《山坡羊·驪山懷古-張養(yǎng)浩作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》_第1頁(yè)
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《山坡羊·驪山懷古-張養(yǎng)浩》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)背景本次作業(yè)設(shè)計(jì)以《山坡羊·驪山懷古》為主題,該詩(shī)為唐代詩(shī)人張養(yǎng)浩所作,描繪了驪山的壯麗景色和歷史滄桑。通過(guò)進(jìn)修該詩(shī)歌,讓同硯了解唐代文學(xué)風(fēng)貌,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《山坡羊·驪山懷古》的背景和作者生平;2.理解詩(shī)歌中的意境和藝術(shù)特點(diǎn);3.培育同硯的審美情感和文學(xué)鑒賞能力;4.激發(fā)同硯對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好和熱忱。三、教學(xué)內(nèi)容1.詩(shī)歌朗誦和解讀;2.詩(shī)歌賞析和談?wù)摚?.相關(guān)歷史知識(shí)介紹;4.寫作練習(xí)和創(chuàng)作。四、教學(xué)過(guò)程1.詩(shī)歌朗誦和解讀(30分鐘)老師為同硯朗誦《山坡羊·驪山懷古》,引導(dǎo)同硯跟讀,并解讀詩(shī)歌中的意境和藝術(shù)手法,讓同硯對(duì)詩(shī)歌有初步的了解。2.詩(shī)歌賞析和談?wù)摚?0分鐘)同硯分組進(jìn)行詩(shī)歌賞析和談?wù)?,探討?shī)歌中的意象和情感表達(dá),分享自己的理解和感受。每組選擇一段進(jìn)行深度解讀,并向全班呈現(xiàn)。3.相關(guān)歷史知識(shí)介紹(20分鐘)老師簡(jiǎn)要介紹驪山的歷史淵源和文化底蘊(yùn),讓同硯了解驪山的地理位置、名勝事跡以及與唐代文學(xué)的關(guān)聯(lián)。4.寫作練習(xí)和創(chuàng)作(30分鐘)同硯進(jìn)行寫作練習(xí),可以是對(duì)《山坡羊·驪山懷古》的感想和評(píng)論,也可以是自己對(duì)驪山的想象和描述。鼓舞同硯展示個(gè)性和創(chuàng)意。五、評(píng)判方式1.詩(shī)歌朗誦和解讀的表現(xiàn);2.詩(shī)歌賞析和談?wù)摰纳疃群蛷V度;3.寫作練習(xí)和創(chuàng)作的奇特性和創(chuàng)意性;4.參與教室談?wù)摵突?dòng)的樂(lè)觀性。六、作業(yè)要求1.完成寫作練習(xí),并提交給老師進(jìn)行評(píng)閱;2.參與教室談?wù)?,?lè)觀發(fā)言,分享自己的見解;3.尊重他人意見,學(xué)會(huì)傾聽和寬容。七、拓展延伸1.組織同硯進(jìn)行實(shí)地考察,走進(jìn)驪山,感受詩(shī)歌中的景象;2.邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座,深度探討唐代詩(shī)歌及中國(guó)傳統(tǒng)文化;3.開展相關(guān)藝術(shù)活動(dòng),如詩(shī)歌朗誦競(jìng)爭(zhēng)、書法展覽等。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì),期望能夠引導(dǎo)同硯在詩(shī)歌中感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,培育他們的審美情感和文學(xué)鑒賞能力,激發(fā)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱忱和追求。期望同硯能夠在詩(shī)歌中找到屬于自己的精神故里,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。愿我們共同走進(jìn)《山坡羊·驪山懷古》的詩(shī)意世界,感受歲月滄桑,領(lǐng)略詩(shī)人的情懷。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解中國(guó)古代文學(xué)名篇《山坡羊·驪山懷古》及作者張養(yǎng)浩的背景和創(chuàng)作背景;2.理解《山坡羊·驪山懷古》的主題和意境;3.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力,提高同硯的語(yǔ)言表達(dá)能力;4.激發(fā)同硯對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好,增強(qiáng)同硯的民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容1.《山坡羊·驪山懷古》的背景和作者介紹;2.《山坡羊·驪山懷古》的主題和意境分析;3.《山坡羊·驪山懷古》的詩(shī)歌鑒賞;4.詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.《山坡羊·驪山懷古》的主題和意境分析;2.詩(shī)歌鑒賞的能力培育。四、教學(xué)方法1.講授相結(jié)合的教學(xué)方法;2.小組談?wù)摵驼故荆?.詩(shī)歌朗誦和創(chuàng)作實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入:通過(guò)介紹中國(guó)古代文學(xué)名篇《山坡羊·驪山懷古》及作者張養(yǎng)浩的背景,引發(fā)同硯對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好;2.分組談?wù)摚鹤屚幏纸M談?wù)摗渡狡卵颉んP山懷古》的主題和意境,并展示談?wù)撔Ч?.詩(shī)歌鑒賞:指揮同硯一起分析《山坡羊·驪山懷古》的詩(shī)意和表達(dá)手法,培育同硯的文學(xué)鑒賞能力;4.詩(shī)歌朗誦:讓同硯分組進(jìn)行詩(shī)歌朗誦,提高同硯的語(yǔ)言表達(dá)能力;5.詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐:引導(dǎo)同硯依據(jù)自己的感受和體驗(yàn),進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作,培育同硯的創(chuàng)作能力。六、作業(yè)要求1.完成《山坡羊·驪山懷古》詩(shī)歌鑒賞題目;2.完成詩(shī)歌創(chuàng)作作業(yè);3.籌辦詩(shī)歌朗誦作業(yè)。七、評(píng)判方式1.教室表現(xiàn)評(píng)判;2.作業(yè)評(píng)判;3.詩(shī)歌朗誦評(píng)判。八、拓展延伸1.組織同硯進(jìn)行古代詩(shī)歌朗誦競(jìng)爭(zhēng);2.組織同硯進(jìn)行古代詩(shī)歌創(chuàng)作競(jìng)爭(zhēng);3.組織同硯進(jìn)行古代詩(shī)歌賞析活動(dòng)。通過(guò)以上設(shè)計(jì)方案,可以使同硯在進(jìn)修《山坡羊·驪山懷古》這篇古代詩(shī)歌的過(guò)程中,不僅了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,提高文學(xué)鑒賞能力,還可以培育同硯的創(chuàng)作能力和表

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