2022年關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)范文8篇

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2022年關(guān)于學(xué)校語(yǔ)文教研工作總結(jié)精選范文1

??****學(xué)年即將過(guò)去，回顧本學(xué)期的教研工作，我們語(yǔ)文教研大組積極貫徹縣、學(xué)區(qū)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精神，積極探究，團(tuán)結(jié)合作，每一位成員都能熱忱、有效地參加本學(xué)期的教研工作。老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中也不斷地成長(zhǎng)。

??結(jié)合我校實(shí)際狀況，開(kāi)學(xué)初依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，我們語(yǔ)文組制定了具體的教研組計(jì)劃，細(xì)化到每一次活動(dòng)的時(shí)間、老師、任務(wù)等。在后續(xù)工作中，我們組嚴(yán)格根據(jù)教研計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期我們開(kāi)展了3次集體備課；4次教學(xué)研討展示課和1次多媒體教學(xué)技能提升活動(dòng)?；顒?dòng)中，組內(nèi)老師能精誠(chéng)合作、積極溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短。朱培飛老師執(zhí)教的《想別人沒(méi)想到的》著重同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐技能的培育；陳福榮老師執(zhí)教《要是你在野外迷了路》大膽取舍教材，做到了以課文教語(yǔ)文；戴**老師執(zhí)教《七月的天山》著重學(xué)法的指導(dǎo)，讓同學(xué)掌控扎實(shí)、有效的學(xué)習(xí)方法；而結(jié)合我校的實(shí)際狀況，我們組朱芳芳老師也別開(kāi)生面地進(jìn)行了英語(yǔ)公開(kāi)課的研討、展示，為組內(nèi)成員帶來(lái)了不同學(xué)科的教學(xué)課堂展示。

??在教研組的帶領(lǐng)下，老師不僅著重個(gè)人技能的提升，同時(shí)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)技能的提升，……此處隱蔽13148個(gè)字……分析學(xué)情，查找可利用資源，以同學(xué)的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)板書(shū)與作業(yè)，制作精致課件，在教學(xué)過(guò)程中每位老師每課有詳實(shí)的修改、添加，充斥性格化，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。

??(2)、全部教案都有教材總說(shuō)明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、課時(shí)總設(shè)計(jì)。每單元有單元教材分析，思路設(shè)計(jì)，單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)。

??(3)、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、課件預(yù)備、教學(xué)時(shí)間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)合理規(guī)范，教學(xué)過(guò)程操作性強(qiáng)、教學(xué)重難點(diǎn)突破具體，課件運(yùn)用恰當(dāng)，有效突出了以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的指導(dǎo)思路。

??(4)、每位老師都能針對(duì)本班因材施教，有針對(duì)本班的教學(xué)設(shè)想;或增加，或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思，每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思，從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手，內(nèi)容豐富，質(zhì)量較高。

??發(fā)揚(yáng)集體聰慧，共享彼此資源。集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的教學(xué)行為，如何全面提高語(yǔ)文老師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書(shū)、精彩的教案、完滿的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地表達(dá)出了新課程理念——“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，開(kāi)展聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師教學(xué)行為的顯著改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。

??一學(xué)年以來(lái)，我們不斷努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)，在今后的教研工