《從119談起》教學(xué)設(shè)計

《從119談起》教學(xué)設(shè)計主題活動目標(biāo):1、使學(xué)生了解基本的防火知識和方法。2、向?qū)W生滲透防火意識，加強防火安全教育。3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度，形成初步的自我保護能力。教學(xué)活動重點：火災(zāi)的危害及怎樣應(yīng)對活動過程：一、導(dǎo)入新課1分鐘教師就播放失火鈴聲師：啊，同學(xué)們，這是什么鈴聲？發(fā)生什么事了？生：發(fā)生了火災(zāi)師：哦，對，位于文化路13號的一家小商店著火了，假如我們就在這個商店里，該怎么辦呢？生：逃生；打119……二、主題活動一：如何報火警5分鐘師：這位同學(xué)說打119，119是干什么的？師：哦，119是火警，那這節(jié)課我們就從119談起吧。（板書：從119談起）師：發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該馬上打119，可是怎么打119你會嗎？師：現(xiàn)在請***同學(xué)作為報警者，老師作為消防隊員，我們來模擬一下打119。（板書：打119）師生模擬打119。師：大家說說這位同學(xué)報火警科學(xué)嗎？生：不科學(xué)師：那誰能說出剛才他報火警時哪些地方不科學(xué)？生：沒有說出失火地點；話說的太多了，沒有重點；沒有說明失火原因；說了些無關(guān)緊要的話……師：對報火警時要注意，首先應(yīng)講清楚失火的具體地點，然后簡要的說明一下火情和周圍的交通狀況?，F(xiàn)在在小組內(nèi)再模擬一次報火警，比比誰報警最快最清楚。生：模擬師：同學(xué)們說的都非常清楚，速度也很快，描述很準(zhǔn)確，我們都知道了，遇到火災(zāi)首先應(yīng)該撥打119，但是有一條，那就是火警電話是不能隨意撥打的，假報火警是違法行為。三、主題活動二：火災(zāi)逃生15分鐘師：現(xiàn)在我們還被困在商店里面，火越來越大，我們該怎么辦呢？請同學(xué)們分小組討論我們?nèi)绾尾拍馨踩焖俚奶与x火場？一會小組派一名代表來談一下本組的觀點。（同時板書：逃生遇到火災(zāi)）生：分組討論生：匯報生1：不能慌張、亂跑，應(yīng)立即用一條濕毛巾捂住口鼻，以防濃煙嗆后暈倒。師：那你能給我們大家表演一下嗎？師：咱們大家一起來試試。全體師生用濕毛巾捂住口鼻。生2：如果外面濃煙很大，就用濕被子等封住門縫，然后再選擇水池邊、窗戶邊等通氣情況好的地方躲避。生3：如果遇到房屋開始倒塌，應(yīng)立即躲到墻角或柜子下面。生4：可以用棉被浸濕然后蒙在自己身上逃出火海師：這位同學(xué)的辦法非常好，你能來給大家演示一下嗎？生：演示師：同學(xué)們的辦法真多呀，也非常的好，都發(fā)揮了各自的聰明才智，冷靜勇敢的想出也逃生的辦法，值得表揚。但是，同學(xué)們，日常生活中的火災(zāi)會在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生，比如有這么兩個地方發(fā)生了火災(zāi)，一個是我們的班級，另一個是大型的商場，我們就來做一個火場逃生的游戲，大家想不想做？生：想師：那好，假如我們班一、二、三組同學(xué)在教室內(nèi)，四、五組同學(xué)在大型的商場內(nèi)遇上了火災(zāi)，大家先討論一下如何逃生？然后每個小組演示一下，看看哪個小組表演得最科學(xué)。生：討論師：現(xiàn)在我們來演示一下在各個場所的火場中的逃生方式場所一：在一般的平房中，學(xué)生要靠墻貓著腰，從門或者窗戶中逃生。場所二：在大型的商場中，教師設(shè)計一個條件：用兩個呼啦圈作為出口，一個為電梯口，一個為樓梯口，讓學(xué)生自由選擇逃生的方式，并說明理由。師：（總結(jié)）在遇到這種情況下我們要采用通過走樓梯這種方式逃生，不要到垂直升降的電梯中去，因為發(fā)生火災(zāi)后一般會停電，人就會被困在電梯中，那樣就更危險了。四、主題活動三：如何才能避免火災(zāi)16分鐘師：憑著大家的沉著與冷靜，依靠大家想出來的辦法，我們終于逃離了火場，好險啊，發(fā)生火災(zāi)，不但財物受損，就是人的生命安全也隨時受到威脅，比如說1987年中國大興安嶺的特大森林火災(zāi)，大火持續(xù)了27個日夜，造成了193人死亡，6萬多人無家可歸，如果這樣的火災(zāi)再發(fā)生18次的話，那整個大興安嶺就沒了，更驚人的是這樣一場大火災(zāi)，竟然是由一個小小的煙頭引起的，真是太不值了，如果我們在生活中稍加注意就會避免很大的損失，那么生活中怎樣才能避免火災(zāi)呢？請大家討論一下，把討論的結(jié)果告訴大家。（板書：避免火災(zāi)）生1：不玩打火機、火柴等危險物品。生2：樹葉垃圾不要放火燒生3：糧食秸稈不能在地里燒生4：不能在野外放火玩……師：同學(xué)們總結(jié)的非常的全面，希望大家能從自身做起，爭做消防小衛(wèi)士。師：下面我們進行一次小競賽，老師這里有幾道搶答題，請大家回答這些人的做法對嗎，并說出為什么？答對者給小組里加一分，最后看哪個是優(yōu)勝小組。（教師在黑板上畫上表格，然后在小組后面畫五星加分）題目：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、師：看得出來，我們班每個同學(xué)都在積極的為自己小組爭得榮譽，這是一種好現(xiàn)象，希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮這種集體觀念，讓咱們班成為街道上的優(yōu)勝班級，大家有信心嗎？生：有師：知道大家都喜歡做游戲，老師又帶來了一塊拍手游戲，我們兩人一組，邊唱邊做。大家先默讀一遍，然后老師和你們一塊做。（師生共同做拍手游戲。防火拍手歌：你拍一我拍一，消防安全數(shù)第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，消防隊里去參觀。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，遠離易燃易爆物。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。）師：這個游戲好玩嗎？生：好玩師：希望大家經(jīng)常做這個游戲，時刻想著要防火。五、小結(jié)3分鐘師：通過本節(jié)課的活動，你有什么體會呢？請大家一起來談一談生：談體會師：同學(xué)們說的都非常好，大家都對火災(zāi)有了深刻的認(rèn)識，我們平時要多掌握一些消防知識，減少火災(zāi)的發(fā)生，讓火造福于人類，讓我們共同努力吧！板書設(shè)計： 打119 遇到火災(zāi) 避免火災(zāi) 逃生評：是否可加“恰當(dāng)處理生活中的小問題”這一環(huán)節(jié)？作為小組競賽的搶答題目，活躍氣氛，更豐富些。比如，油鍋著火了，煤氣泄露了，衣服著火了，柴堆著火了，電器著火了，等等與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的偶然事件，或者可以讓學(xué)生回憶家長是怎么做的?？偟慕ㄗh：1、基本可以，注意前后銜接。語言要自然，要有煽動性、鼓勵性。2、鼓勵學(xué)生大膽參與活動，自然表現(xiàn)自己，不要怕出錯。3、引進小組競爭，比一比哪個小組組織好、表現(xiàn)好（比如逃生環(huán)節(jié)）。4、隨時注意學(xué)生發(fā)言、行動的細節(jié)，善于抓住課堂生成點施教，效果更好。5、節(jié)奏要緊湊，教師對活動環(huán)節(jié)組織要熟練有序。6、不要上成回頭課，喪失學(xué)習(xí)興趣?！稄摹?19”談起》教學(xué)設(shè)計。主題活動目標(biāo):1、使學(xué)生了解基本的防火知識和方法。2、向?qū)W生滲透防火意識，加強防火安全教育。3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度，形成初步的自我保護能力。活動準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、學(xué)生課前搜集了解有關(guān)火災(zāi)和防火的知識、每人一條手絹活動過程：一、

直接點題，聯(lián)系生活。師：同學(xué)們，今天我們來一起品德與生活課《從“119”談起》。課前，有的同學(xué)問我，老師，上課時我們帶什么書？我的回答是，生活就是一本書，只要你仔細觀察，認(rèn)真思考，你就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”?，F(xiàn)在就讓我們一起打開生活這本書的第一頁，請看屏幕。＜展示火的圖片＞師：說一說，你看到了什么？（火）板書：火?；鹋c我們的生活密切相關(guān)，它有什么用處？（學(xué)生：取暖、照明、做飯等。）

二、火災(zāi)的危害

（一）1、師：火，它讓人類有了光明，讓人們從吃生肉，開始吃熟食,是人類從野蠻邁向文明的標(biāo)志。但火如果失去控制就會釀成火災(zāi)（板書：災(zāi)），給人類造成巨大的威脅和嚴(yán)重的危害。（板書：危害）師：1994年，新疆克拉瑪依的一場火災(zāi)至今令人沉痛，我們來感受一下當(dāng)時的情景。(播放錄像)師：看到這樣的情景，你有什么感想？(2-3人說)2、師：生活中，你還見到或聽說過哪些發(fā)生火災(zāi)的情況，給人們造成了什么有的危害？

（二）師：火災(zāi)是無情的，受傷害的是我們?nèi)祟?，而造成?zāi)難的罪魁禍?zhǔn)滓彩俏覀內(nèi)祟愖约骸?/p>

1、那么，在生活當(dāng)中，人們的哪些行為可能會引起火災(zāi)呢？

學(xué)生發(fā)言（小孩子玩火、亂扔煙頭、電線老化、點燃的蚊香靠近窗紗、油漆靠近爐子、在柴垛草堆旁邊放鞭炮、加油站附近打手機……）

2、同學(xué)們說得很好，那我們怎樣才能避免火災(zāi)發(fā)生呢？請大家在小組內(nèi)討論，組長把你們的意見記錄下來。

（小組內(nèi)說一說，寫一寫，教師巡視指導(dǎo)，了解每個小組的學(xué)習(xí)情況。）

3、小組長匯報。

4、同學(xué)們，預(yù)防火災(zāi)，不可忽視！平時你是怎樣做的呢？請你說一說。（學(xué)生發(fā)言）

三、遇到火災(zāi)怎么辦同學(xué)們說得很好，預(yù)防火災(zāi)，應(yīng)該從我做起，從身邊的點滴小事做起，從生活細節(jié)做起，老師相信你們一定能做得很好。可是，一旦發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢？（板書：發(fā)生）師：這不，冬冬家就起火了。（點擊課件）（一）119，怎么打？（讓學(xué)生學(xué)會正確、及時撥打119火警電話。）（創(chuàng)設(shè)情景：冬冬家住在禧源小區(qū)035號樓5樓，星期天，冬冬一個人在家里，發(fā)現(xiàn)家里突然起火了，冬冬該怎么辦，誰來幫幫他？）1、生自由地說。（師評價學(xué)生：真棒，想到了迅速地保護自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個小孩，他應(yīng)該先報火警。）師：對，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候，我們應(yīng)迅速報警、滅火與逃生。由于我們年紀(jì)小，自我保護的能力還不足，所以當(dāng)我們面對火災(zāi)時首要的就是報火警，不讓小火變成大火，小災(zāi)變成大災(zāi)?。ɑ鹁娫挘?19。）板書：打1192、冬冬該怎么撥打火警電話？誰來試一試？請同學(xué)們注意聽，他在電話里說了哪些內(nèi)容？誰還有補充？3、同學(xué)們說的很全面，在撥打火警電話是需要注意以下幾點：（點擊課件）（1）時間緊迫，應(yīng)抓緊時間，報警早，損失小。（2）報警內(nèi)容清楚、明了：①失火地點②起火原因③火勢怎樣④人員傷情⑤電話。4、請大家同桌兩個練習(xí)一下怎樣報火警，一人打電話報警，一人做消防隊員接電話。（學(xué)生練習(xí)，再請一組上臺模擬表演）（評價：你說得真全面，在幾秒之內(nèi)清楚地把火災(zāi)情況告訴了消防隊員叔叔，你真棒?。?、同學(xué)們，遇到火災(zāi)我們首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打！在我國，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。（二）逃生妙招大揭秘1．冬冬在大家的幫助下，迅速準(zhǔn)確地報了火警！消防車正在趕往火災(zāi)現(xiàn)場的路上，可是現(xiàn)在，火卻越燒越大，這時冬冬該怎樣做好自救呢？請同學(xué)們結(jié)合你課前查詢的資料，在小組內(nèi)討論討論，幫助冬冬想出一套自救的方案。(1)全班交流評議。師：小組匯報時，其他同學(xué)注意聽，你覺得他們的方案可行嗎？(在學(xué)生回答的時候，教師要講解一些必要點：1.繩索自救法；2.匍匐前進法；3.毛巾捂鼻法；4.棉被護身法；5.毛毯隔火法；6.被單擰結(jié)法；7.跳樓求生法；8.管線下滑法；9.竹竿插地法；10.攀爬避火法；11.樓梯轉(zhuǎn)移法；12.衛(wèi)生間避難法；13.火場呼救法；14.逆風(fēng)疏散法；15.“搭橋”逃生法。逃離時千萬不能乘坐電梯）2．師：你們的方法真好，真是發(fā)揮了各自的聰明才智，冷靜勇敢地替冬冬想了好多辦法。同學(xué)們，日常生活中的火災(zāi)會在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生，假設(shè)我們上課的這個教室現(xiàn)在發(fā)生火災(zāi)了，你能迅速選擇方法逃生嗎？下面，讓我們一起來做個火場逃生的演練吧！教師指揮各個小組有秩序的逃生，（先找到出口，衣服弄濕、濕毛巾捂鼻、匍匐前進，并提醒同學(xué)們不要擁擠，逃出后迅速站好隊以便清點人數(shù)。）評價：咱們班的這次逃生演練非常成功。四、視頻回顧，并說收獲1、播放課件：消防知識宣傳片。（根據(jù)時間，設(shè)計為彈性環(huán)節(jié)）最后，我們隨著視頻來一起回顧一下防火、滅火及逃生自救常識。2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生發(fā)言。師：消防