河北省保定市高陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)生物學(xué)試題（GY）溫馨提示：1、本試卷分為兩部分，其中選擇題24分，情境綜合題33分；卷面分3分，滿分60分。2、本試卷共6頁(yè)，地生合場(chǎng)考試時(shí)間共100分鐘。第一部分單項(xiàng)選擇題本部分包括24個(gè)小題，每小題1分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列是某同學(xué)總結(jié)的“生命現(xiàn)象與其體現(xiàn)的生物特征”，其中敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.植物進(jìn)行光合作用，海豚捕食大馬哈魚——生物需要營(yíng)養(yǎng)B.種子的萌發(fā)，幼苗長(zhǎng)大——生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.含羞草受刺激時(shí)葉片合攏，羚羊發(fā)現(xiàn)敵害迅速逃跑——生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.同一株碧桃的花多數(shù)為白色的，個(gè)別為粉色的——生物有遺傳和變異的特性【答案】B【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異。【詳解】A．植物進(jìn)行光合作用，海豚捕食大馬哈魚，說明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，故A正確。B．種子的萌發(fā)，幼苗長(zhǎng)大，說明生物能生長(zhǎng)和繁殖，故B錯(cuò)誤。C．含羞草受刺激時(shí)葉片合攏，羚羊發(fā)現(xiàn)敵害迅速逃跑，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，故C正確。D．同一株碧桃的花多數(shù)為白色的，個(gè)別為粉色的，說明生物有遺傳和變異的特性，故D正確。故選B。2.使用顯微鏡觀察時(shí)會(huì)遇到不同情況，下列采取的措施，合理的是（）A.將較暗的視野調(diào)亮——使用平面反光鏡、大光圈對(duì)光B.將視野右側(cè)邊緣的物像移至中央——向左移動(dòng)玻片標(biāo)本C.用顯微鏡觀察字母“p”——看到的物象是“d”D.判斷視野中污點(diǎn)的位置——轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡、遮光器或目鏡【答案】C【解析】【分析】（1）顯微鏡使用時(shí)，要將視野亮度調(diào)亮：用凹面反光鏡+大光圈；若要將視野調(diào)暗，則用平面反光鏡+小光圈。（2）判斷顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置：先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡如果污點(diǎn)動(dòng)說明在目鏡上，如果污點(diǎn)不動(dòng)，說明不在目鏡上；然后移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)動(dòng)說明在玻片標(biāo)本上，如果不動(dòng)說明污點(diǎn)在物鏡上?！驹斀狻緼．要將視野亮度調(diào)亮：用凹面反光鏡和大光圈，A不符合題意。B．顯微鏡所成的像是倒立放大的虛像，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的，所以要把視野中偏右側(cè)的物像移動(dòng)正中央的話，玻片標(biāo)本應(yīng)往右側(cè)移動(dòng)，B不符合題意。C．顯微鏡成倒立的像，倒立不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以小宇用顯微鏡觀察字母p，看到的物像是d，C符合題意。D．判斷顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置：先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡如果污點(diǎn)動(dòng)說明在目鏡上，如果污點(diǎn)不動(dòng)，說明不在目鏡上；然后移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)動(dòng)說明在玻片標(biāo)本上，如果不動(dòng)說明污點(diǎn)在物鏡上，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡和遮光器無(wú)法判斷污點(diǎn)位置，D不符合題意。故選C。3.觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，制作臨時(shí)裝片的步驟是（）①蓋片②撕表皮③染色④滴清水⑤觀察A.④②①③⑤ B.④②③①⑤ C.②④①③⑤ D.②④③①⑤【答案】A【解析】【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有：擦、滴、撕、展、蓋、染。【詳解】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“吸”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，“染”，重復(fù)“吸”動(dòng)作2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部；所以操作的正確順序是：④滴清水、②撕表皮、①蓋片、③染色、⑤觀察。故選A。4.我們吃甘蔗時(shí)，先要削去堅(jiān)硬的外皮，咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉。從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有（）A.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織C.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織D.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織【答案】D【解析】【分析】植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂；根、莖、葉、花、果實(shí)和種子里含有大量的營(yíng)養(yǎng)組織，營(yíng)養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用；輸導(dǎo)組織能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織?！驹斀狻扛收釄?jiān)韌的皮位于甘蔗莖的外面，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有很多的甜汁，甜汁有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，說明有營(yíng)養(yǎng)組織；咀嚼之后剩下的渣滓主要是莖內(nèi)的輸導(dǎo)組織，故D符合題意。上皮組織和結(jié)締組織屬于人體的四大組織的組成，故A、B、C不符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】理解植物的主要組織以及功能是解題關(guān)鍵。5.2023年8月24日，日本將核污水排放到海洋，對(duì)海洋造成了嚴(yán)重的污染。好多人都喜歡吃海鮮，那么在下圖食物鏈中，核污水中的大量有害物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)積累的最多（）A.藻類 B.海魚 C.蝦 D.人【答案】D【解析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻吭谠孱悺r→海魚→人這條食物鏈中，藻類植物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低，有害物質(zhì)含量最少，人的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，體內(nèi)含有毒物質(zhì)的含量最多，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。6.很多人在春天的時(shí)候喜歡吃一道應(yīng)季家常菜——香椿炒雞蛋。炒菜用的香椿是香椿樹幼嫩的枝條，它來自（）A.葉芽 B.花芽 C.芽軸 D.幼葉【答案】A【解析】【分析】芽是未發(fā)育的枝條、花或花序的原始體；按芽的性質(zhì)不同，將芽分為葉芽、花芽、混合芽，與位置無(wú)關(guān)?！驹斀狻咳~芽（枝芽）的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示：由圖知，枝芽的生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽；因此，葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）。所以香椿樹幼嫩的枝條是由葉芽發(fā)育而來的，而不是花芽、芽軸、或幼葉發(fā)育而來的。因此BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。7.關(guān)于樹木移栽的做法，下列分析錯(cuò)誤的是（）A.剪去部分枝葉是為了減弱蒸騰作用B.帶土移栽主要是為了保護(hù)根C.“打針輸液”主要是為了提供無(wú)機(jī)鹽D.移栽后遮陽(yáng)是為了降低光合作用【答案】D【解析】【分析】1．蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。2．植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。3．綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?！驹斀狻緼．剪去部分枝葉后移栽，降低植物的蒸騰作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率，A正確。B．植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根，移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽。根部帶著土坨，這是為了保護(hù)幼根和根毛，減少幼根和根毛折斷，提高根的吸水能力，從而提高根的成活率，B正確。C．給植物打針輸液是為了補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，C正確。D．蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽后遮陽(yáng)，避免陽(yáng)光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此題的前提是明確植物移栽會(huì)導(dǎo)致缺水這一現(xiàn)象。8.興趣小組同學(xué)為探究植物體的呼吸作用模擬了課本中的三組實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.Ⅰ組可以證明呼吸作用產(chǎn)生能量B.Ⅱ組甲裝置產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁C.Ⅲ組中乙的溫度比甲高D.每組甲乙兩瓶種子的數(shù)量可以不同【答案】B【解析】【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要的過程。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體?！驹斀狻緼．Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：裝有萌發(fā)種子的瓶?jī)?nèi)蠟燭熄滅，裝有煮熟種子的瓶?jī)?nèi)蠟燭正常燃燒。氧氣支持燃燒，因此，可以證明呼吸作用消耗了氧氣，A錯(cuò)誤。B．Ⅱ組甲裝置內(nèi)裝的萌發(fā)的種子，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w可以使澄清石灰水變渾濁，B正確。C．Ⅲ組甲中裝的是萌發(fā)的種子，呼吸作用旺盛，分解有機(jī)物，釋放能量；乙瓶裝的是煮熟的種子，不能進(jìn)行呼吸作用。因此，乙的溫度比甲低，C錯(cuò)誤。D．本實(shí)驗(yàn)的變量是種子的呼吸作用，除了這個(gè)變量不同之外，其他條件都要相同且適宜。因此，每組甲乙兩瓶種子的數(shù)量要相同，D錯(cuò)誤。故選B。9.下列關(guān)于下圖中四種植物的描述，錯(cuò)誤的是（）A.腎蕨沒有真正的根、莖、葉，用孢子繁殖后代B.馬尾松屬于裸子植物，種子外面沒有果皮包被C.紫菜屬于藻類植物，無(wú)根、莖、葉的分化，可食用D.葫蘆蘚屬于苔蘚植物，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物【答案】A【解析】【分析】植物根據(jù)生殖方式的不同可分為孢子植物和種子植物；孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物?！驹斀狻緼．腎蕨等蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，但沒有種子，是用孢子繁殖后代，A錯(cuò)誤。B．馬尾松的種子外面沒有果皮包被，屬于裸子植物，B正確。C．紫菜是多細(xì)胞藻類植物，無(wú)根、莖、葉的分化，可食用，依靠孢子繁殖后代，C正確。D．葫蘆蘚屬于苔蘚植物，葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅，人們利用苔蘚植物的這個(gè)特點(diǎn)，把它當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，D正確。故選A。10.如今，農(nóng)民利用大棚種植蔬菜，使我們告別了冬天只吃蘿卜、白菜的歲月。要使大棚蔬菜增產(chǎn)，不宜采取的措施是（）A.為提高產(chǎn)量，頻繁且大量施氮肥B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間C.合理密植，適時(shí)灌溉D.適當(dāng)增加棚內(nèi)二氧化碳的濃度【答案】A【解析】【分析】1．合理施肥是實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、低成本，環(huán)保的一個(gè)重要措施。要做到因土施肥、看地定量；根據(jù)各類作物需肥要求，合理施用；掌握關(guān)鍵、適期施氮；深施肥料、保肥增效；有機(jī)肥與無(wú)機(jī)肥配合施用。2．光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物。植物積累的有機(jī)物=植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的量－植物進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物的量。因此，要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照強(qiáng)度、延長(zhǎng)光照時(shí)間、增加二氧化碳濃度、保證水分充足、合理施肥、適當(dāng)提高白天的溫度。抑制植物呼吸作用的措施有：夜晚適當(dāng)降低溫度?！驹斀狻緼．植物生活需要無(wú)機(jī)鹽，在種植農(nóng)作物時(shí)需要根據(jù)農(nóng)作物的需要合理施肥。頻繁且大量施氮肥可能會(huì)導(dǎo)致植物失水過多，從而引起植物“燒苗”現(xiàn)象，不利于提高產(chǎn)量，A錯(cuò)誤。B．一般情況下，植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，因此適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，能提高植物的產(chǎn)量，B正確。C．合理密植有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率，提高產(chǎn)量；植物的生活離不開水，合理灌溉能促進(jìn)植物體的生長(zhǎng)，達(dá)到增產(chǎn)增收的目的，C正確。D．二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)提高二氧化碳濃度，能夠促進(jìn)植物的光合作用，使植物積累更多的有機(jī)物，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，D正確。故選A。11.胡楊是生長(zhǎng)在沙漠中唯一的喬木樹種，其細(xì)胞透水性較強(qiáng)，能吸收很多的鹽分，并能通過莖葉排泄鹽分，故能生長(zhǎng)在高度鹽漬化的土壤上，堪稱“拔鹽改土”的“土壤改良功臣”。以上材料體現(xiàn)了（）A.生物只能適應(yīng)環(huán)境B.環(huán)境影響生物C.生物依賴于環(huán)境D.生物能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境【答案】D【解析】【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的．生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境?！驹斀狻可镞m應(yīng)一定環(huán)境并能影響環(huán)境，胡楊能生活在沙漠吸收很多的鹽分，說明生物能適應(yīng)環(huán)境，還能通過莖葉排泄鹽分，堪稱“拔鹽改土”的“土壤改良功臣”，說明生物能影響環(huán)境，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。12.把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中沒有葉綠體）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片將A處兩面遮蓋，移到陽(yáng)光下幾小時(shí)，經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照試驗(yàn)B.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是AC不變藍(lán)，B變?yōu)樗{(lán)色C.將天竺葵放黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡D.該實(shí)驗(yàn)只能證明：光合作用的產(chǎn)物是淀粉；光照是光合作用的必要條件【答案】D【解析】【分析】（1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼、此實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照組，一個(gè)是A與B，唯一的變量是光；另一個(gè)是B與C，唯一的變量是葉綠體，A正確。B、淀粉遇到碘液變藍(lán)色。銀邊天竺葵的綠色部分B有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍(lán)色；非綠色部分C，細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成，滴加碘液不變藍(lán)；黑紙片A部分缺乏光照，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉生成，滴加碘液不變藍(lán)。所以滴加碘液后只有B處變藍(lán)，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，B正確。C、實(shí)驗(yàn)中將植物暗處理的目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，C正確。D、A與B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，唯一的變量是光。B處有光，能進(jìn)行光合作用，A處無(wú)光，不能進(jìn)行光合作用，因此得出的結(jié)論是光是光合作用的必要條件。B與C，唯一的變量是葉綠體，葉片C處不變藍(lán)的原因是C處無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，可見光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明：光合作用的產(chǎn)物是淀粉；光照是光合作用的必要條件；葉綠體是光合作用的必要條件，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。13.科研人員為研究不同貯藏溫度對(duì)枇杷果實(shí)呼吸強(qiáng)度的影響，測(cè)定了壞果率不超過60%的時(shí)期內(nèi)果實(shí)的呼吸強(qiáng)度（用二氧化碳釋放速率表示），結(jié)果如下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.果實(shí)的呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行B.降低溫度能減弱枇杷果實(shí)的呼吸作用C.2~4℃最有利于延長(zhǎng)枇杷果實(shí)的貯藏期D.6~8℃條件下枇杷果實(shí)的貯藏期最短【答案】D【解析】【分析】細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下，分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；有機(jī)物和氧氣是進(jìn)行呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的產(chǎn)物?！驹斀狻緼．線粒體是呼吸作用的主要場(chǎng)所，因此果實(shí)的呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行，故A正確。B．呼吸作用受溫度的影響，在一定范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，呼吸作用增強(qiáng)；隨著溫度的降低，呼吸作用減弱。因此，適當(dāng)降低溫度能減弱枇杷果實(shí)的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，從而延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，故B正確。C．由圖可以看出，2~4℃枇杷果實(shí)的呼吸強(qiáng)度最最弱，消耗的有機(jī)物最少，從而有利于延長(zhǎng)枇杷果實(shí)的貯藏期，故C正確。D．由圖可以看出，18~20℃條件下枇杷果實(shí)的呼吸強(qiáng)度最強(qiáng)，消耗的有機(jī)物最多，貯藏期最短，故D錯(cuò)誤。故選D。14.某生物小組探究“鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境”后，準(zhǔn)備繼續(xù)探究“水分對(duì)鼠婦分布的影響”，下列實(shí)驗(yàn)裝置最佳的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對(duì)照組?！驹斀狻緼．實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土并在該側(cè)上蓋上木板，另一側(cè)是干沙，這樣實(shí)驗(yàn)變量是水分和土質(zhì)，不符合單一變量原則，A不符合題意。B．實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，并蓋上木板，這樣實(shí)驗(yàn)變量是水分，符合單一變量原則，B符合題意。C．實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另—側(cè)是干土，實(shí)驗(yàn)變量是水分，但是光影響鼠婦的生活，影響、干擾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C不符合題意。D．實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土并在該側(cè)上蓋上木板，另一側(cè)是干土并在該側(cè)上蓋上玻璃板，實(shí)驗(yàn)變量是水分和光照，不符合單一變量原則，D不符合題意。故選B。15.為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組在三個(gè)編號(hào)為甲、乙、丙的培養(yǎng)皿內(nèi)各放入50粒相同的蠶豆種子，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。甲、丙兩組進(jìn)行對(duì)照，說明種子萌發(fā)需要組別甲乙丙光照陽(yáng)光陽(yáng)光陽(yáng)光溫度℃24242水分潮濕干燥潮濕發(fā)芽率94%6%12%A.充足的陽(yáng)光 B.適宜的溫度C.一定的水分 D.充足的空氣【答案】B【解析】【分析】分析圖表，甲和乙、甲和丙形成對(duì)照組，能夠說明種子的萌發(fā)需要一定的水分和適宜的溫度?！驹斀狻吭搶?shí)驗(yàn)中甲組和乙組作對(duì)照，變量是水分，可以探究一定的水分對(duì)蠶豆種子萌發(fā)的影響；甲、丙兩組作對(duì)照，變量是溫度，可探究適宜的溫度對(duì)蠶豆種子萌發(fā)的影響，結(jié)果是甲組種子的發(fā)芽率高，丙組發(fā)芽率低，因此通過對(duì)比甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，說明蠶豆種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。故選B。16.地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。下列敘述不正確的是（）A.生物圈是指地球上所有的生物與其環(huán)境的總和B.生物圈的范圍包括大氣圈的全部、水圈的上部和巖石圈的表面C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的，也是相互關(guān)聯(lián)的【答案】B【解析】【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境。生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面?！驹斀狻緼C．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此是最大的生態(tài)系統(tǒng)，AC正確。B．生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，B錯(cuò)誤。D．多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)并不是孤立的，而是密切聯(lián)系、互相關(guān)聯(lián)的，它們形成了統(tǒng)一的整體。從非生物因素來說：全球的大氣和水是進(jìn)行環(huán)流的；從地域來說：各類生態(tài)也是相互關(guān)聯(lián)的。例如：聊城黃河流域所過之處有各種生態(tài)系統(tǒng)；從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來說，許多微小的生物、花粉、種子、果實(shí)，能夠隨大氣運(yùn)動(dòng)，到達(dá)不同的生態(tài)系統(tǒng)，D正確。故選B。17.關(guān)于圖所示兩種生物的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.都是單細(xì)胞生物 B.都可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)C.都需要從外界攝取有機(jī)物 D.都需要消耗氧氣【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，是單細(xì)胞植物，A正確。B．草履蟲靠纖毛的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。衣藻有鞭毛，能在水中游動(dòng)，B正確。C．衣藻是單細(xì)胞植物，細(xì)胞內(nèi)有一杯狀葉綠體，能進(jìn)行光合作用營(yíng)養(yǎng)方式自養(yǎng)。不需要從外界攝取有機(jī)物，C錯(cuò)誤。D．兩者都能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，D正確。故選C。18.“愛護(hù)綠色生命，就是愛護(hù)人類”。綠色植物在生物圈中發(fā)揮了重要作用，下列相關(guān)描述不正確的是（）A.綠色植物能夠維持生物圈中的碳氧平衡B.綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水C.綠色植物能為人類提供食物、能源物質(zhì)等，還能夠保持水土D.沒有綠色植物，生物圈水循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行【答案】D【解析】【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳—氧平衡；③能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)?！驹斀狻緼．綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡，故A正確。B．綠色植物通過蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水量，故B正確。C．綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有些生物直接或間接以植物為食物，可見植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量，綠色植物有發(fā)達(dá)的根系，可以防止水土流失，起到防風(fēng)固沙的作用，故C正確。D．綠色植物能通過蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，綠色植物的蒸騰作用參與水循環(huán)，但不決定著生物圈中的水循環(huán)，沒有綠色植物，生物圈的水循環(huán)依然能進(jìn)行，故D錯(cuò)誤。故選D。19.題圖表示菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)，下列敘述不正確的是（）A.菜豆種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是③B.新植物的幼體由①②③組成C.②發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉D.④里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)【答案】B【解析】【分析】觀圖可知：⑤種皮、①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉，解答即可?！驹斀狻緼．菜豆種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是③胚根，并發(fā)育成植物的根，A正確。B．新植物的幼體是胚，由①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉組成，B錯(cuò)誤。C．種子萌發(fā)時(shí)，②胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉，C正確。D．④是子葉，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，D正確。故選B。

20.洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，其營(yíng)養(yǎng)成分豐富，對(duì)癌癥，心血管疾病等有預(yù)防作用，如圖所示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過程，其中說法不正確的是（）A.根冠具有保護(hù)作用B.a區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛，擴(kuò)大了根的吸收面積C.幼根的生長(zhǎng)主要依賴于a區(qū)和b區(qū)D.c區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行①過程，所以c區(qū)屬于分生組織【答案】C【解析】【分析】圖中：a成熟區(qū)、b伸長(zhǎng)區(qū)、c分生區(qū)；①是細(xì)胞分裂，②是細(xì)胞分化。【詳解】A．根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似的套在外面，具有保護(hù)作用，A正確。B．a(chǎn)成熟區(qū)是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。原因是該區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛，擴(kuò)大了根的吸收面積，B正確。C．幼根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大。可見，幼根的生長(zhǎng)主要依賴于b伸長(zhǎng)區(qū)和c分生區(qū)，C錯(cuò)誤。D．分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力。能通過細(xì)胞的分裂和分化形成其他組織?？梢?，c分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行①細(xì)胞分裂過程，所以c區(qū)屬于分生組織，D正確。故選C。21.我們食用的大米是稻谷加工處理后的精米（如下圖），下列說法正確的是A.水稻是一種裸子植物 B.水稻種子中沒有子葉C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中 D.精白米能萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗【答案】C【解析】【分析】大多數(shù)雙子葉植物種子只由種皮和胚組成，無(wú)胚乳，養(yǎng)料儲(chǔ)存在肥厚的子葉中；大多數(shù)單子葉植物的種子除了種皮和胚以外，還含有胚乳，養(yǎng)料儲(chǔ)存在胚乳中；它們的胚都是由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成的。【詳解】A．水稻種子外面有果皮包被，不屬于裸子植物，A不符合題意。B．水稻種子中有一片子葉，B不符合題意。C．水稻種子由種皮、胚、胚乳組成，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，C符合題意。D．精白米不能萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗，因?yàn)榕叩慕Y(jié)構(gòu)不完整，水稻中的胚最終發(fā)育成幼苗，D不符合題意。故選C。22.斑馬魚有很強(qiáng)的再生能力。失去尾鰭的斑馬魚，斷處的細(xì)胞通過分裂不斷增多，此時(shí)細(xì)胞發(fā)生的變化不包括（）A.細(xì)胞核一分為二 B.細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂C.細(xì)胞質(zhì)分成兩份 D.形成新細(xì)胞的細(xì)胞壁【答案】D【解析】【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核。如果是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縮裂為兩個(gè)細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞?！驹斀狻緼BC．動(dòng)物細(xì)胞分裂的過程是：分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，ABC正確。D．植物細(xì)胞在分裂的過程中才會(huì)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，所以失去尾鰭的斑馬魚在再生過程中，斷尾鰭處的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)新的細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤。故選D。23.“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”是蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩(shī)句，生動(dòng)地描繪出初春時(shí)蘆葦抽芽與河豚洄游的景象。下列關(guān)于蘆葦和河豚的敘述正確的是（）A.從結(jié)構(gòu)層次上分析，蘆葦?shù)娜~子屬于組織B.蘆葦和河豚生具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果C.河豚洄游行為受大腦控制，大腦主要由肌肉組織構(gòu)成D.蘆葦和河豚的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體【答案】B【解析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體?！驹斀狻緼．從結(jié)構(gòu)層次上分析，蘆葦?shù)娜~子屬于器官，故A錯(cuò)誤。B．蘆葦和河豚是多細(xì)胞生物，都是由受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化發(fā)育而來，故B正確。C．大腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成，故C錯(cuò)誤。D．蘆葦?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，沒有系統(tǒng)這一層次，而河豚具有系統(tǒng)這一層次，故D錯(cuò)誤。故選B。24.在①②號(hào)試管中分別加入等量土壤浸出液和蒸餾水，將兩株健壯程度相近的玉米幼苗放入其中，兩周后現(xiàn)象如下圖。下列說法不正確的是（）A.土壤浸出液中含有多種無(wú)機(jī)鹽，而蒸餾水中不含無(wú)機(jī)鹽B.選取健壯程度相近的玉米幼苗，是為了控制單一變量C.培養(yǎng)過程中應(yīng)保持溫度、陽(yáng)光等其他條件一致D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明植物正常生長(zhǎng)不需要無(wú)機(jī)鹽【答案】D【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾。【詳解】A．土壤浸出液和蒸餾水在物質(zhì)成分上最大的區(qū)別是土壤溶液含有多種無(wú)機(jī)鹽，而蒸餾水不含無(wú)機(jī)鹽，因此本實(shí)驗(yàn)的變量是無(wú)機(jī)鹽，A正確。BC．對(duì)照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則，在一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，只有一個(gè)條件不同，其他條件必須相同，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化只與所探究的變量有關(guān)，而與其他無(wú)關(guān)?？梢姡搶?shí)驗(yàn)中，選取健壯程度相近的玉米幼苗，是為了控制單一變量；培養(yǎng)過程中應(yīng)保持溫度、陽(yáng)光等其他條件一致，BC正確。D．結(jié)合題圖可知，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是蒸餾水培養(yǎng)的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱，根系不發(fā)達(dá)，微黃；土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗根系發(fā)達(dá)，莖葉生長(zhǎng)旺盛，顏色鮮綠。所以，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是植物生活需要無(wú)機(jī)鹽，D錯(cuò)誤。故選D。第二部分情境綜合題本題共四道題，每空1分，共33分，請(qǐng)將正確答案書寫在相應(yīng)位置。（注：[]中填相應(yīng)序號(hào)、字母和數(shù)字）25.菘藍(lán)是我國(guó)廣泛栽培的植物，其葉（大青葉）可提取染料，根可入藥。（1）據(jù)圖觀察可知菘藍(lán)在分類上屬于___（填“裸子”或“被子”）植物。（2）菘藍(lán)葉肉細(xì)胞的___（結(jié)構(gòu)名稱）中含有色素成分，可提取藍(lán)色染料。菘藍(lán)根（圖1）也稱作板藍(lán)根，含有多種有藥效的有機(jī)物，這些有機(jī)物是沿著輸導(dǎo)組織的___（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸而來的。（3）菘藍(lán)依靠種子繁殖，圖2中菘藍(lán)花粉落到[]___上完成傳粉，再經(jīng)過___過程后，[]___會(huì)發(fā)育成為果實(shí)，果實(shí)內(nèi)的種子由[]___發(fā)育形成。（4）菘藍(lán)種子不耐儲(chǔ)藏，儲(chǔ)藏不當(dāng)易造成種子及幼苗退化，從而影響根的產(chǎn)量和品質(zhì)。為探究不同處理方式對(duì)種子萌發(fā)及幼苗生長(zhǎng)的影響，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)：每組選取均勻飽滿、大小一致的菘藍(lán)種子100粒并消毒；各組分別用等量的不同處理液浸泡24小時(shí)，置于適宜條件下培養(yǎng)；測(cè)定7天內(nèi)的發(fā)芽率及第15天的幼苗鮮重。結(jié)果如下表：分組處理液發(fā)芽率（%）幼苗鮮重（g）1蒸餾水220.322硝酸鉀1g/L170.303硝酸鉀2g/L180274硝酸鉀3g/L150.255赤霉素0.1g/L310.526赤霉素0.2g/L360.597赤霉素0.3g/L290.47①本實(shí)驗(yàn)的變量是___。每組選取100粒種子的目的是___。②實(shí)驗(yàn)中最有利于菘藍(lán)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的處理方式為___?！敬鸢浮?5.被子26.①.液泡②.篩管27.①.①柱頭②.受精③.③子房④.④胚珠28.①.浸泡種子的處理液##對(duì)種子的處理方式②.排除個(gè)體差異，避免偶然性，減小誤差③.用0.2g/L的赤霉素浸泡24小時(shí)【解析】【分析】（1）被子植物的種子有果皮包被，被子植物就是常說的綠色開花植物，它比裸子植物更加適應(yīng)陸地生活，在生物圈中的分布更廣泛，種類更多。（2）①柱頭，②花柱，③子房，④胚珠?！拘?詳解】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成。菘藍(lán)有花、有果實(shí)，屬于被子植物?！拘?詳解】液泡：內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。液泡具有一定的濃度，能產(chǎn)生一定的滲透壓，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)部的環(huán)境。篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道?！拘?詳解】花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式。異花傳粉的花又分蟲媒花和風(fēng)媒花?；ǚ勐涞街^上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管。花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵過程，稱為受精。在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子。因此圖2中菘藍(lán)花粉落到①柱頭上完成傳粉，再經(jīng)過受精過程后，③子房會(huì)發(fā)育成為果實(shí)，果實(shí)內(nèi)有由④胚珠發(fā)育形成的種子?！拘?詳解】①對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。因此，本實(shí)驗(yàn)的變量是浸泡種子的處理液。種子數(shù)量太少有偶然性，因此，每組選取100粒種子的目的是排除個(gè)體差異，避免偶然性。②由實(shí)驗(yàn)圖表可知：用0.2g/L的赤霉素浸泡24小時(shí)處理時(shí)，發(fā)芽率最高，幼苗鮮重最重。26.某農(nóng)科院引進(jìn)了新品種西瓜，并在大棚內(nèi)進(jìn)行試種。為了更好地研究該品種西瓜的生長(zhǎng)，研究人員測(cè)量并繪制下圖：圖一是西瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖，I和II代表生理過程，①和②代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖二是西瓜植株一天內(nèi)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（1）在大棚中安裝土壤濕度傳感器可監(jiān)測(cè)土壤中的含水量，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)灌溉以滿足西瓜生長(zhǎng)過程中對(duì)水的需求，根從土壤中吸收的水分絕大部分通過______作用散失；大棚內(nèi)及時(shí)松土，可以讓根得到充足的______，保證呼吸作用的正常進(jìn)行。（2）圖二中曲線乙代表的生理過程對(duì)應(yīng)圖一中的過程______（填標(biāo)號(hào)），①代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______。（3）根據(jù)圖二分析，曲線DE段強(qiáng)度減弱，主要是因?yàn)闇囟冗^高導(dǎo)致葉片的部分______關(guān)閉，進(jìn)入葉片的二氧化碳減少；4點(diǎn)至6點(diǎn)時(shí)，大棚內(nèi)二氧化碳濃度會(huì)______（填“增大”、“不變”或“減小”）；該西瓜植株有機(jī)物積累最快的時(shí)間點(diǎn)是______點(diǎn)；大棚內(nèi)氧氣濃度最高的時(shí)間點(diǎn)是______點(diǎn)。（4）將該品種西瓜分別種植在三個(gè)大棚內(nèi)（光照和栽培措施基本相同），調(diào)節(jié)大棚內(nèi)溫度，測(cè)得西瓜的含糖量如下表：大棚編號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)白天平均溫度（℃）323232夜間平均溫度（℃）242118含糖量7.3%8.1%9.1%根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)你為西瓜增產(chǎn)提出一條合理化建議：______。【答案】（1）①蒸騰②.空氣（或氧氣、氧）（2）①.Ⅱ②.葉綠體（3）①.氣孔②.增大③.10④.18（4）增大晝夜溫差（或降低夜間溫度）【解析】【分析】圖中的①葉綠體、②線粒體、Ⅰ光合作用、Ⅱ呼吸作用、甲光合作用、乙呼吸作用?！拘?詳解】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失的體外的過程叫做蒸騰作用。細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。在大棚中安裝土壤濕度傳感器可監(jiān)測(cè)土壤中的含水量，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)灌溉以滿足西瓜生長(zhǎng)過程中對(duì)水的需求，根從土壤中吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失；大棚內(nèi)及時(shí)松土，可以讓根得到充足的空氣（或氧氣），保證呼吸作用的正常進(jìn)行?！拘?詳解】細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。圖二中曲線乙代表的生理過程對(duì)應(yīng)圖一中的過程Ⅱ呼吸作用。綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出能量的過程，就是綠色植物的光合作用。光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。所以①代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體?！拘?詳解】氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的通道。根據(jù)圖二分析，曲線DE段強(qiáng)度減弱，主要是因?yàn)闇囟冗^高導(dǎo)致葉片的部分氣孔關(guān)閉，進(jìn)入葉片的二氧化碳減少。4點(diǎn)至6點(diǎn)時(shí)，大棚內(nèi)植物的光合作用的強(qiáng)度低于呼吸作用的強(qiáng)度，所以大棚內(nèi)二氧化碳濃度會(huì)增大。10點(diǎn)大棚內(nèi)植物的光合作用最強(qiáng)，該西瓜植株有機(jī)物積累最快的時(shí)間點(diǎn)是10點(diǎn)；18點(diǎn)之前大棚內(nèi)植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用，18點(diǎn)大棚內(nèi)植物的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，18點(diǎn)之后大棚內(nèi)植物的光合作用低于呼吸作用。所以大棚內(nèi)氧氣濃度最高的時(shí)間點(diǎn)是18點(diǎn)?！拘?詳解】光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，貯存能量；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。所以根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，給出的西瓜增產(chǎn)的一條合理化建議是：增大晝夜溫差，降低夜間溫度。27.在《濕地公約》第十四屆締約方大會(huì)上，海珠國(guó)家濕地公園分享了濕地保護(hù)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。海珠濕地河網(wǎng)交錯(cuò)，河流內(nèi)魚兒暢游，基塘內(nèi)群蝦擁擠，溝塹中螃蟹相逐，天空中白鷺成群。圖甲是海珠濕地部分生物形成的食物網(wǎng)，圖乙表示該食物網(wǎng)的某條食物鏈中的三類生物，按順序以甲、乙、丙為代號(hào)建立的能量金字塔。請(qǐng)分析并回答問題：（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的濕地生態(tài)系統(tǒng)，圖甲中還缺少分解者，以及___部分，如陽(yáng)光、空氣等。圖中的水生植物屬于___者，魚、蝦等動(dòng)物屬于___者。（2）圖甲的食物網(wǎng)中，鷺與___（填“魚”或“蟹”）既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈依次流動(dòng)的，請(qǐng)分析圖乙中乙對(duì)應(yīng)的生物是___。（4）圖甲中的食物網(wǎng)有多條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條：___。（5）經(jīng)過長(zhǎng)期的保護(hù)和治理，海珠濕地的生物成分越來越復(fù)雜，例如，昆蟲從42種增加到了738種，這使得該濕地生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力___（填“變強(qiáng)”或“變?nèi)酢保＃?）為了保護(hù)美麗的生物圈，作為中學(xué)生，我們可以怎么做？___?！敬鸢浮?7.①.非生物②.生產(chǎn)③.消費(fèi)28.魚29.蟹30.水生植物→劍水蚤→蝦→魚→鷺31.變強(qiáng)32.垃圾分類、多植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約用紙、不濫殺動(dòng)物等【解析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分；非生物成分如陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境；生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之