2024中考化學專題練習常見氣體的制取與凈化含解析

常見氣體的制取與凈化【七大題型】【中考專用】【題型1】實驗室制取氣體的思路【題型2】氣體的發(fā)生、收集裝置【題型3】能控制反應發(fā)生和停止的氣體發(fā)生裝置【題型4】萬能瓶的使用【題型5】氣體的除雜和干燥【題型6】污染性尾氣的處理【題型7】氣體制備的綜合考查實驗室制取氣體是中考重要考查內(nèi)容。氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、化學方程式書寫、氣體收集的方法等是中考考查的高頻考點，難度不大。較復雜的裝置氣密性檢查和控制反應發(fā)生和停止的裝置難度較大，復習時一定要弄懂原理?？疾橐话阋詫嶒烆}形式呈現(xiàn)，也有少數(shù)以選擇題形式呈現(xiàn)?！局R點1】發(fā)生裝置和收集裝置1.各裝置的適用范圍發(fā)生裝置（考慮反應物狀態(tài)和反應條件）收集裝置（氣體的密度和溶解度）固體加熱型（反應物是固體反應需要加熱）固液常溫型（反應物是固體和液體，反應不加熱）排水集氣法（難溶于水，不與水反應）向上排空氣法（密度大于空氣）向下排空氣法（密度小于空氣）高錳酸鉀制氧氣氯酸鉀制氧氣過氧化氫制氧氣實驗室制二氧化碳實驗室制取氫氣氣體短管進，水長管排出氣體長管進，空氣短管排出氣體短管進，空氣長管排出2.制取氣體最佳裝置的選擇裝置圖裝置特點安裝簡便便于添加液體可控制液體的滴加速度可隨時控制反應的發(fā)生和停止適用范圍用于制取少量氣體用于平穩(wěn)反應并制取較多氣體用于劇烈反應并制取較多氣體用于平穩(wěn)反應并持續(xù)時間較長的制取氣體【知識點2】藥品的選擇1.實驗室制取氧氣，藥品必須含有氧元素；2.制取二氧化碳使用大理石和稀鹽酸②不用濃鹽酸代替稀鹽酸的原因：濃鹽酸易揮發(fā)，生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體而不純。③不用純的CaCO3或Na2CO3粉末的原因：它們與稀鹽酸反應速率太快，不容易控制和收集，且成本較高?！局R點3】氣體的凈化與干燥1．實驗裝置：洗氣瓶、球形干燥管和U形干燥管2．氣體凈化：將不純氣體中的雜質(zhì)氣體除去，從而得到較為純凈的氣體。3．干燥氣體常選的試劑(1)濃硫酸(酸性)：可干燥O2、H2、CO、HCl等氣體，不可干燥NH3等堿性氣體。(2)堿石灰(堿性)：可干燥O2、H2、CO、NH3等氣體，不可干燥CO2、HCl等酸性氣體。(3)無水氯化鈣(中性)：可干燥O2、H2、CO、CO2、HCl等氣體，不可干燥NH3。【題型1】實驗室制取氣體的思路【例1】（2023·吉林白山·模擬預測）掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是化學學習的必備能力。請根據(jù)如圖所示裝置回答問題。

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣的化學方程式為，應選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母序號)。(2)實驗時過氧化氫溶液應從所選裝置中的(填儀器名稱)加入。(3)實驗室制取氣體時，不需要考慮的因素是________(填字母序號)。A．反應原理 B．發(fā)生和收集裝置C．檢驗和驗滿方法 D．氣體的顏色【變式1-1】（2023·湖北荊州·中考真題）下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

(1)儀器①的名稱是。(2)實驗室既可用于制取氧氣又可用于制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為（填裝置序號）。(3)實驗室制取氣體時，下列因素中，不需要考慮的是（填序號）。a．所要制取氣體的顏色b．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體c．反應條件易于控制，反應速率適中d．操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)?！咀兪?-2】（2023·四川遂寧·中考真題）根據(jù)如圖實驗裝置，回答問題：【查閱資料】1.稀鹽酸會揮發(fā)少量HCl氣體2.NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O(1)圖中標有②的儀器名稱為；(2)實驗室用C裝置收集氧氣，當水槽內(nèi)導管口有氣泡產(chǎn)生時，才開始收集；(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取純凈、干燥的二氧化碳。請從圖中選擇所需裝置，所選裝置接口小寫字母連接順序為(連接順序全對才得分)；(4)下面是某品牌的“便攜式制氧機”的反應原理：用A劑、B劑產(chǎn)生氧氣，其中A劑為白色顆粒(2Na2CO3?3H2O2)，B劑為MnO2。

第一步：2Na2CO3?3H2O2═2Na2CO3+3H2O2第二步：產(chǎn)生氧氣的化學方程式為?！咀兪?-3】（2023·河南商丘·模擬預測）如圖實驗裝置，完成實驗。

(1)寫出X的名稱。(2)用B裝置制O2的化學方程式。(3)實驗室用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取NH3，若選用A裝置制取和收集NH3并不合理?請分析并解釋原因：。【題型2】氣體的發(fā)生、收集裝置【例2】（2023·遼寧大連·中考真題）實驗室中常用以下裝置制取氣體。(1)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為，選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同）。用裝置C收集氧氣，是因為氧氣具有的性質(zhì)。(2)用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳的化學方程式為，用裝置B實驗時，長頸漏斗的末端應保持在。收集干燥的二氧化碳應選擇的裝置是?！咀兪?-1】（2023·山東淄博·中考真題）氣體的實驗室制備是學生必備的實驗技能，以下是實驗室用于制取氣體的部分裝置，回答下列問題。

(1)儀器①的名稱為。(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母），反應的化學方程式為。(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式為。若使用裝置C收集二氧化碳，將燃著的木條放在導管口（填“a”或“b”）處，觀察到則證明氣體已經(jīng)收集滿。(4)實驗室制取少量氫氣時，可選用裝置D或E收集。由此推斷，氫氣具有的物理性質(zhì)是?！咀兪?-2】（2023·黑龍江綏化·中考真題）如下是實驗室制取某些氣體的裝置圖，回答問題。

(1)儀器a的用途是。(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式，其基本反應類型是反應，裝置B相對于裝置C，其優(yōu)點是。(3)比較用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳與用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗，兩者的共同點是_______。A．發(fā)生裝置可以相同 B．都可以用二氧化錳作催化劑C．完全反應后剩余固體成分相同 D．收集裝置可以相同(4)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是。(5)用E裝置收集氫氣時，開始收集的適宜時刻是。(6)氯化氫氣體具有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣大。實驗室可以用加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物來制取，應選用的發(fā)生裝置是（選填字母）?！咀兪?-3】（2023·四川雅安·中考真題）化學實驗是學習化學的基礎。(1)使用下列儀器加熱時，需要墊陶土網(wǎng)的是______。A．試管 B．燒杯 C．燃燒匙(2)請結(jié)合如圖裝置，回答下列問題。

①儀器a的名稱是。②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的收集裝置為（填字母代號）。該反應的化學方程式是。③實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應制取硫化氫氣體，可選用的發(fā)生裝置為（填字母代號）。④實驗室可用B裝置制氫氣，檢查B裝置氣密性的方法是。(3)實驗室配制溶液，需要稱量固體的質(zhì)量為g?！绢}型3】能控制反應發(fā)生和停止的氣體發(fā)生裝置【例3】（2022·上海青浦·二模）能制取二氧化碳并可隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置是A． B．C． D．【變式3-1】（2023·廣東珠?！ひ荒＃└鶕?jù)如圖所示的實驗裝置，回答有關問題。(1)儀器a的名稱是；圖中可用于加熱KClO3制備O2的發(fā)生裝置為(填序號)，化學反應方程式為。(2)若用鋅片與稀硫酸在A裝置中制備H2，鋅片應放在；用F收集H2時導入氣體的導管端為(填“b”或“c”)；寫出該反應的化學式。(3)圖中可用于固液反應制備氣體的裝置中，不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是(填序號)，原因是反應過程中若用止水夾夾緊橡膠管后，。(4)若用過氧化氫溶液制備O2，最好選用發(fā)生裝置(填序號)，把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應在端(填“b”或“c”)連接上一個量筒。【變式3-2】（2023·江蘇鹽城·三模）現(xiàn)有如圖裝置、儀器和藥品。根據(jù)要求回答問題：

(1)寫出儀器的名稱：E、F。(2)裝置A制取氧氣的方程式為，改正圖A的實驗室制氧氣裝置中的一處明顯錯誤：。用裝置A制取氧氣，并用排水法收集，當才能把導管伸入盛滿水的倒放的集氣瓶中，集滿氣體后，氣瓶取離水面(填“前”或“后”)瓶口蓋好玻璃片。(3)B與H組合用以制取CO2，涉及反應方程式為。通過操作H中彈簧夾可以控制該反應的發(fā)生或停止；在“C至H”中選擇儀器(填字母序號)也可組裝一個隨時使反應發(fā)生或停止的裝置。若用H2O2溶液和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應選E(或F)和組合?！咀兪?-3】（2023·江蘇蘇州·二模）化學是一門以實驗為基礎的科學。實驗室可用下圖中的裝置來制備和收集一些常見的氣體。

(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式，可選用制取裝置組合是(填序號)，指出所選發(fā)生裝置的不足之處。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制備CO2，下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且能隨時控制反應的發(fā)生和停止的裝置是(省略了夾持儀器)(填序號)。

【題型4】萬能瓶的使用【例4】（2023·遼寧錦州·中考真題）根據(jù)下列裝置圖回答問題：

(1)選取B裝置制取氧氣，使用長頸漏斗的優(yōu)點是，該反應的化學方程式為。(2)用C裝置收集氧氣，若收集到的氣體不純，原因是（寫出一條即可）。若選取D裝置收集二氧化碳，二氧化碳應從導管口（選填“m”或“n”）端通入。(3)加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷。選取的發(fā)生裝置是。（填字母序號）【變式4-1】（2023·湖北襄陽·中考真題）基本實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。據(jù)圖回答問題。

(1)圖B中儀器a的名稱是。(2)實驗室制取的CO2中?；煊猩倭克魵?，可通過盛有濃硫酸的F裝置除去水蒸氣，混合氣體應從F裝置的（填“①”或“②”）口通入。(3)已知二氧化硫是一種易溶于水，密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，若收集二氧化硫氣體，則應選用圖中的（填“C”“D”或“E”）裝置?！咀兪?-2】（2023·黑龍江牡丹江·中考真題）下圖是實驗室制取氣體的常見裝置，請回答問題：

(1)儀器①的名稱是。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是（填字母），反應的化學方程式為。用C裝置收集氧氣時，當時開始收集。(3)實驗室制取二氧化碳化學方程式為，收集二氧化碳可選用的裝置是（填字母），驗滿的方法是。(4)F裝置可用于排水法收集氣體，收集時氣體應從口進入（填字母）?！咀兪?-3】（2023·廣東湛江·一模）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①。(2)實驗室可用裝置A制取氧氣，該反應的化學方程式為，要想獲得較干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是（填字母），檢驗氧氣已集滿的方法是。(3)G裝置也可用于制取氧氣，該裝置的優(yōu)點是可以控制反應隨時發(fā)生或停止，則使反應停止的操作是，若將F裝置內(nèi)裝滿水，用排水法收集氧氣，則氣體應從（填“a”或“b”）口進入。(4)實驗室可用B裝置來制取二氧化碳，該反應的化學方程式為，下圖裝置可用來測量生成CO2的體積，廣口瓶上方殘留的空氣（填“會”或“不會”）對CO2體積的測量造成影響。

【題型5】污染性尾氣的處理【例5】（2023·河南安陽·三模）利用如圖所示實驗裝置模擬工業(yè)煉鐵(加特儀器未畫出)，下列說法正確的是

A．實驗開始時，應先點燃酒精燈，再通入純凈的一氧化碳B．反應過程中可觀察到a處固體由黑色逐漸變?yōu)榧t色C．實驗結(jié)束時，應該停止加熱之后繼續(xù)通一氧化碳，直到玻璃管冷卻D．一氧化碳有毒，可用氫氧化鈉溶液吸收尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣【變式5-1】（2023·海南?？凇つM預測）雞蛋腐敗時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S)，硫化氫氣體是一種大氣污染物，吸入量過多會使人中毒身亡，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化硫和水，把硫化氫氣體通入濃硫酸中，發(fā)生的反應為H2S+H2SO4(濃)=SO2+X↓+2H2O。根據(jù)以上信息回答問題：(1)硫化氫的物理性質(zhì)有。(2)硫化氫的化學性質(zhì)有。(3)硫化氫與濃硫酸反應時，生成物中X的化學式是。(4)若尾氣中含有硫化氫氣體，不能用濃硫酸來吸收的主要原因是?！咀兪?-2】（2023·廣東深圳·二模）某汽車尾氣中可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種，為檢驗其成分，小深同學按下圖裝置進行實驗時，觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁，由此實驗現(xiàn)象得出汽車尾氣的組成情況。下列說法錯誤的是A．該汽車尾氣可能有5種情況B．裝置①中的反應一定是置換反應C．②處的反應為D．尾部的氣球可以用燃著的酒精燈代替【變式5-3】（2023·湖南湘西·模擬預測）如圖是模擬工業(yè)煉鐵的實驗，下列敘述正確的是

A．甲中的反應體現(xiàn)了CO具有氧化性B．甲中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色固體變?yōu)殂y白色C．用乙裝置可防止液體倒吸和防止CO污染空氣D．實驗結(jié)束后先移去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻【題型6】氣體的除雜和干燥【例6】（2023·河南許昌·二模）下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答：(1)寫出一個用A裝置制取氣體的反應方程式。(2)B、C裝置都可用于實驗室制二氧化碳，與B相比，C的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止。請簡述其控制反應停止的原理。(3)若要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為。【變式6-1】（2023·河南周口·一模）根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題。

(1)請寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式。(2)若用F裝置收集氧氣，請將裝置補畫完整。(3)要制取一瓶純凈、干燥的CO2，請選擇圖示裝置并按順序連接?！咀兪?-2】（2023·湖南婁底·模擬預測）根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

(1)圖中標號儀器的名稱：①。(2)利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體，實驗室制取該氣體的化學方程式是，驗滿方法是。(3)實驗室通常利用上圖中裝置B制取二氧化碳，該反應的化學方程式為，若用C裝置代替B裝置進行實驗，優(yōu)點為，為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖2）的導管按氣流方向連接的順序正確是（選填字母）。A．a(chǎn)→b→d→e

B．b→a→c→d

C．d→c→a→b

D．c→d→b→a【變式6-3】（2023·河南駐馬店·三模）某化學小組選用如圖部分裝置制取純凈、干燥的。(1)寫出A中所發(fā)生反應的化學方程式。(2)為達到實驗目的，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為：a接、接、接j。【題型7】氣體制備的綜合考查【例7】（2022·山東·模擬預測）如圖是實驗室常用的部分實驗裝置。請要求回答問題。(1)寫出標有編號的儀器名稱①。(2)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式，用E裝置檢驗氧氣收集滿的方法是。(3)將裝置B、E、F相連接用于制取純凈的二氧化碳氣體并驗證其化學性質(zhì)，則E裝置中裝有的試劑是；F裝置中可觀察到試管中的現(xiàn)象。(4)實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣。已知氨氣極易溶于水且密度小于空氣，所選的發(fā)生裝置和收集裝置是、。(5)某同學利用少量混有少量CO2的CO還原Fe2O3，并驗證反應后的氣體產(chǎn)物?，F(xiàn)有如圖所示實驗裝置(可重復使用)，按氣體流向從左到右，裝置的正確連接順序是乙→→丁?！咀兪?-1】（2023·遼寧鞍山·三模）某實驗小組進行制取氣體，請結(jié)合如圖回答問題。

(1)圖中a的儀器名稱：。(2)實驗室可用A裝置制取CO2，其化學方程式為，若將A改為B，其優(yōu)點是。若用裝置E收集CO2，并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，裝置E中植物有上方的空氣對測量CO2的體積（填“有”或“沒有”）影響。(3)為得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置導管口的正確連接順序是（填數(shù)字）。(4)裝置C充滿水，要想排出裝置C中的水，使它充滿O2，則氧氣應從（填“1”或“2”）通入。(5)如圖F是收集某氣體的裝置，由實驗裝置推測該氣體的有關性質(zhì)可能是（選填字母）。選項ABCD密度比空氣大大小小溶于水中所得溶液的pH＞7＜7＞7＜7【變式7-2】（2023·江蘇鹽城·二模）如圖1是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：選擇C裝置收集氧氣是因為。將帶火星的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，實驗現(xiàn)象是。實驗室制取氨氣：固固）固，要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是填字母代號。為探究氨氣的性質(zhì)，按如圖2裝置進行實驗。觀察到黑色粉末變紅，白色無水硫酸銅變藍，同時反應中還有一種氣體單質(zhì)生成?！静殚嗁Y料】氧化亞銅是紅色固體，易與稀硫酸反應：?！咎岢鰡栴}】得到的紅色物質(zhì)是什么？【猜想】①是Cu；②是；③是。若猜想①成立，玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為，說明具有還原性?！驹O計實驗】請你設計一個簡單的實驗來驗證紅色物質(zhì)中是否存在：。【變式7-3】（2023·黑龍江大慶·中考真題）FeCl3是飲用水，工業(yè)用水、城市污水及游泳池循環(huán)水處理的高效廉價絮凝劑，也是中學實驗室中常見的試劑。某實驗小組設計如圖1所示裝置制備FeCl3固體。A中產(chǎn)生Cl2，B中為飽和食鹽水，C、D中均為濃硫酸，E中為溶液。

已知：①Cl2為黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體，可與堿性物質(zhì)反應。②FeCl3固體熔點306℃，沸點316℃，易升華且易與水發(fā)生反應。請仔細閱讀題中所給信息并回答下列問題：(1)儀器組裝完畢后，，裝入藥品，先點燃處酒精燈（填“A”或“F”）。(2)儀器H的名稱為，所盛裝的試劑為，其作用是。(3)若將F、G替換為圖2裝置，缺陷是。(4)FeCl3溶液顯酸性，使用試紙測定的操作為。(5)已知FeCl3與明礬的作用類似，也可做凈水劑，利用FeCl3溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的。(6)設計虛線框內(nèi)D、E裝置的目的是。1.（2023·江蘇蘇州·中考真題）在配制稀硫酸并制備氫氣的實驗中，下列裝置和實驗操作正確并規(guī)范的是A．量取濃硫酸

B．稀釋濃硫酸

C．制取氫氣

D．干燥氫氣

2.（2022·山東日照·中考真題）用如圖所示裝置制備氣體，并隨時控制反應的發(fā)生與停止，下列所選試劑制備相應氣體合適的是①用硫酸銅粉末與過氧化氫溶液混合制備O2②用鋁片與稀鹽酸混合制備H2③用高錳酸鉀固體制備O2④用塊狀碳酸鈣與稀鹽酸混合制備CO2⑤用氯酸鉀固體與二氧化錳固體混合制備O2A．②④ B．①③⑤ C．①③④ D．②⑤3.（2023·黑龍江哈爾濱·中考真題）實驗室現(xiàn)有大理石，高錳酸鉀、稀鹽酸及相關儀器和用品，請結(jié)合下列裝置回答問題：Ⅰ．制取二氧化碳：(1)選用的發(fā)生裝置是（填字母），發(fā)生反應的化學方程式為。(2)對比裝置C、D的異同，選用C而不用D收集的理由是。(3)用所選裝置制取較多二氧化碳，從便于操作及回收和節(jié)約藥品等角度考慮，一次性加入足量（填藥品名稱）比較合理。Ⅱ．制取氧氣：(4)E中儀器a的名稱是。(5)制取氧氣時發(fā)生反應的化學方程式為。(6)如圖E所示，若集氣瓶位置固定不變，則收集過程中集氣瓶口處的壓強（填“逐漸變大”或“保持不變”或“逐漸變小”），當看到集氣瓶口有的明顯現(xiàn)象時，說明氧氣已經(jīng)收集滿。4．（2023·吉林·中考真題）小巖同學在實驗室制取二氧化碳的裝置如下，回答有關問題：

(1)寫出儀器④的名稱。(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式。(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳需要選擇的裝置組合是（填序號）；(4)確定實驗室制取氣體發(fā)生裝置應考慮的因素為。(5)實驗室制取的CO2氣體中?；煊蠬C1氣體，除去該氣體可以選擇的試劑是________。A．濃硫酸 B．飽和碳酸氫鈉溶液 C．澄清石灰水5．（2023·青海西寧·中考真題）根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出儀器p的名稱?(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為；若用D裝置收集產(chǎn)生的氧氣，則驗滿的方法是?(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發(fā)生和收集裝置為(從A~E中選填字母編號)，其反應的化學方程式為?(4)若用F裝置收集某氣體，氣體從n端通入，據(jù)此推測該氣體具有的物理性質(zhì)是?6．（2023·江蘇常州·中考真題）如圖裝置可用于實驗室多次連續(xù)進行氧氣的制取和性質(zhì)的實驗。

(1)儀器X的名稱是。(2)二氧化錳用水泥負載做成小球狀作為催化劑使用的主要優(yōu)點是。(3)干燥管內(nèi)使用的干燥劑可以是（填寫一種）。(4)打開彈簧夾，在X中點燃紅磷，丙裝置內(nèi)可觀察到現(xiàn)象是，在X中點燃硫粉，Y為稀KMnO4溶液，丁裝置可觀察到現(xiàn)象是；在X上纏繞細鐵絲并點燃，需要在丙裝置底部鋪上一層細沙，其作用是。(5)實驗過程中需要0.64g氧氣，至少需要準備多少克5%的過氧化氫溶液？（寫出計算過程）7．（2023·湖南常德·中考真題）氫氣是一種清潔能源。某興趣小組利用鋅粒和稀硫酸反應來制取氫氣，其反應原理為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。請回答相關問題：制備：

(1)如圖A、B為兩種發(fā)生裝置，A中儀器①的名稱為。制備氫氣的發(fā)生裝置為(填序號)，此裝置還可制備哪種氣體(填寫名稱)。(2)請用化學方程式說明為什么氫氣是清潔能源。洗氣：(3)該興趣小組試圖用稀鹽酸代替稀硫酸，制取并收集一瓶純凈干燥的氫氣，查閱資料后發(fā)現(xiàn)，氯化氫氣體極易溶于水，便設計了除雜裝置如圖C、D．你認為該興趣小組能不能達到實驗目的(填“能”或“不能”)，請說明原因。8．（2023·新疆·中考真題）具備基本的實驗技能是學習化學的基礎和保證。下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答下列問題。

(1)寫出儀器a的名稱。(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，在組裝好儀器后，裝入藥品前應進行的操作是。(3)實驗室制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是，反應的化學方程式為。將產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入裝置F中，蠟燭熄滅，其涉及的滅火原理是。若用裝置G檢驗二氧化碳，則X溶液為。(4)實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣（氨氣極易溶于水，密度比空氣?。?，應選用的發(fā)生和收集裝置是。9.（2023·湖南郴州·中考真題）下圖是實驗室中常見的一些裝置。請根據(jù)所學知識回答下列問題：(1)儀器①的名稱是。(2)C裝置中玻璃棒的作用是。(3)實驗室既可用于制氧氣又可用于制二氧化碳的發(fā)生裝置是（填裝置編號），用此裝置制氧氣，其反應的化學方程式是。(4)裝置E可用于收集（填“氧氣”或“二氧化碳”），氣體應該從口進入（填“a”或“b”）；(5)若選用B裝置制氧氣，試管口棉花的作用是。10.（2023·湖北咸寧·中考真題）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。

(1)儀器a的名稱為。(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選擇的裝置組合是（填字母）。(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式，若用F裝置收集二氧化碳，應將氣體從導管口（填“b”或“c”）通入。11．（2023·山西·中考真題）隨著我國“資源節(jié)約型”與“環(huán)境友好型”社會的建設，城市垃圾的處理成為了一項重要工程。某校實踐小組的同學們在老師的組織下，帶著極大的興趣對垃圾的分類、處理、焚燒產(chǎn)物及宣傳活動等展開了項目化學習。任務一：調(diào)查垃圾分類的價值【咨詢交流】同學們參觀了一個垃圾分類處理廠，獲悉城市生活垃圾可分為、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。垃圾的綜合化分類具體可得到金屬、塑料和等可再利用的資源。任務二：學習垃圾分類處理的方法【參觀學習】小組同學在技術人員的指導下，了解到垃圾回收處理的過程如下：分類收集→運輸→垃圾處理廠簡分→分類處理→最終處置?！拘〗M交流】垃圾篩分時，可根據(jù)區(qū)分銅和鋁。任務三：探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分【提出問題】垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體中是否含有SO2、CO、CO2？【調(diào)查資料】①SO2能使紅色的品紅溶液褪色，常用于檢驗SO2；②紫紅色酸性高錳酸鉀溶液可與SO2反應而褪色，常用于除去SO2；③SO2也能使澄清石灰水變渾濁?！具M行實驗】設計實驗方案，探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①將除塵后的氣體通入盛有少量品紅溶液的試管中紅色褪去②將除塵后的氣體先通過圖1裝置后，再通入盛有澄清石灰水的試管中澄清石灰水變渾濁含有CO2【反思評價】(1)步驟②中，氣體從端通入圖1裝置。(2)步驟②中，澄清石灰水變渾濁的化學方程式為。(3)小組同學通過一定手段，測得焚燒垃圾時間段內(nèi)CO體積分數(shù)出現(xiàn)異常的原因是。

任務四：設計垃圾分類回收的宣傳活動活動主題實現(xiàn)垃圾分類共建美麗家園活動對象小區(qū)居民時間地點5月6日上午，文明小區(qū)活動形式演講活動流程①用講解的方式普及垃圾分類的重要性和分類知識。②引導小區(qū)居民認識垃圾桶上的分類標識。③活動總結(jié)，撰寫實踐報告。成果分享：同學們通過各種方式，學到了垃圾減量化、無害化、資源化的分類管理知識。在項目化學習的成果報告中，同學們提出了許多合理化的建議為了強化垃圾分類處理意識，讓更多的人了解并執(zhí)行分類措施，你還能提出的一條有價值的建議是。

常見氣體的制取與凈化【七大題型】（解析）【中考專用】【題型1】實驗室制取氣體的思路【題型2】氣體的發(fā)生、收集裝置【題型3】能控制反應發(fā)生和停止的氣體發(fā)生裝置【題型4】萬能瓶的使用【題型5】氣體的除雜和干燥【題型6】污染性尾氣的處理【題型7】氣體制備的綜合考查實驗室制取氣體是中考重要考查內(nèi)容。氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、化學方程式書寫、氣體收集的方法等是中考考查的高頻考點，難度不大。較復雜的裝置氣密性檢查和控制反應發(fā)生和停止的裝置難度較大，復習時一定要弄懂原理。考查一般以實驗題形式呈現(xiàn)，也有少數(shù)以選擇題形式呈現(xiàn)?！局R點1】發(fā)生裝置和收集裝置1.各裝置的適用范圍發(fā)生裝置（考慮反應物狀態(tài)和反應條件）收集裝置（氣體的密度和溶解度）固體加熱型（反應物是固體反應需要加熱）固液常溫型（反應物是固體和液體，反應不加熱）排水集氣法（難溶于水，不與水反應）向上排空氣法（密度大于空氣）向下排空氣法（密度小于空氣）高錳酸鉀制氧氣氯酸鉀制氧氣過氧化氫制氧氣實驗室制二氧化碳實驗室制取氫氣氣體短管進，水長管排出氣體長管進，空氣短管排出氣體短管進，空氣長管排出2.制取氣體最佳裝置的選擇裝置圖裝置特點安裝簡便便于添加液體可控制液體的滴加速度可隨時控制反應的發(fā)生和停止適用范圍用于制取少量氣體用于平穩(wěn)反應并制取較多氣體用于劇烈反應并制取較多氣體用于平穩(wěn)反應并持續(xù)時間較長的制取氣體【知識點2】藥品的選擇1.實驗室制取氧氣，藥品必須含有氧元素；2.制取二氧化碳使用大理石和稀鹽酸②不用濃鹽酸代替稀鹽酸的原因：濃鹽酸易揮發(fā)，生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體而不純。③不用純的CaCO3或Na2CO3粉末的原因：它們與稀鹽酸反應速率太快，不容易控制和收集，且成本較高?！局R點3】氣體的凈化與干燥1．實驗裝置：洗氣瓶、球形干燥管和U形干燥管2．氣體凈化：將不純氣體中的雜質(zhì)氣體除去，從而得到較為純凈的氣體。3．干燥氣體常選的試劑(1)濃硫酸(酸性)：可干燥O2、H2、CO、HCl等氣體，不可干燥NH3等堿性氣體。(2)堿石灰(堿性)：可干燥O2、H2、CO、NH3等氣體，不可干燥CO2、HCl等酸性氣體。(3)無水氯化鈣(中性)：可干燥O2、H2、CO、CO2、HCl等氣體，不可干燥NH3。【題型1】實驗室制取氣體的思路【例1】（2023·吉林白山·模擬預測）掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是化學學習的必備能力。請根據(jù)如圖所示裝置回答問題。

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣的化學方程式為，應選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母序號)。(2)實驗時過氧化氫溶液應從所選裝置中的(填儀器名稱)加入。(3)實驗室制取氣體時，不需要考慮的因素是________(填字母序號)。A．反應原理 B．發(fā)生和收集裝置C．檢驗和驗滿方法 D．氣體的顏色【答案】(1)2H2O22H2O+O2↑B(2)分液漏斗(3)D【詳解】（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式2H2O22H2O+O2↑，該反應屬于固液常溫型，選擇的發(fā)生裝置為B，故填：2H2O22H2O+O2↑；B；（2）該反應為固液常溫型，過氧化氫溶液是液體，從分液漏斗中加入，故填：分液漏斗；（3）A、實驗室制取氣體時，需要考慮制取氣體的化學反應原理，需要考慮反應的需要的藥品和反應條件，故選項不符合題意；B、要確定某種氣體的實驗室制取，需要考慮制取氣體應采用的發(fā)生和收集裝置，故選項不符合題意；C、需要根據(jù)氣體的性質(zhì)考慮檢驗和驗滿方法，故選項不符合題意；D、氣體的顏色不影響氣體的制取，不需要考慮，故選項符合題意。故選D?！咀兪?-1】（2023·湖北荊州·中考真題）下圖是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

(1)儀器①的名稱是。(2)實驗室既可用于制取氧氣又可用于制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為（填裝置序號）。(3)實驗室制取氣體時，下列因素中，不需要考慮的是（填序號）。a．所要制取氣體的顏色b．藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體c．反應條件易于控制，反應速率適中d．操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)?！敬鸢浮?1)集氣瓶(2)BD(3)a【詳解】（1）由實驗裝置圖可知，儀器①的名稱為集氣瓶；（2）實驗室制取氧氣時，可以采用固固加熱型發(fā)生裝置，也可以選擇固液常溫型發(fā)生裝置，但實驗室制取二氧化碳時，只能選擇固液常溫型發(fā)生裝置B，二氧化碳能溶于水并與水反應，不能采用排水集氣法收集，二氧化碳和氧氣的密度都比空氣大，且不與空氣中各成分發(fā)生反應，收集時都可以采用裝置D瓶口向上排空氣法收集，故實驗室既可用于制取氧氣，又可用于制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為BD；（3）a、所要制取氣體的顏色，對反應的發(fā)生裝置和收集裝置及反應原理，都沒有影響，制取氣體時無需考慮，選項符合題意；b、藥品是否容易獲得，能否生成所要制取的氣體，是在制取氣體時必須要首先考慮的因素，選項不符合題意；c、反應條件易于控制，反應速率適中，是在反應中需要考慮的因素，選項不符合題意；d、操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保，是從對環(huán)境的影響方面需要考慮的因素，選項不符合題意；故選a?！咀兪?-2】（2023·四川遂寧·中考真題）根據(jù)如圖實驗裝置，回答問題：【查閱資料】1.稀鹽酸會揮發(fā)少量HCl氣體2.NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O(1)圖中標有②的儀器名稱為；(2)實驗室用C裝置收集氧氣，當水槽內(nèi)導管口有氣泡產(chǎn)生時，才開始收集；(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取純凈、干燥的二氧化碳。請從圖中選擇所需裝置，所選裝置接口小寫字母連接順序為(連接順序全對才得分)；(4)下面是某品牌的“便攜式制氧機”的反應原理：用A劑、B劑產(chǎn)生氧氣，其中A劑為白色顆粒(2Na2CO3?3H2O2)，B劑為MnO2。

第一步：2Na2CO3?3H2O2═2Na2CO3+3H2O2第二步：產(chǎn)生氧氣的化學方程式為?！敬鸢浮?1)集氣瓶(2)連續(xù)、均勻地(3)bjkfge(4)2H2O22H2O+O2↑【詳解】（1）②的儀器名稱為集氣瓶；（2）剛開始出來的氣體中混有大量空氣，所以要等到氣泡連續(xù)、均勻冒出時再收集，防止收集地氣體不純；（3）實驗室制取二氧化碳，常用石灰石與鹽酸反應，石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應的反應物是固體和液體，不需加熱，屬于固、液混合不加熱型，發(fā)生裝置可用B，鹽酸具有揮發(fā)性，從導管b中導出和氣體中含有氯化氫氣體和水蒸氣，氯化氫與水形成鹽酸，碳酸氫鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能除去二氧化碳中的氯化氫氣體，濃硫酸具有吸水性且不與二氧化碳反應，能干燥二氧化碳，除去氣體中雜質(zhì)時先除雜再干燥，為了使氣體與洗氣瓶的試劑充分接觸，氣體應從長管通入，裝置H的作用為吸收二氧化碳帶出來的HCl，裝置F的作用為吸收多余的水分，干燥二氧化碳氣體，二氧化碳密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，故所連裝置接口小寫字母連接順序為bjkfge；（4）第一步中產(chǎn)生過氧化氫，第二步是過氧化氫在二氧化錳鋼化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑?！咀兪?-3】（2023·河南商丘·模擬預測）如圖實驗裝置，完成實驗。

(1)寫出X的名稱。(2)用B裝置制O2的化學方程式。(3)實驗室用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取NH3，若選用A裝置制取和收集NH3并不合理?請分析并解釋原因：?！敬鸢浮?1)鐵架臺(2)2H2O22H2O+O2↑(3)氨氣易溶于水，不能用排水法收集【詳解】（1）圖中所示，X為鐵架臺；（2）實驗室，采用二氧化錳與過氧化氫溶液不加熱制取氧氣，生成水和氧氣，化學方程式：；（3）因為氨氣易溶于水，故不能用排水法收集氨氣；【題型2】氣體的發(fā)生、收集裝置【例2】（2023·遼寧大連·中考真題）實驗室中常用以下裝置制取氣體。(1)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為，選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同）。用裝置C收集氧氣，是因為氧氣具有的性質(zhì)。(2)用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳的化學方程式為，用裝置B實驗時，長頸漏斗的末端應保持在。收集干燥的二氧化碳應選擇的裝置是?！敬鸢浮?1)A不易溶于水，不與水發(fā)生反應(2)液面以下D【詳解】（1）實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應化學方程式：，反應條件是加熱，選擇的發(fā)生裝置是A。用裝置C收集氧氣，即排水法收集氧氣，是因為氧氣具有不易溶于水，不與水發(fā)生反應的性質(zhì)。（2）實驗室常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應化學方程式：，用裝置B實驗時，長頸漏斗的末端應保持在液面以下，形成液封，防止生成的氣體逸出。二氧化碳密度比空氣大，且二氧化碳能溶于水，收集干燥的二氧化碳應選擇的裝置是D。【變式2-1】（2023·山東淄博·中考真題）氣體的實驗室制備是學生必備的實驗技能，以下是實驗室用于制取氣體的部分裝置，回答下列問題。

(1)儀器①的名稱為。(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母），反應的化學方程式為。(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式為。若使用裝置C收集二氧化碳，將燃著的木條放在導管口（填“a”或“b”）處，觀察到則證明氣體已經(jīng)收集滿。(4)實驗室制取少量氫氣時，可選用裝置D或E收集。由此推斷，氫氣具有的物理性質(zhì)是?！敬鸢浮?1)分液漏斗(2)B(3)b木條熄滅(4)難溶于水、密度小于空氣【詳解】（1）由圖可知，儀器①的名稱為：分液漏斗；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應屬于固液常溫型，應選用的發(fā)生裝置是B；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：；（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：；二氧化碳的密度比空氣大，若使用裝置C收集二氧化碳，氣體應從a導管口進入，將燃著的木條放在導管口b處，觀察到木條熄滅，則證明氣體已經(jīng)收集滿；（4）實驗室制取少量氫氣時，可選用裝置D或E收集，裝置D為排水法收集裝置，裝置E為向下排空氣法收集裝置，由此推斷，氫氣具有的物理性質(zhì)是：難溶于水、密度小于空氣?！咀兪?-2】（2023·黑龍江綏化·中考真題）如下是實驗室制取某些氣體的裝置圖，回答問題。

(1)儀器a的用途是。(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式，其基本反應類型是反應，裝置B相對于裝置C，其優(yōu)點是。(3)比較用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳與用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗，兩者的共同點是_______。A．發(fā)生裝置可以相同 B．都可以用二氧化錳作催化劑C．完全反應后剩余固體成分相同 D．收集裝置可以相同(4)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是。(5)用E裝置收集氫氣時，開始收集的適宜時刻是。(6)氯化氫氣體具有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣大。實驗室可以用加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物來制取，應選用的發(fā)生裝置是（選填字母）?！敬鸢浮?1)用于加熱（或作熱源）(2)分解能控制反應速率(3)AD(4)防止冷凝水倒流使試管炸裂(5)導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(6)D【詳解】（1）儀器a是酒精燈，酒精燃燒放熱，可用于加熱。（2）B是固液不加熱型裝置，適用于過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為。該反應是一變多的反應，是分解反應。B使用分液漏斗，可以通過分液漏斗的活塞控制液體滴加速度，從而控制反應速率。（3）A、實驗室制取二氧化碳使用大理石或石灰石與稀鹽酸常溫反應，使用固液不加熱型裝置。過氧化氫制取氧氣液使用固液不加熱型裝置，符合題意。B、實驗室制取二氧化碳不需要用二氧化錳作催化劑，過氧化氫制取氧氣需要二氧化錳作催化劑，不符合題意；C、大理石或石灰石和稀鹽酸反應后剩余固體物質(zhì)是大理石或石灰石中的雜質(zhì)，過氧化氫和二氧化錳制取氧氣剩余固體是二氧化錳，固體成分不同，不符合題意；D、二氧化碳、氧氣密度都比空氣密度大，都能用向上排空氣法收集，符合題意；故選AD。（4）A是固體加熱型裝置。加熱固體藥品時，試管口略向下傾斜，是為了防止冷凝水倒流使試管炸裂。（5）E排水法收集氫氣時，需要導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集，以免收集到開始裝置內(nèi)排出的空氣。（6）加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物來制取，則反應需要加熱，需要使用酒精燈。反應物是固體和液體，A試管口向下傾斜液體會流出。D液體加入后可以與固體接觸反應，固選用的發(fā)生裝置是D。【變式2-3】（2023·四川雅安·中考真題）化學實驗是學習化學的基礎。(1)使用下列儀器加熱時，需要墊陶土網(wǎng)的是______。A．試管 B．燒杯 C．燃燒匙(2)請結(jié)合如圖裝置，回答下列問題。

①儀器a的名稱是。②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的收集裝置為（填字母代號）。該反應的化學方程式是。③實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應制取硫化氫氣體，可選用的發(fā)生裝置為（填字母代號）。④實驗室可用B裝置制氫氣，檢查B裝置氣密性的方法是。(3)實驗室配制溶液，需要稱量固體的質(zhì)量為g?！敬鸢浮?1)B(2)長頸漏斗CDB關閉止水夾，從長頸漏斗口向錐形瓶中加水，如果在長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的液柱，說明裝置氣密性良好(3)10.0【詳解】（1）試管、燃燒匙能直接加熱，而燒杯不能直接加熱，需要墊陶土網(wǎng)加熱，故選B；（2）①儀器a的名稱是長頸漏斗；氧氣不易溶于水，氧氣密度比空氣大，收集氧氣的方法可以是排水法和向上排空氣法，因此可選用的收集裝置是CD；②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：；③實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應制取硫化氫氣體，該反應屬于固液不加熱型，可選用的發(fā)生裝置B；④實驗室可用B裝置制氫氣，檢查B裝置氣密性的方法：關閉止水夾，從長頸漏斗口向錐形瓶中加水，如果在長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的液柱，說明裝置氣密性良好；（3）實驗室配制溶液，需要稱量固體的質(zhì)量為：?！绢}型3】能控制反應發(fā)生和停止的氣體發(fā)生裝置【例3】（2022·上海青浦·二模）能制取二氧化碳并可隨時控制反應發(fā)生和停止的裝置是A． B．C． D．【答案】D【詳解】A、若向左側(cè)通入高于大氣壓的氣體，可以使得反應開始，但當想停止反應時，因管道中充滿氣體，不能隨時反應停止，故選項不符合題意；B、向長頸漏斗中加入反應物鹽酸，可以使得反應開始，但當想停止反應時，即便夾住彈簧夾，也不能使得鹽酸倒流進而反應停止，故選項不符合題意；C、向分液漏斗中加入反應物鹽酸，可以使得反應開始，但當想停止反應時，即便夾住彈簧夾，因分液漏斗下端離液面太遠，鹽酸難以回流到分液漏斗中，進而反應難以停止，故選項不符合題意；D、向長頸漏斗中加入反應物鹽酸，可以使得反應開始，夾住彈簧夾，瓶內(nèi)因持續(xù)生成的二氧化碳而壓強增大，導致鹽酸回流到長頸漏斗中，進而反應得以停止，故選項符合題意。故選D?！咀兪?-1】（2023·廣東珠海·一模）根據(jù)如圖所示的實驗裝置，回答有關問題。(1)儀器a的名稱是；圖中可用于加熱KClO3制備O2的發(fā)生裝置為(填序號)，化學反應方程式為。(2)若用鋅片與稀硫酸在A裝置中制備H2，鋅片應放在；用F收集H2時導入氣體的導管端為(填“b”或“c”)；寫出該反應的化學式。(3)圖中可用于固液反應制備氣體的裝置中，不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是(填序號)，原因是反應過程中若用止水夾夾緊橡膠管后，。(4)若用過氧化氫溶液制備O2，最好選用發(fā)生裝置(填序號)，把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應在端(填“b”或“c”)連接上一個量筒?！敬鸢浮?1)漏斗C(2)有孔塑料板c(3)B只是試管中的液體壓入長頸漏斗中，但錐形瓶中的液體不能壓入(4)Bb【詳解】（1）由圖可知，儀器a為漏斗；氯酸鉀制取氧氣的反應為加熱固體的反應，發(fā)生裝置選C；氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：。（2）A裝置中，應將鋅片放在有孔塑料板上，但關閉止水夾時，由于產(chǎn)生的氣體不能排出空氣，則裝置中的壓強增大，液體被壓入漏斗中，與空氣分離，反應停止，打開止水夾，液體重新進入，能與固體接觸，反應停止，即將鋅放在有孔塑料板上，能控制反應的開始與停止；氫氣密度比空氣小，用F裝置收集時，氣體應從c口通入；鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的化學方程式為：。（3）圖中固液常溫裝置有A、B、D、E，A、C、D控制反應的開始與停止的原理相同，但B中用止水夾夾緊橡膠管后，裝置中的氣體無法排出，只是試管中的液體被壓入長頸漏斗中，錐形瓶中的液體仍與固體接觸，則不能控制反應的發(fā)生與停止。（4）過氧化氫制取氧氣的反應為固液常溫反應，且由于二氧化錳為粉末狀，則發(fā)生裝置選B；氧氣密度比水小，把F裝滿水，用排水法收集O2并測定氣體體積，應將氧氣從c端通入，d端與量筒連接?！咀兪?-2】（2023·江蘇鹽城·三模）現(xiàn)有如圖裝置、儀器和藥品。根據(jù)要求回答問題：

(1)寫出儀器的名稱：E、F。(2)裝置A制取氧氣的方程式為，改正圖A的實驗室制氧氣裝置中的一處明顯錯誤：。用裝置A制取氧氣，并用排水法收集，當才能把導管伸入盛滿水的倒放的集氣瓶中，集滿氣體后，氣瓶取離水面(填“前”或“后”)瓶口蓋好玻璃片。(3)B與H組合用以制取CO2，涉及反應方程式為。通過操作H中彈簧夾可以控制該反應的發(fā)生或停止；在“C至H”中選擇儀器(填字母序號)也可組裝一個隨時使反應發(fā)生或停止的裝置。若用H2O2溶液和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應選E(或F)和組合?！敬鸢浮?1)試管錐形瓶(2)試管口未略向下傾斜有連續(xù)均勻氣泡冒出前(3)CEHD【詳解】（1）根據(jù)儀器形狀可知，E為試管；F為錐形瓶。（2）裝置A中的藥品為高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為；高錳酸鉀加熱時避免有冷凝水回流至試管底部，引起炸裂，所以需要試管口向下傾斜；由于裝置內(nèi)有殘留的空氣，受熱會膨脹逸出，在導管口形成氣泡，此時氣泡較少且不連續(xù)，不能進行收集，隨著反應進行，氧氣生成，導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡，此時便可以收集；集滿氣體后，氣瓶取離水面前瓶口蓋好玻璃片，避免氧氣逸出、空氣進入，導致收集氧氣不純。（3）鹽酸與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為；選擇C作為固、液反應發(fā)生容器的密封塞，且?guī)в袔Э姿芰习?，其上防止固體，然后利用E作為固、液發(fā)生容器，H作為控制氣體輸出的開關裝置，控制壓強，從而控制反應的發(fā)生與停止，故填：CEH；能獲得平穩(wěn)的氣流則需要控制反應速率，即需要控制加入液體的量，因此選擇帶有分液漏斗的D和E（或F）組成發(fā)生裝置。【變式3-3】（2023·江蘇蘇州·二模）化學是一門以實驗為基礎的科學。實驗室可用下圖中的裝置來制備和收集一些常見的氣體。

(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式，可選用制取裝置組合是(填序號)，指出所選發(fā)生裝置的不足之處。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制備CO2，下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且能隨時控制反應的發(fā)生和停止的裝置是(省略了夾持儀器)(填序號)。

【答案】(1)AC/AEA裝置試管口缺少一團棉花(2)D【詳解】（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為，該反應為固體加熱型，發(fā)生裝置可選擇A，由于氧氣密度比空氣大，可選擇C向上排空氣法收集，由于氧氣不易溶于水，可選擇E排水法收集，故可選用制取裝置組合是AC或AE；該發(fā)生裝置中的試管口缺少一團棉花，用來防止加熱時粉末狀物質(zhì)隨氣流進入導管；（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制備CO2，該反應為固液常溫型發(fā)生裝置；A、該裝置中產(chǎn)生的氣體會通過左側(cè)的導管逸出，所以不能通過活塞和銅網(wǎng)等控制固液的分離，即不能隨時控制反應的發(fā)生與停止，故A不符合題意；B、該裝置中大理石固體在燒杯底部，不能通過移動試管將固液分離，即不能隨時控制反應的發(fā)生與停止，故B不符合題意；C、由于鐵片會與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，會導致制取的二氧化碳不純，所以不能使用鐵片，故C不符合題意；D、該裝置中當打開活塞時，長頸漏斗內(nèi)的液體在重力作用下進入試管，使試管內(nèi)液面上升到有孔塑料板以上，與固體試劑接觸，開始反應；當關閉活塞時，產(chǎn)生的氣體無法排出，使試管內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到有孔塑料隔板以下，使反應物相互分離，反應停止，故該裝置可以隨時控制反應的發(fā)生和停止，故D符合題意；故選D；【題型4】萬能瓶的使用【例4】（2023·遼寧錦州·中考真題）根據(jù)下列裝置圖回答問題：

(1)選取B裝置制取氧氣，使用長頸漏斗的優(yōu)點是，該反應的化學方程式為。(2)用C裝置收集氧氣，若收集到的氣體不純，原因是（寫出一條即可）。若選取D裝置收集二氧化碳，二氧化碳應從導管口（選填“m”或“n”）端通入。(3)加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷。選取的發(fā)生裝置是。（填字母序號）【答案】(1)可隨時添加液體藥品(2)集氣瓶未裝滿水（或未等到氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集等合理即可）n(3)A【詳解】（1）B裝置中用長頸漏斗加液時可以隨時添加液體藥品；用B裝置為反應的發(fā)生裝置時，需要反應藥品為固體與液體的組合，且反應在常溫下進行，則適合用雙氧水在二氧化錳催化作用下分解制氧氣，化學反應方程式為：；（2）用排水集氣法收集氣體時導管口剛出來的氣體為裝置中空氣，不能收集，需要等到導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時再收集氧氣，若未等到氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集會導致收集到的氣體不純；若收集前集氣瓶中未裝滿水，其中殘留有空氣，也會導致收集到的氧氣不純；二氧化碳的密度比空氣大，D裝置為正放的萬用瓶，則收集時CO2從n端進入，空氣從m端排出；（3）加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷實驗中，反應物為固體，反應條件為加熱，則適合用A為反應的發(fā)生裝置?！咀兪?-1】（2023·湖北襄陽·中考真題）基本實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。據(jù)圖回答問題。

(1)圖B中儀器a的名稱是。(2)實驗室制取的CO2中?；煊猩倭克魵猓赏ㄟ^盛有濃硫酸的F裝置除去水蒸氣，混合氣體應從F裝置的（填“①”或“②”）口通入。(3)已知二氧化硫是一種易溶于水，密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，若收集二氧化硫氣體，則應選用圖中的（填“C”“D”或“E”）裝置?！敬鸢浮?1)錐形瓶(2)②(3)D【詳解】（1）由圖可知，圖B中儀器a的名稱是錐形瓶；（2）濃硫酸具有吸水性，且與二氧化碳不反應，可用濃硫酸干燥二氧化碳，且洗氣應“長進短出”，這樣干燥的比較充分，故混合氣體應從F裝置的②口通入；（3）已知二氧化硫是一種易溶于水，密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體，則應選擇向上排空氣法收集，故收集裝置可選D?！咀兪?-2】（2023·黑龍江牡丹江·中考真題）下圖是實驗室制取氣體的常見裝置，請回答問題：

(1)儀器①的名稱是。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是（填字母），反應的化學方程式為。用C裝置收集氧氣時，當時開始收集。(3)實驗室制取二氧化碳化學方程式為，收集二氧化碳可選用的裝置是（填字母），驗滿的方法是。(4)F裝置可用于排水法收集氣體，收集時氣體應從口進入（填字母）?！敬鸢浮?1)錐形瓶(2)A氣泡連續(xù)均勻放出(3)D將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明CO2已收集滿(4)a【詳解】（1）器①的名稱是錐形瓶。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應條件是加熱，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A，該反應化學方程式：。用C裝置收集氧氣時，排水法收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集。（3）實驗室常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應化學方程式：，二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳能溶于水，收集二氧化碳可選用的裝置是D，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明CO2已收集滿。（4）F裝置可用于排水法收集氣體，收集時氣體應從a口進入，因為氣體的密度比水小，氣體從a端通入，集氣瓶中的水從b端流出。【變式4-3】（2023·廣東湛江·一模）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①。(2)實驗室可用裝置A制取氧氣，該反應的化學方程式為，要想獲得較干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是（填字母），檢驗氧氣已集滿的方法是。(3)G裝置也可用于制取氧氣，該裝置的優(yōu)點是可以控制反應隨時發(fā)生或停止，則使反應停止的操作是，若將F裝置內(nèi)裝滿水，用排水法收集氧氣，則氣體應從（填“a”或“b”）口進入。(4)實驗室可用B裝置來制取二氧化碳，該反應的化學方程式為，下圖裝置可用來測量生成CO2的體積，廣口瓶上方殘留的空氣（填“會”或“不會”）對CO2體積的測量造成影響。

【答案】(1)鐵架臺(2)2KClO32KCl+3O2↑C/F將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿(3)提起粗銅絲，使二氧化錳與過氧化氫液體脫離接觸b(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑不會【詳解】（1）由圖可知，儀器①的名稱是鐵架臺，故填鐵架臺。（2）裝置A是固體受熱發(fā)生裝置，且試管口沒有放棉花，選擇該裝置制取氧氣的反應是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣，故反應的化學方程式寫為：2KClO32KCl+3O2↑；氧氣的密度比空氣大，收集氧氣可選擇向上排空氣法，氧氣不易溶于水，收集氧氣還可以選擇排水法，收集干燥的氧氣，應選擇向上排空氣法，即裝置C或F，故填C或F；氧氣具有助燃性，能夠使帶火星的木條復燃，則檢驗氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿，故填將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已收集滿。（3）G裝置也可用于制取氧氣，使反應停止的操作是提起粗銅絲，使二氧化錳與過氧化氫液體脫離接觸，反應停止，故填提起粗銅絲，使二氧化錳與過氧化氫液體脫離接觸；氧氣不易溶于水，且密度比水小，將F裝置內(nèi)裝滿水，用排水法收集氧氣，則氣體應從短管，即b管進入，故填b。（4）由圖可知，用B裝置來制取二氧化碳的反應是大理石或石灰石中的碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應的化學方程式寫為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；殘留的空氣被排出，測量完成后，剩余的二氧化碳占據(jù)原空氣的體積，不會對CO2體積的測量造成影響，故填不會?！绢}型5】污染性尾氣的處理【例5】（2023·河南安陽·三模）利用如圖所示實驗裝置模擬工業(yè)煉鐵(加特儀器未畫出)，下列說法正確的是

A．實驗開始時，應先點燃酒精燈，再通入純凈的一氧化碳B．反應過程中可觀察到a處固體由黑色逐漸變?yōu)榧t色C．實驗結(jié)束時，應該停止加熱之后繼續(xù)通一氧化碳，直到玻璃管冷卻D．一氧化碳有毒，可用氫氧化鈉溶液吸收尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣【答案】C【詳解】A、實驗開始時，應先通入純凈的一氧化碳排盡裝置內(nèi)的空氣，再點燃酒精燈，防止加熱時發(fā)生爆炸，選項錯誤，不符合題意；B、一氧化碳還原氧化鐵時，紅色氧化鐵會被還原成黑色鐵粉，故反應過程中可觀察到a處固體由紅色逐漸變?yōu)楹谏?，選項錯誤，不符合題意；C、實驗結(jié)束時，為了防止生成的鐵粉被再次氧化，應該停止加熱之后繼續(xù)通一氧化碳，直到玻璃管冷卻，選項正確，符合題意；D、一氧化碳有毒，但一氧化碳不與氫氧化鈉反應，故不能用氫氧化鈉溶液吸收尾氣中的一氧化碳，選項錯誤，不符合題意；故選C。【變式5-1】（2023·海南?？凇つM預測）雞蛋腐敗時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S)，硫化氫氣體是一種大氣污染物，吸入量過多會使人中毒身亡，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化硫和水，把硫化氫氣體通入濃硫酸中，發(fā)生的反應為H2S+H2SO4(濃)=SO2+X↓+2H2O。根據(jù)以上信息回答問題：(1)硫化氫的物理性質(zhì)有。(2)硫化氫的化學性質(zhì)有。(3)硫化氫與濃硫酸反應時，生成物中X的化學式是。(4)若尾氣中含有硫化氫氣體，不能用濃硫酸來吸收的主要原因是?！敬鸢浮?1)無色、有臭雞蛋氣味的氣體(2)毒性、可燃性、能與濃硫酸反應(3)S(4)因為硫化氫與濃硫酸反應后生成二氧化硫污染空氣【詳解】（1）物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，由短文可知，硫化氫的物理性質(zhì)有無色、有臭雞蛋氣味的氣體。（2）化學性質(zhì)是指需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，由短文可知，硫化氫的化學性質(zhì)有有毒，在空氣中能燃燒，說明具有可燃性，能和濃硫酸反應。（3）反應前后原子的種類和個數(shù)不變，等號左邊有4個氫原子、2個硫原子和4個氧原子，等號右邊除X外，有4個氫原子、1個硫原子和4個氧原子，則X中含有1個硫原子，則X的化學式為S。（4）硫化氫和濃硫酸反應生成的二氧化硫有毒，會污染空氣，則不能用濃硫酸處理硫化氫氣體?！咀兪?-2】（2023·廣東深圳·二模）某汽車尾氣中可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種，為檢驗其成分，小深同學按下圖裝置進行實驗時，觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁，由此實驗現(xiàn)象得出汽車尾氣的組成情況。下列說法錯誤的是A．該汽車尾氣可能有5種情況B．裝置①中的反應一定是置換反應C．②處的反應為D．尾部的氣球可以用燃著的酒精燈代替【答案】B【詳解】A、根據(jù)題意，黑色的氧化銅變?yōu)榧t色，說明有銅生成即尾氣樣品中含有具有還原性的氣體，一氧化碳和氫氣都具有還原性，而澄清石灰水變渾濁說明有二氧化碳體進入裝置與石灰水反應，一氧化碳與氧化銅反應后會生成二氧化碳，所以氫氣和一氧化碳至少存在一種，二氧化碳和一氧化碳至少存在一種，故該尾氣的組成可能是①CO；②CO和CO2；③H2、CO；④H2、CO和CO2；⑤H2、CO2等5種情況，故選項說法正確；B、裝置①中的反應可能是氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水，該反應屬于置換反應，也可能是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，該反應不屬于置換反應，故選項說法錯誤；C、②處澄清石灰水變渾濁，則發(fā)生的反應為，故選項說法正確；D、尾氣中可能有氫氣或一氧化碳，它們都有可燃性，則尾部的氣球可以用燃著的酒精燈代替，故選項說法正確。故選B?！咀兪?-3】（2023·湖南湘西·模擬預測）如圖是模擬工業(yè)煉鐵的實驗，下列敘述正確的是

A．甲中的反應體現(xiàn)了CO具有氧化性B．甲中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色固體變?yōu)殂y白色C．用乙裝置可防止液體倒吸和防止CO污染空氣D．實驗結(jié)束后先移去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻【答案】D【詳解】A、甲中反應為一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下下反應生成鐵和二氧化碳，該反應體現(xiàn)了CO具有還原性，故選項A錯誤；B、一氧化碳與氧化鐵高溫下反應生成鐵和二氧化碳，鐵粉為黑色，因此甲中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色固體變?yōu)楹谏腆w，故選項B錯誤；C、一氧化碳不與氫氧化鈣反應，從溶液中逸出，留存在試劑瓶的上層空間，由于壓強的作用，溶液被壓入燒杯內(nèi)，一氧化碳氣體被收集，減少對空氣的污染，但二氧化碳能夠與氫氧化鈣溶液反應，既可用來檢驗反應生成的氣體，又可以用乙裝置吸收反應生成的二氧化碳，不是為了防止產(chǎn)生倒吸，故選項C錯誤；D、實驗結(jié)束后先移去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻，防止還原出的鐵在高溫下重新被氧氣氧化，故選項D正確；故選：D?！绢}型6】氣體的除雜和干燥【例6】（2023·河南許昌·二模）下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答：(1)寫出一個用A裝置制取氣體的反應方程式。(2)B、C裝置都可用于實驗室制二氧化碳，與B相比，C的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止。請簡述其控制反應停止的原理。(3)若要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為。【答案】(1)2KClO32KCl+3O2↑（合理即可）(2)關閉彈簧夾，裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體使內(nèi)部壓強增大，將液體壓回長頸漏斗內(nèi)，與固體分離，反應停止(3)②⑥⑦⑨⑧⑤/③⑥⑦⑨⑧⑤【詳解】（1）裝置A屬于固-固加熱型，試管口沒有棉花，適合用作氯酸鉀加熱制取氧氣，即氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑，故填：2KClO32KCl+3O2↑（合理即可）；（2）C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，當關閉彈簧夾時，裝置內(nèi)隨著不斷反應生成氣體，內(nèi)部氣體增多，壓強逐漸增大，裝置內(nèi)的液體被壓入長頸漏斗，固液分離，反應停止，故填：關閉彈簧夾，裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體使內(nèi)部壓強增大，將液體壓回長頸漏斗內(nèi)，與固體分離，反應停止；（3）實驗室制二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為B或C，鹽酸具有揮發(fā)性，因此制得的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體和水蒸氣，需先除雜后干燥，洗氣除雜應該長進短出，利用飽和的碳酸氫鈉溶液可除去氯化氫氣體，濃硫酸具有吸水性，可吸收水蒸氣，對氣體進行干燥，二氧化碳的密度比空氣大，最后用向上排空氣法收集，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為②⑥⑦⑨⑧⑤或③⑥⑦⑨⑧⑤，故填：②⑥⑦⑨⑧⑤或③⑥⑦⑨⑧⑤?！咀兪?-1】（2023·河南周口·一模）根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題。

(1)請寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式。(2)若用F裝置收集氧氣，請將裝置補畫完整。(3)要制取一瓶純凈、干燥的CO2，請選擇圖示裝置并按順序連接?！敬鸢浮?1)（或）(2)

(3)B→D→C→E【詳解】（1）裝置A采用的方式是“固體加熱型”，能用該裝置制取氧氣的方法有高錳酸鉀制取氧氣或氯酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式書寫為；氯酸鉀在二氧化錳作催化劑以及加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為。（2）氧氣的密度比空氣大，且不易溶于水，可用向上排空氣法或者排水集氣法收集氧氣，用裝置F來收集氧氣時，應該長管進，短管出，故裝置補畫完整應該為

。（3）實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應制取氧氣，反應物的狀態(tài)為固體加液體，不需要加熱，則發(fā)生裝置應該選擇B；又因為稀鹽酸易揮發(fā)，所以先經(jīng)過裝置D，用碳酸氫鈉溶液將稀鹽酸反應吸收掉，再經(jīng)過裝置C，用濃硫酸干燥二氧化碳氣體；因為二氧化碳易溶于水但密度比空氣大，則可用向上排空氣法收集，選擇裝置E，故圖示裝置連接順序為B→D→C→E?！咀兪?-2】（2023·湖南婁底·模擬預測）根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

(1)圖中標號儀器的名稱：①。(2)利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體，實驗室制取該氣體的化學方程式是，驗滿方法是。(3)實驗室通常利用上圖中裝置B制取二氧化碳，該反應的化學方程式為，若用C裝置代替B裝置進行實驗，優(yōu)點為，為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖2）