中班美術花園里教案

中班美術花園里教案

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篇一：中班美術添畫教案：路邊花園

中班美術添畫教案：路邊花園

中班美術添畫教案：路邊花園

【活動設計】

路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”

這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關系了

解較少。因此設計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，了解路

邊花園的特點及與人們生活環(huán)境的關系，另一方面引導幼兒對

畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內(nèi)容。

本活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過談談路邊花園，了

解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關系；第二環(huán)節(jié)：設計路邊

花園，引導幼兒合理布局并進行添畫；第三環(huán)節(jié)，作品展示，

互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設計。

【活動目標】

1、了解路邊花園的特點和與人們生活環(huán)境的關系。

2、嘗試對路邊花園進行合理布局，并進行添畫豐富畫面

內(nèi)容。

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中班美術花園里教案

【活動準備】

1、路邊花園的圖片。

2、“路邊花園”繪畫范例。

3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

【活動過程】

一、談談路邊花園（了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的

關系。）

1、教師導入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們

拍了照片，一起來看一看。

2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

3、提問：花園里有些什么？里面有什么你認識的花朵？

小結：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還

有健身器材。

4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上

造花園？

小結：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的

身體更健康。

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二、設計路邊花園（引導幼兒合理布局并進行添畫。）

1、討論：路邊花園里有些什么？

2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

3、幼兒繪畫。

操作要求：

（1）先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

（花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個區(qū)域，可將同一形狀的花

瓣或顏色一致的花朵畫在一起）

（2）再依次在畫面上進行添畫。

重點觀察與指導：幼兒的構圖與布局是否恰當。

三、觀賞談論（作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分

享有創(chuàng)意的設計。）

1、互相觀賞各自的路邊花園。

2、交流：哪些布局較合理？哪些設計最會受人歡迎？

篇二：中班美術活動教案

中班美術活動教案《棉簽畫煙花》

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活動目標:

1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。

2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動的樂趣。

活動準備：煙花ppt,視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、

顏料、棉簽、小抹布展示板

活動過程：

1.欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。

教師：看，這是什么？

煙花到天空中怎么樣？

教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呼,

叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

（1）瀏覽部分圖片，整體感受。

教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。

（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。

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教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？(可

動作模仿)

觀看線條組成的煙花。

教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的

線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直

的，有的彎彎的，還有的像閃電。(觀看單個煙花圖片)教師:

這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然

后呢？(觀看一組煙花圖片)

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密

的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開。有的在高

高的天空中，有的在矮一點的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

(1)出示材料、范畫，共同討論作畫方法。

教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天

空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一

圈，用不同的線條和點子進行裝飾。

(2)師生共同示范，完成范畫。

(3)交代要求，幼兒作畫。

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4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）

教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空打扮的

真美！

教師：說說看，你喜歡哪幅煙花？

篇三：中班語言教案：花園里有什么呢

中班語言教案：花園里有什么呢

【活動背景】

“幼兒散文要用兒童的眼光去看待世界，兒童的眼睛天然

幻化出詩的世界?！薄痘▓@里有什么》這篇散文正是倡導用幼

兒的眼光來感知花園，感受濃濃的詩意美。

幼兒有“萬物有靈”式的思維，在他們眼中，周圍的一切

和他們一樣，有著人的靈魂。正像散文中提到的：“噓！不要

吵醒了花園里那些看得見的、看不見的小可愛們！”

中班幼兒語言表達已經(jīng)相對完整，但語言的豐富性仍有待

提升，幼兒能夠說出看到了什么，但依然缺少描述事物的能力。

因此在本活動中，我從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，借助散文的表現(xiàn)形式,

讓幼兒說說自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。

【活動目標】

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中班美術花園里教案

1、借助已有的生活經(jīng)驗來尋找花園里的秘密，嘗試用散

文的句子表達自己的發(fā)現(xiàn)。

2、感受散文所表現(xiàn)的大自然的詩意美，樂意親近大自然。

【活動準備】

1、根據(jù)散文自制大圖書。

2、會說話的地毯（這是一個重要的道具，因此強調(diào)選擇

圓形的、色彩柔和的地毯）。

3、散文關鍵句提示卡，如“花園里有什么”“看得

見”“看不見”“還有，還有?？”。

【活動過程】

一、說說花園里看得見的此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒用豐富的詞語介

紹在花園里的發(fā)現(xiàn)。重點提問：圖畫中有什么？這可能是在什

么地方？花園里到底有什么？

小結：今天，老師想和小朋友一起走進這篇散文，一起感

受散文的優(yōu)美，一起來尋找花園里到底有些什么。

教師根據(jù)幼兒的回答朗誦散文。如：花園里有什么，花園

里有看得見的綠綠的小草，高高的大樹，五彩繽紛的小花，還

有，還有，哎呀！太多了！

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二、找找花園里看不見的東西。

1、花園里藏起來的東西。

此環(huán)節(jié)鼓勵個別幼兒參與散文仿編。

重點提問：花園里還有些東西是藏起來的，有些東西有時

看得見，有時看不見，它們是什么呢？

討論片刻后，打開泥土，發(fā)現(xiàn)泥土下藏著的東西；打開小

花，看見蝴蝶；打開葉子，看見蜜蜂。和孩子們討論是怎樣的

蝴蝶，怎樣的蜜蜂。

2、花園里感覺到的東西。

此環(huán)節(jié)鼓勵幼兒把自己的想法編到散文中。

重點提問：花園里還有一些東西是真的看不到的，但是如

果用心去感覺還是能夠發(fā)現(xiàn)它，會是什么呢？玩游戲“會說話

的地毯”。

玩法：出示地毯，鼓勵幼兒根據(jù)散文的結構仿編句子，站

到地毯上，面向集體，說說自己在花園里的發(fā)現(xiàn)。

導語：想把自己的發(fā)現(xiàn)說出來的小朋友，可以站到地毯中

間，不要讓地毯空著，也不要在地毯上爭搶。

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（在幼兒游戲之前預留讓幼兒想象的時間，游戲時教師做

邀請動作提示幼兒自由上前）小結：花園里的小可愛真不少呢!

噓！可別吵醒了花園里看得見的、看不見的小可愛們。

三、分享在花園里的發(fā)現(xiàn)。

此環(huán)節(jié)孩子們把自己在花園里的發(fā)現(xiàn)串連成一篇散文。

集體表演散文《花園里有什么》（由幼兒自由選擇想要表

演的部分）。

小結：這篇散文就在這本書里，書里還告訴了我們許多花

園里看得見、看不見的東西，讓我們一起到花園去看看、找找。

【活動反思】

中班語言活動“花園里有什么”是一個側重語言表達的活

動，考慮到中班幼兒有自主表達的需要和能力，我試圖通過幾

個細節(jié)的預設，來調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼

兒敢于表達、樂于表達。

篇四：幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案：春天的小蝌蚪

執(zhí)教者：李小環(huán)

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一、活動背景（設計意圖）：

春天是一個美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春

景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶

幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌

蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，

你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”

有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”？?后來有位幼兒告訴

大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小

蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢？于是

我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確

實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的

孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化?？吹胶⒆?/p>

們對小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現(xiàn)他

們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術，他們更多是

利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表

現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒

最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官-一手指來

作為繪畫工具，設計了這節(jié)手指畫--《小蝌蚪》的美術活動，

從而激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

二、活動實錄

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（一）活動目標

1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術活動的興趣。

（二）活動準備

1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

（三）活動過程

1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用

手指在膠片上點畫。

（1）教師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又

涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上

做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！

你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。

（評：教師邊用優(yōu)美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入

了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）

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（2）教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的？（引

導幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就

叫手指畫。

（評：此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念，教師的

示范與語言的敘述結合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”

的概念。）

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

教師：哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣？是什么顏色

的？小蝌蚪游泳時可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，

有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢？（引導幼兒說出

往不同方向）

（評：教師適當?shù)恼Z言引導使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪

的不同姿態(tài)，為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態(tài)埋下伏

筆。）

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

（1）教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕

蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體

就出來了。

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（2）講解尾巴的畫法。

a.請幼兒來添畫尾巴。（評：這一環(huán)節(jié)的設計給幼兒提

供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）

b.教師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小

蝌蚪細細的尾

巴。

（評：在幼兒嘗試的基礎上教師再示范畫，這樣更容易加

深幼兒的印象。）c.幼兒練習畫尾巴，教師巡回指導，提醒

幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

（評：此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習機會，解決了活動

難點并注意到幼兒良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)。）

4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導。

（1）出示青蛙圖案：教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪

兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我

們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，鼓勵幼

兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵

他們大膽細心地操作。

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（評：設計“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒學

畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。）

篇五：幼兒園中班美術教案

幼兒園中班美術教案：未來的汽車

活動目標：

1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)

造性繪畫的熱情和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

活動準備：

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。

3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。

活動過程：

一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引

出課題。

1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空

車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，