教師年度工作總結(jié)

【必備】教師年度工作總結(jié)總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的教師年度工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。我已經(jīng)在石埠子庵上初級(jí)中學(xué)任教一年半了。在摸索了第一年之后，我感到自己已經(jīng)稍微走上了正軌?，F(xiàn)在，我開(kāi)始更清楚地了解自己和自己的缺點(diǎn)，不再盲目自信，而是更加不安。今年，我將不再擔(dān)任班主任，而是承擔(dān)跨級(jí)授課的任務(wù)，需要教小六三班和初一四班的英語(yǔ)。對(duì)于這項(xiàng)任務(wù)，我感到非常有壓力。關(guān)于教師職業(yè)發(fā)展階段，我認(rèn)為自己仍處于第一階段：關(guān)注生存。我時(shí)常擔(dān)心一些問(wèn)題，比如學(xué)生是否喜歡我，同事們?cè)趺纯次业鹊?。這些問(wèn)題通常被師范生和新教師更加關(guān)注。他們可能會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間在與學(xué)生打好關(guān)系上，或者試圖控制學(xué)生，而不是讓學(xué)生進(jìn)步。我的目標(biāo)是盡快進(jìn)入第二階段：關(guān)注情境。處于這一階段的老師關(guān)注如何教好每一堂課程的內(nèi)容，以及與教學(xué)情境相關(guān)的問(wèn)題，例如班級(jí)規(guī)模、時(shí)間壓力和材料是否充分等。最終進(jìn)入第三階段：關(guān)注學(xué)生，把重心放在學(xué)生感受上，通過(guò)生活實(shí)際和未來(lái)工作的聯(lián)系等，讓學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)課程。同時(shí)，老師應(yīng)該讓學(xué)生自主展現(xiàn)自己的作用，例如進(jìn)行報(bào)告、角色扮演、提問(wèn)、回答、討論等，同時(shí)由老師進(jìn)行補(bǔ)充和提示，并做到系統(tǒng)化。我相信“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。在我的任教經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)最大的問(wèn)題是對(duì)教材的不熟悉，不了解課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及如何上課。因此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，希望間接地解決這些問(wèn)題。聽(tīng)課是提高教學(xué)能力的一種好方法。老師只有通過(guò)多聽(tīng)課才能積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸掌握技巧。因此，我珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，并主要聽(tīng)其他老師的課。在這個(gè)學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，從其他老師的課堂中獲得許多收獲，并逐步掌握了一些課堂教學(xué)技巧。聽(tīng)完課之后，我在筆記本上記錄下老師講解中的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，然后將它們應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。除了聽(tīng)課之外，我經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師非常熱情地幫助我，讓我獲益匪淺。通過(guò)他們，我明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)。我必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，將自己看作是一個(gè)學(xué)生，積極吸取周?chē)渌蠋煹南冗M(jìn)方法，從而提高自己的水平。作為一名民族教師，我們有著巨大的責(zé)任感，必須用心對(duì)待學(xué)生，并在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)自己的責(zé)任心：一、對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)。教師應(yīng)該教書(shū)育人，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，從進(jìn)入校門(mén)的那一刻開(kāi)始，就要對(duì)每位學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，尊重學(xué)生的人格，幫助其全面發(fā)展。二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，故障的一環(huán)會(huì)影響整個(gè)教育過(guò)程，給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該注重未來(lái)的影響，樂(lè)于孤獨(dú)，勤奮工作，承擔(dān)使命。我們必須為后代和祖國(guó)千秋大業(yè)盡職盡責(zé)。三、對(duì)所教授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師傳授的知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，第一次接觸知識(shí)會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。因此，教師傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確、科學(xué)。教師教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的工作，不允許出現(xiàn)虛假、敷衍、馬虎的情況，更不能有錯(cuò)誤的概念。我們要確保學(xué)生掌握真正的知識(shí)，不能采用生搬硬套、機(jī)械教學(xué)的方法。這就要求我們教師要有淵博的知識(shí)、通達(dá)的素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)有透徹的理解，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠游刃有余、深深地勾起學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生在理解了知識(shí)結(jié)構(gòu)后，就能夠?qū)⑵鋬?nèi)化為自己的知識(shí)，并使用它們解決實(shí)際問(wèn)題，這樣就算是真正做到了知識(shí)的傳授。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我不僅總結(jié)了自己的教學(xué)成果，還加強(qiáng)了教學(xué)反思，以科研促進(jìn)課程改革，持續(xù)創(chuàng)新。我將本學(xué)期的公開(kāi)課的精華運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐中，注重將數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系緊密結(jié)合，重視學(xué)生的應(yīng)用技能和解決問(wèn)題的意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和課堂效率的提高。我的教學(xué)目標(biāo)是要將“以人為本、全面發(fā)展、打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的理念貫穿在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，將“自主-創(chuàng)新”的教學(xué)模式推廣和應(yīng)用，為學(xué)生提供高質(zhì)量、高效率的數(shù)學(xué)教育。為保證教學(xué)的質(zhì)量，教師需進(jìn)行充分的備課工作。這不僅包括備好學(xué)生，還包括備好教材和教法。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)恼n程類(lèi)型，并擬定出合適的教學(xué)方法。同時(shí)，還需要詳細(xì)地記錄下教學(xué)過(guò)程中的程序和時(shí)間安排，并認(rèn)真撰寫(xiě)教案。每一節(jié)課都應(yīng)該“有備而來(lái)”，在課前做好充分的