《素描基礎(chǔ)》講義與作業(yè)要求-張益升

班級(jí):

姓名:

電話:

《素描基礎(chǔ)》

講義與作業(yè)要求

張益昇

20190914

目錄

前言......................................................3

責(zé)任書....................................................4

課程要求5

分組報(bào)告表7

繳交作業(yè)規(guī)定..............................................8

值日生排班表…............................................9

考古題...................................................10

教學(xué)大綱.................................................11

靜物與構(gòu)圖...............................................13

媒材與描繪...............................................16

透視與空間...............................................22

造型與結(jié)構(gòu)...............................................30

光線與陰影...............................................42

課程范例：蘋果與靜物......................................46

課程范例：三角體畫法60

課程范例：十字體畫法75

后記92

前g

素描，不只是對(duì)象物的再現(xiàn)；它是一個(gè)有邏輯系統(tǒng)的思考工具。

素描作為藝術(shù)與設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)表現(xiàn)媒介，使審美的對(duì)象（藝術(shù)設(shè)計(jì)的形式），藉

由適當(dāng)?shù)墓ぞ撸ㄋ囆g(shù)的媒材）來展現(xiàn)。雖然，《素描基礎(chǔ)》的表現(xiàn)講求使用相對(duì)簡(jiǎn)

便的工具材料（例如：鉛筆），但是擴(kuò)展使用工具材料的種類，卻可以的讓素描

的問題變得復(fù)雜進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的效果。故本講義除了一般性的繪畫基本概念的解

說之外，亦在講義前面部分提出對(duì)工具材料的各種特性，以圖例講解示范的方式,

論述必須注意之重點(diǎn)與運(yùn)用之技法；而講義中后半段輔以相關(guān)繪畫實(shí)例，以循序

漸進(jìn)的方式輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)重點(diǎn)知識(shí)與技能。

《素描基礎(chǔ)》是承接藝術(shù)與設(shè)計(jì)的入門，唯有從最基礎(chǔ)的概念開始，逐步向

下扎根才能有后續(xù)良好的表現(xiàn)。達(dá)芬奇曾說：「繪畫不是復(fù)制眼前一切，卻對(duì)它

一無所知」。那繪畫與素描基礎(chǔ)結(jié)合的是什么呢？我想的是：「繪畫與素描基礎(chǔ)是

指我們本身能力的最初與畫面接觸的開始，它的作用是用眼睛（觀察）在把腦部

（思想）的解析能力或者創(chuàng)意的想法透過手（實(shí)踐）傳給畫面（表現(xiàn)），因此基

礎(chǔ)必須穩(wěn)定而且具有表現(xiàn)性。才能將所觀察與思考的畫面所完整的表達(dá)出來，進(jìn)

而表現(xiàn)出優(yōu)秀的藝術(shù)與設(shè)計(jì)作品」。

張益昇

2019年8月

責(zé)任書

本人同意《素描基礎(chǔ)》講義與作業(yè)要求-張益昇20190914的內(nèi)容與要求,

并會(huì)完整如實(shí)的將全部?jī)?nèi)容，對(duì)全班同學(xué)和選修同學(xué)通知與溝通。

簽名:

班長(zhǎng)團(tuán)支書學(xué)習(xí)委員

電話

電話

電話

電話

X學(xué)習(xí)委員在最后一次理論課準(zhǔn)備訂書機(jī)、訂書針、每人至少3張A4白紙。

X班長(zhǎng)填好值日生表，并貼在實(shí)驗(yàn)教室前，值日生清潔完成度列為課程考核參

考依據(jù)。

X本次課程作業(yè)有可能無償為后續(xù)課程講義或出版教材資料所用，若選為所用

將不另行通知。

課程要求

實(shí)驗(yàn)課工具：

?自行采買鉛筆（HB~8B）、軟硬橡皮、紙膠帶（1.5cm）、A3作品袋、定畫液,

自行打印《素描基礎(chǔ)》講義與作業(yè)要求-張益昇20190914。

?學(xué)校提供畫板、畫架、靜物以及每人15張8開素描紙，2張8開封面、封

底用黑卡紙，本學(xué)期作業(yè)皆為長(zhǎng)時(shí)間繪制，建議自行采買畫板。

成績(jī)組成：

出席率20%：

?點(diǎn)名1次未到，本項(xiàng)總分減20分、2次減40分、3次以0分計(jì)算，如無特

殊情況不接受調(diào)換課，選擇課程前請(qǐng)規(guī)劃好自己的時(shí)間，事假事先請(qǐng)、病假

補(bǔ)證明。請(qǐng)假者以紙本假單為準(zhǔn)，自行補(bǔ)課。請(qǐng)假（調(diào)、換課）不是不扣分,

只是扣的比較少（5-10分），課程遲到（5-15分）。

?教務(wù)處規(guī)定成績(jī)?yōu)榄h(huán)環(huán)合格，若有某項(xiàng)目成績(jī)不合格即為總成績(jī)不合格，不

接受任何形式退課。

課程討論20%：

?每位同學(xué)必須在實(shí)驗(yàn)課程時(shí)間內(nèi)至少與老師討論3次，缺1次本項(xiàng)總分減

20分、2次減40分、缺3次0分。討論內(nèi)容亦會(huì)成為個(gè)人成績(jī)參考。

?每次實(shí)驗(yàn)課程帶上《素描基礎(chǔ)》講義與作業(yè)要求-張益昇20190914,教師根

據(jù)此講義指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課程操作內(nèi)容，未攜帶者每次項(xiàng)目成績(jī)減10分。

課程報(bào)告10%：

?第四次、第五次理論課時(shí)于課程中進(jìn)行分組報(bào)告。

?要求3000字以上紙本論文（報(bào)告時(shí)繳交）、圖片不少于10張、通過查重率

檢測(cè)（重復(fù)率不得超過15%,并附上有組長(zhǎng)簽字的證明）。制作報(bào)告用PPT,

報(bào)告時(shí)隨機(jī)抽組員報(bào)告。報(bào)告時(shí)現(xiàn)場(chǎng)繳交2003版的PPT與WORD檔案。

?題目：素描教學(xué)的創(chuàng)新性、素描的媒材與使用、透視在景觀與空間設(shè)計(jì)教學(xué)

中的應(yīng)用、素描繪畫與空間應(yīng)用、結(jié)構(gòu)素描的實(shí)踐意義、素描基礎(chǔ)與審美培

養(yǎng)、素描基礎(chǔ)在設(shè)計(jì)教學(xué)中的實(shí)踐、光影素描如何結(jié)合設(shè)計(jì)教學(xué)、質(zhì)感訓(xùn)練

如何結(jié)合素描教學(xué)、學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)后的應(yīng)用方向（前述題目，有可能為課程

小測(cè)試所用）。

課程小測(cè)試10%：

?最后一次理論課程時(shí)于課堂中撰寫，評(píng)閱后發(fā)還。發(fā)還后粘貼于個(gè)人作業(yè)封

面背面，與個(gè)人作業(yè)一起再次繳交。本次課程小測(cè)試除了為項(xiàng)目成績(jī)外，亦

是個(gè)人作業(yè)成績(jī)判斷因素之一。課程小測(cè)試請(qǐng)假者以紙本假單為準(zhǔn)，自行補(bǔ)

交，成績(jī)酌情減分。發(fā)還后遺失者，本項(xiàng)總分60分。

平時(shí)作業(yè)30%：

?作業(yè)1、2：材質(zhì)練習(xí)，進(jìn)行明度與線條共十八格練習(xí)與九種畫面質(zhì)感練習(xí)。

?作業(yè)3：比例練習(xí)，練習(xí)線條均勻分段、畫正方形、正三角形、梯形。

?作業(yè)4、5：透視與空間，指定臨摹透視圖。

?作業(yè)6、7、8：造型與結(jié)構(gòu)臨摹，從講義與教材中自選。

?作業(yè)9、10：課堂石膏靜物寫生，表現(xiàn)構(gòu)圖與結(jié)構(gòu)即可，但必須畫出投影位

置。

?作業(yè)11、12、13、14：課堂綜合靜物寫生，畫面右上角必須畫縮圖，任課

教師通過后，才開始畫。其中兩張可為風(fēng)景，自行決定表現(xiàn)方式。

課終考核10%:

作業(yè)15:最后一次實(shí)驗(yàn)課，以抽簽的方式?jīng)Q定現(xiàn)場(chǎng)寫生的位置，在課堂中進(jìn)行繪

制，只可以使用鉛筆。

?整體作業(yè)必須圖形結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、整體透視正確、頁面保持清潔、每張頁面右下

角寫上班級(jí)以及姓名與完成日期。

?將以上15張依序裝訂成作品集，封面必須有班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、聯(lián)系電話。

?欲加總分者，最遲于實(shí)驗(yàn)課結(jié)束前，事先報(bào)備，之后按照平時(shí)作業(yè)、課終考

核，內(nèi)容多交一份作業(yè)（保證質(zhì)量，測(cè)試不交，必須設(shè)計(jì)封面），上述兩項(xiàng)

總成績(jī)各加總10分，以此類推。

※妥善保存第一次理論課繪制的A4圖，下期課程另有安排。

分組報(bào)告表分?jǐn)?shù):

注意事項(xiàng)：

1.本表必須在第一次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束前繳交，逾期不收。

2,每次實(shí)驗(yàn)課由組長(zhǎng)與任課教師討論研究?jī)?nèi)容與進(jìn)度，下表為登記進(jìn)度用。

日期進(jìn)度內(nèi)容

※以上表格由任課教師填寫。

題目：__________________________zz_______________________

組員名單（6-10人為限）：

班級(jí)姓名聯(lián)系電話負(fù)責(zé)的工作

1組長(zhǎng)

2

3

4

5

6

7

8

9

10

※要求3000字以上紙本論文、圖片不少于10張、通過查重率檢測(cè)（重復(fù)率不得

超過15%,并附上有組長(zhǎng)簽字的證明）。制作報(bào)告用PPT,報(bào)告時(shí)隨機(jī)抽組員報(bào)

告。報(bào)告時(shí)現(xiàn)場(chǎng)繳交2003版的PPT與WORD檔案。

繳交作業(yè)規(guī)定

按照教務(wù)規(guī)定所有課程作業(yè)必須存檔，經(jīng)與院辦負(fù)責(zé)教務(wù)老師溝通后，繳交

作業(yè)規(guī)定如下：

1.實(shí)體作業(yè)于2019年12月30日下午2：20~3：30,由學(xué)習(xí)委員收齊，按照學(xué)

號(hào)順序（選修亦交給實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)委員），交至圖書館506,只收學(xué)習(xí)委員繳

交團(tuán)體作業(yè)。

2.學(xué)習(xí)委員將所有同學(xué)作業(yè)制作成電子檔案，制作班級(jí)總資料夾，打開后每人

一個(gè)資料夾，檔案要求JPG格式，每個(gè)檔案3MB?10MB之間，圖片必須清晰

且裁切完整，不得出現(xiàn)紙本以外畫面，使用掃描器,不得使用手機(jī)拍照。

3.電子檔案要求:

4.個(gè)人檔案命名方式：風(fēng)景園林1909—20190909張益生一張益生01張益

生02張益生03...依序類推。

5.請(qǐng)自行存留電子檔，每班挑選1-3位同學(xué)留置原件，將作為教學(xué)檢查實(shí)體作

業(yè)，存留結(jié)果不另行通知。

6.學(xué)習(xí)委員繳交作業(yè)時(shí)，自行攜帶筆記本電腦，并打開電腦與任課教師檢查，

檢查完成后，將所有檔案拷貝至U盤交與任課教師，此U盤不予退還，將作

為保存資料與教學(xué)檢查用。

7.未遵守以上規(guī)定者，課程總分60分。

8,誠(chéng)信為最高原則，不得代人畫，亦不得請(qǐng)他人代畫，被發(fā)現(xiàn)者課程0分，亦

將在成績(jī)單注明“違紀(jì)違規(guī)"！若代人畫者非本課程學(xué)生，將報(bào)請(qǐng)學(xué)院辦公

室進(jìn)行嚴(yán)格處分。

值日生排班表

__________________實(shí)驗(yàn)課程

日期名單負(fù)責(zé)同學(xué)掃除情況

與聯(lián)絡(luò)電話

掃除情況：★優(yōu)良、。正常、X工作不確實(shí)或有人缺席。

掃除要求：畫架、畫板、桌椅排列整齊，掃地后拖地，擦拭窗臺(tái)，清除垃圾。

考古題

※簡(jiǎn)答題，答題時(shí)必須加上圖形。

一、透視的含義。

二、什么是消失點(diǎn)？

三、描述造型元素中，點(diǎn)、線、面的概念。

四、描述空氣透視法在畫面中的應(yīng)用。

五、論結(jié)構(gòu)素描與明暗（光影）素描的差異。

六、形體透視，簡(jiǎn)單的說分成那幾點(diǎn)。

七、光源分析有那四種，并描述其中一種。

八、“井”字形構(gòu)圖的注意要點(diǎn)？

九、素描的三大面五大調(diào)子?且描述其中一種調(diào)子。

十、請(qǐng)清楚描述鉛筆的兩種類型。

十一、什么是比例？

十二、描述一點(diǎn)透視、成角透視、三點(diǎn)透視。

十三、明度對(duì)比在畫面構(gòu)成中的作用。

十四、“S”形構(gòu)圖的注意要點(diǎn)？

十五、什么是視平線？

※論述題，必須加上圖形，每題字?jǐn)?shù)不少于120字，圖形加文字不得超過二分之

一頁面。

一、依據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，說明什么是形體。

二、舉例生活空間中三點(diǎn)透視的概念。

三、本學(xué)期課程學(xué)習(xí)心得。

四、素描的定義。

五、「美的形式與原理」提出"變化與統(tǒng)一"，請(qǐng)?jiān)?變化與統(tǒng)一"延伸的五個(gè)

論點(diǎn)中舉出兩個(gè)可以相互印證的論點(diǎn)，并簡(jiǎn)述自己的理解。

六、論素描與審美。

七、叔本華：「依靠理性和科學(xué)是無法認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，而依靠直覺就可以達(dá)到這

一點(diǎn)」。請(qǐng)以你的觀點(diǎn)闡述。

八、視點(diǎn)的變化就意味著光位的變化，請(qǐng)論述。

九、論觀察、思想、實(shí)踐如何在客觀的平面上表現(xiàn)。

十、說明黑色和白色雖為“色”但不是色彩。

十一、以文藝復(fù)興時(shí)期三杰為例，論同一個(gè)時(shí)代的審美觀

教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程性質(zhì)：必修

先修課程：無

適用專業(yè)：風(fēng)景園林系轉(zhuǎn)專業(yè)、人文地理

開課院系：風(fēng)景園林學(xué)院風(fēng)景園林系

課程師資：張益昇

二、課程簡(jiǎn)介

《素描基礎(chǔ)》為設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的必修課程，是為了擁有良好的設(shè)計(jì)概念與設(shè)

計(jì)基礎(chǔ)所必修的課程?！端孛杌A(chǔ)》在設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)畫中為優(yōu)先的課程，

唯有透過大量課程的基礎(chǔ)訓(xùn)練，才能在未來設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)教學(xué)課程中打下穩(wěn)固基

礎(chǔ)，以利相關(guān)專業(yè)未來良好發(fā)展。理論課程由透視概念講述至素描的質(zhì)感，理論

課程后半段由教師預(yù)先出題的方式，讓學(xué)生分組報(bào)告，訓(xùn)練研究相關(guān)知識(shí)的能力，

最后一堂理論課以小測(cè)驗(yàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；實(shí)驗(yàn)課程由材質(zhì)練

習(xí)開始至課堂綜合靜物寫生，最后一次實(shí)驗(yàn)課以測(cè)試的方式訓(xùn)練描繪的速度與課

程學(xué)習(xí)效果。

二、課程目標(biāo)

《素描基礎(chǔ)》與其它相關(guān)課程的關(guān)系就是徒手繪制造型能力的延伸，讓學(xué)生

透過完成《素描基礎(chǔ)》相關(guān)課程，獲得手繪基礎(chǔ)能力。主要教學(xué)任務(wù)以大量實(shí)驗(yàn)

課程為教學(xué)主要任務(wù)，由量變到轉(zhuǎn)為質(zhì)變的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生適應(yīng)與鍛煉觀察、思

想、實(shí)踐的合作，在客觀自然平面上畫出主觀的體積和空間感，由此完成環(huán)境設(shè)

計(jì)相關(guān)專業(yè)的必修課程目標(biāo)，并且增加素描理論的研究知識(shí)。

三、主要教學(xué)方法與教學(xué)手段

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、問題引導(dǎo)式教學(xué)法、案例分析教學(xué)法、討論式教學(xué)法。

教學(xué)手段：理論課堂教學(xué)采用多媒體教學(xué)手段，并輔之以板書；實(shí)驗(yàn)課程教師預(yù)

先制作教學(xué)講義，輔以指定教材，讓學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)與課后練習(xí)。

四、考核方式與成績(jī)構(gòu)成

出席率20%+課程討論20%+課程報(bào)告10%+課程小測(cè)試10%+平時(shí)作業(yè)30%

+課終考核10%=最終成績(jī)。

五、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排

教師講述：

1.素描基礎(chǔ)知識(shí)（0.5學(xué)時(shí)）

2.透視（0.5學(xué)時(shí)）

3.造型與審美（1學(xué)時(shí)）

4..構(gòu)圖知識(shí)（1學(xué)時(shí)）

5.造型元素以及美的形式與原理（0.5學(xué)時(shí)）

6.明度與色調(diào)（1.5學(xué)時(shí)）

7.素描的質(zhì)感（1學(xué)時(shí)）

學(xué)生報(bào)告：

素描相關(guān)理論研究（4學(xué)時(shí)）、課程小測(cè)試（2學(xué)時(shí)）

六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1.材質(zhì)練習(xí)，進(jìn)行明度與線條共十八格練習(xí)與九種畫面質(zhì)感練習(xí)。

2.比例練習(xí)，練習(xí)線條均勻分段、畫正方形、正三角形、梯形。

3.透視與空間，指定臨摹透視圖。

4.造型與結(jié)構(gòu)臨摹，從講義與教材中自選。

5.課堂石膏靜物寫生，表現(xiàn)構(gòu)圖與結(jié)構(gòu)即可，但必須畫出投影位置。

6.課堂綜合靜物寫生，其中兩張可為風(fēng)景，自行決定表現(xiàn)方式。

7.課終考核，最后一次實(shí)驗(yàn)課，抽簽的方式?jīng)Q定現(xiàn)場(chǎng)寫生的位置，在課堂中進(jìn)行

繪制。

靜物與構(gòu)圖

物體彼此之間有聯(lián)系、有呼應(yīng)，才會(huì)形成統(tǒng)一的效果。I

在一定空間范圍內(nèi)，運(yùn)用審美原則安排和處理形象、符號(hào)的位置關(guān)系，使其

組成有說服力的藝術(shù)整體。本次課程內(nèi)容多為室內(nèi)靜物，因此如下內(nèi)容為靜物的

安排畫面，下頁開始為''正常構(gòu)圖"效果解析，實(shí)際畫畫時(shí)按構(gòu)圖需要調(diào)整即可。

1李家友主編，《素描靜物》，重慶：重慶出版社，2010年3月，頁2。下頁圖片亦為本書所擷取。

(1)

NO：畫面物體平均分布在水平線上，或者物體之間距離相等，畫面感平淡、構(gòu)

圖沒變化。

YES：物體擺放高低錯(cuò)落有致，聚散效果明顯。

(2)

NO：畫面中物體所占比例太少，主題相對(duì)弱化，整體效果稍嫌單調(diào)。

YES：主題明顯，物體大小合宜，構(gòu)圖形式相對(duì)完整。

⑶

NO：構(gòu)圖中物體在整體畫面中所占比例相對(duì)過大，影響畫面整體效果，空間相

對(duì)擁擠，主題效果賓主關(guān)系被弱化、構(gòu)圖壓迫。

YES：物體大小合宜，聚散與空間關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定。

(4)

NO：構(gòu)圖中物體明顯偏向右邊，整體主題與構(gòu)圖沒有平衡的效果，視覺上來看

相對(duì)不協(xié)調(diào)。

YES：物體擺放合宜，物體在構(gòu)圖中相對(duì)穩(wěn)定，形式較為對(duì)稱與均衡。

(5)

NO：畫面整體效果太過于分散，物體之間沒有關(guān)連性，構(gòu)圖在視覺上沒有主題

性，視覺上相對(duì)松散。

YES：物體之間關(guān)連性強(qiáng)，整體構(gòu)圖在畫面中聚散有致。

媒材與描繪

工欲善其事，必先利其器。

繪畫其實(shí)多種工藝結(jié)合而成的表現(xiàn)方式，能事先了解媒材、材質(zhì)與表現(xiàn)方式,

對(duì)于后續(xù)的繪畫表現(xiàn)自然較為容易掌握與表現(xiàn)，以鉛筆來說，其表現(xiàn)性與易修改

的材質(zhì)特性較容易為初入門者所掌握。

現(xiàn)有鉛筆分為兩種類型：

（軟質(zhì)鉛筆）B至12B以綜合描繪為主。

HB為中界線。

（硬質(zhì)鉛筆）H至6H為適合精密的設(shè)計(jì)描繪。

本課程建議使用HB至8B即可，以使用經(jīng)驗(yàn)來說：「硬質(zhì)鉛筆能覆蓋軟質(zhì)鉛

筆，軟質(zhì)鉛筆不好覆蓋硬質(zhì)鉛筆」。另外，根據(jù)使用經(jīng)驗(yàn)建議多采買2B-4B鉛

筆，2B-4B屬于中性色調(diào)較好修改亦較好表現(xiàn)畫面深淺。

建議使用A3硬殼作品畿

進(jìn)口鉛筆碳粉顆粒結(jié)合較密，適合線條表現(xiàn)。

國(guó)產(chǎn)鉛筆質(zhì)地較為松軟，適合塊面表現(xiàn)。

使用鉛筆制作明度與線條表現(xiàn)。

第城源確

利用用鉛筆與易修改材料進(jìn)行九種畫面練習(xí)。

?--------------1--------------H--------------{

L"?j.,____?

練習(xí)在畫面中排列線條與分割線段。

透視與空間

依靠理性和科學(xué)是無法認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，而依靠直覺就可以達(dá)到這一點(diǎn)。

-叔本華

繪畫作為設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，最重要的原則就是在于掌握空間和物體形狀以及兩者

之間相對(duì)距離的準(zhǔn)確度，利用繪畫的練習(xí)作為設(shè)計(jì)的輔助。黑格爾說：「凡是物

體，不僅彼此之間有一定距離，而且樣式也各不盡相同」。繪者在初學(xué)階段，通

過素描的深刻練習(xí)，鍛煉眼睛（觀察）、腦部（思想）、手（實(shí)踐）的合作，在一個(gè)客觀

自然平面上畫出主觀的體積和空間感。

透視圖像中最常表現(xiàn)的幾何圖形為梯形，透視圖像中的梯形是指在畫面中會(huì)

有四條虛擬直線組合而成的形狀，其中兩條直線平行（底邊），另外兩條直線不平

行（腰），不平行的兩條直線會(huì)有虛擬延伸的交會(huì)點(diǎn)（三點(diǎn)透視中四條直線都會(huì)有虛

擬延伸的交會(huì)點(diǎn)），由此將透視圖像組合成為符合視覺特征的畫面。

一點(diǎn)透視

一點(diǎn)透視綜合視角

兩點(diǎn)透視

兩點(diǎn)透視綜合視角

三點(diǎn)透視

三點(diǎn)透視

圓面透視

〈空氣透視〉自然界中因?yàn)榭諝馀c氣候關(guān)系，在視覺中會(huì)產(chǎn)生模糊與清晰對(duì)比。

〈空氣透視〉在室內(nèi)空間中會(huì)因?yàn)榫酃鉄艄饩€遠(yuǎn)近產(chǎn)生明度差距。

造型與結(jié)構(gòu)

先追求畫面的正確，再尋找物體之真實(shí)。

造型與結(jié)構(gòu)是素描的基礎(chǔ)，鍛煉造型與理解結(jié)構(gòu)才能完整掌握畫面所有能夠

表現(xiàn)的一切需要，造型是軀體，結(jié)構(gòu)是其靈魂，兩者結(jié)合就能成就完美的畫面。

光線與陰影

清朝畫家龔賢在〈龔安節(jié)先生畫訣》中所論述的觀點(diǎn)：

畫石塊上白下黑。白者陽也，黑者陰也。石面多平故白。上承日月照

臨故白。石旁多紋，或草苔所積，或不見日月伏陰，故黑。2

光位是構(gòu)成繪畫創(chuàng)作對(duì)象一定造形效果的光線角度（包括水平角和垂直角）。

光位是在確定的拍攝方向條件下，圍繞著被拍攝對(duì)象作不同位置的照明變化的，

在物體的光線處理中，按水平方向分為順光、順側(cè)光（斜側(cè)光）、側(cè)光、側(cè)逆光、

逆光、頂逆光、腳光（前腳光、后腳光）任何光位的確定都取決于視點(diǎn)（觀看位

置），視點(diǎn)的變化就意味著光位的變化，意味著繪畫創(chuàng)作對(duì)象受光面積、方向等

光線效果的變化。

2俞昆編著，《中國(guó)畫論類編》，臺(tái)北：華正書局，1984年10月，頁779。

課程范例：蘋果與靜物

QQ上收集的圖片，若知道作者請(qǐng)告訴張老師。

QQ上收集的圖片，若知道作者請(qǐng)告訴張老師。

課程范例：三角體畫法

課程示范：三角體與蘋果。

以鉛筆大概的畫出畫面基礎(chǔ)位置。

先畫出三角形與長(zhǎng)方體線條位置o

逐漸確定三角形與長(zhǎng)方體關(guān)系。

左邊較高，調(diào)整透視。

開始描繪細(xì)節(jié)。

清除畫面碎屑，便于檢視構(gòu)圖。

三角體外觀大致完成。

描繪蘋果輪廓。

找出蘋果塊面關(guān)系。

整理蘋果外型并觀察投影位置。

畫面完成。

Ay級(jí)出臺(tái)良

C南祗如

。徐良毓

課程示范：三角體與光影表現(xiàn)。

在畫面中打好輪廓稿