2024屆高考二輪語言文字運用復(fù)習(xí) 課件

語言文字運用二輪復(fù)習(xí)整句與散句的變換句式的分類按句子的長短分按組合形式分按語體性質(zhì)分按主語性質(zhì)分按語氣分長句（表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，表述細致）短句（表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強整句（結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)和諧，氣勢貫通）

口語（活潑、自然）

主動句（主語是施動者）陳述句（肯定陳述、否定陳述）祈使句（表達命令、警告、禁止等語意）散句（結(jié)構(gòu)錯落，靈活自然，富有變化）書面語（嚴(yán)謹、典雅）按詞語順序分被動句（主語是受動者）

常式句（正常語序）

變式句（非正常語序）疑問句（有疑而問、無疑而問）整句：指結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復(fù)句、頂針句、回環(huán)句。

整句的作用是：形式整齊，音節(jié)和諧，可以起到強調(diào)某種意義的加強語勢的作用。散句：指結(jié)構(gòu)不同，長短不齊的一組句子。散句的作用是：活潑自然，富于變化，錯落有致，形式靈活，無單調(diào)、呆板之感。

整句與散句整句和散句的表達效果

整句節(jié)奏鮮明音調(diào)和諧易于上口語勢強烈散句富于變化錯落有致形式靈活使用性廣

這是一個整散句結(jié)合的典型例子。其中加橫線的是整句，讀來節(jié)奏鮮明，音韻和諧，充滿激情；散句穿插其中，又使句式富于變化，錯落有致。

我們生活在一個開辟人類新歷史的光輝時代。在這樣的時代，人們對許許多多的事物都產(chǎn)生了新的聯(lián)想、新的感情。

不是有許多人在謳歌那光芒四射的朝陽、四季常青的松柏、莊嚴(yán)屹立的山峰、澎湃翻騰的海洋嗎?

不是有好些人在贊美挺拔的白楊、明亮的燈火、奔馳的列車、嶄新的日歷嗎?

睹物思人，這些東西引起人們多少豐富和充滿感情的想象！

散句變整句1.找標(biāo)志性詞語（參照句）;2.形成排比或?qū)ε季涫?3.按順序排列分句;它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇曖房，而是開在冰天雪地。迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春秋的風(fēng)露，而是人民的眼淚。例1.將下面文字中劃線的句子改為整句。

世界上有各種各樣的花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風(fēng)秋露。它，就是獻給周總理的花，那天安門廣場上一望無際的花。

例2：將下面語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得改變原意。

窺探一個成功人的履痕，無一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色?！耙晃莶粫摺钡娜?，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)樵贫渲械淖钕楹偷囊欢洹@樣的人生就夠了。

見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；

見到奔騰的大海，你只要無愧地化作浪花里最純凈的一滴；見到無垠的藍天，你只要無愧地變?yōu)樵贫渲凶钕楹偷囊欢洹?/p>

總結(jié)：散句變整句的變換方法

1.把結(jié)構(gòu)不同的短語或句子改寫成結(jié)構(gòu)相同的短語或句子。注意一：有時，幾個句子在結(jié)構(gòu)上差別較大,有一個關(guān)鍵是必須選取一個表達效果是最好的作為標(biāo)準(zhǔn)句，讓其他句子依從標(biāo)準(zhǔn)句的結(jié)構(gòu)。

注意二：有時除了改變句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還需要調(diào)整句子與句子之間的順序。（一般題干會說明的。）

2.把字數(shù)盡量調(diào)整得整齊一些。（可增刪個別字詞）

3.把語氣調(diào)整一致，但不可改變原意。

總之，盡量使句子整齊勻稱，構(gòu)成排比和對偶最好。變換方法最關(guān)鍵的一點：務(wù)必仔細地觀察原句的結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)點，思考點是重復(fù)性用詞。整句變散句型（1）分析原句句式結(jié)構(gòu)特點，找出規(guī)律（主謂短語、動賓短語、偏正短語等；）（一般為對偶句或呈排比句特征。）（2）打破規(guī)律（破壞原有的句式結(jié)構(gòu)規(guī)律，使句式結(jié)構(gòu)不一，句子長短不一。）例：把下面的劃線部分的整句變成散句；（可適當(dāng)增刪字詞，但不得改變原意。）

盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此并不認識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們緊緊地聯(lián)系在一起。盡管這些來自不同地區(qū)的人們彼此之間并不相識，性格也不相同，例、把下面的畫線部分改為散句。海之所以為海，是因為本色如一，從不改變自己的特色，在長江面前，大海是蔚藍的；在黃河面前，大海是蔚藍的；在其它江河湖泊面前，大海也是蔚藍的。

【參考答案】海不管在長江、黃河面前，還是在其它江河湖泊面前，都是一樣的蔚藍。文本再讀

閱讀下面《改造我們的學(xué)習(xí)》文段，請分析其句式運用的特點。

這兩種人都憑主觀，忽視客觀實際事物的存在?；蜃髦v演，則甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，則夸夸其談的一大篇。無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實，脆而不堅。自以為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。這就是我們隊伍中若干同志的作風(fēng)。這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命?？傊?，這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。大敵當(dāng)前，我們有打倒它的必要。只有打倒了主觀主義，馬克思列寧主義的真理才會抬頭，黨性才會鞏固，革命才會勝利。我們應(yīng)當(dāng)說，沒有科學(xué)的態(tài)度，即沒有馬克思列寧主義的理論和實踐統(tǒng)一的態(tài)度，就叫做沒有黨性，或叫做黨性不完全。有一副對子，是替這種人畫像的。那對子說：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。對于沒有科學(xué)態(tài)度的人，對于只知背誦馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作中的若干詞句的人，對于徒有虛名并無實學(xué)的人，你們看，像不像？如果有人真正想診治自己的毛病的話，我勸他把這副對子記下來；或者再勇敢一點，把它貼在自己房子里的墻壁上。馬克思列寧主義是科學(xué)，科學(xué)是老老實實的學(xué)問，任何一點調(diào)皮都是不行的。我們還是老實一點吧！題目生成1

毛主席的話語具有振聾發(fā)聵的警示力量，某同學(xué)很欣賞文段的最后兩句，他想把對這兩句話適當(dāng)調(diào)整，變成肯定陳述的格言句貼在自己的房間里。請你來幫忙：

馬克思列寧主義是科學(xué)，科學(xué)是老老實實的學(xué)問，任何一點調(diào)皮都是不行的。我們還是老實一點吧！

答案示例：馬克思列寧主義是科學(xué)，科學(xué)是老老實實的學(xué)問，我們必須以嚴(yán)肅認真的態(tài)度對待它。

方法點撥：口語與書面語的變換，句子必須符合各自的語體特點。題目生成2

請將下面的句子改成一個長句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。

答案示例：這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法是共產(chǎn)黨的、工人階級的、人民的、民族的大敵和黨性不純的一種表現(xiàn)。

方法點撥：短句變長句，確定主干，合并枝葉，檢查語序。題目生成3

把文中“這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命?！备膶懗桑骸斑@種作風(fēng)，拿了律己、教人、指導(dǎo)革命，則害了自己、別人和革命?！眱烧哒Z義相同，從句式來看，哪個表達效果更好？請作簡要分析。

答案示例：原句更好。從句子的組合形式看，使用了整句，三句構(gòu)成排比，層層深入地闡述了“這種作風(fēng)”帶來的危害，內(nèi)容豐富，情感強烈，形式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口，富有氣勢。

改句表達比較平淡，語氣局促，缺乏強調(diào)的力量。

方法點撥：整句變散句，去掉重復(fù)性用語，合并內(nèi)容相近或相關(guān)的語句。題目生成4

根據(jù)文段內(nèi)容，請你來命制一道“句式變換”題考考大家！

考點嵌入

變換句式是根據(jù)一定的要求，將所提供的句子準(zhǔn)確改成適應(yīng)語境要求的句式。

變換句式有兩個原則：一是必須服從表達效果的需要，二是不可改變句子的原意。它考查的類型較多，綜觀歷年高考題，經(jīng)?？疾榈挠虚L短句互換、整散句變換、重組句子等幾大題型，體現(xiàn)語言建構(gòu)與運用的情境性考查要求。真題體驗

1.（2022新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成題目。

在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。

請將文中畫線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

2.（2021新高考II卷）閱讀下面的文字，完成題目。

中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫。十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的人無不拍案叫絕。

文中畫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）

答案示例：

1.整個團隊按照規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)，首先在陸上發(fā)射臺發(fā)射導(dǎo)彈，然后把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，最后進行潛艇發(fā)射。

2.山巒映襯著山澗，山澗內(nèi)的亂石交錯，潺潺清泉從亂石中不斷涌出，六尾蝌蚪順流而下，搖曳著尾巴長句變短句的方法？提取主干——切分枝葉——整合答案真題體驗

3.用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意（1999年高考）

蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。

儒、道、佛

答案示例：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。

重組句子的方法？審清要求——分析原句——整合答案拓展練習(xí)1.閱讀下面的文字，完成題目。

①近年來，我國數(shù)字經(jīng)濟欣欣向榮，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用百花齊放。②網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展便捷了人們的生活，與此同時，給管網(wǎng)治網(wǎng)帶來了許多新的挑戰(zhàn)。③目前各類服務(wù)端APP都上線了青少年模式，雖取得了一定成效，但仍存在不少漏洞。④隨著短視頻、直播平臺的異軍突起，還帶來了未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)、打賞主播等問題，引起家長的普遍擔(dān)憂。⑤事實上，不僅未成年人需要清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對廣大人民群眾而言，也渴求健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

不改變原意，將第②句畫線中被逗號隔開的兩個語言片段整合為一個。2.閱讀下面的文字，完成題目。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讓人們逐漸進入數(shù)字生活，老年群體也不例外。有數(shù)據(jù)顯示，我國60歲以上老年網(wǎng)民占總網(wǎng)民的比例正在迅速增大。

不過，視頻通話、上網(wǎng)購物、轉(zhuǎn)發(fā)分享等新技術(shù)在給老年群體帶來便利的同時，也給他們帶來了一些不便。如何幫助老年群體擺脫“數(shù)字困境”，讓他們更順暢地擁抱數(shù)字生活？當(dāng)務(wù)之急是要為他們提供優(yōu)質(zhì)方便的數(shù)字服務(wù)，而這需要政府部門、社會、家庭的共同努力。

政府部門要出臺具體措施，通過組織培訓(xùn)、強化服務(wù)等為老人們創(chuàng)設(shè)共享互助的老齡化友好數(shù)字環(huán)境。對一些互聯(lián)網(wǎng)平臺來說，要在應(yīng)用開發(fā)中注重老年人的需求和習(xí)慣，如研制專門的老人手機APP,既保留基本功能，又操作簡單，讓老人用起來方便快捷。而年輕的家庭成員也有義務(wù)、有責(zé)任幫助老人，避免親人被適在在數(shù)字時代之外。

請為上面的文字擬兩個標(biāo)題，一個用祈使句，一個用疑問句，每個標(biāo)題不超過15字。拓展練習(xí)

答案示例：

1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在便捷了人們生活的同時

2.①祈使句：讓老年人樂享數(shù)字生活②疑問句：如何讓老年人更好融入數(shù)字生活？專題小結(jié)

如何進行句式的變換？

請畫出句式變換方法的思維導(dǎo)圖。

專題小結(jié)

知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

一、[命題趨勢]

變換句式要求考生能根據(jù)特定的題目要求，在保持原語句意思不變的前提下，改變原句的句式。簡而言之，就是內(nèi)容不變，形式變化。綜觀近年高考考情，高考對變換句式的考查主要有以下特點：從考查頻率上看，2022·新高考Ⅰ卷、2021·新高考Ⅱ卷考查了長句變短句的題型，應(yīng)該引起重視。

常見變換句式類型：長短句互換、整散句互換、語體變換

二．長短句互換長句：詞語多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。嚴(yán)密精確，書面語。短句：詞語少，結(jié)構(gòu)簡單的句子。簡潔明快，口語。備考建議知識鏈接——長句、短句

長句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、字數(shù)多、容量大的句子。長句的特點一般有三點：一是修飾語（定語、狀語）多；二是并列成分多；三是內(nèi)部層次多。其表達作用：表達嚴(yán)密、精確、細膩，條理貫通，氣勢磅礴，多用于書面語。短句是指結(jié)構(gòu)簡單、字數(shù)少、簡潔明快的句子。其表達作用：短小精悍、節(jié)奏短促、生動明快、活潑有力，多用于口語和演講稿等。長句是相對短句而言的，是從句子長短上的劃分；單句是相對復(fù)句而言的，是從句子語法結(jié)構(gòu)方面的劃分。所以長句子可能是單句，叫長單句，也可能是復(fù)句。①“不得改變原意”。這是大前提。也就是說，變換的是句子外在表現(xiàn)形式，句子內(nèi)在的觀點內(nèi)容不能改變。②“可以改變語序”。語序，就是句子語言的表達順序。長句有幾層意思，按順序分開了表達，誰在前，誰在中間，誰來結(jié)尾，要注意層次及邏輯關(guān)系。③“少量增刪詞語”?！吧倭俊?，說明是少數(shù)地方，不能大幅度增減?！霸鰟h”，既可以增加，也可以刪除。增刪的部分起到“潤滑劑”作用，使變換后的句子語意明確、句內(nèi)上下文銜接緊密，語言表達流暢。長句變短句方法小結(jié)一個對象：壓縮主干多個對象：找出對象排序：總分排序：事件先后主干為一句（取頭取尾），枝葉有幾部分（動賓、并列）就有幾句。找出每一對象包括的內(nèi)容，讓其均獨立成句（主謂賓）主1謂1賓1。主2謂2賓2。主3謂3賓3。比喻：打比方1．概念。比喻是兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭手法。2．構(gòu)成必需條件。①本體和喻體必須是兩種不同類的事物，否則不能構(gòu)成比喻；

②本體和喻體之間必須有相似點。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有比喻詞。下列幾種情況，不是比喻。①同類相比：她的性格很像母親。②表示猜度：這天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我仿佛置身于天真爛漫的少年時代。④表示舉例：在祖國建設(shè)的時期，涌現(xiàn)出許多杰出人物，像雷鋒等。3．種類。①明喻，②暗喻，③借喻，④博喻(指用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體。如“瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？”)。比喻的幾種特殊形式：本體同喻體并列：從噴泉里噴出來的都是水，從血管里流出來的都是血。本體同喻體同位：千聲萬聲呼喚你，母親延安就在這里。本體修飾喻體：這里是花的海洋。喻體注釋本體：書籍——人類的朋友。通感：微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。4．作用。①化平淡為生動，②化深奧為淺顯，③化抽象為具體等?！局R點補充】比擬與比喻的區(qū)別①比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摹寫本體，重點在“擬”；比喻是用喻體比方本體，重點在“喻”。②比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例如：岸邊的垂柳醉漢似的搖晃著。(比喻)岸邊的垂柳醉了似的搖晃著。(比擬)【知識點補充】補寫句子試題特點1.要求：“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，并且不能照抄材料（可以提取詞語或短語），另有字數(shù)限制。2.來源：補寫的句子內(nèi)容來源于文本。要從上下文的有關(guān)材料中去提取和概括。3.關(guān)系：空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)。補寫句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫（過渡）。4.規(guī)范：既要內(nèi)容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。5.固定：“來源于文本”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”

這兩層意思綜合起來，答案相對固定。補寫句子答題步驟1．閱讀拿到題目先閱讀，理解中心，把握語脈，理清層次和前后邏輯(如總分關(guān)系，觀點與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果關(guān)系等)，要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。2．推斷一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推斷出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推斷出所補寫語句的句式及銜接語，做到形式上接得上。3．檢查檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。（三）對聯(lián)寫作要點

1．字數(shù)相等，斷句一致。上下聯(lián)字數(shù)必須相同，一般不能出現(xiàn)相同的字)2．平仄相對，音調(diào)和諧。一般講，上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲，即通常所說“仄起平收”。3．詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。4．句式一致，節(jié)奏相協(xié)。即主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正，并列對并列，動補對動補。5.內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)含義須相互銜接，但不能重復(fù)。

基本方法——語句復(fù)位“6個是否”1．話題（主語）是否一致；2．事理是否相承；3．前后是否照應(yīng)；4．意境是否協(xié)調(diào)；5．句式是否一致；6．音節(jié)是否和諧。括號用來表示行文中的注釋部分。使用括號重要的一點是要區(qū)別句內(nèi)括號與句外括號。括號里的內(nèi)容如果是用來解釋句中的某一部分的，用句內(nèi)括號。前括號要緊貼在被注釋的內(nèi)容之后。倘若正文恰在這里需用點號，則要點在后括號的后面。句內(nèi)括號的內(nèi)部可以有逗號或分號，但不能有句號，其行文末尾是問號或嘆號的可以保留，其他點號則應(yīng)刪去。如果括號里的內(nèi)容是對全句的注釋，則用句外括號，要放在句末點號的后面。1、表補充說明；如：我校擁有特級教師（含已退休的）17人。2、表示補加的文字；如：該建筑公司負責(zé)的建筑工程全部達到優(yōu)良工程（的標(biāo)準(zhǔn)）。3、表示引語出處；如：他說得好：“未畫之前，不立一格；既畫之后，不留一格?！保ā栋鍢蚣ゎ}畫》）4、解釋說明如：APEC（亞太經(jīng)合組織）是我國積極參加的最重要區(qū)域經(jīng)濟合作論壇之一。5、表訂正的文字。如：信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），您好！”必備知識知識鏈接——引號的使用(1)表示突出強調(diào)。例如：包身工沒有“做”或“不做”的自由。(2)表示特定稱謂例如：“蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。(3)有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如：“如坐春風(fēng)”，唔，讓人開