葉子上的小血管教案

第第頁葉子上的小血管教案人教版學(xué)校美術(shù)二班級下冊

葉子上的小“血管”

新鄉(xiāng)市新區(qū)學(xué)校

劉紅芳

葉子上的小“血管”

教授內(nèi)容：人教版學(xué)校二班級

學(xué)校：新鄉(xiāng)市新區(qū)學(xué)校授課老師：劉紅芳

各種植物外形葉片。:例如：心形、橢圓形、扇形、圓形、帶狀形等。大家的眼睛可真亮,真是擅長觀測呀！4.假如把眼睛蒙上你能摸出它們的外形嗎?兩名同學(xué)參加活動。(三種葉子選擇一種摸一摸、說一說)二、深入課題觀測探究、

自由回答

感受、思索、回答加深葉形印象.

1.我看到大家手里有不同的葉子，誰情愿拿來展示思索、回答展示？你的是什么外形的葉子或是在哪兒收集到的?、在巧手和亮眼的援助下我們發(fā)覺葉子的外形各有不同。你還發(fā)覺葉子有哪些不同？2.。爭論出示課件：小組爭論觀測、思索走近葉片觀測、思索

讓我們小組之間交換交換葉子，看一看在不同溝通.、總結(jié)爭論的問題。葉片上還有什么新發(fā)覺？3.你發(fā)覺了什么？發(fā)覺:葉脈?？疵恳黄~片就像一棵大樹，葉柄是根、葉面是樹冠、葉脈是枝干?！八庇写钟屑?，有長有短。觀測、思索它的作用誰知道？說發(fā)覺“

是的”葉脈就像人身上的血管一樣都是在傳遞養(yǎng)料、輸送水分。揭示完整課題《葉子上的小“血管”》

奇妙的大自然孕育著很多奇妙，世界上竟沒有兩片

相同的葉片。它是那么漂亮動人……4、假如讓你呈現(xiàn)葉子的美，你會選擇那種方式呢？*畫出來、*說出來*剪貼出來劉老師這里有幾幅作品。猜一猜這幾幅作品的繪制材料和繪制過程？出示范圖a油畫棒水彩筆結(jié)合繪制。b線描加想想創(chuàng)作。c刮畫。提示步驟：出示課件：(繪畫過程)

思索、回答說材料、說制作、說作品要求。

今日我把大樹爺爺也請來了，他特別想穿上大家為他繪制的衣服，我相信大樹爺爺會因你而更精彩。三、巡察輔導(dǎo)延伸愛好1.作業(yè)要求：觀測葉片，選擇你喜愛的葉子將它畫下來，著想象、思索、輕松重表現(xiàn)漂亮的葉脈。還可以在畫面添加想想或?qū)θ~開心的作畫。脈的感受話語。2.巡察指導(dǎo)：啟發(fā)同學(xué)選材，指導(dǎo)繪制。鼓舞同學(xué)大膽去畫。(同學(xué)繪制作品并播放精美音樂)四、課堂展評進展愛好

1.作業(yè)展評：積極參加、(誰先繪制完成作業(yè)，誰先展示，可以觀賞或選擇粘貼作品喜愛的作品說一說也可以援助他人完成作品。)觀賞、評價感受2.講評作品。確定同學(xué)的積極參加。

假如你是大樹爺爺你會說些什么？假如你是葉片你會說些什么？大樹爺爺因你而更精彩！大樹爺爺因枝繁葉茂而歡樂得不得了。

觀測、評述

思維發(fā)散3.拓展：觀測同學(xué)們，只要我們能用眼去觀測，上心去感受，思索用腦去思索，用手去描繪，大自然會啟迪我們給我們帶來無窮無盡的歡樂?？慈~形的飾品，有葉片的墻飾、書簽、繪畫等等。讓我們發(fā)覺美制造美吧！

板書設(shè)計：

葉子上的小“血管”示范作品示范作品

人教版學(xué)校