大班繪本閱讀《山丘上的約會》

第頁大班繪本閱讀《山丘上的約會》活動目標：1、體會故事中主人公心情的變化，感受故事的詼諧幽默。2、愿意和大家一起閱讀圖畫書，能大膽猜想，用恰當的詞匯語言講述圖畫內容。3、理解故事中一些不常用的詞匯（約會、筆友、守信、絕交）。活動準備：PPT課件、電子書活動過程：一、導入部分。1、談話：小朋友，你們有好朋友嗎？你們是怎么成為好朋友的？2、老師告訴你們，有一種朋友是從來沒見過面的，他們是靠寫信認識對方的，這種朋友就叫做筆友。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€關于“筆友見面”的故事。二、引導幼兒閱讀繪本。1、出示封面《山丘上的約會》，提問：什么叫“約會”？你覺得會是誰和誰約會？玲玲是一位先生還是一位小姐，從哪里看出來的？猜猜她在給誰寫信？2、出示圖P5，提問：瓜瓜把玲玲想成什么樣子的？玲玲又會把瓜瓜想成什么樣子呢？先猜測后出示圖P6驗證。3、出示圖P7，引導講述邀請卡內容。討論：如果是你與好朋友約好見面了，你會做些什么準備？4、出示圖P8、圖P9講述內容。提問：他們在做這些準備工作的時候心情是什么樣的？（豐富詞匯“期待”）5、出示圖P10、P11講述。提問：玲玲現在心情如何？6、出示P15，提問：玲玲在哪兒？出示圖P16驗證。提問：等了這么久，瓜瓜還沒來，如果你是玲玲，你的心情會怎樣？7、出示圖P17講述內容，提問：“守信”“絕交”是什么意思？8、出示圖P18-P20講述內容，提問：猜猜他們心里會想些什么？（豐富詞匯“失望”）他們還會成為好朋友嗎？三、完整欣賞繪本故事。幼兒聽故事后，提問：瓜瓜和玲玲最后成為好朋友了嗎？從哪里看出來的？四、延伸活動。制作邀請卡，邀請好朋友共度周末美好時光。教學反思：這是一個很有意思的繪本故事，內容詼諧幽默，畫面十分夸張，色彩豐富，非常符合大班幼兒的審美樂趣。書中卡通化的造型，夸張地強化了故事中兩個主角的差異，不論在身高或體態(tài)上鷺鷥鳥和青蛙都截然不同，所以他們見面的過程充滿了曲折、趣味。在活動目標的制定上，首先我認為，一節(jié)課的活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，因此我從情感、能力、認知三個方面來制定了本次活動的目標，目標一為情感目標：體會故事中主人公心情的變化，感受故事的詼諧幽默。目標2為能力目標：愿意和大家一起閱讀圖畫書，能大膽猜想，用恰當的詞匯語言講述圖畫內容。目標3為認知目標：理解故事中一些不常用的詞匯（約會、筆友、守信、絕交）。整個活動過程我是按照“談話導入--師幼共讀--完整欣賞—活動延伸”四個環(huán)節(jié)來開展的，我把重點放在師幼共讀環(huán)節(jié)，主要引導幼兒體驗主人公心情的變化過程。在這個環(huán)節(jié)中重點講述了3幅圖片，①約會前的準備和心情②玲玲等待瓜瓜時的心情③見面后的心情。始終圍繞“見面前的期待等待時的焦急見面后的失望”這條心情主線來完成目標1?；顒又泻⒆觽兪冀K保持著濃厚的學習興趣，并能大膽清楚地用完整的語言來表達自己的想法，達到了預設的目標。整個活動中，我深刻體會到了老師