部編版二年級上冊語文《一封信》精美

6一封信聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。我會讀課文封削鍋朝始刮胡

修冷肩團(tuán)

重完希期結(jié)束鮮wánfēnɡxiāoɡuōcháoɡuāxiūlěnɡjiānhútuánchónɡqīshùxiānjié我會認(rèn)shǐxīcháo（朝向）zhāo（朝霞）朝多音字chónɡ（重新）zhònɡ（重要）重jié（結(jié)尾）jiē（結(jié)果子）結(jié)一（）信揉成一（）一大（）鮮花一（）紙一（）圓珠筆一（）話填一填,讀一讀。封團(tuán)束沓支句

這些都是量詞。削土豆刮胡子修臺燈

削（）修（）刮（）讀一讀,照樣子說一說。封團(tuán)始燈修削鍋重胡完冷小猴子摘桃子肩刮期束鮮結(jié)朝希信封朝向刮胡子開始星期削土豆重新修臺燈鮮花炒鍋冷清肩膀電影希比希一團(tuán)完成結(jié)尾圓珠筆讀一讀封信今支圓珠筆燈電提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。影我會寫和同桌開火車讀課文，說一說：

露西為什么想給爸爸寫信？學(xué)習(xí)課文

爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。露西對爸爸的想念。認(rèn)真讀課文2-14自然段，邊讀邊想：

露西寫了幾次信？把第一次寫的內(nèi)容用橫線畫出來，第二次寫的內(nèi)容用波浪線畫出來。

她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？動詞

從這些詞語可以看出露西是一個怎樣的孩子？

“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！甭段鞯谝淮蔚男爬飳懙氖鞘裁茨兀康谝环庑?/p>

“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！甭段髟趯懙谝环庑诺臅r候心情怎么樣？你從哪里讀出來的呢？很不開心游戲：看動作說句子老師同時做兩個動作，同學(xué)們細(xì)心觀察，說清楚老師在同時干什么事情，用上“一邊……一邊……”說一說。我喜歡一邊跑步，一邊聽音樂。媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。

親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

誰來做傷心的露西讀一讀？難過擔(dān)心自責(zé)……

想象一下，爸爸看到這封信后會有什么感受？第一封信第二封信這次寫信是露西一個人的話嗎？

這時，媽媽回來了。她拍拍露西的肩膀，問：“是在給爸爸寫信嗎？”“是的?？墒俏覍懙貌缓?。”露西說著，把紙揉成一團(tuán)?！澳俏覀円黄鹬匦聦懓?”說著，媽媽在她身旁坐下來。1.親愛的爸爸，我們過得挺好。2.太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。露西給爸爸的第二封信中寫了什么？3.請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。4.還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊?.爸爸，我們天天想你。親愛的爸爸，我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳，請告訴我們，螺絲刀放在哪兒?這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你。從這封信中，你能讀出露西什么樣的感情？開心得意想念第二封信

爸爸看到這次露西信中寫的事情，可能會怎么樣？高興放心安心工作……第一封信第二封信親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。從早到晚，家里總是很冷清。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。親愛的爸爸，我們過得挺好。爸爸，我們天天想你。比一比，你更喜歡哪一封信？

露西的第二封信里寫了一些令人高興的小事，告訴了爸爸，她和媽媽過得很好，讓爸爸不用擔(dān)心。說明露西是一個體貼父母的孩子，我們也要向露西學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心。讓我們再來讀讀露西和媽媽寫的信，把快樂傳遞給爸爸。你更喜歡哪一封信？為什么？如果你的爸爸媽媽或者其他親人去了外地，你想給他們寫封信，你會寫什么？拿起你的筆，寫幾句話吧。書寫指導(dǎo)：左下部的“土”最后一筆要變提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：塵封封住造句：她收到了媽媽寫來的一封信。音序：F

部首：寸封fēng一封信書寫指導(dǎo)：左窄右寬，言字第一橫長，二、三橫略短，口稍扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞：信封信使造句：我要寫一封信給遠(yuǎn)方的朋友。音序：X

部首：亻信xìn一封信書寫指導(dǎo)：撇捺舒展，第三筆點(diǎn)在中心點(diǎn)之上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：今年今日造句：今天，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。音序：J

部首：人今jīn今天書寫指導(dǎo)：“十”要居中，“又”的撇捺伸展，呈支撐之勢。結(jié)構(gòu)：上下組詞：分支支部造句：媽媽給我買了幾支彩筆。音序：Z

部首：十支zhī一支書寫指導(dǎo)：“員”中“貝”的撇畫在中心點(diǎn)起筆。結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：圓圈圓球造句：姐姐不喜歡用圓珠筆寫字。音序：Y

部首：口圓yuán圓珠筆書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“朱”的第二筆較短，捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：珠子汗珠造句：爸爸額頭上滾著豆大的汗珠。音序：Z

部首：王珠zhū圓珠筆書寫指導(dǎo)：上短下長，末筆豎彎鉤舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：毛筆鋼筆造句：爸爸給我買了一只英雄鋼筆。音序：B

部首：?筆bǐ圓珠筆書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。結(jié)構(gòu)：左右組詞：電燈燈火造句：姐姐一直在臺燈下寫東西。音序：D

部首：火燈dēng臺燈書寫指導(dǎo)：“日”較扁，豎彎鉤起筆偏左。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：電話電腦造句：我可喜歡看武術(shù)電影了。音序：D

部首：丨電diàn電影書寫指導(dǎo)：左寬右窄，左邊“景”最后一筆的點(diǎn)在中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：影視剪影造句：姐姐每次看完電影后，都會認(rèn)真地寫一份影評。音序：Y

部首：彡影yǐng電影

贈送以下課件6

*騎鵝旅行記（節(jié)選）導(dǎo)入一導(dǎo)入二動畫欣賞：《拇指姑娘》導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二創(chuàng)作背景1887年，一位名叫達(dá)林的師范學(xué)院院長請長期擔(dān)任地理、歷史教師的塞爾瑪，寫一本以兒童為對象的通俗讀物，向瑞典兒童介紹歷史和地理。塞爾瑪為了寫好這部作品，歷時幾年訪遍瑞典大江南北，認(rèn)真搜集境內(nèi)各種動、植物的詳細(xì)資料，細(xì)心觀察飛鳥走禽的生活習(xí)性和規(guī)律，并且在收集資料的途中也不忘對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、民間傳說等進(jìn)行搜集，這樣就極大地豐富了作品的內(nèi)容和真實(shí)性?！厄T鵝旅行記》這部童話作品是作者從一次散步經(jīng)歷中找到的靈感：一次在花園散步時，作者被傳來的幾聲“救命”驚呆——一個小男孩正在奮力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。而這一幕給作者留下了深刻的印象，返回后來這個畫面被寫入作品中，就是她的童話中小主人公尼爾斯欺負(fù)家里的雞鴨貓狗后遭到動物們反擊的場景。作者簡介塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。1909年獲得諾貝爾文學(xué)獎，是世界上第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的女性。主要作品：《騎鵝旅行記》《古斯泰·貝林的故事》等。字詞學(xué)習(xí)刨蟲子藤蔓波羅的海貓咪犬牙韁繩黑莓流水潺潺頭暈?zāi)垦Ｅ傧x子藤蔓波羅的海貓咪

犬牙韁繩黑莓流水潺潺頭暈?zāi)垦＿B一連無濟(jì)于事得意揚(yáng)揚(yáng)荊棘韁繩垂頭喪氣躍躍欲試形容非常得意的樣子。泛指山野叢生的帶刺小灌木。對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。牽牲口的繩子。形容心里急切地想試試。形容情緒低落、失望懊惱的神情。近義詞忍受（）熟悉（）一絲不動（）聚精會神（）擺脫（）溫柔（）掙脫溫和容忍熟識紋絲不動全神貫注反義詞相信（）熟悉（）聚精會神（）擺脫（）溫柔（）依附粗魯懷疑陌生魂不守舍初讀課文默讀課文，讀準(zhǔn)字音，在每個自然段前標(biāo)上序號。這個故事可以分為____個部分。思考：每個部分主要講了什么？3變?。?、2）求助（3—30）騎鵝（31—48）課文解讀簡直不敢相信讀第1自然段，說一說：男孩尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變成小狐仙后，有怎樣的反應(yīng)？“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！彼质窃趺聪氲哪?？變小（1、2）求助（3—30）騎鵝（31—48）因?yàn)槟釥査姑靼?，小狐仙把自己變成了小人兒，他肯定有辦法再把自己變回去，只要能講和，變回去就不難了。讀第3自然段，想一想：為什么尼爾斯認(rèn)為找小狐仙講和是“最聰明的做法”？“竟”說明尼爾斯以前是聽不懂禽獸的語言的；現(xiàn)在卻能聽懂，出乎他的意料。品讀第7自然段，“男孩竟聽懂了他們說的話”一句中的“竟”字說明了什么？雞看到尼爾斯變成小人兒后很開心，覺得這是他欺負(fù)別人應(yīng)有的下場。讀第8自然段，說一說：雞看到尼爾斯變成小人兒后是什么心情？那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”省略號表示重復(fù)詞句的省略，省略了雞沒完沒了的叫聲，也就是對尼爾斯的陣陣聲討。想一想，這里的省略號省略了什么？那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該……”因?yàn)槟切╇u認(rèn)識尼爾斯家的這只貓，他們知道自己斗不過貓，怕貓給他的主人幫忙，所以趕緊住了嘴，裝著在地上刨蟲子吃。讀第10自然段，那些雞為什么一看見貓之后，就趕緊住了嘴，裝著在地上刨蟲子吃？讀第12自然段，貓為什么要對尼爾斯顯出一副溫柔的樣子？因?yàn)樨埐慌乱呀?jīng)變成拇指大的尼爾斯，所以故意顯出一副溫柔的樣子，好讓尼爾斯繼續(xù)向自己求助，然后借機(jī)嘲弄這個以前總是欺負(fù)自己的“壞”男孩。說明尼爾斯因?yàn)閻琅耆爽F(xiàn)在的自己只有拇指那么大，又想要像從前那樣欺負(fù)別人。讀第16自然段，尼爾斯還要揪貓的尾巴，說明了什么？讀第19自然段，說一說：“觸”這個動詞用得好不好？為什么？“觸”這個動詞用得好，因?yàn)樗鼘懗隽巳赖奈恢们〉胶锰?，既能震懾到尼爾斯，又不至于真正傷害到他。寫出了貓的真正用意是教?xùn)尼爾斯，并不是要傷害他。因?yàn)樨堉皇窍虢逃?xùn)一下尼爾斯，讓他體會到被欺凌的難受和痛苦，以后改過自新，好好做人。第20自然段中，貓又將爪子收了回去，這是為什么？一是自以為厲害，結(jié)果卻差點(diǎn)送了命；二是對從前欺凌動物的行為，開始有所醒悟。讀第22自然段，尼爾斯“羞得連一句話也說不出來”，你覺得他是因?yàn)槭裁炊靶摺?？這是幽默、詼諧的寫法，實(shí)際上指的是金百合要用牛角戲耍尼爾斯，使他像在角上“跳舞”一樣。讀第25自然段，金百合說要讓尼爾斯在她的角上“跳舞”，你怎么理解這個“跳舞”？

調(diào)皮搗蛋、喜歡惡作劇、欺凌動物、不受歡迎。從麻雀、雞、貓和牛等動物的言行中，可以看出尼爾斯以前是一個怎樣的孩子？因?yàn)槟釥査箍偸窍矚g戲弄、欺負(fù)別人，所以小狐仙把他變成小人兒，讓他切身地體會被戲弄、被欺負(fù)的感受，促使他認(rèn)識到自己的錯誤，痛改前非。讀到第30自然段，你能猜到小狐仙為什么要把尼爾斯變成小人兒嗎？變?。?、2）求助（3—30）騎鵝（31—48）

給下文做鋪墊，引出下文家鵝飛上天空，無意中帶上了尼爾斯的情節(jié)。第34、35自然段專門寫大雁，有什么目的？老母鵝代表著思想保守、安于現(xiàn)狀、不敢闖蕩的一類人。聯(lián)系生活，讀第37自然段，你認(rèn)為老母鵝代表了生活中的哪一類人？尼爾斯怕大雄鵝飛走之后父母傷心，所以不顧危險從墻上跳下來，用雙臂抱住雄鵝。這種行為，表明尼爾斯還是懂得心疼父母的，并不是一無是處的“壞”孩子。讀第44—45自然段，你怎樣看待尼爾斯不讓大雄鵝飛走的行為？尼爾斯無意中騎上鵝背，開始了他的旅行。大膽預(yù)測一下，旅行回來后，他會變成一個什么樣的孩子呢？說說你的理由。預(yù)測：他會變回原形，變得懂事，樂于助人，友善地對待動物。

理由：騎鵝旅行之前，動物們對待他的言行，已經(jīng)觸動了他的心，他