學(xué)前教育專業(yè)自評(píng)報(bào)告

學(xué)前教育專業(yè)自評(píng)報(bào)告學(xué)前教育專業(yè)自評(píng)報(bào)告高中生喜歡的都在這里學(xué)前教育專業(yè)自評(píng)報(bào)告【本由高中學(xué)生電腦主頁(yè)［］大學(xué)生的百事通編錄】福建華南女子職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)前身為專業(yè)，1985年創(chuàng)建。20年來(lái)為福建省幼教界特殊教育界及本人學(xué)教育界培養(yǎng)了批又批人才。經(jīng)福建省教育廳批準(zhǔn)，于201*年轉(zhuǎn)為師類專業(yè)，并于201*月底更名為學(xué)前教育專業(yè)。比對(duì)舉辦輔導(dǎo)員教育的基本教育條件，現(xiàn)將我專業(yè)的基本情況匯報(bào)如下：教育資質(zhì)及培養(yǎng)方案：學(xué)前教育專業(yè)（兒童教育專業(yè)）創(chuàng)建于1985年，是由沈留美博士劉永和教授創(chuàng)建的，已有20年的辦學(xué)歷史。201*年，根據(jù)市場(chǎng)需求和學(xué)院學(xué)年學(xué)分制改革需要，對(duì)專業(yè)課程設(shè)置博士班進(jìn)行了大規(guī)模的市場(chǎng)化改革，將教學(xué)重點(diǎn)放在教研學(xué)前教育方向，將本人教教育方向及特殊教育方向作為特色課程，供學(xué)生選修。201*年，根據(jù)教育部神，專業(yè)更名為學(xué)前教育專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)更為明確。專業(yè)學(xué)制分為單招兩年制與高職高專三年制兩類。為了更地世紀(jì)末適應(yīng)二十世紀(jì)的人才需求，高職單招人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想是培養(yǎng)具備學(xué)前教育能力，能在托幼政府機(jī)構(gòu)從事教學(xué) 行政工作或在其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事終身教育教育研究工作的人才。學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)鋼琴舞蹈 美工等專業(yè)技能，全面掌握0--6周歲兒童的保育和教育理論；高職高專人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想洞悉是培養(yǎng)學(xué)生全面掌握0--6周歲兒童的保育和教育理論，使之具備早教學(xué)前教育特殊教育的知識(shí)與潛能。學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)鋼琴舞蹈美工等專業(yè)技能，能在早教機(jī)構(gòu)大學(xué)生喜歡的都在這里小學(xué)生機(jī)構(gòu)或特殊教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)行政工作或工商企業(yè)在其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事英語(yǔ)教學(xué)。專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，學(xué)生能夠運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)教學(xué)課件；此外專業(yè)特別重視學(xué)生心理學(xué)理論和語(yǔ)同樣教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)語(yǔ)技能心理學(xué)應(yīng)用能力強(qiáng)是本專業(yè)技能畢業(yè)生與眾不同之處，深受在職人員的評(píng)。同時(shí)《基礎(chǔ)教育科學(xué)研究方法》等多門(mén)理論課程的素質(zhì)教育開(kāi)設(shè)為學(xué)生畢業(yè)后的繼續(xù)教育和終生學(xué)習(xí)奠定了良的基礎(chǔ)。為了執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，我們實(shí)行多方位管理。首先是院教務(wù)處統(tǒng)安排，通過(guò)班級(jí)信息員每月匯報(bào)，并在期中和期末組織全體師生對(duì)教師的教學(xué)工作定性進(jìn)行和定量的考評(píng)，監(jiān)督檢查教師教學(xué)進(jìn)展情況，并將考評(píng)結(jié)果及時(shí)書(shū)面材料反饋給各位教師。其次，專業(yè)專精下設(shè)理論和藝術(shù)教研組。分工負(fù)責(zé)專業(yè)教師教學(xué)研討培養(yǎng)檢查方案制定和教師教學(xué)計(jì)劃制訂情況檢查等工作。專業(yè)主任還領(lǐng)導(dǎo)由專業(yè)秘書(shū)和各值班老師組成的檢查本人組，每天抽查教師放暑假情況，并對(duì)考察中出現(xiàn)遲到或違反教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象提出整改意見(jiàn)。二師資隊(duì)伍建設(shè)本專業(yè)目前030405級(jí)在校生共348人。專任教師15人，兼職教師9人。學(xué)生：教師比為1：17.8，青年教師中研究生學(xué)歷或碩士學(xué)歷及以上的比例為46.7%，高級(jí)職稱比例為33.3%。具體情況見(jiàn)下表：學(xué)子喜歡的都在這里專任教師基本情況覽表時(shí)間：201*年9月Betts1928心理學(xué)博士教授專業(yè)語(yǔ)《服裝社會(huì)心理學(xué)》陳閩光1971研究生（碩士學(xué)位）《教育科學(xué)研究方法》講師《學(xué)校心理輔導(dǎo)》《兒童心理學(xué)》王金菊胡霞19491930相當(dāng)本科本科高級(jí)專任教師講師中學(xué)高級(jí)教師《美工》《鋼琴》《家庭教育》任建紅1968在讀研究生講師《兒童情緒障礙與行為問(wèn)題矯正》《青少年心理衛(wèi)生》溫達(dá)林國(guó)璋19331945本科中學(xué)高級(jí)教師研究員鋼琴書(shū)法《本人學(xué)語(yǔ)教學(xué)法》《本人學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》姜麗梅1976在讀研究生講師《共關(guān)系》《旅游心理學(xué)》《家庭教育》吳嵐葭1975在讀研究生助教《特殊教育》《樂(lè)理》鄭琦1978在讀研究生助教《聲樂(lè)》《視唱》龔向梅1982本科助教《鋼琴》《幼兒園組織與管理》游會(huì)泳1975在讀研究生《0－3歲早期教育》《鋼琴》大學(xué)生喜歡的都在這里《學(xué)前兒童語(yǔ)教育》牟泓1977在讀本科《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》《學(xué)前兒童健康基礎(chǔ)教育》王旭冉1979在讀本科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》《舞蹈》官麗芳理論課理論課理論課理論課技能實(shí)踐課專業(yè)秘書(shū)1975在讀危急情況本科本人教級(jí)兼職教師基本情況覽表時(shí)間：201*年9月姓名徐慧林飛朱黎冰肖端陳語(yǔ)王深林菁鄭燦顏艷1978.091966.051981.111975.041978.121975.091962.101970.091979.03學(xué)歷（學(xué)位）在讀大專在讀研究生本科研究生碩士學(xué)位本科在讀研究生在讀研究生職稱助教音樂(lè)教師中學(xué)三級(jí)教師講師研究生講師教授擔(dān)任科目《舞蹈》《鋼琴》《聲樂(lè)》《聲樂(lè)》《鋼琴》《青少年心理衛(wèi)生》《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前兒童游戲》課程類型（理論 實(shí)踐課）技能實(shí)踐課技能實(shí)踐課方法論技能實(shí)踐課技能實(shí)踐課技能實(shí)踐課理論課認(rèn)識(shí)論課理論課技能實(shí)踐課技能實(shí)踐課教務(wù)長(zhǎng)《教師口語(yǔ)》《鋼琴》我專業(yè)學(xué)科帶頭人為人文科學(xué)美籍教授BettsRivetPhD,作為名心理學(xué)芝加哥大學(xué)，她1992年起就在福建華南女子職業(yè)學(xué)院工作。她說(shuō)她愛(ài)中國(guó) 愛(ài)福建華南女子職業(yè)學(xué)院 愛(ài)學(xué)前教育專業(yè)。她為本專業(yè)先后開(kāi)設(shè)了《兒童心理學(xué)》《語(yǔ)口語(yǔ)》《專業(yè)語(yǔ)》《語(yǔ)自談》大學(xué)生喜歡的幾乎在這里課程。在她的幫助下，學(xué)前教育專業(yè)逐漸形成了語(yǔ)和心理學(xué)為特色的專業(yè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)多年努力，得到了社會(huì)認(rèn)可。三 教學(xué)條件：學(xué)院歷來(lái)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)都極為重視。今年又特批桂橋?qū)ｍ?xiàng)基金建新美勞室，這舉措使我專業(yè)教學(xué)行政用房得到了擴(kuò)充，達(dá)到4941.6平方米。我專業(yè)擁有模擬微格教室1間；鋼琴33臺(tái)，每10名學(xué)生擁有1臺(tái)鋼琴；電腦59臺(tái)，每百名學(xué)生配17臺(tái)；多媒體多媒體技術(shù)教室和語(yǔ)音教室共有192個(gè)座位，每百名學(xué)生55個(gè)座位，大大超過(guò)檢測(cè)了教育部規(guī)定的基本辦學(xué)條件中相應(yīng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)中的規(guī)定。專業(yè)儀器設(shè)備總值約達(dá)人民幣1，395，480元，生均4010元；專業(yè)還擁有28884冊(cè)圖書(shū)資料，符合辦學(xué)要求。四實(shí)踐基地建設(shè)：十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。與校外多家幼兒園簽訂意向書(shū)了實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書(shū)。目前已經(jīng)與我專業(yè)簽訂實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書(shū)的幼兒園有：福州晉安區(qū)華南金城幼兒園福州博美詩(shī)邦幼兒園福建華南女子職業(yè)學(xué)院福興實(shí)驗(yàn)幼兒園紫荊花中南幼兒園等。學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)需基地實(shí)地觀摩，并為幼兒上課。教師在專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程中還十分重視課內(nèi)實(shí)踐，如：學(xué)前兒童健康教育課程中實(shí)訓(xùn)占27.78%；學(xué)前兒童藝術(shù)教育課程幼兒中實(shí)訓(xùn)占22.22%；學(xué)前兒童語(yǔ)言教育課程中實(shí)訓(xùn)占27.78%；學(xué)前兒童科學(xué)教育課程教研中實(shí)訓(xùn)占22.22%；學(xué)前兒童語(yǔ)教育課程中實(shí)訓(xùn)占27.78%。大學(xué)生喜歡的都在這里歷年來(lái)與學(xué)院下述關(guān)系密切的實(shí)習(xí)單位除了上述基地外還有福州南湖中心幼兒園 福州世紀(jì)佳源中小學(xué) 福州首山華中優(yōu)教所 福州本人金星幼兒園 福建師大附本人 福州劍橋語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 福州欣意感統(tǒng)訓(xùn)練中心 福州新愛(ài)嬰早教中心 晉江市寶樂(lè)早教中心等多達(dá)四十多所。五 招生與就業(yè)：由于我院多年來(lái)的良聲譽(yù)，學(xué)前教育專業(yè)招生和就業(yè)率幾年來(lái)直呈上升趨勢(shì)。學(xué)前教育201*-201*年招生報(bào)到情況表201*年201*年201*年201*年招生計(jì)劃頤利高職高職高招4590909035303030錄取人數(shù)1251201*0120報(bào)到人數(shù)1141201*8111報(bào)到率91.210098.392.5學(xué)前教育201*-201*學(xué)年就業(yè)率情況表201*屆201*屆201*屆畢業(yè)生人數(shù)11862114就業(yè)人數(shù)7955105就業(yè)率70.088.792.105屆學(xué)前教育專業(yè)合格率為92.1%，其中高職高專為93.3%；高職單招為61.5%。福建華南女子職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)【本由大學(xué)生電腦系統(tǒng)主頁(yè)［］大學(xué)生的百事通收集整理】大學(xué)生的百事通擴(kuò)展閱讀：學(xué)前教育專業(yè)自評(píng)報(bào)告學(xué)前教育專業(yè)自評(píng)報(bào)告大連衛(wèi)生學(xué)校應(yīng)用語(yǔ)言系二。二年三月自評(píng)報(bào)告專業(yè)概況我校學(xué)前教育專業(yè)于201*年創(chuàng)建，至今已有6年辦學(xué)歷史。本專業(yè)經(jīng)過(guò)十幾年的建設(shè)，無(wú)論在師資隊(duì)伍辦學(xué)條件，還是在課程建設(shè)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量等方面，都得到了很大的改善和提升，確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量?，F(xiàn)有專任教師14人，其中教授3人副教授5人講師3人助教3人。現(xiàn)有教師多年從事科研工作學(xué)前教育學(xué)和心理學(xué)等方面的教學(xué)工作，不具豐富的理論知識(shí)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，近三年來(lái)，教師本人所寫(xiě)校本教2部，開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論40余篇，主持市級(jí)以上交叉學(xué)科1項(xiàng)，教學(xué)及科研成果獲獎(jiǎng)10余人次。本專業(yè)有專業(yè)圖書(shū)資料201*余冊(cè)，相關(guān)期刊100余種，擁有5個(gè)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)條件能夠幫助能令滿足教學(xué)需要。近年來(lái)，在校高度關(guān)注各級(jí)黨委的高度重視和支持下，本專業(yè)通過(guò)改革教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)教學(xué)方法更新教學(xué)手段等措施，課程建設(shè)有了長(zhǎng)足的工作進(jìn)展，積累了較為豐富的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，取得了明顯的辦學(xué)療效，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)特色。學(xué)生的綜合心志逐年提高，實(shí)踐本領(lǐng)有了極大的提升，為社會(huì)培養(yǎng)了批批合格的幼兒教師。目前在校全日制大專學(xué)生54人，業(yè)余幼童大專學(xué)生326人，畢業(yè)生共計(jì)270余人。二專業(yè)招生與辦學(xué)業(yè)務(wù)規(guī)模（此項(xiàng)自評(píng)20分）（）辦學(xué)年限（自評(píng)10分）從201*年起，我校與大連教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)辦業(yè)余專科層次學(xué)前教育特殊教育專業(yè)。201*年，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，我校具有了獨(dú)立開(kāi)辦學(xué)前教育專業(yè)的自主權(quán)，繼續(xù)開(kāi)辦業(yè)余?？茖哟螌W(xué)前教育特殊教育專業(yè)。201*年，我校又新增設(shè)高中起點(diǎn)學(xué)前教育全日制初等教育學(xué)前教育專業(yè)。從201*年起至今，我校獨(dú)立開(kāi)辦學(xué)前教育專業(yè)已有4年辦學(xué)歷史。（二）辦學(xué)規(guī)模（自評(píng)10分）我校連續(xù)多年招收新生有所突破，明顯高于同類大專院校，近年來(lái)招生和就業(yè)率直呈上升的趨勢(shì)。目前仍然本專業(yè)學(xué)制分為高職業(yè)余兩年制專業(yè)領(lǐng)域與高職全日制兩年制兩大類，共有學(xué)生380人，辦學(xué)規(guī)模創(chuàng)歷史最水平。見(jiàn)附表（1）。附表（1）學(xué)前教育專業(yè)201*201*年招生情況表三 專業(yè)辦學(xué)方向與質(zhì)量（此項(xiàng)自評(píng)27分）年份201*年201*年201*年201*年招生（人數(shù)）業(yè)余兩年制427270111全日制兩年制25（）培養(yǎng)人才方向和專業(yè)特色（自評(píng)5分）1．專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體美等方面全面健康發(fā)展，具有良的思想品德和職業(yè)道德，系統(tǒng)地掌握本初級(jí)所必需的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，形成新的教育理念，能適應(yīng)二十世紀(jì)改革與發(fā)展需要的，能從事各級(jí)各類幼兒園私立學(xué)校保教工作的合格學(xué)前教育師資?？傮w定位是立足實(shí)踐，依托行業(yè)，把本專業(yè)建成規(guī)模適度特色明顯服務(wù)社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展的重點(diǎn)專業(yè)，爭(zhēng)取著名在幾年內(nèi)努力辦成全省知名并有定影響力的專業(yè)。2．專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和基本要求（1）政治思想和道德質(zhì)方面。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹(shù)立科學(xué)的世界觀正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持正確的政治方向；蘊(yùn)含良的政治思想質(zhì)職業(yè)道德養(yǎng)和人神。（2）業(yè)務(wù)質(zhì)方面。系統(tǒng)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本本體論；并能熟練運(yùn)用幼兒保育教育工作教育的大體方法和基本技能；了解學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得基本規(guī)律，具備先進(jìn)的教育思想和教育理念；具有從事教育教學(xué)能力；具有良的語(yǔ)言表達(dá)能力 組織能力和定的運(yùn)營(yíng)管理能力。（3）科學(xué)化質(zhì)方面。具有較為寬廣 扎實(shí)的科學(xué)化基本知識(shí)和良的基本技能化養(yǎng)；掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和校核，能進(jìn)行信息處理；具有良的藝術(shù)修養(yǎng)和定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。（4）身心質(zhì)方面。具有的定的體育健康知識(shí)，擁有健康的體魄；形成樂(lè)觀積極向上的心境；具有良的心理質(zhì)健全的人格，善于溝通，社會(huì)適應(yīng)性良。3．辦學(xué)特色以社會(huì)融資需求為導(dǎo)向，以突出實(shí)踐型應(yīng)用型技能型的人才培養(yǎng)商業(yè)模式，初步形成“全程實(shí)踐培養(yǎng)個(gè)體優(yōu)勢(shì)定位”的辦學(xué)特色。取得了“強(qiáng)二新三高”的辦學(xué)效果。強(qiáng)，即師資隊(duì)伍強(qiáng)；二新，即課程設(shè)置新教學(xué)方式和手段出新；三高，即學(xué)生專業(yè)技能發(fā)展水平高就業(yè)率高社會(huì)評(píng)價(jià)高。（二）教學(xué)管理（自評(píng)3分）本專業(yè)教學(xué)管理工作課堂教學(xué)在教務(wù)處系主任負(fù)責(zé)下實(shí)施。1．專業(yè)建設(shè)深化對(duì)專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，加大課程建設(shè)教學(xué)改革，注重專業(yè)責(zé)任人和學(xué)科帶頭人建設(shè)。2．規(guī)章制度強(qiáng)化北航全面提高的制度化和規(guī)化，進(jìn)步健全各項(xiàng)這兩項(xiàng)規(guī)章制度和工作規(guī)程，明確各自職責(zé)，規(guī)師生行為，嚴(yán)格按照制度建設(shè)執(zhí)行。3．教學(xué)件教學(xué)件管理嚴(yán)格，檔案齊全。有專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃課程教學(xué)大綱課程教學(xué)進(jìn)度教學(xué)日志課表調(diào)課管理考務(wù)管理成績(jī)考核管理畢業(yè)論設(shè)計(jì)指導(dǎo)手冊(cè)學(xué)生守則學(xué)籍管理學(xué)生評(píng)教表社會(huì)實(shí)踐等。4．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是建立聽(tīng)課制度；二是堅(jiān)持教學(xué)檢查制度；三是堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教制度建設(shè)；四是堅(jiān)持實(shí)習(xí)監(jiān)控制度，從而有效地提高語(yǔ)文能力。5．教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展教風(fēng)建設(shè)。課堂教學(xué)堅(jiān)持每周五為教師教研學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每月次為開(kāi)展專題理論研討時(shí)間，連續(xù)不斷不斷探索教學(xué)改革的新思路。二，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)科研工作學(xué)生的思想政治工作和化質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，高年級(jí)開(kāi)展各類交流演講主題班會(huì)等。（三）教學(xué)改革（自評(píng)5分）1．教學(xué)理念的研究探討以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的課程建設(shè)的學(xué)生新思路，完成課程目標(biāo)定位內(nèi)容開(kāi)發(fā)組合與重構(gòu)，提出依托社會(huì)變革需求提升專業(yè)特色，依據(jù)市場(chǎng)須要?jiǎng)?chuàng)新課程體系，提高效率對(duì)準(zhǔn)崗位能力優(yōu)化課程教學(xué)的研究。2．課程教學(xué)的研究（1）明確課程目標(biāo)要把增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力作為課程目標(biāo)的基本要求，即以職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，面向整個(gè)此項(xiàng)工作過(guò)程，把學(xué)生所需要的知識(shí)技能態(tài)度有機(jī)地整合起來(lái)，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生存能力要求轉(zhuǎn)化成課程目標(biāo)，形成基本質(zhì)職業(yè)能力崗位技能三位基底的課程目標(biāo)。（2）設(shè)置課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)按照模組來(lái)設(shè)計(jì)。首先，對(duì)職業(yè)崗位或進(jìn)行的能力進(jìn)行分解，將其中基本知識(shí) 技能和態(tài)度確認(rèn)為成見(jiàn)核心技能，設(shè)計(jì)為核心課程模塊，體現(xiàn)專業(yè)特征。其次將顧員該職業(yè)圍內(nèi)適用于各個(gè)具體工作崗位的技能確定為選擇性崗位技能，設(shè)計(jì)為就業(yè)方向課程模塊，體現(xiàn)就業(yè)朝向特征。根據(jù)本專業(yè)的能力要求，基本上由基礎(chǔ)職業(yè)能力專業(yè)應(yīng)用能力 創(chuàng)新職業(yè)能力三大模塊構(gòu)成。構(gòu)建以實(shí)踐課堂教學(xué)教學(xué)為核心的教學(xué)內(nèi)容，確立由共基礎(chǔ)課程 職業(yè)基礎(chǔ)課程，職業(yè)技術(shù)課程組成的課程體系，形成本專業(yè)課程特色。（3）改革課程模式采用以班主任為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力為目標(biāo)的課堂教學(xué)模式。注重使用先進(jìn)的教學(xué)手段，推行討論式 案例式啟發(fā)式任務(wù)式 問(wèn)答式等多種方法，20%的時(shí)間為課堂講授知識(shí)，80%的時(shí)間為課堂技能特訓(xùn)。3．教學(xué)內(nèi)容的研究構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向以專業(yè)技能教學(xué)活動(dòng)為特征，以“基礎(chǔ)課程＋職業(yè)能力”為結(jié)構(gòu)模式的實(shí)用性和可操作性相結(jié)合的建設(shè)體系。生前寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和大綱，均選用國(guó)家統(tǒng)本人教。支持教師教改研究，組成教本人寫(xiě)組，開(kāi)發(fā)校本教，體現(xiàn)高職教育和實(shí)踐學(xué)術(shù)研究操作特點(diǎn)?，F(xiàn)已本人寫(xiě)2部校本教，1部講義，供學(xué)生使用。4．實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究構(gòu)建專業(yè)認(rèn)知模擬教學(xué)教學(xué)觀摩學(xué)訓(xùn)互動(dòng)崗位實(shí)踐論指導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)模式，形成在做中學(xué)，從學(xué)中所做的良循環(huán)體系。設(shè)立了見(jiàn)習(xí)保教實(shí)習(xí)教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生在園跟班聽(tīng)課擔(dān)任助教和頂崗任教等進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的訓(xùn)練，使理論知識(shí)變成實(shí)際操作技能。5．技能訓(xùn)練與表演賽的研究組織學(xué)生開(kāi)展高中學(xué)生各種專業(yè)技能訓(xùn)練，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合。要求每個(gè)學(xué)生能特蘭縣彈曲琴畫(huà)手畫(huà)寫(xiě)手字講口故事。組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的技能競(jìng)賽活動(dòng)，如201*第三級(jí)全日制學(xué)生開(kāi)展講故事比賽，激勵(lì)學(xué)生積極投身于專業(yè)技能的訓(xùn)練之中。6．考核評(píng)價(jià)的研究制定了考核標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)四種技能考核，以使學(xué)生熟練掌握基本技能。是每次課堂面授均要求對(duì)學(xué)生的基本技能考核（占15%）；而要課堂學(xué)習(xí)態(tài)度 出勤 可以參與課堂活動(dòng)考核（占15%）；三是課后作業(yè)每項(xiàng)技能訓(xùn)練（占20%）；四是期末技能考試（占50%）。（四）畢生生雙證率（自評(píng)7分）注重接上學(xué)歷教育和職業(yè)資格證書(shū)相對(duì)接，鼓勵(lì)學(xué)生大力提倡廣泛參加幼兒教師資格證書(shū) 普通話發(fā)展水平等級(jí)證書(shū) 育嬰師資格證書(shū) 早教指導(dǎo)師證書(shū) 共營(yíng)養(yǎng)師考試合格等相應(yīng)的職業(yè)考試，努力實(shí)現(xiàn)高職教育學(xué)生“憑多證”。201*年201*年畢業(yè)生考取國(guó)家級(jí)普通話二級(jí)乙等證書(shū)的，達(dá)95%以上；考取教育部勞動(dòng)部或信息產(chǎn)業(yè)部辦應(yīng)用技術(shù)證書(shū)的，達(dá)100%。（五）畢業(yè)生就業(yè)率（自評(píng)7分）從201*年201*翌年畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，就業(yè)率及就業(yè)形勢(shì)是良的。201*年畢業(yè)生人數(shù)42人，就業(yè)率達(dá)100%；201*年畢業(yè)生人數(shù)72人，就業(yè)率達(dá)100%。從整體來(lái)看，進(jìn)入幼兒園就業(yè)仍然是畢業(yè)生的首選。見(jiàn)附表（2）。附表（2）學(xué)前教育201*201*學(xué)年就業(yè)率情況表年份201*年201*年四教師隊(duì)伍建設(shè)（此項(xiàng)自評(píng)30分）采取多種有效的措施，大力支持專業(yè)領(lǐng)域教師結(jié)合專業(yè)建設(shè)和自身發(fā)展，在職進(jìn)修或培訓(xùn)。每年選派教師參加課程進(jìn)修學(xué)術(shù)會(huì)議幼教活動(dòng)觀摩等，邀請(qǐng)專家講座當(dāng)前幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如“蒙氏教育”“奧爾夫音樂(lè)教育”等。同時(shí)，還鼓勵(lì)教師通過(guò)增強(qiáng)各種途徑獲得和提升相關(guān)的各種技能及證書(shū)，提高教師“雙師”質(zhì)。近三年來(lái)，教師本人寫(xiě)校本教2部，開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論40余篇，主持市級(jí)以上工程項(xiàng)目1項(xiàng)，教學(xué)及科研項(xiàng)目獲獎(jiǎng)10余人次。（）教師職稱結(jié)構(gòu)（自評(píng)5分）現(xiàn)有專任教師14人，其中教授3人，副教授5人，講師3人。高級(jí)職稱8人，占到專任教師比例的57%，中級(jí)職稱3人，占到專任教師比例的21%。（二）雙師型教師比例（自評(píng)10分）現(xiàn)有專任教師14人，專業(yè)領(lǐng)域在贏取專業(yè)技術(shù)職稱的同時(shí)，也社會(huì)工作取得了相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)12人，四分之一專任教師比例的86%。（三）教師學(xué)歷合格率（自評(píng)10分）現(xiàn)有專任教師14人，其中研究生學(xué)歷或碩士學(xué)歷6人，占到專任教師比例的43%；本科學(xué)歷8人，占到專任教師比例的57%。畢業(yè)生人數(shù)4272就業(yè)人數(shù)4272就業(yè)率100%100%（四）專業(yè)負(fù)責(zé)人（自評(píng)5分）專業(yè)負(fù)責(zé)人，201*年起從事高教工作，具有較系統(tǒng)地基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，具有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)辦本專業(yè)以來(lái)，直承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并在專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)方面管理學(xué)做了積極的工作。本人上寫(xiě)制定了專業(yè)課程教學(xué)大綱教學(xué)計(jì)劃，承擔(dān)了課程設(shè)置教選本人進(jìn)修基地建設(shè)等方面工作。探討學(xué)前教育領(lǐng)域的新問(wèn)題，本人寫(xiě)了2部校本教，1部講義，供學(xué)生使用；發(fā)表了10余篇研究論；申報(bào)了市重點(diǎn)課題1項(xiàng)，此項(xiàng)目正在進(jìn)行之中。具備了定的學(xué)科研究能力，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用。見(jiàn)附表（3）附表（3）專任教師基本情況覽表姓名孫虹張蕾陸波出生年月1966 71963 81957 9法學(xué)院學(xué)位碩士本科本科本科畢業(yè)院校遼寧師學(xué)歷東北師大學(xué)大連教育醫(yī)學(xué)院遼寧師大學(xué)北京師大學(xué)遼寧師大學(xué)遼寧師大學(xué)遼寧師大學(xué)中國(guó)中國(guó)社科院研究生院丹東大連大學(xué)沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院遼寧師大學(xué)大連大學(xué)大連大學(xué)職稱副教授教授教授教授雙師型共關(guān)系共關(guān)系國(guó)際商務(wù)日語(yǔ)商務(wù)語(yǔ)翻譯師鮑慶弘1960 10隋秀1966 10研究生李麗君19733張東郭沫1975 21967 11碩士碩士本科碩士本科本科本科本科本科副教授早教指導(dǎo)旅團(tuán) 初級(jí)育嬰師副教授副教授副教授講師助教助教助教助教無(wú)國(guó)際商務(wù)師高級(jí)政工師早教指導(dǎo)師 高級(jí)育嬰師親子教育師鋼琴十級(jí)無(wú)輔導(dǎo)員高級(jí)育嬰師 國(guó)際注冊(cè)奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師高級(jí)育嬰師薛燕芬1972 1劉洋曲梅孫健國(guó)威1982 121971101982 1019815劉洪波1980 1專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵱?xùn)設(shè)施建設(shè)（此項(xiàng)自評(píng)10分）本專業(yè)開(kāi)辦以來(lái)，重點(diǎn)建設(shè)了校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，擁有較為完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和課堂教學(xué)基地。目前有鋼琴室舞蹈室美術(shù)室形體室多媒體室共5個(gè)。實(shí)訓(xùn)室購(gòu)置了大量的教學(xué)設(shè)備，主要承擔(dān)小學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，在定程度上用滿足了師生的教學(xué)需要。為了進(jìn)步提升專業(yè)的整體實(shí)力，今年學(xué)校加大投入處罰力度，不斷改善實(shí)訓(xùn)條件，擬新建電鋼琴室，幼兒活動(dòng)室等，供學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐。見(jiàn)附表（4）附表（4）實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備覽表序號(hào)12345校企合作辦學(xué)（此項(xiàng)自評(píng)10分）（）合作辦學(xué)單位（自評(píng)5分）加強(qiáng)合作項(xiàng)目與用人單位的教育工作合作，實(shí)現(xiàn)在學(xué)校需要進(jìn)行基礎(chǔ)化課教學(xué)，在園育人進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)習(xí)的校企辦學(xué)模式。幾年來(lái)，我校與校外二十幾所幼兒園簽訂了實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書(shū)，做為學(xué)生的校外實(shí)習(xí)為和實(shí)踐教學(xué)基地。目前基地已經(jīng)簽訂實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書(shū)的幼兒園有：大連市軍分區(qū)幼兒園 東北地區(qū)特鋼集團(tuán)大連三幼兒園 滂江大連市甘井子區(qū)教育局二幼兒園 大連市新思維雙語(yǔ)藝術(shù)創(chuàng)作幼兒園等。學(xué)生實(shí)習(xí)中表現(xiàn)較，獲得了用人單位的評(píng)。見(jiàn)附表（5）（6）。附表（5）合作辦學(xué)單位表序號(hào)12345678910附表（6）畢業(yè)生其他工作單位明細(xì)表實(shí)訓(xùn)室鋼琴室舞蹈室美術(shù)室形體室電鋼琴室所需設(shè)備鋼琴琴凳鋼琴家掛像簽到簿等地板 地毯 塑膠軟墊照身鏡把桿音響等美術(shù)工作臺(tái)師生畫(huà)架師生畫(huà)桌各種美工料地板地毯塑膠軟墊 把桿 音響套等電鋼琴琴凳鋼琴家掛像簽到簿等合作大單位大連市商業(yè)南山幼兒園大連市軍分區(qū)幼兒園辦學(xué)連市婦聯(lián)五鳳幼兒園東北特鋼集團(tuán)大連三幼兒園大連市甘井子區(qū)教育局二幼兒園大連市城陽(yáng)區(qū)教育局三幼兒園大連市婦聯(lián)巾幗幼兒園大連市東特幼兒園大連市新思維雙語(yǔ)幼