2024年甘肅省武威市涼州區(qū)金羊九年制學(xué)校聯(lián)片教研中考二模語文試題

第第頁2023-2024學(xué)年第二學(xué)期甘肅省武威市涼州區(qū)金羊九年制學(xué)校聯(lián)片教研九年級(jí)語文第二次模擬考試試卷一、積累與運(yùn)用(共47分)1．（3分）請(qǐng)欣賞下面這幅書法作品，用簡(jiǎn)體楷書將其下聯(lián)正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。2．（9分）閱讀文段，完成下面小題。我是你蔟新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；/我是你雪被下古蓮的丕芽；/我是你掛著眼淚的笑wō；我是新刷出的雪白的起跑線；/是緋紅的黎明/正在噴?。?——祖國(guó)啊!（1）（3分）（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。掙脫笑wō緋紅（2）（4分）（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。改為改為（3）（2分）（3）這段文字主要運(yùn)用了、和擬人三種修辭手法。3．（3分）下列各組中加下劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．醋栗（lì）契訶夫（kē）逮捕（dài）伶俐（línɡ）B．恐怖（bù）下賤胚子（pī）畜生（chù）篩子（shāi）C．蜥蜴（xī）沒收（mò）調(diào)解（tiáo）戳鼻子（chuó）D．揭露（lù）恐嚇（hè）蔑視（miè）豬崽子（zǎi）4．（3分）下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．無精打采無緣無故異想天開深思熟慮B．遵守法令戳到臉上教訓(xùn)一頓奴顏媚骨C．欺軟怕硬吉祥如意蒼天在上道路坎坷D．輕歌慢舞滄海一粟隨機(jī)應(yīng)變見風(fēng)使舵5．（3分）下面句子中劃線詞語使用正確（）A．歐·亨利的短篇小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫，吸引了各國(guó)的讀者。B．去年暑假，媽媽領(lǐng)我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。C．錢鐘書、楊絳老人的善良和正直，對(duì)生老病死的透徹豁達(dá)，使人獲益匪淺。D．陳逸飛先生雖然已經(jīng)猝然長(zhǎng)逝地離開了我們，但他的一系列優(yōu)秀作品卻深深地留在了人們的記憶中。6．（3分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了在全社會(huì)形成“多讀書、讀好書”的文明風(fēng)尚，國(guó)家新聞出版廣電總局組織開展了“大眾喜愛的50種圖書”評(píng)選活動(dòng)。B．為了防止校園安全事故不再發(fā)生，學(xué)校采取了許多有效措施。C．為了加大力度保護(hù)綠孔雀，云南省還制定了專門的綠孔雀實(shí)施方案。截至2020年，云南省已經(jīng)投入綠孔雀拯救保護(hù)專項(xiàng)資金大約2300萬元左右。D．調(diào)查結(jié)果顯示，該地水土流失的主要原因是耕作技術(shù)不合理、過度放牧造成的。7．（3分）把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化②但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A．③⑥①⑤④② B．③⑤④②⑥①C．⑥①②③④⑤ D．⑥②①④③⑤8．（3分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．同樣以母愛為主題，現(xiàn)代著名作家冰心在散文詩(shī)《荷葉?母親》中借助具體形象來表達(dá)，而學(xué)者胡適在《我的母親》中通過回憶母親的教子方式來體現(xiàn)。B．《唐雎不辱使命》節(jié)選自西漢劉向編纂整理的編年體史書《戰(zhàn)國(guó)策》，《隆中對(duì)》是諸葛亮與劉備在隆中的談話內(nèi)容，選自西晉史學(xué)家陳壽撰寫的紀(jì)傳體史書《三國(guó)志》。C．莫泊桑是法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他憑借300多部短篇小說被譽(yù)為世界短篇小說巨匠，其代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《巴黎圣母院》等。D．魯迅散文《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》。作品里表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的質(zhì)樸之愛，傳達(dá)出魯迅對(duì)年幼時(shí)光的深深追憶和懷念之情。此外，我們還學(xué)過他的《故鄉(xiāng)》《社戲》，這些都選自他的小說集《吶喊》。9．（4分）綜合性學(xué)習(xí)仿佛還是昨天，我們興高采烈地路過初中大門，可一眨眼，三年的學(xué)習(xí)時(shí)光已悄然逝去，今天，朝夕相處的同學(xué)、老師，依依不舍地相聚在離別的路口，讓我們?cè)俅位仨切┮黄饸g笑、共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永遠(yuǎn)存于心的濃濃情誼，并暢想絢麗多彩的未來吧?。?）（2分）（1）往日盤點(diǎn)：A．假如你在接受采訪，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言告訴記者在三年的學(xué)習(xí)中最大的收獲是什么？B．回首初中三年的生活，你肯定參加過許多有意義的活動(dòng)，請(qǐng)寫出一項(xiàng)活動(dòng)的名稱及取得的效果。（2）（2分）（2）離別難免傷感，請(qǐng)你寫出兩句（上下句）適宜作為贈(zèng)言的古詩(shī)送給朋友，以激勵(lì)或勸慰他（她）。臨別贈(zèng)言：10．（3分）名著導(dǎo)讀（____）看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號(hào)啕痛哭是的？”（____）也不聽見，只管伏著號(hào)板哭個(gè)住。一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來?！度辶滞馐贰罚?）（1分）選文中括號(hào)里應(yīng)填的人物是。（2）（2分）此人大哭的原因是什么？作者刻畫這個(gè)人物想表達(dá)什么？11．（10分）古詩(shī)文填空（1）（1分）學(xué)而時(shí)習(xí)之，?！墩撜Z》十二章（2）（1分），決眥入歸鳥。杜甫《望岳》（3）（1分）征蓬出漢塞，。王維《使至塞上》（4）（1分），暫憑杯酒長(zhǎng)精神。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（5）（1分）夜來城外一尺雪，。白居易《賣炭翁》（6）（1分），贏得生前身后名。辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》（7）（1分）塞下秋來風(fēng)景異，。范仲淹《漁家傲秋思》（8）（1分）茍全性命于亂世，。諸葛亮《出師表》（9）（2分）在岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中，側(cè)面反映天氣異常寒冷，戰(zhàn)爭(zhēng)非常殘酷的詩(shī)句是，。二、文言文閱讀(共20分)（一）（5分）詩(shī)歌鑒賞。潭上作張喬竹島殘陽映翠微①，雪翎禽過碧潭飛。人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸。注①翠微：青山。12．（2分）聯(lián)系全詩(shī)，說說前兩句的作用。13．（3分）后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?（二）（15分）【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）【乙】鄭同北見趙王。趙王曰：“子南方之傳士也，何以教之？”鄭同曰：“臣南方草鄙之人也，何足問？雖然，王致之于前，安敢不對(duì)乎？臣少之時(shí)，親嘗教以兵?！壁w王曰：“寡人不好兵。”鄭同因撫手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦嘗以兵說魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜?！荚唬骸踔心苋缭S由②乎？許由無天下之累，故不受也。今王既受先王之傳；欲宗廟之安乎？’王曰：‘然。’‘今有人持萬金之財(cái)，時(shí)宿于野，內(nèi)無孟賁③之威，外無弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有強(qiáng)貪之國(guó)，臨王之境，索王之地，告以理則不可，說以義則不聽。王非戰(zhàn)國(guó)守圉之具，其將何以當(dāng)之？王若無兵，鄰國(guó)得志矣。”趙王曰：“寡人請(qǐng)奉教?！保ā稇?zhàn)國(guó)策?趙策三》，有刪改）【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②許由：堯舜時(shí)代的賢人。③孟賁（bēn）：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期衛(wèi)國(guó)人，是古代著名的武士。14．（4分）解釋下列劃線的詞。①長(zhǎng)跪而謝之②寡人諭矣

③親嘗教以兵④許由無天下之累15．（3分）下列句子中劃線詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A．夫?qū)ＶT之刺王僚也今王既受先王之傳B．公亦嘗聞天子之怒乎臣亦嘗以兵說魏昭王C．休祲降于天時(shí)宿于野D．若士必怒王若無兵16．（4分）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。②王非戰(zhàn)國(guó)守圉之具，其將何以當(dāng)之？17．（2分）請(qǐng)分別概括唐雎和鄭同的性格特點(diǎn)。18．（2分）同為勸諫君王，唐雎和鄭同勸諫方式有何不同？三、現(xiàn)代文閱讀(共23分)（一）（11分）讓閱讀為青春增色徐川①最是書香能致遠(yuǎn)。前不久，教育部等八部門印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書。青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，肩負(fù)著時(shí)代賦予的重任。如何通過讀書學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)成才，也關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。處于人生的重要階段，廣大青少年要像海綿汲水一樣汲取知識(shí)，通過激發(fā)閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成效以充實(shí)自我、提升本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。②激發(fā)閱讀興趣，厚實(shí)青春底氣。閱讀是青少年獲取知識(shí)、啟迪智慧的重要來源，也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路。選一本好書入門，有助于激發(fā)閱讀興趣、喚醒閱讀活力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅(jiān)持讀。“小德川流，大德敦化”，由閱讀興趣激發(fā)到閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，由“學(xué)一陣”到“學(xué)一生”，青少年才能在博覽群書、日積月累中提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新創(chuàng)造和終身學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)定理想信念、樹立遠(yuǎn)大志向，在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己。③掌握閱讀方法，點(diǎn)亮青春燈塔。精其選、解其言、知其意、明其理，閱讀既要學(xué)會(huì)讀“厚”，結(jié)合興趣志向不斷增加閱讀量，爭(zhēng)取廣聞博覽；也要學(xué)會(huì)讀“薄”，把閱讀所積累的知識(shí)融會(huì)貫通?！皩W(xué)如弓弩，才如箭鏃”，閱讀是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程。面對(duì)日新月異的世界，要保持“擠勁”“鉆勁”“韌勁”，在閱讀中享受樂趣、感悟人生、獲得成長(zhǎng)，讓讀書成為一種生活方式，至千里之遠(yuǎn)、成江海之大。除了讀“有字之書”，還要讀“無字之書”，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷感悟，以閱讀升華精神、濯凈心靈。④檢視閱讀成效，激揚(yáng)青春風(fēng)采?！白x萬卷書，行萬里路”，要在祖國(guó)大地上躬身踐行，讓青春在火熱的實(shí)踐中綻放絢麗之花。在讀的廣度上，不但要從書籍中汲取知識(shí)，更要向他人、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，注重讀、思、行結(jié)合，在實(shí)踐中經(jīng)受磨煉、得到提升。在讀的深度上，不能把讀書學(xué)習(xí)狹義理解為學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高擔(dān)當(dāng)能力，激發(fā)好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境。⑤“深化全民閱讀活動(dòng)”，滿足人民對(duì)美好生活的向往，還需在全社會(huì)形成良好閱讀氛圍。加強(qiáng)書香家庭、書香校園、書香城市創(chuàng)建，從閱覽室到圖書館、文化館，從黑板報(bào)、宣傳欄到文化墻……把讀書的環(huán)境搭建起來，讓讀書的氛圍濃郁起來，凝聚家、校、社會(huì)的強(qiáng)大合力，就能激發(fā)廣大青少年讀書學(xué)習(xí)的熱情，以閱讀豐盈精神世界、提升綜合素養(yǎng)，逐漸成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年4月20日第5版)19．（3分）本文的中心論點(diǎn)是什么？20．（2分）文章第③段畫線處運(yùn)用了哪些論證方法？21．（3分）將下面的材料作為論據(jù)放在第②段或第④段，你認(rèn)為放在哪一段合適？請(qǐng)講述理由。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?《論語》)22．（3分）文章②③④三個(gè)段落的排列順序能否調(diào)換？為什么？（二）（12分）軍刀趙愷不是軍人，我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準(zhǔn)確地說是一件金屬雕塑作品：它追摹當(dāng)年喜峰口大刀隊(duì)的壯舉，使金屬獲得物資之上的品質(zhì)。軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍29軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀，我贈(zèng)雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營(yíng)的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長(zhǎng)城腳下，五百男兒巍巍列隊(duì)，仿佛天地之間矗起一座血肉長(zhǎng)城。刀柄在肩，刀背在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)，宋哲元從五百條漢字面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪、長(zhǎng)城、一只盤旋在長(zhǎng)城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本的侵略，他們當(dāng)是在壟畝間勞作，還是在學(xué)堂里習(xí)字呢?如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正依倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元兀然停下了腳步。為甚么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對(duì)這個(gè)士兵有話要說。大額頭、方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心頭pēng____然一動(dòng)。他問：“你叫什么名字”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——1班班長(zhǎng)侯萬山。”他問：“你身上背的是什么?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是大刀?！彼麊枺骸氨持蟮度ジ墒裁?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返…”他問：“不簡(jiǎn)單，還是個(gè)詩(shī)人，在家讀過書?”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——臨上轎扎耳眼：我們隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)教的?！彼麊枺骸瓣?duì)伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎?”一聽這話，侯萬山熱淚訇然涌出，砰的一聲給宋哲元跪下了。宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎?”侯萬山仰面作答：“報(bào)告軍長(zhǎng)——是男子漢?！彼握茉f：“男兒膝下有黃金，更何況是抗日軍人!”侯萬山含淚站起來作答：“我侯萬山別無牽掛，只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長(zhǎng)體恤，我也就死而瞑目了?！甭犕?，宋哲元認(rèn)真望著侯萬山那雙閃爍的大額頭和方唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處!”軍務(wù)處高聲報(bào)告：“在!”宋哲元說：“把侯萬山的話記下來，也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來?！闭f完面對(duì)侯萬山也面對(duì)他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧。”之后，他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。喜峰口役，侯萬山犧牲在長(zhǎng)城腳下的羅文峪中。目擊者說，他一人砍死七個(gè)鬼子，直到軍刀卷刃。遵照諾言，宋哲元對(duì)烈士遺愿一一妥作安排。他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對(duì)剛剛出生的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來兩個(gè)奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交待：侯萬山的孩子就是第29軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪。作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。18歲后，他們還隨他們的父親，改姓為侯。我問：“從哪里得來這么動(dòng)人的一個(gè)故事?”他答：“家父所言——他當(dāng)時(shí)是29軍軍務(wù)處的副官，侯萬山的遺屬就是他去接的?！闭f到這里雕塑家連喝三甌，熱淚順著面頰砰然落下，滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。軍刀兀自jié____立，磔磔閃動(dòng)冷峻的光。23．（2分）據(jù)文中的注音寫出正確的漢字。pēng然一動(dòng)兀自jié立24．（2分）文中畫線的句子都寫了什么?這樣的景物描寫有什么作用?25．（2分）“侯萬山回答：‘報(bào)告軍長(zhǎng)——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……’”，侯萬山話的意思是什么?“宋哲元說：‘男兒膝下有黃金，更何況是抗日軍人!’”，宋哲元話的意思是什么?26．（3分）“他莊重立定，緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人”，請(qǐng)對(duì)這句話作簡(jiǎn)要賞析。27．（3分）文中詳寫了什么，略寫了什么?為什么要這樣安排?四、寫作題(共60分)28．（10分）回望初中三年，相信你一定有許多話想傾訴，請(qǐng)從“成長(zhǎng)”“感動(dòng)”“自立”三個(gè)詞語中任選一個(gè)作為題旨，寫一首小詩(shī)，以記懷初中生活。要求語言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右。29．（50分）繽紛生活，進(jìn)入我們眼中的有萬千種色彩，每一種色彩代表一種生活，每一種色彩下?lián)碛幸环菪那椋恳环N色彩能給我們帶來一些啟示?；仡櫳钪械狞c(diǎn)滴，你最先想到的是哪一抹色彩，那一抹色彩背后有著怎樣的故事，又給你帶來怎樣的啟迪呢？請(qǐng)以“那抹色彩，是”為題寫一篇作文。要求：①在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語或短語，補(bǔ)全題目；②文體不限，詩(shī)歌除外；③不少于600字。

答案1．風(fēng)正一帆懸2．（1）zhèng；渦；fēi（2）蔟；簇；丕；胚（3）比喻；排比3-8DDCABC9．（1）示例：A例：回首三年的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是掌握了自主學(xué)習(xí)的方法；閱讀能力有了很大的提高；積累了許多詩(shī)詞名句；認(rèn)識(shí)了很多朋友等等。B活動(dòng)名稱：遠(yuǎn)足活動(dòng)效果：錘煉了意志，開拓了視野，增長(zhǎng)了才干。（2）示例：激勵(lì)類：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（李白）男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州（李賀）勸慰類：海內(nèi)存知已，天涯若比鄰（王勃）10．（1）周進(jìn)（2）大哭的原因是因自己苦讀幾十年還沒有考取功名，作者通過這個(gè)人物批判了科舉制度對(duì)人的摧殘。11．（1）不亦說乎（2）蕩胸生曾云