籃球體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)-高一上學(xué)期體育與健康人教版

《籃球體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本次課根據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生初步掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和欲望，提高學(xué)生籃球方面的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn)，使學(xué)生在和諧歡快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分體驗(yàn)成功的快樂。二、學(xué)情分析本次課的授課對(duì)象是我校選修籃球模塊的高一男生。他們比較喜歡籃球，盡管他們的生長發(fā)育基本穩(wěn)定，也具有一定的體能和技能貯備，但技能差異較大，籃球基本功不扎實(shí)，好在他們的表現(xiàn)欲和求知欲以及集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)內(nèi)容的確立與分析籃球運(yùn)動(dòng)具有極高的競技價(jià)值，也具有很好的健身、娛樂和欣賞價(jià)值。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長發(fā)育，形成良好的個(gè)性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球變向技術(shù)，把其作為重要內(nèi)容對(duì)學(xué)生教學(xué)，可以提高控制球能力和手腳協(xié)調(diào)配合能力。對(duì)于其它技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握也能起到承上啟下的作用。教學(xué)中通過教學(xué)游戲的安排，能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)練情趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為今后的籃球和運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、學(xué)練方法采用自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法、多球練習(xí)法和游戲競賽法等，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氣氛，在充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的籃球技能，激發(fā)其學(xué)練情趣和求知欲望。五、教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好。2．技能目標(biāo)：初步掌握籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)，基本了解籃球裁判手勢(shì)。3．身體健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性。4．社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作競爭意識(shí)。六、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：改變方向突然和換手后加快運(yùn)球速度。難點(diǎn)：手、腳、身體在變向運(yùn)球中的協(xié)調(diào)配合；運(yùn)球時(shí)手控制球、支配球的能力。七、教學(xué)過程（一）課堂常規(guī)課的開始學(xué)生全部持球站隊(duì)集合，可以增加練習(xí)的有效時(shí)間。（二）導(dǎo)入與熱身1、利用行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)進(jìn)行課前的熱身，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固掌握前面所學(xué)的高、低運(yùn)球等技術(shù)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)上課的積極性?！白屇惝?dāng)老師”的游戲，使學(xué)生在輕松歡快的氣氛中提高了學(xué)習(xí)的興趣，增長了籃球裁判手勢(shì)的有關(guān)知識(shí)，并自然地投入到本次課的學(xué)習(xí)中去。前提是學(xué)生會(huì)的教師不教，只補(bǔ)充學(xué)生做不出來的手勢(shì)。（三）學(xué)習(xí)與體驗(yàn)1、分組嘗試體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展了學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的能力。2、講解前的學(xué)生示范，使學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和成功的樂趣；教師的講解與示范，使學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)體前變向運(yùn)球技術(shù)的正確認(rèn)識(shí)。3、學(xué)生分組練習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，共同提高技術(shù)水平，體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。4、集中展示體前變向運(yùn)球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。5、“S”形運(yùn)球練習(xí)，利用學(xué)生當(dāng)標(biāo)志物，不僅節(jié)省了器械的利用，而且還提高了學(xué)生練習(xí)的興趣，讓學(xué)生在和諧歡樂的氣氛中很自然地把本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了串聯(lián)，使其運(yùn)動(dòng)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)技能得到了進(jìn)一步的鞏固和提高。（四）身心放松1、在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主持球放松，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)節(jié)了學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的緊張度，達(dá)到身、心全方位放松的目的。2、結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不失時(shí)機(jī)的給學(xué)生講解“帶球走”與“非法運(yùn)球”，拓展學(xué)生籃球規(guī)則方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)下次課的欲望。八、教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好。2．技能目標(biāo)：初步掌握籃球體前變向換手運(yùn)球技術(shù)，基本了解籃球裁判手勢(shì)。3．身體健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性。4．社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作競爭意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球體前變向運(yùn)球技術(shù)及有關(guān)的籃球裁判手勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)改變方向突然和換手后加快運(yùn)球速度教學(xué)難點(diǎn)手、腳、身體在變向運(yùn)球中的協(xié)調(diào)配合；手控制球、支配球的能力。學(xué)習(xí)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織與要求課堂常規(guī)體育委員集合整隊(duì)認(rèn)真聽教師提出的要求和宣布的教學(xué)容。宣布本次課的內(nèi)容，提出課堂要求。檢查服裝，按排見習(xí)的學(xué)生組織：四列橫隊(duì)站立ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ△要求：集合快、靜、齊導(dǎo)入與熱身沿籃球場(chǎng)地行進(jìn)間運(yùn)球。⑴高、低運(yùn)球⑵左、右手運(yùn)球游戲：“讓你當(dāng)老師”⑴有關(guān)計(jì)時(shí)鐘手勢(shì)⑵違例手勢(shì)⑶犯規(guī)類型手勢(shì)⑷運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼手勢(shì)教師統(tǒng)一指揮。教師講解游戲規(guī)則：全班按1、2、3、4、報(bào)數(shù)并圍成一個(gè)大圓圈進(jìn)行運(yùn)球。當(dāng)聽到教師的哨音，馬上停止練習(xí)，教師喊數(shù)字“幾”，數(shù)“幾”的同學(xué)就迅速沿圈外運(yùn)球一周回到原來的位置，到達(dá)最慢的那位同學(xué)出來當(dāng)老師，解答問題：籃球裁判手勢(shì)一路縱隊(duì)沿場(chǎng)地行進(jìn)。要求：遇到邊線右手運(yùn)球，遇到端線左手運(yùn)球，，四個(gè)角低運(yùn)球。2、△△△△學(xué)習(xí)與體驗(yàn)分組嘗試體前變向運(yùn)球。導(dǎo)語：當(dāng)遇到對(duì)方堵截運(yùn)球前進(jìn)路線時(shí)，你采取怎樣的措施從體前運(yùn)球擺脫防守？教師巡回指導(dǎo)各小組長帶領(lǐng)同學(xué)在本組的范圍內(nèi)自主練習(xí)。2組1組3組4組給學(xué)生更多的自主、探究學(xué)習(xí)時(shí)間。1、學(xué)生集合，推選兩名運(yùn)球比較好的同學(xué)做示范。2、認(rèn)真聽教師講解。1、按老師講的正確的技術(shù)要領(lǐng)練習(xí)體前變向運(yùn)球。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的示范動(dòng)作。教師示范體前變向運(yùn)球技術(shù)，講解正確的動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾正；用啟發(fā)性語言提示學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛。對(duì)籃球基礎(chǔ)較好的學(xué)生要提出更高的要求。要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！鳌鳌鳌鳍?、小組長帶領(lǐng)本組進(jìn)行練習(xí)。2組1組3組4組2、要求學(xué)生攻防互換，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。1、集中展示體前變向運(yùn)球。2、回答教師提出的問題。教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)；強(qiáng)化體前變向運(yùn)球的動(dòng)作重點(diǎn)：變向突然，球變向后向前推進(jìn)腳步跟上要連貫，手腳配合協(xié)調(diào)。提出問題：籃球運(yùn)球最能發(fā)展人的哪些運(yùn)動(dòng)體能？展示隊(duì)形：△△△每小組推薦兩名同學(xué)出來展示，四個(gè)小組進(jìn)行評(píng)比，小組長確定好人選。要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)?！癝”形運(yùn)球練習(xí)。2、“S”形運(yùn)球過人比賽。教師說明練習(xí)要求：四路縱隊(duì)成體操隊(duì)形站立，1號(hào)同學(xué)沿“S”形依次運(yùn)球繞過2——8號(hào)同學(xué)，成體操隊(duì)形站在8號(hào)同學(xué)后面，依次類推，2號(hào)同學(xué)站到1號(hào)同學(xué)后面，直到8號(hào)同學(xué)回到原來的位次為完成一組練習(xí)。2、在1練習(xí)的基礎(chǔ)上，每位完成運(yùn)球的同學(xué)再做一個(gè)籃球裁判手勢(shì)。組織隊(duì)形：四路隊(duì)站立。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ①②……⑧ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ①②……⑧ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ①②……⑧ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ①②……⑧要求：體現(xiàn)出變向換手運(yùn)球技術(shù)。要求：同一組內(nèi)的學(xué)生，手勢(shì)不能重復(fù)。身心放松學(xué)生放松