2022初中生心理健康教育工作總結(jié)3篇

第第頁2022初中生心理健康教育工作總結(jié)3篇

??2022最新中學生心理健康教育工作總結(jié)1

??在學校領(lǐng)導的支持與全校師生的廣泛參加下，我校依據(jù)現(xiàn)有條件，不斷探究心理工作實施的方式方法，積極開展心理健康教育工作。同學處積極思索、探究新形勢下，學校衛(wèi)生與健康工作的新路子新作法，積極開展、探究心理健康教育、疏導及診治等工作，開展并完善心理詢問室工作。心理健康教育已逐步深入到同學們的心中，為我校同學的心理健康起到了積極的影響?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

??一、完善組織機構(gòu)，充分認識心理健康教育的重要性和須要性

??學校領(lǐng)導高度重視心理健康教育工作，由學校同學處管理，開展各項心理工作，積極籌備組建心理詢問室。學校把心理健康教育列入學校計劃并細化到每月的行事歷中詳細實施。學校大力支持心理健康老師積極參與省、市舉辦的各種心理健康活動，接收最近信息，學習最新知識，與其保持親密聯(lián)系。我?，F(xiàn)有專職心理老師兩人，學校每學年有計劃派心理健康教育老師參與各類研討或短訓學習活動以提升老師業(yè)務素養(yǎng)。

??二、我校對心理健康教育的幾點做法

??(一)開設心理健康教育課程，滿意同學心理成長需求

??學校依據(jù)教學計劃在高一班級及初一班級開設心理健……此處隱蔽2120個字……

??(三)心理健康教育與德育相結(jié)合

??為了搭建師生溝通平臺，讓班主任第一時間了解同學的心理和生活狀況，我們學校給每位同學發(fā)了《家校聯(lián)系本》。同學除了記錄當天作業(yè)還可以將自己的心事寫在上面，班主任也可以像知心伙伴一樣予以反饋。假如班主任有困惑，可以實時與心理老師聯(lián)系，這也是對有限的心理詢問室服務的補充。

??(四)逐步開展心理個案輔導

??在同學處日常管理、班主任班級管理工作及心理宣揚工作的促進下，一對一的個體心理輔導工作漸漸開展起來，前期有問題同學輔導等個案。入學后進行了初一班級同學學習技能、初二班級青春期問題、高一班級入學適應問題等的心理健康問卷調(diào)查，在結(jié)果分析后，對心理健康狀況不良的同學，在班主任的協(xié)作下，進行了心理輔導。心理詢問室在籌備建設中，心理老師更多地通過班主任狀況的反映與同學逐步進行一對一的個案輔導，同學信任老師，效果較好。

??(五)籌備組建心理詢問室

??在同學個體心理輔導的促進下，在我?，F(xiàn)有條件下，為給同學提供信任的安全的詢問環(huán)境，已建立學校心理詢問室，下學期將進一步規(guī)范心理輔導室建設、保證心理輔導有序進行。同時通過問卷調(diào)查、心理測試并分析同學的心理健康狀況，正在逐步完善各班級同學的心理檔案。

??三、打造學校心理健康教育，形成良好的育人環(huán)境

??學校逐步形成深厚的心理健康健康教育氛圍，全校師生積極參加相關(guān)活動，師生理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，學校內(nèi)形成心理互助的良好風氣。學校心理健康教育需要在探究中一步一步前進。在工作中，可能要走些彎路，但只要我