人教版四年級《我們的田野》教案

人教版四年級《我們的田野》教案人教版四年級《我們的田野》教學設(shè)計教學目標有表情地演唱《我們的田野》，使學生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用。激發(fā)學生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。教學重點通過歌曲的演唱，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。要求學生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。人教版四年級《我們的田野》教案全文共1頁，當前為第1頁。教學過程：

（一）、圖片導入，感受田野：

1、播放《我們的田野》伴奏音樂，讓學生律動進教室。

2、教師出示書本上一片金黃的油菜花的田野風光圖片，問：同學們，你們看到了什么？這一大片的油菜花讓你們想到了什么？

（生交流）

3、師：這就是我們的家鄉(xiāng)，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地充滿了生機，充滿了希望，也將帶給人們碩果累累的喜悅，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？揭示課題：《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。

（二）、學唱歌曲：

1、播放歌曲錄音，并隨機播放其他美麗的田野的風光的圖片，學生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。

2、聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光？

（學生盡情交流自己的感受）

師：這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情，今天，讓我們一起來學唱這首優(yōu)美的歌。

3、學唱曲譜：

（1）熟悉歌譜，師：我們先來仔細看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號告訴了我們歌唱的順序等，誰能把它們找出來并告訴大家歌曲的延長順序是什么樣的？

（學生仔細觀察歌譜，交流得出：反復記號告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣）

（2）隨琴視唱一遍曲譜。

師：你們覺得哪一句最不好唱？

提出難點：后半拍唱：“0353”；“0512”。

突破難點：在休止符的地方請同學們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓。

（3）完整地視唱曲譜。

4、學唱歌詞：

（1）隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。（2）隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。

5、歌曲的處理：

師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？學生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。

人教版四年級《我們的田野》教案全文共2頁，當前為第2頁。6、齊唱歌曲。

7、分角色演唱歌詞。（可由學生自己選擇分角色的方式）

（三）、表演歌曲

師：同學們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？（學生討論）

在學生交流的基礎(chǔ)上，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式，并安排學生試著練習，隨后請練習中表現(xiàn)出色的小組或者個人上來表演。

（四）、課堂小結(jié)：

師：同學們，今天我們學會了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重人教版四年級《我們的田野》教案全文共3頁，當前為第3頁。要的是，我們學會了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。人教版四年級《我們的田野》教案全文共1頁，當