山西省呂梁市孝義市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題

2023~2024學(xué)年第一學(xué)期七年級期末質(zhì)量監(jiān)測試題歷史說明：1.本試卷滿分為100分，考試時間為70分鐘。2.書寫認(rèn)真，字跡工整，答題規(guī)范，卷面整潔不扣分。否則，將酌情扣分，書寫與卷面扣分最多不得超10分。一、選擇題（下列各題都只有一個最符合題意的答案，請將其字母標(biāo)號填入下表相應(yīng)題號下的空格內(nèi)。每小題3分，共45分）1.良渚古城距今5300—4300年，由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成，城內(nèi)外祭壇上權(quán)貴們的墓地里發(fā)掘出玉琮、玉璧和象征軍事指揮權(quán)的玉鉞等。這表明中國（）A.已出現(xiàn)了早期國家形態(tài) B.舊石器時代生產(chǎn)水平高超C.古代歷史遺存分布廣泛 D.文明最早發(fā)祥于長江流域【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料中的“由統(tǒng)治者修筑的宮殿區(qū)、內(nèi)城區(qū)和外城組成”“象征軍事指揮權(quán)的玉鉞”可知，這個時期已經(jīng)出現(xiàn)了屬于國家的宮殿和軍隊，A項正確；舊石器時代生產(chǎn)水平高超在材料中沒有體現(xiàn)，排除B項；題干材料只是介紹了良渚古城，不能說明古代歷史遺存分布廣泛，排除C項；材料內(nèi)容沒有關(guān)于文明最早發(fā)祥于長江流域的表述，排除D項。故選A項。2.司馬遷在《史記》中記載：“炎帝欲侵陵諸侯，諸侯咸歸軒轅。軒轅乃修德振兵，治五氣，藪五種，撫萬民，度四方，教熊羆貔貅貙虎，以與炎帝戰(zhàn)于□□之野。”其中，“□□”應(yīng)為（）A.阪泉 B.涿鹿 C.長平 D.鎬京【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“炎帝”、“軒轅”和結(jié)合所學(xué)知識可知，黃帝統(tǒng)一華夏的過程中，與炎帝兩部落聯(lián)盟在阪泉進(jìn)行的一次戰(zhàn)爭，史稱“阪泉之戰(zhàn)”，A項正確；涿鹿之戰(zhàn)史黃帝部族聯(lián)合炎帝部族與蚩尤所進(jìn)行的一場大戰(zhàn)，排除B項；長平之戰(zhàn)是秦國率軍在趙國的長平一帶同趙國軍隊發(fā)生的戰(zhàn)爭，排除C項；黃帝與炎帝在阪泉進(jìn)行戰(zhàn)爭，不是鎬京，排除D項。故選A項3.社科院版《中國通史》記載：“魯國（今山東曲阜），是周公長子伯禽的封地，原來商朝重要的屬國奄國所在，奄國也是周公東征的主要討伐對象之一。魯國的受封主要是為了加強(qiáng)對東夷的控制?！贝瞬牧险f明A.分封制的對象是宗親和功臣 B.分封的主要目的是鞏固統(tǒng)治C.西周只在商朝故地進(jìn)行分封 D.周公創(chuàng)立了西周的分封制度【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“魯國的受封主要是為了加強(qiáng)對東夷的控制”，可見，分封的主要目的是鞏固統(tǒng)治，故B正確；從材料可知受封的對象為宗親，無法體現(xiàn)功臣，故A錯誤；西周分封疆域廣闊，不止于商朝舊地，選項與史實不符，故C錯誤。材料中沒辦法體現(xiàn)周公創(chuàng)立了分封制度，故D錯誤；故選B。4.《管子·牧民》中記載：“政之所興，順民心；政之所廢，在逆民心。民惡憂勞，我佚樂之；民惡貧賤，我富貴之……”這段話反映了管子（）A.崇德尚賢，崇尚天人合一 B.強(qiáng)調(diào)以德治國，和而不同C.認(rèn)為人類利用自然應(yīng)尊重規(guī)律 D.主張君主治理國家要順應(yīng)民意【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”可知，管子主張君主治國理政要順應(yīng)民心，D項正確；材料沒有體現(xiàn)尚賢、天人合一的信息，排除A項；和而不同指要與他人和諧共處，又需要保持自身的獨(dú)特性，不符合題意，排除B項；材料沒有“人類利用自然應(yīng)尊重規(guī)律”的信息，排除C項。故選D項。5.貨幣是商品交換的產(chǎn)物。下圖體現(xiàn)了從戰(zhàn)國多種樣式的貨幣到秦國將貨幣統(tǒng)一為圓形方孔半兩錢的變化，其所起的作用是（）A反映審美標(biāo)準(zhǔn) B.體現(xiàn)階級分化C.利于經(jīng)濟(jì)交流 D.見證政權(quán)分立【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)圖片材料結(jié)合所學(xué)知識可知，秦統(tǒng)一全國后，秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國圓形方孔半兩錢作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國流通，這就改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)的交流，C項正確；統(tǒng)一貨幣是秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施，與審美標(biāo)準(zhǔn)無關(guān)，排除A項；統(tǒng)一貨幣改變了以往幣制混亂的狀況，體現(xiàn)不出階級分化，排除B項；從多種貨幣并存到統(tǒng)一貨幣，反映了中國從分裂走向統(tǒng)一，排除D項。故選C項。6.漢初的人口較秦代大為減少，許多大城市的人口只剩下十分之二三，如在秦代有三萬戶的曲逆縣，到漢初只有五千余戶，而這在當(dāng)時已算得上是人口大縣。這種狀況可用于說明漢初（）A.賦稅負(fù)擔(dān)過于沉重 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高C.人口政策成效顯著 D.休養(yǎng)生息的必要性【答案】D【解析】【詳解】西漢初年由于剛剛遭受秦漢之際的戰(zhàn)亂，因此人口銳減，在此背景下，政府有必要實行休養(yǎng)生息政策，D項正確；賦稅負(fù)擔(dān)過于沉重在材料中沒有體現(xiàn)，排除A項；材料反映西漢時期經(jīng)濟(jì)蕭條，排除B項；材料反映西漢人口減少，排除C項。故選D項。7.《漢書》記載：“（武帝）用主父偃謀，令諸侯以私恩自裂地，分其子弟，而漢為定制封號，輒別屬漢郡。漢有厚恩，而諸侯地稍自分析弱小云。”該舉措使西漢（）A.使世襲制開始代替禪讓制 B.加強(qiáng)中央對地方的控制C.廢除了西周以來的分封制 D.為光武中興奠定了基礎(chǔ)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“（武帝）用主父偃謀，令諸侯以私恩自裂地，分其子弟，而漢為定制封號，輒別屬漢郡。漢有厚恩，而諸侯地稍自分析弱小云?！焙退鶎W(xué)可知，反映的是漢武帝時期的推恩令，該措施削弱了王國勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，B項正確；“禹傳子，家天下”使世襲制開始代替禪讓制，排除A項；秦始皇廢除了西周以來的分封制，實行郡縣制，排除C項；題干材料與“光武中興”無關(guān)，排除D項。故選B項。8.《后漢書》記載：章和二年（公元88年）章帝死，年僅10歲的和帝即位，竇太后臨朝聽政。竇太后的哥哥大將軍竇憲趁機(jī)操縱朝政，威權(quán)震朝廷。材料反映出東漢時期的歷史現(xiàn)象是（）A.丞相權(quán)力膨脹 B.外戚專權(quán) C.階級矛盾尖銳 D.宦官專權(quán)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)可知，“竇太后的哥哥大將軍竇憲”屬于外戚，竇憲趁機(jī)操縱朝政，威權(quán)震朝廷體現(xiàn)了外戚專權(quán)的現(xiàn)象，B項正確；大將軍屬于武將，與丞相、宦官無關(guān)，排除AD項；封建社會階級矛盾指的是地主與農(nóng)民階級的矛盾，排除C項。故選B項。9.隨著佛教傳入中國，許多佛語、佛偈大量滲入社會生活，成為人們常用的成語、諺語。“一塵不染”“五體投地”“大千世界”“皆大歡喜”等佛教用語也逐漸融匯到漢語中。這表明佛教的傳入（）A.備受統(tǒng)治者推崇 B.豐富了中華文化C.和諧了中印關(guān)系 D.促進(jìn)了民族交融【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢末年，起源于古印度的佛教，經(jīng)過絲綢之路傳入我國中原地區(qū)。佛教的傳入，豐富了中國文化，在社會、思想、文學(xué)以及建筑、雕刻、繪畫等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我國漢語詞匯中的“五體投地”“現(xiàn)身說法”“皆大歡喜”“大千世界”“在劫難逃”“因果輪回”等都源自于佛經(jīng)，這說明佛教的傳入豐富了中華文化。B項正確；備受統(tǒng)治者推崇、和諧了中印關(guān)系、促進(jìn)了民族交融，在題干內(nèi)容中都沒有體現(xiàn)，排除ACD項。故選B項。10.漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時代。豪強(qiáng)兼并所引起的社會不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導(dǎo)致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人人侵，使社會秩序徹底瓦解。”這反映了三國兩晉南北朝時期（）A.社會變革與制度革新 B.國家統(tǒng)一與社會穩(wěn)定C.承上啟下與走向統(tǒng)一 D.割據(jù)紛爭與社會動蕩【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時代。豪強(qiáng)兼并所引起的社會不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導(dǎo)致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人人侵，使社會秩序徹底瓦解。”，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映了三國兩晉南北朝時期民族政權(quán)并立，割據(jù)紛爭與社會動蕩，D項正確；材料沒有涉及社會變革與制度革新的內(nèi)容，排除A項；這一時期民族政權(quán)并立，國家分裂，排除B項；材料沒有表明三國兩晉南北朝時期承上啟下與走向統(tǒng)一，排除C項。故選D項。11.《三國演義》由明朝人羅貫中撰寫，在描寫赤壁之戰(zhàn)時有“蔣干盜書”“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”“諸葛亮借東風(fēng)”等情節(jié)。這些膾炙人口的故事卻不見于史書記載。這說明（）A.史書帶有強(qiáng)烈的個人感情色彩 B.歷史小說的描述經(jīng)過了藝術(shù)加工C.歷史小說與史書內(nèi)容基本一樣 D.史書記載通常以歷史小說為依據(jù)【答案】B【解析】【詳解】《三國演義》中有許多典故，但是這些膾炙人口的故事卻不見于史書記載，說明歷史小說的描述經(jīng)過了藝術(shù)加工，B項正確；史書是記載歷史的作品，要求忠實于歷史本來面目，避免帶有個人感情色彩，排除A項；歷史小說可以虛構(gòu)，史書不可以，小說都經(jīng)過文學(xué)加工，史書的記錄原則是盡量真實，排除C項；歷史小說通常以史書記載為依據(jù)，排除D項。故選B項。12.歷史人物評價常易引發(fā)討論，如對商紂王、曹操、武則天等人，古今史家眾說紛紜。如何正確看待和評價歷史人物，是歷史學(xué)習(xí)與研究的重要內(nèi)容。下列歷史人物評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，合理的是（）A.知人論世，以當(dāng)時當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)人的利益為評價標(biāo)準(zhǔn)B.與時俱進(jìn)，以今日之價值標(biāo)準(zhǔn)全面衡量前人之是非C.察言觀行，評價歷史人物活動應(yīng)側(cè)重動機(jī)而非效果D.綜合考量，看是否符合歷史運(yùn)動趨勢推動社會進(jìn)步【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識可知，根據(jù)馬克思主義歷史唯物論的觀點，評價歷史人物要全面，要辨證地評價歷史人物，堅持兩點論和一分為二的觀點，從積極性和消極性、主觀動機(jī)和客觀效果等方面全面評價；要堅持發(fā)展的原則，評價歷史人物，從整個人類歷史發(fā)展的角度去評價，從是否順應(yīng)歷史進(jìn)步潮流等方面去評價；堅持從特定歷史背景出發(fā)，把歷史人物放到當(dāng)時所處的”時代”背景下。因此，評價歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)和方法要綜合考量，看是否符合歷史運(yùn)動趨勢推動社會進(jìn)步，D項正確；以當(dāng)時當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)人的利益為評價標(biāo)準(zhǔn)有些片面，排除A項；以今日之價值標(biāo)準(zhǔn)全面衡量前人之是非，是苛求古人，不足取，排除B項；評價歷史人物既要看動機(jī)還要看效果，排除C項。故選D項。13.下面是某班歷史小組在自學(xué)過程中整理的筆記，請你為它們擬定一個合適的主題。西周時期，受封的偏遠(yuǎn)諸侯國逐步接受了中原先進(jìn)文化。春秋爭霸過程中，中原的“諸華”“諸夏”同周邊的戎、狄、蠻、夷等族出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。秦始皇命人開鑿靈渠，開發(fā)南越；修筑長城，北擊匈奴。東漢末年，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族大量內(nèi)遷中原地區(qū)。北魏孝文帝遷都洛陽，實行漢化政策（）A.文明孕育產(chǎn)生 B.政權(quán)更迭頻繁 C.戰(zhàn)亂時有發(fā)生 D.民族交往交融【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干“西周時期，受封的偏遠(yuǎn)諸侯國逐步接受了中原先進(jìn)文化”“春秋爭霸過程中，中原的‘諸華’‘諸夏’同周邊戎、狄、蠻、夷等族出現(xiàn)了交往與沖突?！薄扒厥蓟拭碎_鑿靈渠，開發(fā)南越；北擊匈奴，修筑長城?！薄皷|漢末年，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族大量內(nèi)遷中原地區(qū)”“北魏孝文帝遷都洛陽，實行漢化政策”可以看出從西周到北魏，少數(shù)民族與中原文明逐步出現(xiàn)了相互交往與沖突，這反映的是民族的交往交融，D項正確；題干反映的是民族之間的交往交流交融，沒有體現(xiàn)出文明孕育產(chǎn)生，排除A項；題干主旨是反映各時期民族之間的交往交流交融，不是政權(quán)更迭變化，排除B項；題干反映的是民族之間的交往交流交融，有和平交往，也有戰(zhàn)爭沖突，排除C項。故選D項。14.某歷史興趣小組在探究中國古代傳統(tǒng)文化時，小組成員尋找到一些相關(guān)素材。下列素材與史實相符的一項是（）A.孔子的核心思想是“仁”，主張無為而治B.張仲景著有《傷寒雜病論》，被稱為“醫(yī)圣”C.司馬遷的巨著《史記》是一部編年體通史D.山西大同的龍門石窟是雕刻藝術(shù)的杰出代表【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，東漢末年，張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，他醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。尋找的素材與史實相符，B項正確；孔子的核心思想是“仁”，主張“以德治國”，教育上主張“有教無類”，排除A項；司馬遷的巨著《史記》是一部紀(jì)傳體通史，排除C項；山西大同的云岡石窟是雕刻藝術(shù)的杰出代表，排除D項。故選B項。15.東晉王羲之在我國書法發(fā)展中起了重要推動作用。王羲之在繼承前期各種書體優(yōu)點的基礎(chǔ)上使行書和楷書擺脫了隸、篆的痕跡，變得更易于書寫。這說明，我國傳統(tǒng)文化（）A.重視道德修養(yǎng)、追求理想人格 B.在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中繼承C.重視整體、強(qiáng)調(diào)集體 D.歷史悠久、民族特色鮮明【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“……在繼承前期各種書體優(yōu)點的基礎(chǔ)上使行書和楷書擺脫了隸、篆的痕跡……”可知，材料說明我國傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中繼承，B項正確；材料沒有體現(xiàn)重視道德修養(yǎng)、追求理想人格，重視整體、強(qiáng)調(diào)集體，歷史悠久、民族特色鮮明，排除A、C、D項。故選B項。二、簡答題（本大題共10分）16.歷史文物是幫助我們認(rèn)識和恢復(fù)歷史本來面貌的重要依據(jù)。根據(jù)下面的圖文信息、回答相關(guān)問題。（1）根據(jù)下面圖文信息指出甲骨文中的“虹”屬于那種造字方法？并簡述甲骨文發(fā)現(xiàn)的歷史意義?！坝谐龊缱员憋嬘诤印笨剔o卜骨及其上的甲骨文“虹”字在“有出虹自北飲于河”刻辭中，記載了在商朝的某一天，在太陽偏西時分，天空中自北向南劃過一道彩虹。商人認(rèn)為虹是一種有兩個頭的怪物，橫臥在大河上就像在飲水一樣?！幾浴吨袑W(xué)生博物之旅·古代中國》（2）根據(jù)下面圖文信息，概括營盤墓地出土的文物凝聚了哪些文化元素？并簡述絲綢之路的作用。圖中A地是位于新疆尉犁縣的營盤墓地遺址，這個墓葬時代為漢晉之際。墓地出土的棺木中葬一名年輕男性。他頭枕漢代絲綢包裹的雞鳴枕，身蓋淡黃色絹衾，身著紅地對人獸樹紋錦袍。錦袍中的人物均是男性、卷發(fā)、高鼻、大眼，人物姿態(tài)各異，手持矛、盾、劍作格斗狀；樹為石榴樹，是生長在波斯、中亞一帶的植物；樹下人物造型受到希臘、羅馬藝術(shù)的影響；錦袍上的整體紋樣體現(xiàn)出希臘、波斯兩種文化互相融合的藝術(shù)特征?！幾灾芙鹆幔I盤墓地出土文物反映的中外交流》（3）下面圖文信息反映了魏晉時期河西走廊地區(qū)怎樣的歷史現(xiàn)象？仿照示例，任選圖說明示例：圖1中男子身著漢族服裝切菜，而廚娘煮食不用灶，反映了當(dāng)時漢民族與少數(shù)民族之間在飲食和生活文化方面的融合?！敬鸢浮浚?）造字方法：象形；歷史意義：甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)影響；甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等，為我們研究當(dāng)時的社會狀況提供了豐富的史料；目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。（2）文化元素：中國漢朝、波斯、中亞、希臘、羅馬等；作用：絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。（3）歷史現(xiàn)象：民族交融；說明：圖2中一少數(shù)民族男子選擇中原地區(qū)的耕種方式進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，說明生活、生產(chǎn)方式上吸收了漢族的習(xí)慣，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；圖3中的漢族女子穿少數(shù)民族的褲褶服，說明在服飾和生活習(xí)俗方面吸收了少數(shù)民族的習(xí)慣，活動更方便。【解析】【小問1詳解】造字方法：根據(jù)材料“商人認(rèn)為虹是一種有兩個頭的怪物，橫臥在大河上就像在飲水一樣?！笨梢缘贸觥昂纭睂儆诘脑熳址椒ㄊ窍笮?。歷史意義：結(jié)合所學(xué)知識，甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)影響；甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等，為我們研究當(dāng)時的社會狀況提供了豐富的史料；目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始?！拘?詳解】文化因素：根據(jù)材料“他頭枕漢代絲綢包裹的雞鳴枕，身蓋淡黃色絹衾，身著紅地對人獸樹紋錦袍。錦袍中的人物均是男性、卷發(fā)、高鼻、大眼，人物姿態(tài)各異，手持矛、盾、劍作格斗狀”、“樹為石榴樹，是生長在波斯、中亞一帶的植物；樹下人物造型受到希臘、羅馬藝術(shù)的影響”可以得出營盤墓地出土的文物凝聚了中國漢朝、波斯、中亞、希臘、羅馬等文化因素。作用：結(jié)合所學(xué)知識，絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。【小問3詳解】歷史現(xiàn)象：根據(jù)材料“男子身著漢族服裝切菜”、“胡人牛耕”、“穿褲褶服的漢族女子”。這體現(xiàn)出民族交融。說明：根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識，圖2中一少數(shù)民族男子選擇中原地區(qū)的耕種方式進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，說明生活、生產(chǎn)方式上吸收了漢族的習(xí)慣，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；圖3中的漢族女子穿少數(shù)民族的褲褶服，說明在服飾和生活習(xí)俗方面吸收了少數(shù)民族的習(xí)慣，活動更方便。三、材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）17.古代中國科技長期領(lǐng)先于世界，對世界產(chǎn)生了重大影響閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，沒有入土角，不便于拖曳和連續(xù)耕作。戰(zhàn)國的鐵犁鏵刃部用鐵，整個器身套在木犁頭上使用，中間凸起的“脊”使犁成了真正的斜面體，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能?！幾藻X曉康《關(guān)于我國牛耕的一點看法》材料二各個古老的文明都有與其自然條件相適應(yīng)的書寫材料……在紙出現(xiàn)以前的中國，古人把文字刻畫、書寫在甲骨和簡帛上面，或鑄刻在青銅器物上面。東漢時，蔡倫改進(jìn)的造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，這一技術(shù)不僅使原料來源更為廣泛，而且紙的質(zhì)量也大大提高了?！幾浴犊茖W(xué)的歷程》材料三北魏處于史上一個寒冷期，自然環(huán)境惡劣，加之戰(zhàn)爭的因素，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平低下。作為太守的賈思勰關(guān)切民生問題，撰寫了《①____》，總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富。隨著江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原來的歷法已不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，②____經(jīng)過多年觀測和計算，發(fā)明了“大明歷”，在從事歷法的研究中，大量的計算需要圓周率，促使他對圓周率進(jìn)行更精密的計算，終于求得了精確到小數(shù)點后七位的圓周率值。（1）根據(jù)材料一指出新石器晚期到戰(zhàn)國時期犁的變化。結(jié)合所學(xué)知識回答這些變化帶來的影響。（2）根據(jù)材料二、概括蔡倫改進(jìn)的造紙工藝的優(yōu)點，并結(jié)合所學(xué)知識簡述其歷史意義？（3）根據(jù)材料三、結(jié)合所學(xué)知識寫出①處著作名稱和②處人物名字，并歸納兩位科學(xué)家的成就在當(dāng)時的共同作用。【答案】（1）變化：從沒有入土角到增加了入土角；從不便于拖曳和連續(xù)耕作到大大改善了犁的入土性能；制作原料從石材變?yōu)榱髓F。作用：促進(jìn)我國古代耕犁技術(shù)的發(fā)展，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)土地私有制的產(chǎn)生和發(fā)展等。（2）優(yōu)點：原料易找，造價便宜，易于推廣，質(zhì)量較高。意義：紙逐漸成為人們廣泛使用的書寫材料，便利了典籍的流傳，促進(jìn)了文化的傳播、發(fā)展和社會的進(jìn)步；世界各國的造紙術(shù)大都是從中國輾轉(zhuǎn)流傳過去的，造紙術(shù)是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。（3）①：《齊民要術(shù)》；②：祖沖之；共同作用：都為當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；都推動了中國科技的進(jìn)步。【解析】小問1詳解】變化：根據(jù)材料一“新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，沒有入土角，不便于拖曳和連續(xù)耕作?！薄霸黾恿巳胪两?，大大改善了犁的入土性能?！笨芍?，從沒有入土角到增加了入土角以及從不便于拖曳和連續(xù)耕作到大大改善了犁的入土性能；根據(jù)材料一“戰(zhàn)國的鐵犁鏵刃部用鐵，整個器身套在木犁頭上使用”可知，制作原料從石材變?yōu)榱髓F。影響：結(jié)合所學(xué)可從促進(jìn)犁耕技術(shù)的進(jìn)步、農(nóng)業(yè)的發(fā)展等角度進(jìn)行分析?！拘?詳解】優(yōu)點：根據(jù)材料二“東漢時，蔡倫改進(jìn)的造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，這一技術(shù)不僅使原料來源更為廣泛，而且紙的質(zhì)量也大大提高了?！笨芍弦渍?，造價便宜，易于推廣，質(zhì)量較高。意義：結(jié)合所學(xué)可從書寫材料來源廣泛、文化傳播、以及對世界文明的影響的角度進(jìn)行分析?！拘?詳解】名稱：結(jié)合所學(xué)可知，《齊民要術(shù)》大約成書于北魏末年，是北朝北魏時期中國農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作，故①是齊民要術(shù)；結(jié)合所學(xué)，祖沖之在數(shù)學(xué)上的重要貢獻(xiàn)是求得了圓周率的七位小數(shù)的精確，故②為祖沖之。共同作用：根據(jù)材料三“總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富?！薄霸趶氖職v法的研究中，大量的計算需要圓周率”并結(jié)合所學(xué)可知，中國古代的科技服務(wù)于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，故都為當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；從科技發(fā)展的角度分析，即都推動了中國科技的進(jìn)步。18.農(nóng)業(yè)是中國古代社會發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一在舊石器時代，人類只能依靠采集和漁獵獲取生活資料，這種攫取性經(jīng)濟(jì)……已很難滿足人們對基本生活資料的需求。到了新石器時代，人們在長期的采集活動中，逐漸認(rèn)識到一些植物的生長規(guī)律，并最終發(fā)明了農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)使人類開始定居生活，學(xué)會了石器的磨制和鉆孔技術(shù)，學(xué)會了陶器的制作和牲畜的飼養(yǎng)，提高了生產(chǎn)力，改善了生活條件。在黃河、長江流域等適合農(nóng)業(yè)的地區(qū)，母系氏族公社迅速地發(fā)展和繁榮起來?！幾灾旖B侯等主編《中國古代史》材料二漢文帝令地方官吏務(wù)必促使人民回歸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，各郡國要勸民進(jìn)行農(nóng)桑生產(chǎn)，對勸農(nóng)成績差者給以處罰；借貸種子、口糧給貧民，對其中確有困難而不能按期償還的貧民，赦免還貸，遇到了自然災(zāi)害則開倉放糧以賑濟(jì)災(zāi)民。——摘編自晁福林《中國古代史（上冊）》材料三與漢魏相比東晉南朝農(nóng)作物種類增多，來自北方的麥、粟等各種雜谷在南方與水稻交錯種植。北民南遷，帶來了許多先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，南方的農(nóng)業(yè)工具已有很大改進(jìn)，種類也增多，例如整地有犁、耙、榜等；北民將復(fù)栽技術(shù)帶入南方，使南方逐漸脫離火耕水耨的耕作方式，并根本改變了南方水田的生產(chǎn)效率以及土地利用率?！幾粤_宗真《六朝時期的江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)——兼論全國經(jīng)濟(jì)重心的開始南移》（1）根據(jù)材料一概括農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的原因，并結(jié)合所學(xué)知識列舉新石器時代黃河、長江流域典型人類文明遺址。（2）材料二反映了漢文帝怎樣的治國理念？并結(jié)合所學(xué)知識回答在這一理念指導(dǎo)下出現(xiàn)了怎樣的社會風(fēng)貌？（3）根據(jù)材料三概括東晉南朝時期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因?！敬鸢浮?8.原因：采集、漁獵無法滿足生活的需求（或舊的生產(chǎn)方式不能滿足現(xiàn)實需求）人們對自然的認(rèn)識不斷加深。列舉：黃河流域半坡遺址；長江流域的河姆渡遺址。19.治國理念：以農(nóng)為本。社會風(fēng)貌：政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱為“文景之治”。20.表現(xiàn)：農(nóng)作物種類增多；農(nóng)業(yè)工具有很大改進(jìn)，種類也增多；耕作方式改變，生產(chǎn)效率以及土地利用率得到提高。（任意一點）原因：北民南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；南方相對安定；南方自然條件優(yōu)越；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；勞動人民的辛勤勞動等。（任意一點）【解析】【小問1詳解】原因：根據(jù)材料一，由“在舊石器時代，人類只能依靠采集和漁獵獲取生活資料，這種攫取性經(jīng)濟(jì)……已很難滿足人們對基本生活資料的需求”，可知依靠采集、漁獵無法滿足生活的需求；由“到了新石器時代，人們在長期的采集活動中，逐漸認(rèn)識到一些植物的生長規(guī)律，并最終發(fā)明了農(nóng)業(yè)”，可知認(rèn)識到一些植物的生長規(guī)律；由此可知，農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的原因是人們對自然的認(rèn)識不斷加深。列舉：生活在距今約7000年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，種植水稻；生活在距今約6000年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民住半地穴式圓形房屋，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。因此新石器時代黃河、長江流域典型人類文明遺址分別是半坡原始居民遺址、河姆渡原始居民遺址?！拘?詳解】治國理念：根據(jù)材料二“漢文帝令地方官吏務(wù)必促使人民回歸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，各郡國要勸民進(jìn)行農(nóng)桑生產(chǎn)，對勸農(nóng)成績差者給以處罰”和所學(xué)可知，漢文帝的治國理念是以農(nóng)為本。社會風(fēng)貌：結(jié)合所學(xué)知識可知，漢文帝漢景帝統(tǒng)治時期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定，這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱為“文景之治”?！拘?詳解】表現(xiàn)：根據(jù)材料三“與漢魏相比東晉南朝農(nóng)作物種類增多，來自北方的麥、粟等各種雜谷在南方與水稻交錯種植?！笨芍?，南方農(nóng)作物種類增多；根據(jù)材料三“北民南遷，帶來了許多先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，南方的農(nóng)業(yè)工具已有很大改進(jìn)，種類也增多”可知，南方農(nóng)業(yè)工具有很大改進(jìn)，種類也增多；根據(jù)材料三“北民將復(fù)栽技術(shù)帶入南方，使南方逐漸脫離火耕水耨的耕作方式，并根本改變了南方水田的生產(chǎn)效率以及土地利用率?！笨芍?，南方耕作方式改變，生產(chǎn)效率以及土地利用率得到提高。原因：依據(jù)所學(xué)可知，東晉南朝時期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因是北民南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；南方相對安定；南方自然條件優(yōu)越；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；勞動人民的辛勤勞動等。四、探究題（本大題共15分）19.歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩。中華文明在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時代發(fā)展的潮流中發(fā)展。張老師以“與時代同行”為主題設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【表格梳理——見證時代壯舉】（1）列表歸納漢武帝在位時的治國舉措，請你完成下表①②③處內(nèi)容的填寫，并歸納這些措施的共同影響。類別措施影響①施行推恩令、察舉制、刺史制____經(jīng)濟(jì)收回鑄幣權(quán)，鹽鐵官營、專賣，平抑物價思想②軍事③任務(wù)二【釋讀圖文——觀察時代變化】（2）根據(jù)下面圖文信息，概括東漢末年至三國時期的社會發(fā)展變化。并結(jié)合所學(xué)知識，分析這種變化出現(xiàn)的原因。東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖三國鼎立形勢圖白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一、念之?dāng)嗳四c。——《蒿里行》家家豐足，倉庫盈溢?！度龂尽罚ǔ啥计皆┦蝠⒂陀?，梗稻莫莫（茂密）。——《蜀都賦》（孫昊）吏三萬二千，兵二十三萬，男女口二百三十萬?！段墨I(xiàn)通考》任務(wù)三【閱讀史料——聚焦時代進(jìn)步】及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌（田間小路），急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯?！劣谑蓟剩觳⑻煜隆幾浴稘h書·志·食貨志上》民族根底，莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者。孝文以慕中原文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣?！幾詤嗡济恪秲蓵x南北朝史》（3）根據(jù)材料歸納“商君”的兩項改革措施，并結(jié)合所學(xué)知識回答改革與“始皇”“并天下”之間的內(nèi)在聯(lián)系。（