關(guān)于學(xué)校地理老師工作總結(jié)范文

第第頁(yè)關(guān)于學(xué)校地理老師工作總結(jié)范文

??學(xué)校地理老師工作總結(jié)1

??本學(xué)期我任教九班級(jí)的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教育處的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

??一、仔細(xì)分析，積極制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

??根據(jù)教育處制訂的學(xué)期行事歷，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，制訂出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，盼望同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。

??學(xué)期初，通過(guò)與原來(lái)其它科任老師進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谏弦粚W(xué)期中的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)方法，通過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測(cè)成果的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的溝通、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好預(yù)備。

??二、仔細(xì)備課、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

??(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。

??“向四非常鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的討論教材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。常常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老老師請(qǐng)教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn);到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找……此處隱蔽3486個(gè)字……講“中國(guó)的資源”的時(shí)候，我利用南海是實(shí)際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源，旅游資源等進(jìn)行講解，同學(xué)很感愛(ài)好，并且也心照不宣，掌控的很快。

??在如地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的親密關(guān)系結(jié)合講解，異樣是地圖知識(shí)、地名和各種交通路徑的地理分布知識(shí)結(jié)果令人滿(mǎn)足。

??〔3〕制定一系列的教學(xué)方法

??在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。

??在教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)資料的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：主角扮演、分組活動(dòng)、問(wèn)題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、試驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)覺(jué)教學(xué)等；于此同時(shí)要留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培育同學(xué)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。

??四、存在的問(wèn)題

??今年是本人第*年任教，第*次講初二地理，教學(xué)閱歷的不足，也無(wú)法避開(kāi)的存在一些不足之處。

??五、今后的努力目標(biāo)

??當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)老師提出了更高的要求，不僅僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自我的教學(xué)過(guò)程之中，今后的教學(xué)工作，我需要應(yīng)