吉林省長(zhǎng)春市榆樹市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題

吉林省長(zhǎng)春市榆樹市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題※本試卷共60分，考試時(shí)間為50分鐘，共4頁(yè)。注意事項(xiàng)：請(qǐng)考生將答案全部填寫在答題卡上，在試卷上答題無效。一、選擇題（本題包括15小題，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。其中1~10題每題1分，11~15題每題2分，共20分）1.青少年時(shí)期的重要生命主題是（）A.具有創(chuàng)新意識(shí) B.學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí) C.掌握交往技巧 D.編織人生夢(mèng)想【答案】D【解析】【詳解】本題考查少年有夢(mèng)。ABC：創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、掌握交往技巧在題文中沒有體現(xiàn)，故ABC不符合題意；D：依據(jù)教材知識(shí)，青少年事情的重要生命主題是編織人生夢(mèng)想，故D符合題意；故本題選D。2.吳凡網(wǎng)齡一年半，喜歡在各個(gè)論壇上游逛，喜歡發(fā)帖來表達(dá)自己意見，這主要體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往具有的特點(diǎn)是（）A.虛擬性 B.自主性 C.兩面性 D.平等性【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。AD：虛擬性、平等性在題文中沒有體現(xiàn)，故AD不符合題意；B：依據(jù)教材知識(shí)，吳凡喜歡在各個(gè)論壇游逛，發(fā)帖表達(dá)自己的意見，表明網(wǎng)絡(luò)交往具有自主性，故B符合題意；C：兩面性不是網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，故C說法錯(cuò)誤；故本題選B。3.孔子說：以文會(huì)友，以友輔仁。這啟示我們要重視A.自主學(xué)習(xí) B.合作學(xué)習(xí) C.探究學(xué)習(xí) D.應(yīng)試學(xué)習(xí)【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，學(xué)習(xí)方式包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等。題文中“以文會(huì)友，以友輔仁”表明學(xué)習(xí)需要合作，啟示我們要重視合作學(xué)習(xí)，AC不符合題意；D觀點(diǎn)錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，所以正確答案選B。4.漫畫表明（）A.教師是我們成長(zhǎng)的引路人 B.教師的教學(xué)風(fēng)格存在差異C.尊重教師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) D.教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程【答案】A【解析】【詳解】本題考查教師的作用。A：漫畫中“教師是我們成長(zhǎng)的階梯”說明教師是我們成長(zhǎng)的引路人，故A符合題意；BCD：選項(xiàng)說法正確，但是與題干無關(guān)，故BCD不符合題意；故本題選A。5.好說己長(zhǎng)就是短，自知己短便是長(zhǎng)。這句諺語告訴我們A.要全面客觀的認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己 B.人不可以有傲氣，但不可無傲骨C.自我評(píng)價(jià)不利于個(gè)人的健康成長(zhǎng) D.不客觀的評(píng)價(jià)自己會(huì)產(chǎn)生自負(fù)心理【答案】A【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的掌握，題文中的觀點(diǎn)表明，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，用全面的眼光看待自己，全面客觀的評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)自己，A觀點(diǎn)正確；B在題文中沒有體現(xiàn)；C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑，能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為；D在題文中沒有體現(xiàn)，不符合題意，所以正確答案選A。6.在初中學(xué)習(xí)生活中，隨著交往范圍的擴(kuò)大，我們需要妥善處理各種各樣的關(guān)系。下列情況處理得當(dāng)?shù)氖?)A.同桌小劉請(qǐng)我給他講數(shù)學(xué)題——讓他自己看參考書，考試時(shí)我們可是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B.我和小李是異性好友，我怕別人誤解——與小李交往做到言談得當(dāng)、舉止得體C.來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨——請(qǐng)媽媽學(xué)會(huì)放手，尊重我的生活規(guī)律D.我不喜歡語文老師嚴(yán)肅的講課風(fēng)格——主動(dòng)與老師溝通，勸誡老師要反省自己【答案】B【解析】【詳解】本題考查交友原則、與老師相處、異性交往、守護(hù)生命等內(nèi)容。A：這是不能正確理解競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系的表現(xiàn)，故說法錯(cuò)誤；B：這是正確把握異性交往的表現(xiàn)，故說法正確；C：這是不珍愛生命的表現(xiàn)，故說法錯(cuò)誤；D：我們要正確面對(duì)風(fēng)格不不同的老師，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。7.在“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”的時(shí)代下，我們可以（）A.在網(wǎng)上說隱私傳謠言B.利用網(wǎng)絡(luò)抄襲作業(yè)C.上網(wǎng)看新聞，查詢資料D.利用網(wǎng)絡(luò)濫交朋友【答案】C【解析】【詳解】【分析】本題考查的是網(wǎng)絡(luò)生活新空間。C：在“互聯(lián)網(wǎng)+服務(wù)”的時(shí)代下，我們可以上網(wǎng)看新聞，查詢資料，故C符合題意；ABD：在網(wǎng)上說隱私傳謠言、利用網(wǎng)絡(luò)抄襲作業(yè)、利用網(wǎng)絡(luò)濫交朋友都不是我們?cè)谡_利用網(wǎng)絡(luò)，故ABD不符合題意；故本題選C。8.人們常說：“水至清則無魚?！边@啟示我們（）A.交朋友無需講究原則 B.和任何人都可以做朋友C.選擇背景相同的朋友 D.以寬容的態(tài)度對(duì)待朋友【答案】D【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。A：交友要講究原則，故A說法錯(cuò)誤；B：交友要講究原則，不能和任何人都做朋友，故B說法錯(cuò)誤；C：選擇背景相同的朋友，在題文中沒有體現(xiàn)，故C不符合題意；D：水至清則無魚比喻過分苛求他人，就沒人與之交往了，啟示我們以寬容的態(tài)度對(duì)待朋友，故D符合題意；故本題選D。9.虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的（）A.封閉自己心理 B.自我保護(hù)意識(shí)C.樂享生命理念 D.服務(wù)社會(huì)能力【答案】B【解析】【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。B：依據(jù)教材知識(shí)，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，故B符合題意；A：我們不能封閉自己，要學(xué)會(huì)與人交往，故A說法錯(cuò)誤；CD：選項(xiàng)說法正確，但是與題干無關(guān)，故CD不符合題意；故本題選B。10.親情是一份對(duì)家人割舍不斷的情感。下列詩(shī)句體現(xiàn)親情的是（）A.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君 B.接天蓬葉無窮碧，映日荷花別樣紅C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親【答案】D【解析】【詳解】本題考查親情之愛。D：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思是獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。故符合題意；A：選項(xiàng)的內(nèi)涵是友情，與題意不符；B：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，描寫的是西湖的秀麗風(fēng)光，與題意不符；C：選項(xiàng)的意思是春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干，與題不符；故本題選D。11如圖表明（）①要用日常行動(dòng)來表達(dá)孝敬之心②優(yōu)良家風(fēng)應(yīng)代代相傳不會(huì)改變③孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德④孝親敬長(zhǎng)不是未成年子女的義務(wù)A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。①③：觀察漫畫中父子的言行可知，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，要用日常行動(dòng)來表達(dá)孝敬之心，①③說法正確；②：不會(huì)改變說法太絕對(duì)，與題干不符；④：錯(cuò)誤，孝親敬長(zhǎng)是未成年子女的義務(wù)；故本題選A。12.朋友之間難免發(fā)生矛盾和沖突。沖突發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該（）①坦城交流，給彼此解釋機(jī)會(huì)②換位思考，站在對(duì)方角度考慮問題③拒不認(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)持自己的看法④勇?lián)?zé)任，無論什么都是自己的錯(cuò)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。①②：依據(jù)教材知識(shí)，當(dāng)朋友之間發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該坦城交流，給彼此解釋機(jī)會(huì)；換位思考，站對(duì)方角度考慮問題，故①②說法正確；③：我們要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，故③說法錯(cuò)誤；④：無論什么時(shí)候都是自己的錯(cuò)，是缺乏原則的表現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。13.以下內(nèi)容是某班同學(xué)在“學(xué)習(xí)心得分享會(huì)”中的一些發(fā)言。為解一道題，我一中午沒休息，飯都顧不上吃，苦思冥想，在解出題目的一剎那，我感到很暢快。學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，但我盡量做到學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤，合理安排時(shí)間，專時(shí)專用，提高學(xué)習(xí)效率。讀書豐富了我的生活、開闊了我的視野，浩瀚書海給予我無窮的智慧和向上的力量。他們的發(fā)言告訴我們（）①學(xué)習(xí)需要獨(dú)立思考、掌握科學(xué)方法②學(xué)習(xí)壓力抑制學(xué)習(xí)興趣③學(xué)習(xí)能充盈精神、打開生命的視窗④學(xué)習(xí)中的苦惱大于快樂A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】苦思冥想，在解出題目的一剎那，我感到很暢快，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是苦樂交織的，但不能說學(xué)習(xí)中的苦惱大于快樂，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤；合理安排時(shí)間，專時(shí)專用，提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)需要獨(dú)立思考、掌握科學(xué)方法，①觀點(diǎn)正確；適度的學(xué)習(xí)壓力可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；讀書豐富了我的生活、開闊了我的視野，浩瀚書海給予我無窮的智慧和向上的力量體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能充盈精神、打開生命的視窗，③觀點(diǎn)正確，所以本題選擇B答案。14.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中規(guī)定，對(duì)故意不完成教學(xué)任務(wù)要求，或者不服從教育、管理的，擾亂課堂秩序的……情形，確有必要的，學(xué)校及其教師可以實(shí)施教育懲戒。學(xué)生面對(duì)教師的教育懲戒應(yīng)（）①尊重老師，敬而遠(yuǎn)之②反省自己，改進(jìn)不足③自我反思，聞過即改④不卑不亢，維護(hù)自尊A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系。①：敬而遠(yuǎn)之，不利于建立良好師生關(guān)系，故①說法錯(cuò)誤；②③：依據(jù)教材知識(shí)，學(xué)生面對(duì)教師的教育懲戒應(yīng)反省自己，改進(jìn)不足；自我反思，聞過即改，故②③符合題意；④：不卑不亢，維護(hù)自尊，不是面對(duì)老師教育懲戒的正確做法，故④不符合題意；故本題選C。15.法國(guó)著名思想家盧梭曾指出：“你要認(rèn)識(shí)你自己，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要，更為深刻?！边@是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己（）①使我們有足夠的力量去面對(duì)一切困難②可以促進(jìn)自我的發(fā)展和與他人的交往③徹底解答“我們從哪里來，到哪里去”④能夠更好做到理解、寬容和善待他人A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。②④：題干中體現(xiàn)了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。依據(jù)教材知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我的發(fā)展和與他人的交往，能夠更好做到理解、寬容和善待他人，故②④符合題意；①：一切困難，說法絕對(duì)，故①說法錯(cuò)誤；

③：徹底，說法絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C二、非選擇題（共40分）16.閱讀材料，回答問題。小吉喜歡上語文課，他寫的作文經(jīng)常被語文老師選作范文并受到表?yè)P(yáng)。有一次小吉在數(shù)學(xué)課上偷偷寫作文，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，狠狠地批評(píng)了一頓。小吉卻說：“語文老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我喜歡上語文課。您批評(píng)我，我就不喜歡上數(shù)學(xué)課?！保?）小吉的說法對(duì)嗎？（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)闡明理由?！敬鸢浮?6.不對(duì)17.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)能力考查：辨別分析能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用師生關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小吉卻說：“語文老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我喜歡上語文課。您批評(píng)我，我就不喜歡上數(shù)學(xué)課。”→聯(lián)系說法錯(cuò)誤。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。17.觀察漫畫，回答問題。（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷一下漫畫中哪種人做法正確？（2）并說明理由?！敬鸢浮浚?）成功者的做法正確。（2）人們對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，結(jié)果也不相同?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：挫折能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用挫折的有關(guān)知識(shí)，從判斷類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：失敗者、成功者和放棄者對(duì)待挫折的態(tài)度→聯(lián)系成功者的做法正確。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用挫折的有關(guān)知識(shí)，從原因類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：成功者做法正確的原因→聯(lián)系人們對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，結(jié)果也不相同。第三步：整合信息，組織答案。18.七年級(jí)（3）班同學(xué)就如何增強(qiáng)安全意識(shí)、提高安全防范能力召開了“安全自救”主題班會(huì)。請(qǐng)你幫助他們完成下列表格。情景危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該如何自救校外遭遇搶劫（1）身邊有人感冒（2）遭遇地震（3）遭遇火災(zāi)（4）【答案】（1）不與歹徒殊死抵抗，與其機(jī)智周旋，記住歹徒相貌及走向，及時(shí)報(bào)警。（2）多通風(fēng)、戴口罩、多喝水等。（3）遠(yuǎn)離外墻及門窗，選擇浴室、廁所等空間小、不易坍塌的空間避震，不坐電梯等。（4）用濕毛巾捂住口鼻，身子接近地面前行；用鮮艷衣服發(fā)出求救信號(hào)，等待救援等?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查自救自護(hù)的方法，屬于開放性試題，言之有理即可。19.閱讀材料，回答問題。孝：會(huì)意。從老省，從子，像一個(gè)孩子扶持老人之狀。本義：盡心奉養(yǎng)和服從父母。善事父母者。從老省，從子。子承老也?！墩f文解字》（1）“百善孝為先”，在中國(guó)的家庭文化中，為什么要重孝？（答出兩方面即可）（2）材料啟示我們應(yīng)該如何盡孝？（答出兩方面即可）【答案】19.①在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。②在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。20.①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②尊敬。③傾聽。④感恩?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝敬父母能力考查：識(shí)記運(yùn)用和分析描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】本題考查孝敬父母的原因，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，從做法類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：盡心奉養(yǎng)和服從父母。善事父母者。從老省，從子。子承老也→聯(lián)系孝親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案。20.2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。小春收集到下列資料，請(qǐng)你結(jié)合材料，回答問題。材料一在鞍鋼，雷鋒從學(xué)徒做起，一步步成長(zhǎng)為模范工人；他成為一名汽車兵后，通過精心保養(yǎng)和排查“病因”，將一輛磨損嚴(yán)重、耗油量大的卡車變成了全連的“節(jié)油標(biāo)兵車”。雷鋒常常利用節(jié)假日和休息時(shí)間到部隊(duì)駐地附近為群眾做好事；他多次把自己省吃儉用積存起來的錢用來幫助群眾和家庭困難的戰(zhàn)友。（1）結(jié)合雷鋒的故事，談?wù)勀銓?duì)“平凡創(chuàng)造偉大”的理解。（答出兩方面即可）材料二習(xí)近平總書記指出：“我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，體現(xiàn)在平凡的工作生活中，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，把雷鋒精神代代傳承下去?！保?）習(xí)總書記的話啟示我們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)和生活中把雷鋒精神傳承下去。（答出符合題意的任一方面即可）【答案】20.①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。②與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展