高考語文一輪復(fù)習(xí)課件：任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意

高考語文一輪復(fù)習(xí)課件：任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意匯報人：XX20XX-01-30任務(wù)驅(qū)動型作文概述審題立意基本方法審題立意誤區(qū)及應(yīng)對策略優(yōu)秀范文賞析與啟示實戰(zhàn)演練與提升建議總結(jié)回顧與展望未來任務(wù)驅(qū)動型作文概述01任務(wù)驅(qū)動型作文是近年來高考語文作文的新題型，它要求考生在特定的任務(wù)情境下，按照指定的任務(wù)要求進行寫作。定義任務(wù)驅(qū)動型作文具有明確的任務(wù)指向性、真實的交際語境、強烈的矛盾沖突性和高度的思辨性。它要求考生就事論事、就理說理，針對具體問題發(fā)表自己的見解和主張。特點定義與特點高考命題往往緊扣時代脈搏，關(guān)注社會熱點，引導(dǎo)考生關(guān)注社會、思考人生。緊密結(jié)合社會熱點任務(wù)驅(qū)動型作文往往涉及一些具有爭議性的話題，要求考生進行深入的思辨，提出自己的見解和主張。增強思辨性高考命題越來越注重考查考生的實際應(yīng)用能力，要求考生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中去解決問題。強調(diào)實際應(yīng)用高考命題趨勢

常見題型及解題策略題型一觀點選擇型。解題策略：認真審題，明確任務(wù)；選擇觀點，明確立場；緊扣任務(wù)，就事論事；深入分析，闡述理由。題型二權(quán)衡比較型。解題策略：審清題意，明確任務(wù)；權(quán)衡比較，分析優(yōu)劣；明確觀點，闡述理由；回扣任務(wù)，總結(jié)全文。題型三解決問題型。解題策略：審清題意，明確任務(wù)；針對問題，提出解決方案；分析方案，闡述理由；回扣任務(wù)，總結(jié)全文。審題立意基本方法02仔細閱讀作文材料，特別關(guān)注材料中的關(guān)鍵詞句。思考關(guān)鍵詞句的含義及其在材料中的作用，理解命題人的意圖。以關(guān)鍵詞句為突破口，確定作文的主題和立意方向。抓住關(guān)鍵詞句法思考材料信息間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，理解材料的整體意義。根據(jù)材料信息，結(jié)合自身知識和經(jīng)驗，確定作文的主題和立意。全面分析作文材料，把握材料中的主要信息和細節(jié)。分析材料信息法仔細閱讀作文材料，特別關(guān)注材料中的隱含信息和言外之意。通過推理、聯(lián)想等方法，深入挖掘隱含信息的內(nèi)涵和意義。以隱含信息為突破口，確定作文的主題和立意方向，使文章更具深度和新穎性。挖掘隱含信息法將作文材料與實際生活相聯(lián)系，思考材料在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)和意義。從自身經(jīng)歷、社會現(xiàn)象等角度入手，分析材料與現(xiàn)實生活的契合點。根據(jù)實際生活確定作文的主題和立意，使文章更具現(xiàn)實意義和針對性。聯(lián)系實際生活法審題立意誤區(qū)及應(yīng)對策略03未準確理解材料含義，導(dǎo)致立意與材料主旨不符。誤區(qū)表現(xiàn)仔細閱讀材料，把握材料核心意思，確保立意與材料主旨一致。應(yīng)對策略偏離題意誤區(qū)及應(yīng)對對材料理解不全面，只抓住其中一部分進行立意。全面分析材料，多角度思考，避免片面理解。片面理解誤區(qū)及應(yīng)對應(yīng)對策略誤區(qū)表現(xiàn)誤區(qū)表現(xiàn)在審題時未注意到題目的限制條件，導(dǎo)致立意不符合題目要求。應(yīng)對策略認真審題，關(guān)注題目中的限制條件，確保立意在題目要求的范圍內(nèi)。忽視限制條件誤區(qū)及應(yīng)對誤區(qū)表現(xiàn)過于依賴作文模板，忽視題目和材料的特殊性，導(dǎo)致立意千篇一律。應(yīng)對策略靈活運用作文技巧，根據(jù)題目和材料特點進行個性化立意。套用模板誤區(qū)及應(yīng)對優(yōu)秀范文賞析與啟示04審題亮點作者敏銳地捕捉到了材料中的關(guān)鍵詞和核心概念，對任務(wù)要求進行了全面、準確的解讀。范文概述文章緊扣任務(wù)指令，對材料進行深入分析，準確把握了命題意圖。立意高遠，從多個角度闡述問題，展現(xiàn)了作者深刻的思考。立意深度文章立意高遠，不僅就事論事，更從社會、文化等層面進行了深入探討，體現(xiàn)了作者深厚的思想底蘊。優(yōu)秀范文一：審題準確，立意深刻范文概述01文章采用清晰的結(jié)構(gòu)，層層遞進，論證有力。每一段都有明確的主題句和支撐句，使得整篇文章邏輯嚴密、條理清晰。結(jié)構(gòu)特點02文章開頭提出中心論點，中間部分從不同角度進行論證，結(jié)尾進行總結(jié)和升華。這種結(jié)構(gòu)使得文章層次分明、重點突出。論證力度03作者在論證過程中運用了豐富的事實論據(jù)和道理論據(jù)，使得論點更加具有說服力。同時，作者還采用了多種論證方法，如舉例論證、對比論證等，增強了文章的說理性。優(yōu)秀范文二：結(jié)構(gòu)清晰，論證有力范文概述文章語言優(yōu)美流暢，文采斐然。作者善于運用各種修辭手法來增強語言的表現(xiàn)力，使得整篇文章充滿了文學(xué)色彩。語言特點作者用詞準確生動，句式靈活多變。長句與短句相結(jié)合，整句與散句相交錯，使得文章節(jié)奏明快、富有韻律感。文采展現(xiàn)作者在文章中巧妙地運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，使得文章更加生動形象、富有感染力。同時，作者還引用了一些名言警句來增強文章的文化底蘊和說服力。優(yōu)秀范文三：語言優(yōu)美，文采斐然審題立意在寫作任務(wù)驅(qū)動型作文時，一定要認真審題立意，確保自己的文章符合任務(wù)要求并具有深刻的思想內(nèi)涵。結(jié)構(gòu)安排在寫作過程中要注重文章的結(jié)構(gòu)安排，做到層次分明、條理清晰。同時要注重段落之間的過渡與銜接，保持文章的連貫性和整體性。語言表達要注重語言表達的準確性和生動性。盡可能使用豐富多樣的詞匯和句式來表達自己的思想觀點，增強文章的可讀性和感染力。同時要注重文采的展現(xiàn)，運用修辭手法來提升文章的文學(xué)價值。啟示與借鑒實戰(zhàn)演練與提升建議05閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來，不少高校在招生中推出了“綜合評價錄取”的方式，即除了高考成績，還將考生的綜合素質(zhì)、特長、面試表現(xiàn)等納入考量范圍。這種方式引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。請你以“我看綜合評價錄取”或“我的綜合評價錄取故事”為副標題，寫一篇文章。題目一閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認為，在當(dāng)今社會，一個人要想取得成功，主要靠的是機遇；也有人認為，成功主要取決于個人的努力和奮斗。對此，你有怎樣的看法？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。題目二實戰(zhàn)演練題目學(xué)生作答情況分析大部分學(xué)生能夠正確理解題目的要求，明確寫作的方向和角度。但在具體寫作過程中，部分學(xué)生對于“綜合評價錄取”的具體內(nèi)容和意義了解不夠深入，導(dǎo)致文章內(nèi)容較為空泛。對于題目一的理解學(xué)生在審題時基本能夠抓住關(guān)鍵詞“機遇”和“努力”，但在具體闡述自己觀點時，部分學(xué)生過于強調(diào)其中一方面的重要性，而忽略了另一方面的作用，導(dǎo)致觀點不夠全面。對于題目二的把握加強對題目材料的理解和分析能力。在審題時，要仔細閱讀題目材料，深入理解其含義和要求，明確寫作的方向和角度?？梢酝ㄟ^多做模擬題、加強閱讀訓(xùn)練等方式來提高自己的理解能力。拓展思維，多角度思考問題。在寫作時，要從多個角度思考問題，盡可能全面地闡述自己的觀點?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍、文章等拓展自己的思維視野。加強語言表達和寫作技巧的訓(xùn)練。在寫作過程中，要注意語言表達的準確性和流暢性，盡可能使用生動、具體的語言來描述和闡述自己的觀點。同時，要掌握一定的寫作技巧，如合理安排文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)倪^渡句等，使文章更加連貫和有說服力。提升建議與策略總結(jié)回顧與展望未來0603常見誤區(qū)及應(yīng)對策略避免偏離材料內(nèi)容，防止套作和宿構(gòu)，加強針對性訓(xùn)練，提高審題立意能力。01任務(wù)驅(qū)動型作文的特點和要求明確任務(wù)指令，就事論事，就事說理，分析事件背后的原因、性質(zhì)、影響等。02審題立意的方法抓住材料關(guān)鍵詞句，明確材料感情傾向，選取恰當(dāng)角度進行立意。本節(jié)課知識點總結(jié)掌握情況自我評價對本節(jié)課的知識點進行總結(jié)，評估自己掌握情況，找出薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)過程中的反思回顧自己在審題立意過程中遇到的問題和困難，分析原因，思考如何改進和提高。與他人交流學(xué)習(xí)心得與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相啟發(fā)和幫助，共同進步。學(xué)生自我評價與反思拓展閱