三年級上冊書法教案-《第3課 起筆的方式》西泠版

/三年級上冊書法教案-《第3課起筆的方式》西泠版教學目標1.讓學生掌握書法起筆的基本方法，了解起筆的重要性。2.培養(yǎng)學生對書法藝術的興趣和審美能力。3.提高學生的書法技能，增強他們的實踐操作能力。教學重點1.起筆的方法和技巧。2.起筆在書法創(chuàng)作中的應用。教學難點1.起筆的力度和速度控制。2.起筆與后續(xù)筆畫的銜接。教學方法1.講授法：講解起筆的方法和技巧。2.示范法：演示起筆的步驟和要領。3.練習法：讓學生進行起筆練習，提高他們的實踐操作能力。教學準備1.書法教材：《西泠版三年級上冊書法》。2.書法工具：毛筆、墨汁、宣紙等。3.教學課件：起筆的示例圖片和視頻。教學過程一、導入1.引導學生回顧前兩課的內容，復習書法的基本筆畫和書寫姿勢。2.提問：誰知道起筆在書法中的作用和重要性？3.引入本課的主題：《第3課起筆的方式》。二、新課內容1.講解起筆的定義和作用。2.介紹起筆的基本方法，包括起筆的姿勢、力度和速度控制等。3.示范起筆的步驟和要領，讓學生仔細觀察并理解。4.展示起筆的示例圖片和視頻，讓學生更直觀地了解起筆的方式。三、實踐操作1.分發(fā)書法工具和材料，讓學生按照示例進行起筆練習。2.在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正錯誤的起筆方式。3.鼓勵學生互相交流，分享彼此的起筆心得和經驗。四、總結與展示1.讓學生展示自己的起筆作品，互相欣賞和評價。2.總結本課的重點內容，強調起筆在書法創(chuàng)作中的重要性。3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習起筆，提高自己的書法水平。教學延伸1.開展書法比賽，鼓勵學生積極參與，展示自己的書法才華。2.組織學生參觀書法展覽，欣賞優(yōu)秀的書法作品，提高他們的審美能力。3.邀請書法專家進行講座，讓學生更深入地了解書法藝術。教學反思1.教師應關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生充分的指導和鼓勵。2.在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，讓他們在實踐中掌握起筆的技巧。3.教師應不斷學習和提高自己的書法水平，以便更好地指導學生。（注：本教案為示例，實際教學過程可根據學生情況和教學環(huán)境進行調整。）在教學過程中，需要特別關注的是“實踐操作”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學生將理論知識轉化為實際技能的關鍵步驟，也是提高學生書法水平的重要途徑。以下是對“實踐操作”環(huán)節(jié)的詳細補充和說明：實踐操作1.分發(fā)書法工具和材料在分發(fā)書法工具和材料之前，教師應先確保每個學生都有足夠的書寫空間，并且桌面的整潔不會影響到書法創(chuàng)作。工具和材料包括：-毛筆：選擇適合三年級學生的毛筆，筆頭不宜過大，以便學生掌握。-墨汁：準備適量的墨汁，避免學生浪費。-宣紙：提供適量的宣紙，可以選擇初學者使用的練習宣紙。-毛巾或海綿：用于擦拭多余的墨汁。-字帖：用于學生臨摹和參考。2.按示例進行起筆練習教師應先展示標準的起筆方法，然后引導學生按照以下步驟進行練習：-姿勢：正確的書寫姿勢對于起筆至關重要。學生應保持坐姿端正，肩膀放松，手腕自然放置于書寫面上。-握筆：教師應示范正確的握筆方法，確保學生能夠舒適地握住毛筆，并能夠靈活控制。-起筆動作：教師應詳細講解起筆的動作要領，包括筆尖接觸紙面的角度、用力的輕重度以及起筆的速度?？梢酝ㄟ^慢動作示范來幫助學生理解。-練習：學生開始練習起筆，可以從簡單的橫、豎、撇、捺等基本筆畫開始，逐漸過渡到復雜的筆畫和字。3.教師巡回指導在學生練習過程中，教師應巡回指導，觀察學生的起筆動作，及時發(fā)現問題并給予糾正。以下是教師在巡回指導時需要注意的幾個方面：-觀察：注意學生的握筆姿勢、用筆力度和起筆動作是否正確。-溝通：與學生進行溝通，了解他們在起筆過程中遇到的困難，并提供針對性的建議。-鼓勵：對于學生的進步和努力給予積極的反饋和鼓勵，增強他們的學習動力。4.學生交流分享在實踐操作環(huán)節(jié)的最后，鼓勵學生互相交流分享。這個過程可以讓學生從同伴那里學到不同的技巧和方法，同時也能夠增強他們的團隊協作能力。教師可以引導學生：-互相觀摩：學生可以互相觀看對方的起筆過程，學習不同的起筆方法。-交流心得：鼓勵學生分享自己在起筆過程中的體會和感受，以及遇到的困難和解決方法。-互相評價：學生可以互相評價對方的起筆作品，提出改進的建議?？偨Y與展示在實踐操作環(huán)節(jié)結束后，教師應組織學生進行總結與展示。這個環(huán)節(jié)可以讓學生回顧自己的學習過程，同時也能夠展示他們的學習成果。教師可以：-邀請學生展示：邀請幾位學生展示自己的起筆作品，讓其他學生欣賞和學習。-總結重點：教師總結本課的重點內容，強調起筆在書法創(chuàng)作中的重要性。-鼓勵繼續(xù)練習：鼓勵學生在課后繼續(xù)練習起筆，提高自己