《大象的耳朵》作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版

《大象的耳朵》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂故事《大象的耳朵》并理解故事的主要內(nèi)容。2.能夠說出故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。3.能夠通過繪畫、手工制作等方式展現(xiàn)對(duì)故事的理解和想象力。4.能夠通過小組合作完成一定的任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事書《大象的耳朵》2.播放故事錄音或錄制自己朗讀的故事音頻3.圖畫、顏色筆、剪刀、膠水等手工制作材料4.任務(wù)卡和小組合作任務(wù)布置三、教學(xué)內(nèi)容及步驟：1.課前準(zhǔn)備：播放故事錄音或朗讀故事，讓學(xué)生熟悉故事內(nèi)容。2.導(dǎo)入：以故事中的一個(gè)情節(jié)或畫面引入，引起學(xué)生的興趣和好奇心。3.故事學(xué)習(xí)：邊講解故事，邊讓學(xué)生跟讀重要句子，幫助他們理解故事情節(jié)。4.語(yǔ)言拓展：講解故事中的生詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生畫出對(duì)應(yīng)的圖畫，幫助他們記憶。5.想象展示：讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，繪制自己對(duì)故事的理解和想法。6.手工制作：根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些手工制作任務(wù)，如制作大象的耳朵，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)故事的理解。7.學(xué)生表演和分享：讓學(xué)生分組合作，進(jìn)行故事改編表演或分享自己的手工作品，培養(yǎng)表達(dá)能力。8.溫故知新：對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述和總結(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)故事的理解和記憶。四、評(píng)估方式：1.語(yǔ)言水平：通過學(xué)生跟讀、表演等方式考察學(xué)生對(duì)故事語(yǔ)言的掌握情況。2.想象力：觀察學(xué)生繪畫和手工制作作品，評(píng)估學(xué)生對(duì)故事的理解和想象力。3.團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作任務(wù)中的表現(xiàn)，看是否能夠有效地配合完成任務(wù)。五、延伸活動(dòng)：1.制作故事手偶，進(jìn)行小劇場(chǎng)表演。2.調(diào)查大象的生活習(xí)性和特點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)主題討論。3.探索其他關(guān)于動(dòng)物的故事，進(jìn)行比較和分析。六、教學(xué)反思：通過《大象的耳朵》這個(gè)故事設(shè)計(jì)的作業(yè)，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一篇故事，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過各種多樣性的任務(wù)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，使得教學(xué)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。第二課時(shí)一、緒論《大象的耳朵》是一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，通過大象的耳朵這一形象生動(dòng)地描繪了一個(gè)關(guān)于接納不同聲音和觀點(diǎn)的故事。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過對(duì)這部作品的深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同的聲音和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的包容心和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《大象的耳朵》這部作品的作者及其背景。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并尊重不同的聲音和觀點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.課前準(zhǔn)備：在課前讓學(xué)生閱讀《大象的耳朵》，并簡(jiǎn)要介紹作者及其背景。準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于播放相關(guān)視頻素材。2.課堂活動(dòng)：第一部分：導(dǎo)入通過播放相關(guān)視頻素材，引入《大象的耳朵》的主題，引起學(xué)生的興趣和好奇心。第二部分：閱讀理解讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行閱讀《大象的耳朵》，并回答相關(guān)問題，加深對(duì)作品的理解。第三部分：討論分享每個(gè)小組就《大象的耳朵》這一主題展開討論，分享自己的看法和感受。引導(dǎo)學(xué)生尊重不同的聲音和觀點(diǎn)。第四部分：團(tuán)隊(duì)合作學(xué)生以小組形式，設(shè)計(jì)一幅關(guān)于包容和合作的海報(bào)，展示他們對(duì)《大象的耳朵》這一主題的理解和體會(huì)。3.作業(yè)布置：讓學(xué)生在家完成一篇關(guān)于《大象的耳朵》的讀后感，包括他們對(duì)作品的理解以及自己的感想。四、評(píng)價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)：包括對(duì)問題的回答、討論表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生的讀后感，看是否能夠準(zhǔn)確理解作品并表達(dá)自己的看法。五、延伸活動(dòng)組織學(xué)生觀看相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，進(jìn)一步了解包容和合作的重要性。組織學(xué)生進(jìn)行模擬辯論或團(tuán)隊(duì)合作游戲，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。六、總結(jié)通過