這樣地域遼闊、組織嚴密、結(jié)構(gòu)復雜的大帝國?！拿髦g的交流大大加速了。隨著各地區(qū)政治、軍事、賢易接觸的頻繁，思想文化的交流也更為容易?！浴妒澜缥拿魈皆础凡牧先?000多年前，亞歐大陸上勒勞勇敢的人民，探索出多條連接亞歐非幾大文明的貿(mào)易和人文交流通路，后人將其統(tǒng)稱為“絲綢之路……是促進沿線各國繁榮發(fā)展的重要紐帶，是東西方交流合作的象征?！氯A社《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之珞的愿景與行動》（1）根據(jù)材料一，指出世界古代史早期主要區(qū)域文明，并分析世界古代文明呈現(xiàn)的特征。（2）根據(jù)材料二，概括古典時代歐亞文明交流加速的條件，并分析歐亞文明交流的特點。（3）根據(jù)材料三，概括古代“絲綢之路”的主要作用。通過對古代文明交流方式的了解，談?wù)劕F(xiàn)代文明交流中應持的態(tài)度?！即鸢浮剑?）文明：古代中國文明；古代希臘文明；古代印度文明；古代埃及文明；古代兩河流域文明。特征：獨立性較強；呈現(xiàn)多元化。（2）條件：農(nóng)業(yè)發(fā)展，生產(chǎn)力提高；城市發(fā)展，貿(mào)易增加；大帝國出現(xiàn)。特點：交流領(lǐng)域廣；交流越來越便捷。（3）作用：絲綢之路是東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。態(tài)度：和平交流；應該尊重文明的多樣性，積極推動不同文明之間的交流與融合?！冀馕觥健拘?】本題是特點類是材料分析題，時空是古代世界。根據(jù)古代主要文明示意圖，結(jié)合所學可知，世界古代史早期文明有古代中國文明、古代希臘文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代兩河流域(或古代西亞)文明。結(jié)合所學可知，世界古代文明獨立性較強，呈現(xiàn)多元化?！拘?】本題是原因類和特點類是材料分析題，時空是古典時代歐亞文明。條件：根據(jù)“冶鐵技術(shù)的推廣使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力急劇增長，余產(chǎn)品大量增加”得出農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展；根據(jù)“冶鐵技術(shù)的推廣”得出生產(chǎn)力提高；根據(jù)“城市的發(fā)展，貿(mào)易的興盛”得出城市發(fā)展，貿(mào)易增加；根據(jù)“出現(xiàn)了波斯帝國、漢帝國和羅馬帝國這樣地域遼闊、組織嚴密、結(jié)構(gòu)復雜的大帝國”得出大帝國出現(xiàn)。特點：根據(jù)“各地區(qū)政治、軍事、貿(mào)易接觸的頻繁”得出交流領(lǐng)域廣；根據(jù)“政治、軍事、貿(mào)易接觸的頻繁，思想又化的交流也更為容易”得出交流越來越便捷?！拘?】本題是影響類和啟示類材料分析題，時空是古代歐亞文明。作用：根據(jù)材料“絲綢之路……是促進沿線各國繁榮發(fā)展的重要紐帶，是東西方交流合作的象征?！笨梢缘贸?，絲綢之路是東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。態(tài)度：根據(jù)材料“2000多年前，亞歐大陸上勒勞勇敢的人民，探索出多條連接亞歐非幾大文明的貿(mào)易和人文交流通路” 并結(jié)合所學可以得出，和平交流；應該尊重文明的多樣性，積極推動不同文明之間的交流與融合。18.閱讀材料，完成下列要求材料一古代非洲的國家和美洲文明分布示意圖材料二瑪雅人創(chuàng)造了美洲大陸上最古老的文明……他們獨自發(fā)展了表意文字，用字母或符號作為表達思想的傳統(tǒng)符號。為了計算時間、預言未來和為獻祭和主要的喪葬事宜推算吉日，他們還研究了天體的運動。由經(jīng)過專門訓練的祭司搜集的天文學知識非常廣泛，與當時歐洲的天文學知識不相上下?！顾颉だ锇⒅Z斯《全球通史》材料三也許是整個地區(qū)的氣候發(fā)生了不利于瑪雅農(nóng)業(yè)的驟變，雜草瘋長，達到難以控制的程度。叢林日益向城市逼近，像沙漠吞噬綠洲一樣毀壞了瑪雅人生存的基礎(chǔ)，或者是疫病流行，導致人口銳減，損傷了文化的元氣，也逼迫幸存者盡快逃離危險的故園。再或者是外部的威脅，如墨西哥中部居民侵犯，致使瑪雅人逃難而去，聽任自己繁榮的城市中心傾頹，甚至可能直接由入侵者搗毀了瑪雅宗教建筑，發(fā)生“犁庭掃穴”的大災變?！执笮邸冬斞诺闹腔邸罚?）根據(jù)材料一，指出圖中古代非洲地區(qū)和古代美洲地區(qū)的文明代表。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出瑪雅文明的主要成就。（3）根據(jù)材料三，分析瑪雅文明消失的可能原因。綜合上述材料，說明世界古代文明呈現(xiàn)的特征?！即鸢浮剑?）非洲：東非/阿克蘇姆王國；桑給巴爾、蒙巴薩和摩加迪沙。西非/加納、馬里、桑海。南非/津巴布韋。美洲：中美/阿茲特克文明。南美/印加文明。（2）成就：發(fā)明表意文字；研究天體的運動，積累了非常廣泛的天文學知識；使用復雜的歷法紀年；采用20進制，知道“零”的概念。（3）原因：氣候變化毀壞了生存基礎(chǔ)；疫病流行導致人口減少；外族侵略與破壞。特征：多元性。〖解析〗【小問1】本題是特點類材料分析題。時空是：古代（非洲和美洲）。根據(jù)材料一示意圖并結(jié)合所學可得出：非洲：東非/阿克蘇姆王國；桑給巴爾、蒙巴薩和摩加迪沙。西非/加納、馬里、桑海。南非/津巴布韋。美洲：中美/阿茲特克文明。南美/印加文明。【小問2】本題是特點類材料分析題。時空是：古代（美洲）。成就：根據(jù)材料二“他們獨自發(fā)展了表意文字，用字母或符號作為表達思想的傳統(tǒng)符號?！钡贸觯喊l(fā)明表意文字；根據(jù)材料二“為了計算時間、預言未來和為獻祭和主要的喪葬事宜推算吉日，他們還研究了天體的運動。由經(jīng)過專門訓練的祭司搜集的天文學知識非常廣泛，與當時歐洲的天文學知識不相上下?！钡贸觯貉芯刻祗w的運動，積累了非常廣泛的天文學知識；根據(jù)所學知識可得出：使用復雜的歷法紀年；采用20進制，知道“零”的概念?！拘?】本題是背景類、特點類材料分析題。時空是：古代（美洲）和古代（世界）。原因：根據(jù)材料三“也